教师访学心得体会

教师访学心得体会

教师访学心得领会

【篇一：教师访学心得领会】

访学心得领会

2014 年 10 月 19 日至 10 月 26 日，我有幸参加了武汉常青实验小

学教师访学活动。在为期一周中，我以一个学习者的身份走进了这

所名校，感觉了那所学校的校园文化，仔细倾听了武汉常青实验小

学教师所上的每一节课，身临其境感觉了其独到的教课方法，关于

向来在教育一线工作的我来说，此次活动得益匪浅。

经过学习，我深深的感觉到：作为一名教师不只要充足相信自己学

生，还要把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参加学生

的研究。这样，学生就能充足展现自己学习的过程，教师也就能够

自如地展开教课活动。自然，高效讲堂实行的灵巧性大，让教师觉

得难以驾御教课，原由是教课过程中，我们教师还不习惯参加学生

的学习过程，察看和研究学生的学习方式，还不可以实时认识他们的

认知状况，学生的需要没有真切地被关注。

经过学习，在此后的日子里，我将不停地学习理论知识，用理论指

导教课实践，把自己看到的、学到的和教课联合起来，使自己的教

学业务水平不停提升，这样，才能培育出合格的学生。而后，现在

我才发现，不是我们的老师不够负责，不是武汉的学生比我们的学

生听 话，自然素质存在必定的差距，但最重要的是我们没有找准一

个恰到利处的切入点，实行的过程中方式方法不是很合适。

经过访学活动，使我耳目一新，深深地认识到自己要想跟上新

世纪的教育教课步伐，第一要转变传统的教育观点，建立正确的师

生观，加强热爱教育事业的信念。其次 ,在教课活动中，师生关系是

基础，优异师生关系的成立是教育教课活动获取成功的开始，因此

我们一定转变传统的教育中的，在此后的讲堂教课中，要打破教师

主讲堂的老例，完全扔掉教师心灵深处堆积的传统的专制思想观点。

最后,我们教师只有从观点上更新，同意学生提出独到的看法，这样

才能创建出师生同等的教课环境，更好的为苏家院镇的教育贡献着

自己的力量。

总之，在武汉常青实验小学的时期，让我看到了好多，学到了 教师访学心得体会

好多，思虑了好多。我急不可待的想把我学到的、想到的落实到我

的工作中，使得学习要求尽可能合适学生，学习内容尽可能切近学

生，学习方法尽可能吸引学生。教师访学心得体会

【篇二：教师访学心得与领会】

教师访学心得与领会

2012 年 2 月，昭阳区三小教师在徐校长的率领下，一起前去武汉的

常青实验小学、崇仁小学、三角湖小学三所学校学习。在这短短的

五天里，我仔细察看，仔细学习，可算是得益匪浅。

武汉的常青实验小学的 “自主模式 ”教育，老师们成了讲堂的引导者，

学生成了讲堂的主人。这与老师的平常对学生习惯的勤劳培育是分

不开的。学生学习兴趣高，能主动、自觉、快乐地学到知识。他们

以“生命发展教育 ”为理念，讲堂上创建学生怀疑问难，老师提出学

路建议， 让学生主动建构知识，讲堂作业使用检测题（ a 类、b 类）。

运用教具小白板，让学生在段时间内达成问题生成单。语文教师还

介绍一些好书给学生，以此来教育学生养成多读好书的习惯。最令

我感想深的是思品课，《不同样的节日》，学生们的大方、胆识、

才艺、组织、语言表达与众不同，让人感觉不是在听课，而是在看

戏，且看得那样津津乐道、如痴如醉。由此，我就想：我们老师平

时应当让孩子们多学知识，多训练他们的技术，多着重对学生习惯

的培育。 崇仁小学推出的 “班课一体化 ”让我长了好常见解。老师的

讲堂发问方式、学生的参加度、教室的整体规划，管理学生的细节，

他们做到了极致。班主任与科任老师之间的交流是那样的和睦、融

洽。当时，我身不由己地写到：教师灵感想动，附之行动。班课一

体化，激励体制长效。仔细入微，美化育人。全体参加，快乐你我。

三角湖小学的 “建立和睦校园，实行优良教育 ”，他们的办学理念是

“为人生筑基石，为国家建栋梁。 ”是呀，一个人只有快乐了，

做举事情来才会有很大的效益，也才会有更多、更好的发现、研究。

同时，也才会放飞理想，筑别人，筑自己的人生。

几日的访学结束了，我的心久久不可以沉静，随时堕入了深思： “我该

如何做，才能提升学生的学习成绩？ ”“我的班级该如何管理才有

效？ ”在考虑中，我慢慢搜寻答案，提笔写了几点：

1.

2. 安排勤学生的新知识学习和作业反应的时间。 家庭作业分层办理。

让优生吃得好，中等生吃得饱，学困生吃得了。

3.

长。教师访学心得体会

4. 成立家校体制。让家长参加管理，给老师提建议，敦促学生自由

组建小组。能让老师从头发现另一批优异组学生达成作业，家长的

署名和日期要算分的。学期末评出几个优异家长。

5.

家长。

6. 惯。

7.

洁。

8. 学生的作业用检查表来监察。 规定上午到校时间，如有超出的，

卫生组将请他参加保班级卫生落实到位。让每个学生养成顺手捡垃

圾的习让校讯通发挥好作用。学生的表现有特别的实时通知各

以上内容就是我此次访学的最大收获与领会。自然，作为教课和班

级管理，光有这些是不够的，还需要在教课中不停研究，

不停总结，不停更新。

2012-3-3

【篇三：访学心得领会】

访学心得领会

徐国伟

我有幸参加学校组织的出门观摩学习，早也听闻了威望水田小学的

名气， “两步八环节教课模式 ”，我期盼中，我揣着一颗激动的心情。

先到龙洞小学，洁净整齐的校园，有条不紊的教课，第一是自由听

课，班班都是模式教课，一致的上课下课口号，一致的教课组织口

号， “我说 ——你听；静 —— 静静；我纠正 ”等等都是模式化，回答

问题的程序也是模式化， “我代表某某组，我是某某 ”，仿佛让我走

进了一个军事化基地的样子，钦佩。接着，听了一堂数学和一堂语

文，表现了小组合作，以学生为中心，教师合时的引导，数学老师

机智风趣童趣，挺切合小学生的年纪特色的，讲堂活跃，学习轻松，

学有所用。可是语文课仿佛有些僵硬。下午到达水田小学，听了一

节三年级的数学课，充足贯串了 “两步八环节教课模式 ”，可是感觉

在环绕模式构造在设计教课，教课过程蜻蜓点水，一带而过，僵硬

的往模式里填东西。交流会上，各路老师，你一言我一语，语言间

传达经验和看法，博弈间保护学校的利益和教师的尊严。访学之行，

真的是受益不浅。教师访学心得体会

说说此次的感觉吧，第一，精神获取浸礼。教师传道授业解惑也，

热爱自己的职业，奉献自己的青春，焚烧自己的激情。第二，教课

理念获取更新，知识水平有了提升。勇敢创新实践，把教课模式化，

理论化；勇于包装试试，把学校典范化，明星化。理念和行动会推

动教课各个环节发展进步，在必定的背景下，教

师一定成长学习，才能得以生计，学生一定遵纪守规，才能留住颜

面，管理一定确实可行，才能连续发展。要走就要撵着走，不要牵

着走。第三，教课模式的成立，我听了三节课，全校所有采纳小组

教课模式，把学生疏成学习小组，分小组议论、交流，教师找到切

入点，合适地指点引导，让学生进行自我展现，把时间还给学生，

把讲台让给学生，让学生实践，进而学到自己想学到的知识，达成

自己的学习任务。

下边我就联合实质来说说自己的一些领会。

一、着重与学生交流，增进师生之间的和蔼感

课前教师同学生交流，讲话，让学生的身心欢乐，以饱满的热忱，

踊跃的心态投入学习。每位教师上课前都与学生交流，这样能够不

仅起到拉回学生的注意力到讲堂，并且缓解学生的紧张感，为学生

在讲堂上正常的思虑问题、解决问题做好铺垫。

二、尊敬每一个学生成长的权益

从学生的生活实质出发，引导学生自主学习、合作交流的教课模式，

把讲堂还给学生，让他们做学习的主人，教师可是是一个引导者，

不同的人在数学上获取不同的发展，表现了新课程的教课理念。对

于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐心的对学生进行

有效的引导，充足表现 “教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，

教师是数学学习的组织者、引导者

和合作者 ”的教课理念。

三、借助学具，重视操作活动，表现小组合作性。

动是少儿的本性，将学生置于学玩联合的活动中，既能知足动的需

求，又能达到启智明理的成效，化乏味的知识兴趣化，抽象的观点

详细化。如孙贵合老师在教课三角形的三边关系时，第一出示有刻

度的胶片，让学生按自己的想法剪成三段，拼一拼的方法，得出三

角形的三边关系，兴趣性强，着手能力也很强，表现了小组合作的

重要性。 教师访学心得体会

四、学习方式生活化、艺术化，使学生感觉数学与生活的联系 数学

源于生活，生活中到处有数学。在我们平常生活中充满着很多半学教师访学心得体会

知识，在教课时融入生活中的数学，使他们感觉生活与数学亲密相

关的道理，感觉数学就在身旁，对数学产生和蔼感，激发他们学习

数学、发现数学的梦想。借助于学生的生活经验，把数学课题用学

生熟习的、感兴趣的、切近于他们实质生活的素材来代替，一系列

的活动，使学生对学习不在陌生，不在乏味，表现了教课内容的生

活化，增添了教课的实效性。

五、教师要尊敬学生，让学生主动获取知识

活动是学生所喜爱的学习形式。创建学生喜爱的活动，使其在自由、

放松、活跃的学习气氛中踊跃主动地感知、研究、发现数学识题、

进而创建性地解决问题。教师把学生疏成几组，以便于学生交流讨

论，提升学生解决问题的能力。

在这些观摩课中间，我看到的是老师与学生真切的交流，不

再是纯真的教师教、学生学，而是一个一致体。每一位老师都松手

让学生自主研究解决问题，教课中，碰到一些简单的问题，就让学

生自己经过动口、着手、动脑去解决，为学生供给了自由发挥，处

理问题的空间，并且老师不停鼓舞学生踊跃试试，主动去研究问题，

让每个学生都有参加思虑和发布建议的时机，让每位学生都成为数

学学习的主人。 成长需要内驱，成长需要积淀，成长需要活材，成

长需要演变，成长需要追求至善。我会以此次观摩课为契机，连续

好好研究教材，思虑教课，组织教课，增进自己的教课水平，给孩

子们表现一堂堂出色的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学

习成长。