二年级二年级下册阅读理解100篇及答案(word)

二年级下册阅读理解100篇及答案（word）

一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。燕子

一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。

燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我

________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！

（1）把下面的字词填入短文中合适的横线上。分享报告撞衔

①一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。②燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。

③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。（2）在等待燕子时，“我”的心情是________的。（）

A. 着急 B. 充满希望 C. 快乐（3）“我”重点描写了燕子________的活动。（）

A. 建房子 B. 唱歌 C. 吃虫子（4）“我”赞美了燕子怎样的精神？【答案】（1）撞；衔；报告；分享

（2）B（3）A

（4）燕子勤劳的精神。【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的

使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致。（2）

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）考查文章的中心。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，

简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。故答案为：（1）①撞；②衔；③报告、分享；（2）B；（3）A；（4）燕子勤劳的精神。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（4）此题考查对文章中心的把握能力。

2．阅读短文，回答问题。喜鹊的新发现

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道："看来世界上数我飞得最高了"。

哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道："鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。”

"不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！"鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！"喜鹊感慨地说。（1）短文有________个自然段。（2）读句子，根据文章内容判断对错。

①喜鹊比蝴蝶飞得高。________②鸽子比喜鹊飞得高。________

③小昆虫在高空中飞。________（3）喜鹊看到大雁后明白了（）（填序号）

①大雁飞得最高。

②大雁飞得最整齐。③人上有人，天外有天。【答案】（1）4（2）对；对；错

（3）③ 【解析】

3．读一读，完成练习。快乐的夏天

夏天是什么?

顽皮的知了说：“夏天是我在树上欢快地歌唱。"可爱的蜻蜒说：“夏天是我在空中自由地飞行。"圆圆的荷叶说：“夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。”美丽的彩虹说：“夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。"

我说：“夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。"（1）根据短文内容连一连。自由地________ 歌唱尽情地________ 飞行

欢快地________ 玩耍（2）短文写到的事物有________、蜻蜒、________和彩虹。

（3）用横线勾画出“我”在夏天喜欢做的事情。（4）你觉得夏天是什么?仿照短文写一写。

【答案】（1）飞行；玩耍；歌唱（2）知了；荷叶

（3）夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。（4）夏天是我打着花伞在雨中奔跑的季节。

【解析】

4．阅读短文，完成练习。欢迎小雨点来一点，不要太多。

来一点，不要太少。来一点，泥土裂开了嘴巴等。

来一点，小茵们撑开小伞等。来一点，小荷叶钻出水面来等。

小水塘笑了，一点一个笑窝。小野菊笑了，一点敬一个礼。

（1）文中都提到了谁？（2）根据短文内容连线。泥土________ 钻出水面

小菌________ 撑开小伞

荷叶________ 敬礼野菊________ 裂开嘴巴

（3）短文中________次写到“来一点”，这“一点”指的是________。【答案】（1）泥土、小菌、小荷叶、小水塘、小野菊

（2）裂开嘴巴；撑开小伞；钻出水面；敬礼（3）5；不太大也不太小的雨

【解析】

5．读一读，做一做。他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”

（1）选择合适的量词填空。

条声只一________小鸭一________小河一________喊叫（2）小鸭子是怎样救小公鸡的？（）

A. 让小公鸡坐在自己的背上。B. 让小公鸡跟在自己的后面。（3）小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？

【答案】（1）只；条；声（2）A

（3）因为小鸭子救了小公鸡。【解析】

6．读一读，做一做。绿色娃娃

一棵棵果树，一个个绿色娃娃。他们举起一把把绿色扫帚，不停地扫呀扫。蓝天蓝了，白云白了，溪水清了，大地美了，空气新鲜了。勤快的绿色娃娃笑了。（1）“绿色娃娃”指的是：________。

（2）照样子，写词语。一棵棵一把把 ________、________、________

（3）“绿色娃娃”为什么笑了？用“________”画出来。【答案】（1）果树

（2）一只只；一条条；一个个（3）蓝天蓝了，白云白了，溪水清了，大地美了，空气新鲜了。

【解析】

7．阅读下文，回答问题。

他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

（1）仿照文段中画划线的句子填一填。（不会写的字用拼音）爸爸在睡觉，我________关上了门。

（2）小公鸡要下河，小鸭子是怎么说的？用波浪线画出相关语句。（3）小公鸡听小鸭子的话了吗？他是怎样做的？（4）回忆—下，故事的结果是怎样的？________（填序号）

①小鸭子救了小公鸡。②小公鸡学会了游泳。【答案】（1）轻轻地（2）不行，不行，你不会游泳，会淹死的！

（3）没听。他偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。（4）①

【解析】

8．阅读下文，回答问题。春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？（1）用“________”画出文中的比喻句。（2）文中描写春雨声音的词语是________。

（3）小鸟正在争论什么问题？【答案】（1）春雨，像春姑娘纺出的线。

（2）沙沙沙沙沙沙（3）春雨到底是什么颜色的。

【解析】

9．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼

儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

（1）儿歌中的“红领巾”指的是（）

A. 少先队员B. 学生戴的红领巾（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。

________的白塔 ________的风 ________地歌唱（3）朗读这首儿歌时，要读出________的感觉。（）

A. 激动B. 甜蜜C. 快乐【答案】（1）A（2）美丽；凉爽；愉快

（3）C

【解析】

10．阅读下文，回答问题晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄（zī）住满了人。①大伙儿把袖子举起来，就是一片

云；②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；③街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为

难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝（bì）国有

个规矩：访问上等的国家，应派上等人去，访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

（1）楚王初次见到晏子的态度是________，可以从________、________词语中看出来。

（2）“难道齐国没有人了吗？”的意思是：________。（3）文中画线的三句话，可以用三个成语概括，请选择。A．摩肩接踵 B．拂袖成云 C．挥汗如雨第①句：________ 第②句：________ 第③句：________（4）找出文中描写晏子的表情、神态的句子。

（5）简要说明晏子在解释自己为什么来楚国时所有的推理过程。【答案】（1）看不起；瞅；冷淡

（2）齐国就没有一个个子高的人来出使我国（3）B；C；A

（4）①晏子装着很为难的样子。

②他故意笑了笑。（5）先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下等，那么等于承认楚国自己是下等国。这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱损。

【解析】【分析】（1）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学

生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。从“晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，”可知楚王初

次见到晏子的态度是看不起，可以从瞅、冷淡词语中看出来。（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原

本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。“难道齐国没有人了吗？”的意思是：齐国就没有一个个子高的人来出使我国。

（3）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及

意思。①大伙儿把袖子举起来，就是一片云；——拂袖成云。②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；——挥汗如雨。③街上的行人望肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。——摩肩接踵。

（4）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，故：①晏子装着很为难的样子。②他故意笑了笑。

（5）依据课文内容，先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下等，那么等于承认楚国自己是下等国。这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱