人教部编版八年级历史下册第16课 独立自主的和平外交 教案
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知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
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教学目标
知识与能力
1.说出和平共处五项原则提出的背景、简单过程和主要内容、作用。
2.向其他学生简介万隆会议的主要过程（包括召开的时间和过程、会议特点），说出周恩来在万隆会议上的主要作用。
3.说出“求同存异”方针提出的背景、含义和作用。
4.能够从“周恩来与我国外交事业”的角度，重新归纳本课知识，说出周恩来在外交领域的重大贡献。
过程与方法
1.在体验历史发展变化的过程中，初步掌握体验式学习的主要环节和注意事项。
2.在分析、解决问题的过程中，初步掌握主题探究式学习的主要环节及注意事项。
情感态度与价值观
在说出周恩来赢得人民尊重的主要原因后，能说出赢得人民尊重的条件和做法。
教学重点
掌握独立自主的外交政策、和平共处五项原则；培养学生分析问题、解决问题的能力
教学难点
“求同存异”方针
教学方法
讲解法、比较法
学习方法
小组讨论法
教具
多媒体课件
课型
新授
课时
1课时
教学过程
导入新课
师：自1840年鸦片战争始，中国步入近代。近代的外交是饱受列强欺侮的屈辱外交，直至新中国的成立，中国人民才真正以独立自主的姿态步入国际舞台。新中国书写了哪些新的外交篇章？新中国奉行怎样的外交政策？让我们带着这些疑问走进本课的学习。（板书-第16课独立自主的和平外交）
讲授新课
师：新中国成立后，面临严峻的国际形势 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
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生：战后两大阵营对峙；帝国主义孤立、封锁、包围新中国。 （严峻形势 ）
师：新中国成立时，毛主席向世界庄严宣告“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。”想一想：新中国成立以后，我们奉行什么样的外交政策？
生：独立自主的和平外交政策
师：在独立自主的和平外交政策引导下取得了哪些外交成就？下面从两个时期来讲述一是20世纪四十年代，二是20世纪五十年代。首先看20世纪四十年代的外交成就
师：建国第一年，同苏联等17个国家建立了外交关系，第一承认并与我国建交的国家是苏联
知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
3 / 8 为加强中苏两国的友谊，进一步发展两国人民的友好关系，毛泽东率领中国代表团访问苏联，于1950年签订了《中苏友好同盟互助条约》，苏联政府贷款给中国3亿美元。这对于我国恢复和发展经济和打破帝国主义国家的孤立封锁政策，具有重大作用。
师：20世纪50年代，中国的外交有何新进展呢？（看大屏幕）三幅图片对应一个历史事件，下面一一来讲述
师：想一想“和平共处五项原则是何时，由谁提出的？又是由哪些国家共同倡导发表的？和平共处五项原则的内容是什么？它的提出有何意义？”
师：周恩来提出了和平共处五项原则，通过一段视频来了解和平共处五项原则提出的背景
1953年周恩来总理在接见印度代表团时，提出了和平共处五项原则。哪位同学知道周恩来提出这一原则的基本思想是什么？
生：各国不分大小强弱，不论，其社会制度如何，是可以和平共处的。各国人民的民族独立和自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利，不应受到其他国家的干涉。
师：说了那么多，什么是和平共处五项原则呢？
互相尊重主权和领土完整 互不侵犯 互不干涉内政 平等互利 和平共处
师：和平共处五项原则被提出后，又是如何进一步发展的？（看图片） 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
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生：1954年，周恩来访问印度和缅甸，分别与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明，双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则
师：和平共处五项原则的提出有何影响？请看两则材料来回答
材料一：和平共处五项原则早已载入中国宪法，标志新中国外交的成熟，是中国长期奉行独立自主的和平外交政策的基础，也体现在中国与160多个国家的建设公报中。50多年来，中国努力实现和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。
材料二：半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社会的广泛认同，成为指导国际关系的基本原则，为维护世界的和平与稳定，促进国际关系健康发展，作出了不可磨灭的贡献。 ——唐家璇在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的讲话
生：对中国：①标志着新中国外交的成熟；②成为我国处理国际关系的一项基本原则；对世界：影响深远，成为处理国与国之间关系的基本准则。
师： 《周恩来率中国代表团参加日内瓦会议》
师：这是中华人民共和国第一次以五大国之一的身份参加的国际会议。会议期间周恩来出色的外交才能和政治家风度，为新中国赢得了很高的国际声誉，大大提高了中国的国际地位，为打开新中国外交的新局面作出了巨大贡献
师：观看视频《周恩来率中国代表团参加万隆会议》，回答以下问题“1.万隆会议召开的时间和地点？2.这次会议的特点是什么？” 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
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师：此次会议的召开是一帆风顺的吗？遇到了什么困难？
伊拉克发言人：我认为：当今世界上存在着三股扰乱和平和谐的国际性势力，而第三股就是共产主义，共产党已经创造了一种“新形式的殖民主义”，我们要号召非共产党国家认真对待共产主义危险的严重性。
巴基斯坦发言人：我认为：亚非人民当前的任务不是反对殖民主义、争取独立，而是同美国联合起来，反对共产主义。
泰国发言人：我认为：中国成立傣族自治区使我们泰国受到颠覆活动的威胁。中国“没有宗教自由”，“利用国外1000多万华侨的双重国籍搞颠覆活动” 。
生：帝国主义国家背后操纵，利用各国间的矛盾和分歧进行挑拨。
师：就在这千钧一发的时刻，周恩来总理是怎么做的呢？
生：提出“求同存异”的方针
师：中国代表团是来求团结而不是吵架的”，“是来求同而不是立异的”，“我们的会议应该求同存异”。——周恩来。思考“求同存异”中的“同”和“异”各指什么？
生：“同”—亚非国家团结一致，共同反对殖民主义， 维护世界和平，争取民族独立，谋求发展。“异”—亚非国家的社会制度不同，意识形态不同，建设道路不同。
师：思考“求同存异”方针的提出，有何作用？请同学们看国际点评 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
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生：促进了会议的圆满成功，加强了同亚非各国的团结与合作
师：感悟伟人，想一想新中国成立后，周恩来为中国外交发展做出怎样的贡献？
师：1976年1月周恩来逝世时，联合国破例为他降半旗致哀。联合国秘书长
瓦尔德海姆 说“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存入一分钱……”你能说出周恩来受到我国乃至世界人民深切爱戴和尊敬的主要原因吗？
生：周恩来为我国的外交事业作出重大贡献；用高超的外交智慧，提高了我国的国际地位等
师：你认为怎样才能做一个深受人民爱戴的人？
生：以周恩来为榜样，努力学习，增长智慧，用自己的智慧为国家的发展作贡献。
师：概括20世纪50年代的外交成就即1953年，周恩来提出和平共处五项原则，成为处理国与国之间关系的基本准则。1954年，周恩来率中国代表团参加日内瓦会议，提高了中国的国际地位，打开了中国外交的新局面。1955年，周恩来率中国代表团参加万隆会议，提出“求同存异”的方针，促进会议圆满成功。
课堂小结 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
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板书设计
16课 独立自主的和平外交
20世纪40年代 同苏联等17个国家建立外交关系
20世纪50年代 和平共处五项原则的提出，参加日内瓦会议和万隆会议
课堂练习
1. 新中国成立后，我国奉行的外交政策是（ C ）
A．改革开放政策 B．“一国两制”政策
C．独立自主的和平外交政策 D.民族区域自治政策
2.我国重视发展睦邻友好关系。1954年，周恩来出访印度、缅甸，三国总理共同倡导了（ A ）
A．和平共处五项原则 B.和平统一八项主张
C．独立自主和平外交 D.“求同存异”方针
3.新中国成立初期，周恩来以其超凡的政治智慧和卓越的外交艺术提出的处理国与国之间关系的基本准则是（ D ）
A．独立自主原则 B．互惠互利原则
C．互不侵犯原则 D．和平共处五项原则
4. 1955年，万隆会议隆重召开。会议取得圆满成功的主要原因是（ B ）
A.中国重返联合国 B.“求同存异”方针的提出
C.帝国主义放弃了挑拨 D. 中美关系开始走向正常化
5.下列关于和平共处五项原则的说法错误的是（ D ）
A.是1953年我国首次提出的 B.是国与国之间关系的基本准则
C.适用于不同制度的国家的关系 D.只适用于社会主义国家的关系
6.关于万隆会议不正确的说法是（ C ）
A.周恩来出席了会议
B.中国代表提出了“求同存异”的方针
C.会议促进了欧亚各国的团结与合作
D.会议在印度尼西亚的万隆召开
布置作业
中国近代屈辱的外交似乎证明了一个颠扑不破的真理——“弱国无外交”。然而，新中国初期，国力依然弱小，却走出了这一怪圈。请结合本课历史的学习，说一说你认为是哪些因素促使新中国实现了这一重大转变？
教学反思
本节教学内容简单，学生兴趣高，教师可以运用提问的方法，作比较分析新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别，讨论周恩来为什么能够改变万隆会议知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
8 / 8 的航向等等，以达到较好的效果。
