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新冀教版三年级下册英语教案全册L...

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新冀教版三年级下册英语教案全册

Lesson 1 On the Farm 一. 教学目标:

知识目标:1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词

farm ,farmer ,pig,cow,sheep,a. 2.能综合运用所学的语句进行交际。

? What’s this?It’s a „ 二. 能力目标:通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达

周围的具体实物。

情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。 三.教学重、难点:能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运

用所复习的句型进行语言交际。 四、教具:录音机和磁带,课件,教师用卡片和本课农场的背景图画,奖励用的

小星和实物。

学具:学生用小卡片。 五. 教学过程:

1.Greetings T: Good afternoon, boys and girlsS: Good afternoon, Miss Wang„

T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK?

S: OK! 设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛,使学生带着积极的心态投入到学习中

去,英文歌曲也为下面的复习做铺垫。 2.Review the animals

Step1. Show the animals. T: Do you want to visit Old MacDonald Now, let’s go to his farm.

(课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。)

T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him. Ss: Hello, MacDonald!

T: Look! There are a lot of animals on his farm, what are these?

Step2. Ask and answer to review the animals.

T: What’s this? Ss: It’s a sheep/cow/pig„

板书:?What’s this? ?It’s a pig.

Ask the student to spell the important words.

Step3.Practice in pairs and present the dialogues. What’s thisIt’s a„

Step4.Play games(课件展示游戏) 1What’s missing?

2Match the animals and the pictures.

Step5.Take out the text paper and finish number 1. 设计意图:这四个步骤,通过课件给学生创设去农场参观的情境,自然引入到

本课的复习中;通过学生认读,师生对话,同桌互练,做游戏和完成练习题一等活动方式,扎扎实实的进行动物单词的听、说、读、写训练,帮助学生巩固已学知识。

3.Review the sentences 六、板书:

Lesson 1 On the Farm

farm ,farmer ,pig,cow,sheep, ? What’s this?It’s a „

Lesson 2 Cats and Dogs 一. 教学目标:X kB 1. c o m

知识目标:

1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词cat, dog, chicken, duck 2.能综合运用所学的语句进行交际。

? What’s this Is it a duck ? No,it isn’t.?\Yes, it isIt’s a „

二. 能力目标:通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达

周围的具体实物。 情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三.教学重、难点:能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

四、教具:录音机和磁带,课件,教师用卡片和本课主题图的张贴画。

学具:学生用小卡片。 五. 教学过程:

Step1. Let’s sing a song, Bingo, OK设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛,使学生带着积极的心态投入到学习中去,英文歌曲也为下面的复习做铺垫

Ask and answer to review the animals. T: What’s thisIs it a duck?

Ss: No,it isn’tIt’s a sheep/cow/pig„

板书:?What’s this? No,it isn’tIt’s a chicken.

Is this a duck Yes, it is. Ask the student to spell the important words.

Step2.Practice in pairs and present the dialogues.

What’s this Is it a duck Yes, it is. Step3.Play games(课件展示游戏)

1What’s missing? 2Match the animals and the pictures.

Step4.Take out the text paper and finish number 1.

设计意图:这四个步骤,通过课件给学生创设去农场参观的情境,自然引入到本课的复习中;通过学生认读,师生对话,同桌互练,做游戏和完成练习题一等活

动方式,扎实的进行动物单词的听、说、读、写训练,帮助学生巩固已学知识。 Step5.Review the sentences

六、板书 Lesson 2 Cats and Dogs

cat, dog, chicken, duck ?What’s this?

?No,it isn’tIt’s a chicken. Is this a duck Yes, it is.

Lesson 3 Fish and Birds 一. 教学目标:

知识目标:1.能正确地听、说、读、写Swim,fly,dance,sing,see

2.能综合运用所学的语句进行交际。 Can a chicken fly? Yes, it can./ No, it can’t.

Can you sing Yes, I can.\ No, I can’t. 二. 能力目标:通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达

周围的具体实物。

情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。 三.教学重、难点:能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运

用所复习的句型进行语言交际。 四、教具:录音机和磁带,课件,教师用卡片和本课主题图的张贴画。

学具:学生用小卡片。

五. 教学过程: Step1.Play a game Let’s do it教师出示英语单词卡片,学生起立,做错

动作的学生坐下。 看有几个学生留到最后。教师可以找部分学生到前面来做.

Swim/fly/dance/sing/see„板书几个动词。

设计意图:通过看卡片做动作,让学生动起来,使他们在玩中复习这些动词短语,最后胜利的学生还有机会优先参加下一个游戏,这中竞争机制对学生也是一

种激励和鼓励. Step2.Ask and answer w W w .x Kb 1.c o M

T: You’re very good, now let’s look at the animals, what can they do What’s this?

Ss: It’s a chicken.

T: Can a chicken fly? Ss: Yes, it can./No, it can’t.

板书: ---Can a chicken fly? Yes, it can/No, it can’t.

Step3: Practice in pairs and present their dialogues

What’s this It’s a „ Can you „ Yes, I can. / No, I can’t.

Step4.Review: Can you„? Yes, I can/No. I can’t. T: Good work, boys and girls.

The animals can do many things, but what can you do? Can you singS1:

No, I can’t/Yes, I can. T: Can you singS2: Yes, I can.

T: Show me„ 板书:Can you sing Yes, I can./ No, I can’t.

Step5.Practice and present their dialogues

Can you danceYes, I can./ No, I can’t.设计意图:这五个步骤将动物单词和句型有机的结合在一起,让学生用英语谈论他们喜欢的小动物,之后从谈论

动物之中自然的过度到谈论自己,培养学生语言综合表达的能力。 Ⅳ. Consolidation

Step1.Demonstrate T: What’s this S1: It’s a chicken.

T: Can a chicken flyS1: Yes, it can.

T: Can you flyS1: No, I can’t. Step2. Take out the text paper and finish number 2.

(设计意图:这几个步骤设计的目的是从短语到句子,即部分到整体循序渐进,创设真实的语言情境,让学生把复习过的动物和句型整合在一起,以对话形式展

示学生综合表达的能力,同时,完成练习题二,在学生能用英语对话的基础上又考

察了学生认读句子的能力。) Ⅴ.Class Closing

T: Are you happy? let’s chant !I can dance 六、板书:

Lesson 3 Fish and Birds dance sing swimfly

Can a duck fly? Yes, it can. No, it can’t Lesson 4 Horses and Rabbits

一. 教学目标: 知识目标:1.能正确地听、说、读、写animals, horse, yes, no 2.

能综合运用所学的语句进行交际。

Horse can run Rabbits can jumpCan a horse run?

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2018年人教版小学英语三年级下册全册教案

2018年人教版小学英语三年级下册全册教案

1

2018年人教版小学英语三年级下册全册教案

2 教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）

教学目标和要求：

1、Learn the names.

2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”

3、Learn to introduce yourself.

教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”

教学难点：Learn to introduce yourself.

教学用具：word cards/pictures。

教学过程：

Step1:

1、 Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL

2、 Say out the English in the pictures

Step2: Learn the names.

1、 Look at the people.

2、 Learn the names:Amy

3、 Look and say.

Step3: Learn to say :

WELCOME BACK TO SCHOOL

I am from America/Canada/China.

Step4: Introduce yourself

Step5: Summary

Step6: homework

板书设计：

Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL

I am from America/Canada/China.

作业布置：

1、 Revise the names ；

2、 Say “I am from America/Canada/China.”

教学后记：

学生对英语的学习兴趣很浓。

人教版小学3年级英语下册教学设计全册教案

人教版小学3年级英语下册教学设计全册教案

小学英语教材三年级下册教案

Unit 1 Welcome back to school

A部分

第一课时

教学内容与目标：

Let’s talk

本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。

Let’s practice

为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。

教学重点、难点：

国家名称及介绍他人和自己。

教学准备：

教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。

教学过程：

热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

2．新课展示（Presentation）

接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。

T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。

（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:

Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。

利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。

（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

（4）再进行介绍他人的操练。

3．趣味操练（Practice）

用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

表演对话内容。

（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

4．课堂评价（Assessment）

人教PEP三年级英语下册全册教案

人教PEP三年级英语下册全册教案

人教PEP三年级英语下册全册教案

本学期教材教学重点：

1、能听懂、会说会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。

3、能听、做、演游戏。

4、能听、做 “TPR”活动。

5、能唱歌曲。

6、能听、说、唱歌谣。

7、以完成自我评价活动。

8、能听懂幽默故事。

9、能了解简单的中西方文化知识。

本学期教材教学难点：

1、强调语言运用，注重学生语言应用能力的培养。

2、注重能力培养，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

3、突出兴趣出发，从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。

人教PEP三年级英语下册全册教案

Unit 1 Welcome back to school

教学内容：

Part A Part B教材第1页～第11页

教学目标：

1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；

2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

3. 能够掌握B部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子。

4.能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。

5.能运用句型“—Where are you from?—I’m from...”问答对方的国籍、籍贯;能用句型“This is...She’s/He’s a...”来介绍他人。

6.培养学生尊重他人的情感。

教学重点：

1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；

2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；

3.句型“I’m from...”的运用。

4. 掌握单词she,he,student,pupil,teacher的听、说、认读；句型“Where are

人教版小学三年级英语下册全册教案

人教版小学三年级英语下册全册教案

精品文档

. PEP第二册英语教案

Unit 1 Welcome back to school

第一课时

【教学内容与目标】

Let’s talk

主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my

friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice

巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

【教学重点】

句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.

词汇：welcome, America, Canada, China

【教学难点】Welcome的发音。

【教具准备】更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站

1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。

2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］

3．教材相配套的教学录音带

【教学过程】 精品文档

. （一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s

sing/A部分配套录音带.

2．对话练习：教师：Hello,A.

学生：Hello，teacher.

教师：Welcome back to school. Nice to see you again.

学生：Nice to see you, too.

请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

（二）呈现新课 （Presentation）

1．师生问侯：

教师：Good morning, boys and girls.

学生：Good morning teacher.

教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?