1.1电荷及其守恒定律教案

第一节 电荷与电荷守恒定律

【基础达标】

1.关于对元电荷的理解，下列说法正确的是

A.元电荷就是电子 B.元电荷就是质子

C.元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量

D.元电荷是带电荷量最小的带电粒子

2.如图，当将带正电荷的球C移近不带电的枕形金属导体时，枕形导体上电荷的移动情况是

A.枕形金属导体上的正电荷向B端移动，负电荷不移动

B.枕形金属导体中的负电荷向A端移动，正电荷不移动

C.枕形金属导体中的正、负电荷同时分别向B端和A端移动

D.枕形金属导体中的正、负电荷同时分别向A端和B端移动

3.一个带0.32μC正电荷的液滴失去的电子数为______个

【能力提升】

4.如图,带电小球A靠近不带电的绝缘绝缘金属导体,由于静电感应,导体C端出现了负电荷,可知带电小球A带 电;用手接触一下导体的B端,导体将带 电; 用手接触一下导体的中部,导体将带 电.

5.如图所示,原来不带电的绝缘金属导体MN,在其两端下边都悬挂着金属验电箔,若使带负电的绝缘金属球A靠近导体的M端,可能看到的现象是

A.只有M端的验电箔张开,且M端带正电.

B. 只有N端的验电箔张开,且N端带负电.

C. 两端的验电箔都张开,且M端带正电, N端带负电.

D. 两端的验电箔都张开,且两端都带正电或负电.

【高考真题】

6.静电在各种产业和日常生活中有着重要的应用，如静电除尘、静电复印等，所依据的基本原理几乎都是让带电的物质微粒在电场作用下奔向并吸附到电极上。现有三个粒子a、b、c 从P点向下射入由正、负电极产生的电场中，它们的运动轨迹如图所示，则

A.α带负电荷，b带正电荷，c不带电荷

B.α带正电荷，b不带电荷，c带负电荷

C.α带负电荷，b不带电荷，c带正电荷

D.α带正电荷，b带负电荷，c不带电荷

7.已知π+介子、π—介子都是由一个夸克（夸克u或夸克d）和一个反夸克（反夸克u或反夸克d）组成的，它们的带电量如下表所示，表中e为元电荷。

1.1电荷及其守恒定律

教学三维目标

（一）知识与技能

1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．

2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．

3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．

4．知道电荷守恒定律．

5．知道什么是元电荷．

（二）过程与方法

1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷

2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。

（三）情感态度与价值观

通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质

重点：电荷守恒定律

难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。

教学过程：

（一） 引入新课：在初中我们学过一些电的知识，我们先来回顾一下初中学习的内容：

1、一般情况下物体不带电，如何使物体带电？

——摩擦可以使物体带电，很多物体经过摩擦以后具有吸引轻小物体的性质，我们就说它带有电荷

2、自然界中有几种电荷？它们是谁命名的？

——自然界只存在两种电荷，正电荷和负电荷，美国物理学家富兰克林命名的，他把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。

3、它们间的相互作用又是怎样的呢？

——同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。

一、电荷

1、物体带电

很多物体经过摩擦以后具有吸引轻小物体的性质，我们就说它带有电荷

2、两种电荷（富兰克林命名）

（1）、正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示．

（2）、负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示．

3、电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。

（二）进行新课： 二、起电方式

1、摩擦起电

摩擦起电的微观解释：构成物质的原子由带正电的原子核和绕核运动的带负电的电子组成．原子核所带正电量的总数与核外所有电子的负电量总数是相等的，且正电荷、负电荷分布的中心（常称电荷中心）重合．因而，在通常情况下，整个原子呈电中性（所谓不带电）．通常离原子核较远的电子受到的束缚较弱，当原子因某种原因（如摩擦、受热、化学变化等），失去电子时，原子就显为“带正电”，获得电子时，就显为“带负电”．所以，实质上物体的带电过程就是电子的得失过程．比如用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的正电荷，实质上就是由于两者摩擦，组成玻璃棒的原子上的若干电子转移到丝绸上，使玻璃棒失去电子带正电，而丝绸得到电子带负电．

1 讲义：§1.1电荷及电荷守恒定律（教师版）

一、学习目标:

1．理解电荷、元电荷、电荷量的概念

2.掌握三种起电方式的实质。

3．知道电荷守恒定律。

二、基础知识

（一）、电中性、带电实质

1、自然界中只存在哪两种电荷？是谁根据什么定义的？

答：

2、电荷相互作用的规律是什么？

答：同种电荷互相，异种电荷互相。

3、原子内有正电荷也有负电荷，整个原子对外界较远的位置为什么表现为电中性？

4、不同物质的微观结构不同，核外电子的多少和运动情况也不同。在金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫做自由电子。失去这种电子的原子便成为带正电的离子，离子都在自己的平衡位置上振动而不移动，只有自由电子穿梭其中。所以金属导电时只有在移动。

5、原来电中性的物体怎样会带上正电，原来电中性的物体怎样会带上负电？因此物体的带电实质是什么？

6、电荷的多少用什么表示？单位是什么？有正负吗？

答：电荷的多少叫，国际单位简称符号

正电荷的电荷量为值，负电荷的电荷量为值

（二）、使物体带电的方法

1、摩擦起电：

实验材料：

原因：

本质：

延伸思考：

为什么必须摩擦才能带电？只靠在一起为什么不行？

相互摩擦的两物体带的电荷在接触摩擦过程中为什么没有中和掉呢？

2、感应起电：

操作步骤：

（1）A、B是安装在绝缘支架上的两个完全相同的不带电的枕形金属导体，把他们紧靠在一起。

B A 2 （2）让一个带正电的C球，移近导体B。

（3）把A、B分开，然后再移去C球。

（4）移去C球后，再让A和B接触。

延伸思考：第三步中若是先移走C球，再分开A和B会发生什么现象？

归纳：

静电感应的定义：

。

原因：

本质：

规律：

课堂练习：

例：如图所示，A、B、C是三个安装在绝缘支架上的金属体，其中C球带正电，A、B两个完全相同的枕形导体不带电。现将C球靠近枕形导体，由于静电感应A、B会带上等量的异种电荷。

1.1电荷及电荷守恒定律训练题

主要知识超链接：

1.三种起电方式的实质：自由电子的转移

2.电荷守恒定律的理解

3.元电荷：最小的电荷量，e=1.6×10－19C

4.比荷：也叫荷质比，是电荷量与质量的比值

1．（特班做）abcd为4个带电小球，两球之间的作用分别为a吸d，b斥c，c斥a，d吸b，则（ ）

A 仅有2个小球带同种电荷

B 仅有3个小球带同种电荷

C cd小球带同种电荷

D cd小球带异种电荷

2．如图所示，将带电棒移近两个不带电的导体球，甲、乙两个导体球开始时互相接触且对地绝缘。下述几种方法中能使两球都带电的是( )

A．先把两球分开，再移走棒

B．先移走棒，再把两球分开

C．先将棒接触一下其中的一球，再把两球分开

D．棒的电荷量不变，两导体球不能带电

3．（特班做）如图把一个不带电的与外界绝缘的导体两端分别设计上两个电键，当带正电小球靠近时，由于静电感应，在a、b端分别出现负、正电荷则以下说法正确的是( )

A．闭合K1，有电子从导体流向大地

B．闭合K2，有电子从导体流向大地

C．闭合K2，有电子从大地流向导体

D．闭合K1，没有电子通过

4．原来甲、乙、丙三物体都不带电，今使甲、乙两物体相互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体带正电1.6×10－15 C，丙物体带电8×10－16 C．则对于最后乙、丙两物体的带电情况下列说法中正确的是( )

A．乙物体一定带有负电荷8×10－16 C B．乙物体可能带有负电荷2.4×10－15 C

C．丙物体一定带有正电荷8×10－16 C D．丙物体一定带有负电荷8×10－16 C

5．如图所示，原来不带电的金属导体MN，在其两端下面都悬挂着金属验电箔；若使带负电的金属球A靠近导体的M端，可能看到的现象是（ ）

A．只有M端验电箔张开，且M端带正电