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五年级数学上册全套教案习题参考答案

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人教版五年级上册全册课时练习含答案

人教版五年级上册全册课时练习含答案

(3)近似数 8.71 表示( )。
A.精确到 0.01 B.精确到 1
C.精确到 0.1 D.精确到 0.001
3.计算。(得数保留一位小数)
0.17×0.8≈ 2.7×0.35≈
6.4×13.4≈
35.8×2.56≈
4.李老师要买 35 本《童话故事》,每本 9.75 元，大约需要多少
答案提示
1.96 10 0.384 1000 384 2.9.18 83.897 1.3580 3. 32.6×92.6=3018.76(元) 答：李阿姨 2014 年的月工资是 3018.76 元。
积的小数位数不够的小数乘法
1.在○里填上“>”“<” 或“=”。
5.9×0.99○5.9 5.9×1.07 ○1.07
分段计费的实际问题
1.为鼓励居民节约用水,某市规定:每月用水量在 10 吨以内的,水价 是每吨 1.8 元;超过 10 吨的部分,水价是每吨 2.5 元。小红家 8 月份 用水 14 吨,应缴水费多少元?
2.某市出租车的起步价是 7 元(路程在 3km 以内),超过 3km 的路程, 每千米 2.4 元(不足 1km 按 1km 计算)。小华家到体育馆大约 4.5km, 坐出租车应该付多少钱?
3.用简便方法计算下面各题。
2.5×(3.8×0.04) 7.69×101
46×0.33+54×0.33
0.125×72
答案提示
1.59 2.5 0.4 7.8 2.2 0.02 5 1.25 8
2. 3. 2.5×(3.8×0.04) =2.5×0.04×3.8 =0.1×3.8 =0.38 7.69×101 =7.69×(100+1) =776.69 46×0.33+54×0.33 =(46+54)×0.33 =100×0.33 =33

五年级数学上册全套教案习题参考答案

五年级数学上册全套教案习题参考答案

五年级数学上册通版教案习题参考答案第1讲小数乘法（一）考点题库一1.（竖式略）24.5 129.6 16 11.92.75×1.28=96（元）3. ②4. 3.6+3.2+3.6+4+3.6=3.6+3.2+3.6+（3.6+0.4）+3.6=3.6×5=185. 200×1.5=300（千米/时）6.分析：20千克减去2千克是第二次没取前的一半，18千克乘2是第二次没取时的质量，即36千克，36千克再加上1.5千克是整袋米质量的一半。

解答：（20-2）×2=36（千克）（36+1.5）×2=75（千克）7. 2.7×2×2=10.8（千米）考点题库二1. 0.36 0.0006（验算略）2. 31.4×80.6=2530.84（元）3.＜＞＜＝4.（1）7.98×2.6≈21（小时）（2）225.6千米 192.2千米①（225.6+192.2）÷100×6.5＝27.157②提示：可以比较吉林—四平和四平—沈阳这两个路程的长短。

5.（答案不唯一）9.7×2.5=24.25 0.097×2.5=0.242597×250=24250 0.97×2.5=2.4256. 6÷2=3 75.2×3=225.67. 提示：因为105×16＝1680，所以0.00……00105×0.00……0016=0.00……00168。

100个 125个 226个考点题库三1. 0.14 0.95 9.252. 1.65×16=26.4（米）≈27（米）提示：此题中如果舍掉了0.4米，则所买布料就不够了。

3.（1）B （2）B （3）C （4）A4. 13.695.（1）8.0218×126≈1010.75（元）（2）219×1.598≈350（元）6.（1）9 4 （2）5 17.分析：设每千克黄瓜1元，则每千克芸豆1.5元。

五年级上册数学教案第10课时解决问题

五年级上册数学教案第10课时解决问题

第10课时解决问题(2)【教学内容】教材第39页例10和练习九。

【教学目标】1.掌握根据实际情况用“去尾法”取近似值。

2.培养学生从问题出发去寻找所需条件的分析能力。

3.培养学生勤于思考，积极探索的学习精神。

【重点难点】1.掌握用“去尾法”取近似值。

2.灵活运用这种方法解决实际问题。

【复习导入】1.口算。

4×0.1= 6.4÷0.04=42×0.07= 0.063÷0.15=39.39÷0.13= 0.2÷0.004=7.2÷0.06= 0.18÷0.09=0.9÷0.45= 15.5÷0.05=2.导入课题：上节课我们学习了“进一法”取近似值。

这节课我们继续来学习“去尾法”取近似值。

【新课讲授】1.教学例10（2）。

出示例10（2）情境图。

读题、理解题意，分析解题思路。

独立列式解答。

教师板书：25÷1.5=16.666…（个）组织讨论：（1）包装礼盒的个数应该是什么数？（2）用“四舍五入法”保留整数应该是多少个？（3）包装17个礼盒，丝带够吗？为什么？（4）应该用什么方法取商的近似数？学生交流、汇报。

小结：包装礼盒的个数应该是整数，用“四舍五入法”求商的近似数要包装17个礼盒，而包装16个礼盒之后余下的丝带不够包装一个礼盒之后，所以不能用“进一法”求商的近似数，要用“去尾法”求商的近似数。

讲解：“去尾法”也是一种取近似数的方法，在实际计算中，根据情况有时需要把一个数某位后面的数字全部舍去，这种计算方法叫做“去尾法”。

举例说明在生活中哪些时候选择运用“去尾法”取近似值。

2.典例讲析。

例1做一套衣服用布2.46米，现有28.8米的布可以做多少套这样的衣服？分析:求做多少套衣服，也就是求28.8里面有多少个2.46，列除法算式即：28.8÷2.46,商是11，余数是1.74。

余下的布不够做一套衣服，所以要舍去，只能做11套衣服。

五年级数学上册全册教案(人教版)

五年级数学上册全册教案(人教版)

五年级数学上册全册教案(人教版)第一章：小数乘法教学目标：1. 理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的基本运算方法。

2. 能够正确进行小数乘法的计算。

教学内容：1. 小数乘法的意义和运算方法。

2. 小数乘法的计算法则。

教学步骤：1. 引入小数乘法的概念，通过实际例题让学生理解小数乘法的意义。

2. 讲解小数乘法的运算方法，引导学生进行实际计算。

3. 总结小数乘法的计算法则，让学生能够独立进行计算。

教学评价：1. 通过课堂练习，检查学生对小数乘法的理解程度。

2. 通过课后作业，评估学生小数乘法的计算能力。

第二章：小数除法教学目标：1. 理解小数除法的意义，掌握小数除法的基本运算方法。

2. 能够正确进行小数除法的计算。

教学内容：1. 小数除法的意义和运算方法。

2. 小数除法的计算法则。

1. 引入小数除法的概念，通过实际例题让学生理解小数除法的意义。

2. 讲解小数除法的运算方法，引导学生进行实际计算。

3. 总结小数除法的计算法则，让学生能够独立进行计算。

教学评价：1. 通过课堂练习，检查学生对小数除法的理解程度。

2. 通过课后作业，评估学生小数除法的计算能力。

第三章：分数乘法教学目标：1. 理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的基本运算方法。

2. 能够正确进行分数乘法的计算。

教学内容：1. 分数乘法的意义和运算方法。

2. 分数乘法的计算法则。

教学步骤：1. 引入分数乘法的概念，通过实际例题让学生理解分数乘法的意义。

2. 讲解分数乘法的运算方法，引导学生进行实际计算。

3. 总结分数乘法的计算法则，让学生能够独立进行计算。

教学评价：1. 通过课堂练习，检查学生对分数乘法的理解程度。

2. 通过课后作业，评估学生分数乘法的计算能力。

第四章：分数除法1. 理解分数除法的意义，掌握分数除法的基本运算方法。

2. 能够正确进行分数除法的计算。

教学内容：1. 分数除法的意义和运算方法。

2. 分数除法的计算法则。

教学步骤：1. 引入分数除法的概念，通过实际例题让学生理解分数除法的意义。

{部编人教版}五年级上册数学教案(全册完整版)全新

{部编人教版}五年级上册数学教案(全册完整版)全新

部编人教版五年级上册数学教案(全册完整版)全新一、教学目标1. 知识与技能：掌握本册教材中涉及的数学知识，如分数的加减乘除、小数的四则运算、几何图形的面积和体积计算等，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

3. 情感态度与价值观：培养学生的数学兴趣和自信心，树立正确的数学观念，培养学生的合作精神和创新意识。

二、教学重点1. 分数的加减乘除运算：掌握分数的基本性质和运算规则，能够熟练地进行分数的加减乘除运算。

2. 小数的四则运算：掌握小数的基本性质和运算规则，能够熟练地进行小数的四则运算。

3. 几何图形的面积和体积计算：掌握常见几何图形的面积和体积计算公式，能够熟练地进行计算。

三、教学难点1. 分数的加减乘除运算中的通分和约分：理解通分和约分的概念，能够熟练地进行分数的通分和约分。

2. 小数的四则运算中的小数点移动：理解小数点移动的规律，能够熟练地进行小数的四则运算。

3. 几何图形的面积和体积计算中的单位换算：理解不同单位之间的换算关系，能够熟练地进行单位换算。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解和示范，引导学生掌握数学知识和技能。

2. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思维，培养学生的数学思维能力。

3. 合作学习：通过小组合作，培养学生的合作精神和创新意识。

4. 多媒体教学：利用多媒体技术，使教学更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

五、教学资源1. 教材：部编人教版五年级上册数学教材。

2. 多媒体课件：利用多媒体课件进行教学，提高教学效果。

3. 练习题：根据教材内容，设计相应的练习题，巩固学生的数学知识和技能。

4. 数学工具：提供计算器、直尺、圆规等数学工具，方便学生进行数学计算和绘图。

六、教学过程1. 导入新课：通过提问或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲授新课：通过讲解和示范，引导学生掌握数学知识和技能。

五年级数学上册全册教案(人教版)

五年级数学上册全册教案(人教版)

五年级数学上册全册教案(人教版)第一章：小数乘法1.1 教学目标让学生掌握小数乘法的基本运算方法。

培养学生解决实际问题的能力。

1.2 教学内容小数乘法的意义和运算规则。

小数乘法的竖式计算方法。

小数乘法的应用题。

1.3 教学步骤引入小数乘法的概念，通过实际例子讲解小数乘法的意义和运算规则。

演示小数乘法的竖式计算方法，让学生跟随老师一起完成计算。

提供一些应用题，让学生运用小数乘法进行计算和解决问题。

1.4 练习题完成一些小数乘法的计算题。

解决一些实际问题，运用小数乘法进行计算。

第二章：小数除法2.1 教学目标让学生掌握小数除法的基本运算方法。

培养学生解决实际问题的能力。

2.2 教学内容小数除法的意义和运算规则。

小数除法的竖式计算方法。

小数除法的应用题。

2.3 教学步骤引入小数除法的概念，通过实际例子讲解小数除法的意义和运算规则。

演示小数除法的竖式计算方法，让学生跟随老师一起完成计算。

提供一些应用题，让学生运用小数除法进行计算和解决问题。

2.4 练习题完成一些小数除法的计算题。

解决一些实际问题，运用小数除法进行计算。

第三章：分数的加减法3.1 教学目标让学生掌握分数加减法的基本运算方法。

培养学生解决实际问题的能力。

3.2 教学内容分数加减法的意义和运算规则。

分数加减法的竖式计算方法。

分数加减法的应用题。

3.3 教学步骤引入分数加减法的概念，通过实际例子讲解分数加减法的意义和运算规则。

演示分数加减法的竖式计算方法，让学生跟随老师一起完成计算。

提供一些应用题，让学生运用分数加减法进行计算和解决问题。

3.4 练习题完成一些分数加减法的计算题。

解决一些实际问题，运用分数加减法进行计算。

第四章：几何图形的认识4.1 教学目标让学生掌握常见几何图形的特征和性质。

培养学生观察和描述几何图形的能力。

4.2 教学内容常见几何图形的名称和特征。

几何图形的大小和位置关系。

几何图形的对称性。

4.3 教学步骤介绍常见几何图形的名称和特征，让学生观察和描述这些图形。

人教版五年级上册数学全册教案(完整版)教学设计含教学反思

人教版五年级上册数学全册教案(完整版)教学设计含教学反思

人教版五年级上册数学全册教案（完整版）教学设计（含教学反思）1小数乘整数课时目标导航小数乘整数。

(教材第2～3页例1.例2)1. 理解小数乘整数的意义, 掌握小数乘整数的计算法则。

2．理解小数乘整数的算理, 会正确计算。

3. 提高学生主动获取相关信息的能力。

重点: 小数乘整数的计算。

难点: 理解小数乘整数的算理。

一、情景引入1. 复习整数乘法的意义。

(1)整数乘法的意义是什么？(点名说一说)(2)在乘法算式中, 各15 150 1500 1.5 0.15部分的名称是(1)明确：第一个因数扩大到原来的10倍, 第二个因数不变, 积也扩大到原来的10倍。

(2)从前三栏中你发现了什么？明确：一个因数扩大到原来的10倍、100倍, 另一个因数不变, 积也扩大到原来的10倍、100倍。

(3)第四栏, 不计算能知道积是多少吗？明确：一个因数缩小到原来的, 另一个因数不变, 积也缩小到原来的。

(4)从后两栏中你发现了什么？明确：一个因数缩小到原来的、, 另一个因数不变, 积也缩小到原来的、。

二、学习新课1. 教学教材第2页例1。

(1)创设学习情境。

观察主题图, 了解图中的相关信息。

A. 3.5元B. 4.6元C. 6.4元D. 2.8元买3个风筝A多少钱？(2)探索解决问题方法。

四人一组, 展开讨论, 探求计算方法, 并分享计算方法。

方法一:方法二:3. 5元＝3元5角3元×3＝9元5角×3＝15角9元＋15角＝10.5元方法三:4元×3＝12元5角×3＝1元5角12元－1元5角＝10.5元方法四:3. 5元＝35角105角＝10.5元(3)分析各种算法的算理。

教师引导学生逐一进行分析、评价, 重点引导学生分析第四种算法。

提问: 上面四种算法中, 你认为哪种算法比较简单, 这种算法的关键是什么？学生分析、对比、讨论后, 多数会认为第四种方法比较简单, 同时认识到这种算法的关键是把小数3.5元换算成整数35角, 也就是将小数乘整数转化成整数乘整数来计算。

五年级数学上册全册教案(人教版)

五年级数学上册全册教案(人教版)

五年级数学上册全册教案（人教版）第一章：数的认识1.1 教学目标让学生掌握万以内的数的读写方法。

能够进行万以内的数的比较、排序和求差。

1.2 教学内容数的读写：从1到10000，每四位一级，从高到低读写。

数的比较：比较两个万以内的数的大小，根据数位和数值进行比较。

数的排序：将给定的万以内的数按照从小到大的顺序排列。

数的求差：计算两个万以内的数的差，注意借位和进位。

1.3 教学步骤复习数的读写方法，巩固基础知识。

进行数的比较、排序和求差的练习，让学生掌握方法。

结合生活实际，让学生运用所学知识解决实际问题。

第二章：简单的几何图形2.1 教学目标让学生认识和了解长方形、正方形、三角形和圆的基本特征。

能够区分和识别各种简单的几何图形。

2.2 教学内容长方形：四条边，对边相等，四个角都是直角。

正方形：四条边相等，四个角都是直角。

三角形：三条边，三个角。

圆：无数条半径，圆心到圆上任意一点的距离相等。

2.3 教学步骤引导学生观察和描述长方形、正方形、三角形和圆的特征。

通过实物和图片，让学生识别各种简单的几何图形。

进行简单的几何图形拼图活动，培养学生的空间想象力。

第三章：计量单位与数值计算3.1 教学目标让学生掌握常用的长度、面积、体积、质量计量单位。

能够进行数值的简单计算。

3.2 教学内容长度单位：米、分米、厘米、毫米。

面积单位：平方米、平方分米、平方厘米。

体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。

质量单位：克、千克、吨。

数值计算：加减乘除的基本运算。

3.3 教学步骤让学生了解和掌握各种计量单位的概念和换算关系。

通过实际操作和练习，让学生熟练运用计量单位进行测量和计算。

进行数值计算的练习，巩固基本的加减乘除运算。

第四章：分数和小数的认识4.1 教学目标让学生理解分数和小数的概念，掌握分数和小数的互化方法。

能够进行分数和小数的简单计算。

4.2 教学内容分数：分数的定义，分数的读写，分数的比较，分数的互化。

小数：小数的定义，小数的读写，小数的比较，小数的互化。

(最新部编教材)五年级数学上册精品教案附教学反思、作业设计及答案：积的近似数

(最新部编教材)五年级数学上册精品教案附教学反思、作业设计及答案：积的近似数

3 积的近似数一课时教学内容积的近似数。

(教材第11页)教学目标1.使学生学会用“四舍五入”法取积的近似数。

2.培养学生的实践能力和思维的灵活性,提高学生解决实际问题的能力。

3.引导学生根据生活中的实际情况,多角度地思考问题,灵活地取积的近似数。

重点难点重点:知道求积的近似数的目的,会用“四舍五入”法取积的近似数。

难点:能根据生活中的实际情况多角度思考,灵活地取积的近似数。

教具学具表格。

教学过程一导入指名回答。

并请两三名同学说一说怎样用“四舍五入”法求一个小数的近似数。

二教学实施1. 教学教材第11页的例题6。

(1)出示例题6:人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?(得数保留一位小数)(2)分析:题目的已知条件和问题分别是什么?怎样列式计算?(0.049×45)(3)提问:为什么用乘法计算?(根据小数乘整数的意义:求0.049的45倍用乘法计算)(4)学生独立计算后,教师讲评。

(重点突出积得近似数的实用价值)(5)提问:我们求出的积的小数位数比较多,如果我们根据“四舍五入”法把得数保留一位小数,那该怎么做?请同桌的同学互相讨论一下。

?汇报:把得数2.205保留一位小数,我们只要把小数部分的第二位开始省略掉。

因为小数部分的第二位是0,所以就可以把0和5省略掉,即2.2。

2. 练习。

(1)完成教材第11页“做一做”。

(2)生完成在练习本上,抽生板演,并说出四舍五入的方法。

3. 小结。

在实际计算中,小数乘法乘的积往往不需要保留很高的小数位数。

这时可根据需要和题目要求取近似数,取近似数的一般方法是:如需要保留一位小数,就看第二位小数是几,需要保留两位小数,就看第三位小数是几……然后采用“四舍五入”法进行取舍。

三课堂作业新设计1.计算下面各题。

得数保留一位小数:0.12×0.60.74×0.2得数保留两位小数:1.06×2.70.86×1.32.新年就要到了,老师布置教室需要如下物品。

人教版五年级数学上册教材习题部分参考答案

人教版五年级数学上册教材习题部分参考答案

教材2页“板一做"L5x +.6=23(jj)2.6.4 x 6=猛4(元)40>3S.4够教材3页“做一魅"1.282,812512,5I 13.8I3S.013.30136.003. S6.B27.612,3165.B9练习一L6.0252.853Z67,63一每天走“一3x4-5.2(fan)一周走x 5=26(kin)5.033x 4=1.32(km )教材5^*W-W"2.0114.885.7780.27教材6页“橄一惟”I,17.020.720.020300084 救材7页“徵一撇” 3.2K 2.5=0.8x 改为82.6x1.08=2.70S x 改为2.S0S 练习二 1.41.40.14826.50.011486.020.2341L610.0033 2.21x 2.7二5&70(元) 1.60x7.5=12.09(元) 7.20x 72=51.84(元) 4. 0.85x J4-11耳(元) 5. 30x L28=38.4(77千米) 6. 14310.0464740 15210.0090.010B 7. ]50K JK.7=2K05(t} 25.9x32=82.88(m) S,1.46x 3.5=5.11(m) 5.11-1.46■3.65(DL ) 9一3.2x 6.25—20(cm 3)4”5x4.5=20.25(cm 3) 423x 5.9=24,957(cm 1)II705x 6.4=451.2(千米)人教版五年级数学上册教材习题部分参考答案14.25.35-(6.5)x (3.9>-(0.65)x (39)2.535=(6,5)x(0,39}=(0.65)x(3.9)(答案不唯一)思爭题先装満小水桶.再倒入大水桶，连绫再做两次.小水珮剩1焜水■将大水郴的水倒掉黑小水桶的1kg 水倒入大水欄中*再装満小水桶，将小水柚的4k£水倒AA T K 桶中*就得到5k 呂水。

五年级数学上册全教案

五年级数学上册全教案

五年级数学上册全教案一、第一章：小数乘法1. 教学目标1.1 理解小数乘法的意义1.2 掌握小数乘法运算的法则1.3 能够熟练进行小数乘法运算2. 教学内容2.1 小数乘法的意义2.2 小数乘法运算的法则2.3 练习小数乘法运算3. 教学步骤3.1 引入小数乘法的概念，解释其意义3.2 讲解小数乘法运算的法则，示例演示3.3 学生练习小数乘法运算，教师辅导4. 教学评价4.1 课堂练习4.2 课后作业二、第二章：分数除法1. 教学目标1.1 理解分数除法的意义1.2 掌握分数除法运算的法则1.3 能够熟练进行分数除法运算2. 教学内容2.1 分数除法的意义2.2 分数除法运算的法则2.3 练习分数除法运算3. 教学步骤3.1 引入分数除法的概念，解释其意义3.2 讲解分数除法运算的法则，示例演示3.3 学生练习分数除法运算，教师辅导4. 教学评价4.1 课堂练习4.2 课后作业三、第三章：角的初步认识1. 教学目标1.1 理解角的概念1.2 能够识别和比较不同类型的角1.3 能够使用量角器测量角的大小2. 教学内容2.1 角的概念2.2 不同类型的角2.3 量角器的使用3. 教学步骤3.1 引入角的概念，解释其定义3.2 讲解不同类型的角，示例演示3.3 学生练习使用量角器测量角的大小，教师辅导4. 教学评价4.1 课堂练习4.2 课后作业四、第四章：简易方程1. 教学目标1.1 理解简易方程的概念1.2 掌握解简易方程的方法1.3 能够熟练解简易方程2. 教学内容2.1 简易方程的概念2.2 解简易方程的方法2.3 练习解简易方程3. 教学步骤3.1 引入简易方程的概念，解释其意义3.2 讲解解简易方程的方法，示例演示3.3 学生练习解简易方程，教师辅导4. 教学评价4.1 课堂练习4.2 课后作业五、第五章：平面图形的面积1. 教学目标1.1 理解平面图形面积的概念1.2 掌握计算平面图形面积的方法1.3 能够熟练计算不同平面图形的面积2. 教学内容2.1 平面图形面积的概念2.2 计算平面图形面积的方法2.3 练习计算不同平面图形的面积3. 教学步骤3.1 引入平面图形面积的概念，解释其意义3.2 讲解计算平面图形面积的方法，示例演示3.3 学生练习计算不同平面图形的面积，教师辅导4. 教学评价4.1 课堂练习4.2 课后作业六、第六章：数据的收集与处理1. 教学目标1.1 理解数据收集与处理的意义1.2 掌握数据收集与处理的基本方法1.3 能够运用数据收集与处理解决实际问题2. 教学内容2.1 数据收集与处理的意义2.2 数据收集与处理的基本方法2.3 数据的整理与分析3. 教学步骤3.1 引入数据收集与处理的概念，解释其意义3.2 讲解数据收集与处理的基本方法，示例演示3.3 学生运用数据收集与处理解决实际问题，教师辅导4. 教学评价4.1 课堂练习4.2 课后作业七、第七章：可能性与概率1. 教学目标1.1 理解可能性与概率的概念1.2 掌握可能性与概率的计算方法1.3 能够运用可能性与概率解决实际问题2. 教学内容2.1 可能性与概率的概念2.2 可能性与概率的计算方法2.3 实际问题的可能性与概率分析3. 教学步骤3.1 引入可能性与概率的概念，解释其意义3.2 讲解可能性与概率的计算方法，示例演示3.3 学生运用可能性与概率解决实际问题，教师辅导4. 教学评价4.1 课堂练习4.2 课后作业八、第八章：多边形的面积1. 教学目标1.1 理解多边形面积的概念1.2 掌握计算多边形面积的方法1.3 能够熟练计算不同多边形的面积2. 教学内容2.1 多边形面积的概念2.2 计算多边形面积的方法2.3 练习计算不同多边形的面积3. 教学步骤3.1 引入多边形面积的概念，解释其意义3.2 讲解计算多边形面积的方法，示例演示3.3 学生练习计算不同多边形的面积，教师辅导4. 教学评价4.1 课堂练习4.2 课后作业九、第九章：小数、分数的四则混合运算1. 教学目标1.1 理解小数、分数四则混合运算的规则1.2 掌握小数、分数四则混合运算的计算方法1.3 能够熟练进行小数、分数四则混合运算2. 教学内容2.1 小数、分数四则混合运算的规则2.2 小数、分数四则混合运算的计算方法2.3 练习小数、分数四则混合运算3. 教学步骤3.1 引入小数、分数四则混合运算的概念，解释其规则3.2 讲解小数、分数四则混合运算的计算方法，示例演示3.3 学生练习小数、分数四则混合运算，教师辅导4. 教学评价4.1 课堂练习4.2 课后作业十、第十章：数学广角——鸡兔同笼1. 教学目标1.1 理解鸡兔同笼问题的意义1.2 掌握解决鸡兔同笼问题的方法1.3 能够运用解决鸡兔同笼问题解决实际问题2. 教学内容2.1 鸡兔同笼问题的意义2.2 解决鸡兔同笼问题的方法2.3 实际问题的鸡兔同笼分析3. 教学步骤3.1 引入鸡兔同笼问题的概念，解释其意义3.2 讲解解决鸡兔同笼问题的方法，示例演示3.3 学生运用解决鸡兔同笼问题解决实际问题，教师辅导4. 教学评价4.1 课堂练习4.2 课后作业十一、第十一章：总复习1. 教学目标1.1 巩固本册所学知识1.2 提高学生的综合运用能力1.3 培养学生自主学习和思考的能力2. 教学内容2.1 复习本册所学的主要知识点2.2 进行综合练习，提高学生对知识的运用能力2.3 总结学习方法，培养学生的自主学习能力3. 教学步骤3.1 引导学生回顾本册所学的主要知识点，巩固基础知识3.2 提供综合练习题，让学生运用所学知识解决问题3.3 组织学生进行总结交流，分享学习方法和经验4. 教学评价4.1 课堂练习4.2 课后作业十二、第十二章：探索与发现1. 教学目标1.1 培养学生的探索精神1.2 提高学生的创新能力1.3 培养学生的问题解决能力2. 教学内容2.1 引导学生进行数学探索活动2.2 鼓励学生发现数学规律和问题解决方法2.3 分享探索成果，提高学生的创新能力3. 教学步骤3.1 提出探索问题，引导学生进行自主探索3.2 鼓励学生尝试不同的解决方法，发现规律3.3 组织学生分享探索成果，交流经验4. 教学评价4.1 课堂练习4.2 课后作业十三、第十三章：生活中的数学1. 教学目标1.1 培养学生应用数学解决实际问题的能力1.2 提高学生的数学素养1.3 培养学生对数学的兴趣2. 教学内容2.1 引导学生关注生活中的数学问题2.2 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力2.3 分享生活中的数学故事，提高学生的数学素养3. 教学步骤3.1 提出生活中的数学问题，引导学生思考3.2 指导学生运用数学知识解决问题，培养应用能力3.3 分享生活中的数学故事，激发学生对数学的兴趣4. 教学评价4.1 课堂练习4.2 课后作业十四、第十四章：数学乐园1. 教学目标1.1 培养学生对数学的兴趣1.2 提高学生的数学素养1.3 培养学生的合作精神2. 教学内容2.1 进行数学游戏活动，让学生在游戏中学习数学2.2 设计有趣的数学题目，提高学生的数学思维能力2.3 组织学生合作完成数学任务，培养团队协作能力3. 教学步骤3.1 引入数学游戏，让学生在游戏中体验数学的乐趣3.2 设计数学题目，引导学生进行思考和解答3.3 组织学生合作完成数学任务，培养团队协作能力4. 教学评价4.1 课堂练习4.2 课后作业十五、第十五章：期末复习与考试1. 教学目标1.1 巩固全册所学知识1.2 提高学生的应试能力1.3 培养学生的自主学习和复习能力2. 教学内容2.1 复习全册所学的主要知识点2.2 进行模拟考试，提高学生的应试能力2.3 总结复习方法，培养学生的自主复习能力3. 教学步骤3.1 引导学生回顾全册所学的主要知识点，巩固基础知识3.2 提供模拟考试题目，让学生适应考试环境和节奏3.3 组织学生进行总结交流，分享复习方法和经验4. 教学评价4.1 课堂练习4.2 课后作业重点和难点解析本文为五年级数学上册的全教案，涵盖了小数乘法、分数除法、角的初步认识、简易方程、平面图形的面积、数据的收集与处理、可能性与概率、多边形的面积、小数、分数的四则混合运算、数学广角——鸡兔同笼、总复习、探索与发现、生活中的数学、数学乐园以及期末复习与考试等多个章节。

数学书五年级的上册的含答案人教版(7页)

数学书五年级的上册的含答案人教版(7页)

数学书五年级上册含答案人教版一、教材简介1. 教材背景2. 教材结构3. 教材特色二、教材内容概述1. 第一单元：数的认识2. 第二单元：分数的初步认识3. 第三单元：四则运算4. 第四单元：图形与变换5. 第五单元：可能性6. 第六单元：方程7. 第七单元：比例8. 第八单元：统计与概率三、答案解析1. 第一单元答案解析2. 第二单元答案解析3. 第三单元答案解析4. 第四单元答案解析5. 第五单元答案解析6. 第六单元答案解析7. 第七单元答案解析8. 第八单元答案解析四、教学建议1. 教学目标2. 教学方法3. 教学评价五、家长辅导指南1. 家庭作业辅导2. 学习习惯培养3. 学习兴趣激发六、拓展阅读1. 数学故事2. 数学趣题3. 数学竞赛数学书五年级上册含答案人教版一、教材简介1. 教材背景2. 教材结构3. 教材特色二、教材内容概述1. 第一单元：数的认识教学目标：帮助学生掌握自然数、整数、分数等基本概念，了解数的意义和表示方法。

教学内容：数的概念、数的读写、数的比较、数的运算等。

教学方法：通过实际生活中的例子，引导学生理解数的概念和运算方法。

2. 第二单元：分数的初步认识教学目标：让学生初步认识分数，了解分数的意义和表示方法。

教学内容：分数的概念、分数的读写、分数的加减运算等。

教学方法：通过图形分割和实际生活中的例子，帮助学生理解分数的概念和运算方法。

3. 第三单元：四则运算教学目标：掌握加法、减法、乘法、除法的基本运算规则，提高计算能力。

教学内容：四则运算的规则、运算顺序、运算技巧等。

教学方法：通过大量练习题，帮助学生熟练掌握四则运算的规则和技巧。

4. 第四单元：图形与变换教学目标：让学生了解图形的基本概念，掌握图形的变换方法。

教学内容：图形的概念、图形的变换、图形的性质等。

教学方法：通过实际操作和观察，帮助学生理解图形的概念和变换方法。

5. 第五单元：可能性教学目标：让学生了解可能性的概念，掌握可能性的计算方法。

五年级上册数学习题答案(参考)

五年级上册数学习题答案(参考)

五年级上册数学习题答案（参考）一负数的初步认识认识负数（1）1. 正数：+24 +21 负数：-7 -1 -1022. -155 +21893. 略认识负数（2）1. （1）-1 （2）-400 （3）南60 （4）+3 -8 （5）甲2. （1）104 139 （2）3 30 3 163. 表格从左往右依次：+2400 -88 -120 -820 +450 +100 -800正数有：+2400 +450 +100 负数有：-88 -120 -820 -8004. 图上从左往右依次：-3 -2 3 5 -3 5 -25. 略二多边形的面积平行四边形的面积1. 15平方厘米12平方厘米2. 略3. 216棵三角形的面积1. 32㎝？20dm? 24㎝？2. 略3. 32千克4. 1500棵平行四边形和三角形面积计算练习1. （1）4 （2）360 （3）30 （4）24 （5）62. 略3. 4800棵4. 够5. 64平方厘米64平方厘米6. 42平方厘米梯形的面积1. （1）14 （2）542. 70平方厘米72平方分米3. 略4. 8 5 20梯形面积计算练习1. 2平方厘米2. 83. 12平方米4. 240平方米认识公顷1. 平方米公顷公顷平方米2. 20000 5 500000 160 100000 1003. ＞＞＜＞＜＝4. 4公顷5. 10800平方米有6. 50米7. 25公顷8. 4公顷没有9. 840平方米260平方米认识平方千米1. （1）公顷（2）平方千米（3）平方米（4）平方厘米（5）平方千米（6）千米2. 2000 4 700 7000000 6 60000003. ＞＞＜＝＜＜4. 81公顷没有组合图形的面积1. 77平方厘米420平方厘米24平方厘米2. 180平方厘米3. 7000平方米组合图形面积计算练习1.54平方厘米120平方米450平方分米2. 32平方米3. 8400千克4. 2700平方厘米5. 24平方厘米不规则图形的面积1. 12 15 9 52. （1）18 （2）48 （3）34整理与练习（1）1. （1）600 48 （2）1 （3）4 10 （4）24 （5）42. 150千克3. 12面整理与练习（2）1. 80 100 1052. 略3. （1）2 160000 70 300 （2）450 4500000 （3）544. 450000千克450吨5. 1200平方厘米6. 4 16 8三小数的意义和性质认识小数（1）1. 向下从左往右依次：4 10 0.4 45 100 0.45 8 100 0.08 88 100 0.882. 0.6 0.05 0.08 0.75 0.68 0.953. 略4. 0.4 0.04 0.004 0.005 0.035 0.2355. 一位小数：0.7 0.3 0.4 两位小数：0.34 0.04 0.10 三位小数：0.300 0.3346. 4公顷48000尾7. 20平方厘米8. 略认识小数（2）1. 0.2 0.7 1.42.5 0.02 0.07 0.14 0.25 2. 略3. 2个10 2个0.01 2个0.1 2个0.001 2个1 2个14. （1）10 10 （2）50.702 （3）30.04 （4）6 5 65 （5）0.78 0.785. （1）20.03（答案不唯一）（2）200.3（答案不唯一）（3）0.023（答案不唯一）（4）0.0326. 0.6米9.6米7. 略小数的性质1. 40208 0.03 0.05 120.22.31 80 500 0.04 2. 略3. 0.3 0.03 0.03 0.506 5.06 50.64. 0.850 4.000 3.960 10.500 6.400 0.050 0.700 12.000 9.0205. 0.7 0.050 3.090 4.206. 0.5 6.6 1.05 3.27. 9.5 12 10.58. 1500平方厘米小数的大小比较1. 大小不变：3.4 0.09 5.0 303.03 大小变了：76 100 8022. 0.62 ＞0.52 0.5 ＞0.053. ＜＜＜4. ＜＞＝＞＞＜5. （1）0.09 0.08 0.07 （2）0.91 0.92 0.93 （3）0.31 0.32 0.33（答案不唯一）6. 4 5 46 45 8 9 71 707. （1）冬冬丁丁（2）略8. 略大数目的改写1. 8.17 8.0966 47.75 0.985 0.996 7.898 30.7701 6.91962. 略3. 21.72 179.4 40075.44.00754 4. 2.78153 1.88934 0.892195. 表格由上往下依次：2247 1158 1455 479 479 1158 1455 2247小数的近似数1. 个百分位一2. 从左往右依次：3 2.9 2.92 10 10.0 9.97 1 1.0 1.043. （1）10 20 9 （2）0.1 3.4 50.0 （3）7.43 0.30 2.264. ＝≈≈＝≈≈5. 从左往右依次：17868 17868.00 7617.4 7617.40 9165.5 9165.50 1478.8 1478.806. 从左往右依次：0.5791 0.58 1.0821 1.08 1.496 1.50 2.2794 2.287.7833 7.78 14.294 14.29 28.7099 28.71 44.9697 44.977. 9.9 10.1 9.99 10.01整理与练习（1）1. 0.3 0.062.49 2. 从左往右依次：0.4 1.4 2.63.4 0.07 0.15 0.23 0.393. （1）十分个十（2）4 5 1 百（3）0.01 145 （4）一十分之一千分之一4. 5.04 6.4 3.8 0.9 5. ＜＞＞＜＝＜6. （1）0.05 （2）60.02 （3）7.0907. 王师傅最快李师傅最慢8. 4 1 3 2整理与练习（2）1. 4.5 0.8 1.65 0.0062. 略3. 3.3 2.92 3.20 3.24. 从左往右依次：11 10.6 10.58 20 20.0 19.995. 65.43 65.4 21.94 21.9 14.578 14.6 60.4422 60.46. ＝≈≈＝≈≈7. 4200 75.5 9608. 从上往下依次：1.49 1.5 3.62 3.6 5.11 5.19. 3.85 3.86 3.87 3.88 3.89 3.90 3.91 3.92 3.93 3.94四小数的加法和减法小数加、减法（1）1. 8.9 1.4 0.6 82.6 0.2 2. 20.90 4.733.31 5.283. （1）15.12元（2）2.17元4. 1吨小数加、减法（2）1. 3.6 9.5 4.2 5.9 0.4 0.42. 2.063.12 3. 略4.5.81元5. 0.7升小数加、减法练习1. 0.23 0.75 1.33 0.77 0.39 0.962. 略3. 40.82 1.81 3.52 验算略4. （1）从左往右依次：26.9 1.06 1.03 10 （2）从左往右依次：2.16 2.25 3.35 115. （1）12.3元（2）24.6元6. 81.2元7. 小帆小月用计算器计算1. 4.1 0.60 9.0 1.2 0.23 0.62. 12.88 6.21 11.803. 11.6 41.0854. 余额从上往下依次：636.30 603.70 4183.70 4033.404045.90 3994.60 3981.97合计：3592.50 367.335. （1）0.21 0.321 0.4321 0.987654321 （2）1.68 2.568 3.4568 5.2345686. （1）第一辆0.08米（2）第一辆1.09米7. 3.21米小数加、减法整理和练习1. 6.0 0.21 1.46 1.0 0.32 0.82. 14.33 4.41 0.493. 从左往右依次：4.57 3.11 8.12 6.66 6.00 4.54 4. 61.07元5. 2.12亿平方千米6. 不够7. 508. 合计：37.2元找零：12.8元五小数乘法和除法小数和整数相乘1. 1.8 0.5 54 7.2 0.6 2002. 68 6.8 15.0 1.503. 4800 4800 48 484.8 4. 8.2 86.8 27.65.22 56 5255. 115.2米6. 够7. 810千瓦？时421.2元8. （1）10.88元（2）0.8元一个数乘10、100、1000……的计算规律1. 80 11 1 0.2 40.3 13002. 从上往下，从左往右依次：5 50 500 12.9 129 1290 0.07 0.7 7 4.6 46 4603. 100 100 1000 1000 100 10004. 81 1230 20 63025. ＞＜＜＝＜＞6. 12.09 68 136.347. 20.4吨61.2吨8. 72千克9. （1）10米（2）48米。

西师大版小学数学五年级上册第三单元第五课《解决问题》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案

西师大版小学数学五年级上册第三单元第五课《解决问题》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案

3、运用比较法解决问题。 （1）教学例3。 ①1问：这幅图告知了我们哪些条件？要求哪些问题？ 学生的回答：四号菜摊27元可以买到6kg蘑菇。
五号菜摊52元可以买到12kg蘑菇。 问题是：哪个菜摊更优惠？
②2问：要求哪个菜摊更优惠，你准备怎样解决这个问题？
让学生明白只有通过比较才能得出大小的道理，同时也要
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
（2）介绍进一法：在实际生活中，我们会经常遇到这种剩下的不足1份又不能 舍去的情况时，我们不论要保留的数位后一位上的数是几，都要往前一位进一 ，这就是“进一法”。下面谁来说一说在我们的生活中哪些情况会用到进一法 ？ 学生自由说出自己的想法，只要说得有理都给予肯定。
（3）教师小结：在一般的情况下，我们用四舍五入法取商的近似值，但在特 殊情况下，我们也要根据实际情况用进一法或其他方法取商的近似值。 巩固练习：完成第66页练习十五第1题。
追问：为什么是2次呢？这里只剩2吨啊。 让学生认识还有一种方法叫“进一法”。
1.生活实例引入。（1）我有8米布，做一件衣服用3米，这些布可以做几 套衣服？还剩几米？学生回答问题后，接着问：为什么不能做3套呢？（剩 2米不够1套的布料，所以舍去）提醒问：你还记得这是我们前面所讲的什 么方法吗？（“去尾法”）（2）第二个问题：沙场有10吨沙，一辆卡车一 次只能运8吨，运完这些沙至少需要多少次？（2次） 追问：为什么是2 次呢？这里只剩2吨啊。让学生认识还有一种方法叫“进一法”。
5. 小华家4月份每天预定3袋保鲜奶,按批发价共付85.5元(30天),这样每 袋比零售价便宜多少元?(零售价每袋1.10元)
【参考答案】： 1.1.41 7.54 2.3430÷125 27.44 27 28 3.略 4.10÷0.7≈15(个) 5.30×3=90(袋) 85.5÷90=0.95(元) 1.10-0.95=0.15(元)

人教版数学五年级上册全套练习册含答案

人教版数学五年级上册全套练习册含答案
3．4.3×0.83的积是（），保留两位小数后约是（）。
4．一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0，这个数最大可能是（），最小可能是（）。
二．判断题。（对的打√，错的打×）
1．近似值4.0和4的大小相等，精确度一样。（）
2．7.995精确到百分位是8。（）
3．一个自然数乘小数，积一定比这个自然数小。（）
3.6×9.85-5.468.05×3.4+7.6
6.58×4.5×0.92.8×0.5+1.58
三．列式计算下面各题
1．3．4与2.45的积，乘1.2，结果是多少？
2．1.35乘2.6的积的5倍是多少？
3．比4.7的1.5倍少3.05的数是多少？
四．用简便方法计算。
3.8×6.7+3.3×3.8101×3.8
0.1×0.1＝0.24×0.5＝6.45×0.01＝
5.4＋3.6＝1.25－0.25＝10.2×4.5＝
2.5×6＝0.6×0.15＝9×0.25＝
2.5－2.5×0.1＝0.125×4＝1.25×8×0.5＝
2．列竖式计算是。
27.6×0.458.35×3.5
17.04×0.265.08×0.25
攻克难关：
一条公路西边植树，两棵树相距4.23米，38棵树之间的距离是多少米？
趣味数学：
山上一群小猴子在做游戏，猴王说；小猴蓓蓓每走一步的长度是0.24米，从我面前走，他走了123步，到了前面的一棵大树下。小猴兰兰每步的长度是0.29米。她从大树下走来，走100步能到我面前吗？猴子们抓耳挠腮，咿咿呀呀的算了起来，可热闹啦。这个问题你会吗？
2 0 5 7 2 1 6 3 5 8 9 0
3 0 8 5 83 2 77 1 2
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五年级数学上册通版教案习题参考答案第1讲小数乘法（一）考点题库一1.（竖式略）24.5 129.6 16 11.92.75×1.28=96（元）3. ②4. 3.6+3.2+3.6+4+3.6=3.6+3.2+3.6+（3.6+0.4）+3.6=3.6×5=185. 200×1.5=300（千米/时）6.分析：20千克减去2千克是第二次没取前的一半，18千克乘2是第二次没取时的质量，即36千克，36千克再加上1.5千克是整袋米质量的一半。

解答：（20-2）×2=36（千克）（36+1.5）×2=75（千克）7. 2.7×2×2=10.8（千米）考点题库二1. 0.36 0.0006（验算略）2. 31.4×80.6=2530.84（元）3.＜＞＜＝4.（1）7.98×2.6≈21（小时）（2）225.6千米 192.2千米①（225.6+192.2）÷100×6.5＝27.157②提示：可以比较吉林—四平和四平—沈阳这两个路程的长短。

5.（答案不唯一）9.7×2.5=24.25 0.097×2.5=0.242597×250=24250 0.97×2.5=2.4256. 6÷2=3 75.2×3=225.67. 提示：因为105×16＝1680，所以0.00……00105×0.00……0016=0.00……00168。

100个 125个 226个考点题库三1. 0.14 0.95 9.252. 1.65×16=26.4（米）≈27（米）提示：此题中如果舍掉了0.4米，则所买布料就不够了。

3.（1）B （2）B （3）C （4）A4. 13.695.（1）8.0218×126≈1010.75（元）（2）219×1.598≈350（元）6.（1）9 4 （2）5 17.分析：设每千克黄瓜1元，则每千克芸豆1.5元。

解答：3.6×1.5＝5.4（元） 5.4÷1=5.4（千克）8. 1.654 1.645家庭作业1.327 0.0416 1.12 682. 1.308 21.63（验算略） 1.48 0.103. 45×1.24×1.6＝89.28（千米）第2讲小数乘法（二）考点题库一1. 23.04 3.18 56.724 58.382.（1）（14.4－3.2）×1.8＋0.6（2）14.4-3.2×（1.8＋0.6）（3）（14.4－3.2）×（1.8+0.6）3. 1100×1.2×1.136≈1500（元）4.（1）C （2）B5. 7.8×15×30=3510（米）6. 95.5×3+91.5×2=469.5（分）7. ，把）×1.5中，1.5=2.8×1.5=4.28.（1）－×（2）×＋考点题库二1. 150 370 1.1 8402.（9.73+6.27）×20=320（元）3.（1）赵涛（√）（2）高东雨（√）4.方法一：（28+45）×2.4=175.2（米）方法二： 28×2.4+45×2.4=175.2（米）5. 2690 2.46.原式=78.1×（4.9－3.8）+0.78×90=78.1×1.1+0.78×90=（78+0.1）×1.1+0.78×90=78×1.1+0.78×90+0.1×1.1=0.78×200+0.11=156.11家庭作业1. ＜＞＜＞＜＞2. 原式=0.27×0.1+9.9×0.27=0.27×（0.1+9.9）=2.7原式=（10-0.1）×0.81=10×0.81－0.1×0.81=8.019原式=1.25×（8×4）×0.25=10×1=10原式=3.6×（99+1）=3.6×100=360原式=34.5×（49.87＋50.13）=34.5×100=3450原式=86.9×（10＋0.1）=86.9×10+86.9×0.1=869+8.69=877.693.（48×1.8）×（36×1.5）=4665.6（平方米）第3讲位置考点题库1.（1）（3,2）（5,1）（4,2）（3,3）（2,4）（2）春鸟然觉2.（1）少年宫的位置可以用（2,5）表示。

它在学校以东200m，再往北500m处。

公园的位置可以用（10,5）表示。

它在学校以东1000m，再往北500m处。

（2）略（3）她先后去了少年宫、商场、公园、图书馆、超市。

3.（1）（1,2）（3,3）（2,3）（3,1）（2）略（3）略（4）（2,2）4.（1）炮（2,3） 将（5,1） 卒（7,4）（2）略5.（1）图略 （2）A （2,5） B （0,3） C （3,3）6.等腰三角形第4讲 小数除法（一）考点题库一1. 0.06 0.25 1.32. 1.26÷6=0.21（千克）3.（1）396÷16=24.75（万人） （2）1180÷16=73.75（吨）4.（1）249.6÷96=2.6（2）所提问题不唯一，如：①我国的盆地面积是丘陵面积的多少倍？②我国的山地面积比盆地面积多多少万平方千米？5. 0.9 0.9 0.9 0.9 发现：被除数和除数同时缩小到原来的 ，， ……商不变。

0.036÷0.04=0.9 6.分析：根据题意可知，一个加数是另一个加数的10倍。

解答：149.6÷（10+1）=13.6 13.6×10=1367. 34.8÷2=17.4（千克） 17.4+2.6=20（千克） 34.8－20=14.8（千克） 考点题库二1. 61.5÷8.2=7.5（分）2. 8 1310 0.253. ＜ ＝ ＞ ＞4. 4.2×10÷（10＋0.5）=4（千克）5. 6000÷2.4=2500（年）6. 9.6－2.3×4.1=0.177. 原式=294÷42=78. 1.8×120=216 ，原被除数是2.16， 2.16÷1.8=1.2考点题库三1. 3 3.4 3.43 1 1.0 0.99 5 5.2 5.222.3.2 1.01100110110003. （1）C （2） B4. 50÷7.5≈6（个）5. 2298÷8≈287（千米）6. 99÷1.5=66（千米/时） 163.68÷66=2.48（小时）1.5+2.48=3.98（小时）≈4（小时），所以这辆汽车大约12时能到达乙地。

7. 提示：n 保留一位小数后是3.0，n 最大是3.04，最小是2.95。

m 最大是 3.04×1.5=4.56，最小是2.95×1.5=4.425。

8. “四舍”后近似数是1的小数有：1.026，1.062,1.206,1.260；“五入”后近 似数是1的小数有：0.612，0.621。

家庭作业：1. ＞ ＜ ＝ ＜2. 0.33 2103. 180÷165.6≈1.09第5讲 小数除法（二）考点题库一1. 2. ＜ ＜ ＞ ＞ 3. 有限小数：13.63÷4.7 4.86÷2.7 10.44÷7.25 20.8÷5无限小数：2.6÷1.1 11÷0.12 5.6÷0.39 9.8÷84循环小数：2.6÷1.1 11÷0.12 5.6÷0.39 9.8÷844. （1）54 45.54 445.554 4445.5554 44445.55554 444445.555554（2） 5. 760÷50.5≈15.05（小时）6. 1234.56×9＋0.07=11111.11（答案不唯一）7.分析：循环节是275，循环周期是3。

算出100个数字里有几组这样的数字，余数是多少。

100÷3＝33（组）……1（个），有33组275余1个数字，第100位上的数字是2。

求出一组数字的和，乘33再加2就是前100位上的数字和。

解答：100÷3=33（组）……1（个），第100位上的数字是2,2+7+5=14, 14×33+2=464。

16.6&0.154&&0.162&&0.135&&0.108&&0.081&&0.054&&0.027&&8. 考点题库二1.（1）10 122 5 （2）8.02.5 10.6 （3）3.46 3.62 3.432.（1）145÷6≈24（个） （2）29÷7≈5（个）（3）13×8.4÷0.09≈1214（块） （4）2.2÷0.35≈7（个） 6＜7，不够3.（3）（√）4.（1）C （2）C5. 10÷1.8≈5（棵） 5×9=45（根）6. 35.2÷20－40.8÷24＝0.06（元）7. 36×37=1332（个） 279000÷1332≈210（页） 210÷2＝105（张） 家庭作业：1. （1）0.978，0.999 ，0.97878… 0.999 0.978（2） 9.90 （3）循环 2.（竖式略）3.06 3.573. 322÷15≈22（个）第6讲 可能性考点题库一1.（Ο） （√） （Δ）2.指针停在C 区域的可能性最大，停在A 区域的可能性最小。

3.（1）三 （2）一 （3）B4.略5.（1）4 （2）大 （3）2 3 4 （4）不可能6.解答：可能性一样大。

7.这种说法不对。

因为比赛的结果是不可预知的，任何结果都有可能发生，如果王路在决赛中发挥特别好，而其他选手发挥失常，那么王路就有可能获得冠军。