现代职业教育教师应具备的五种素质

职教人应有的品格职教教师应有的品格一、诚实守信诚实是一种基本品质，也是一名职业教育教师最基本的品格要求。

在教育工作中，教师应该树立诚实守信的形象，以言行为准则，言行一致，言必信，行必果。

教师在面对学生、家长和同事时，要坦诚、真实地对待问题，不做虚假宣传或夸大事实，避免承诺不能兑现，不要说一套做一套，树立起一个正直、诚实的形象。

二、责任心教育事业需要教师担负起重任，教师要有敬业精神和责任心，要时刻意识到自己身上承载了学生的希望和梦想。

在日常的教学过程中，教师要严格按照教学计划，认真备课，认真教学，认真批改作业，不偷懒、不敷衍，不对学生失职，做到有责任心，对学生负责。

三、耐心细心教育教学是一个复杂的过程，需要教师细心倾听学生的心声，通过细心观察学生的变化，定期与学生交流，发现学生的问题并及时解决，给予学生及时的帮助和支持。

在这个过程中，耐心是非常重要的，有了耐心才能更好地了解学生，才能更好地帮助学生。

教师要有耐心与学生沟通，引导学生树立正确的人生观与价值观。

四、团队合作教育教学不是一个人的事情，需要整个教育团队的共同努力。

在教育工作中，教师要有团队合作精神，与同事协作、互相支持，共同为学校的发展和学生的成长而努力。

团队合作要求教师既要有分工合作的意识，也要有相互信任、奋发向上的合作精神，形成良好的团队风气，共同促进学校的各项工作的有序进行。

五、不断学习教育教学是一个不断更新的领域，教师要不断地学习、不断地提高自己的专业素养。

在信息和知识不断更新的今天，教师要不断学习新知识，更新自己的知识结构和教育理念，提高自己的教学水平和教学质量。

只有不断学习，才能跟上时代的步伐，才能更好地适应社会的需求，为学生成长提供更好的指导。

职教人应当具备良好的品格，以身作则，为学生树立良好的榜样。

以上所述品格是职业教育教师最基本的要求，只有具备了这些品格，才能更好地适应职业教育的需求，更好地为学生的成长和社会的发展做出贡献。

当代教师应具备以下基本素质：
1.专业素养：教师应该具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够熟练运用各种教学方法和手段，为学生提供优质的教育教学服务。

2.教育情怀：教师应该热爱教育事业，关心学生的成长和发展，具有强烈的责任感和使命感，能够以身作则，引导学生健康成长。

3.创新能力：教师应该具备创新意识和创新能力，能够不断探索教育教学新方法、新手段，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和创造力。

4.沟通能力：教师应该具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、同事等各种人群进行有效的沟通和交流，建立良好的师生关系和团队合作精神。

5.自我修养：教师应该具备良好的自我修养，注重个人素质的提高和自我完善，不断学习和进修，提高自身的综合素质和教育教学水平。

总之，当代教师应该具备多方面的素质，不仅要具备专业知识和教育教学技能，还要具备良好的心理素质、人际交往能力和创新能力，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

教师职业素质要求一、专业素养作为一名教师，首先需要具备扎实的专业素养。

这包括对所教学科内容的深入了解和掌握，以及对教学方法和教学技能的熟练运用。

只有通过不断学习和钻研，教师才能在教学中更好地传递知识，激发学生学习的兴趣。

二、教育理论教育理论是教师职业素质的基础。

教师需要对教育学和心理学等相关学科有一定的了解和掌握，能够将教育理论应用到实际教学中。

例如，通过了解学生的发展特点和心理需求，教师能够采用不同的教学方式和方法，更好地适应学生的学习需要。

三、教育研究能力教师职业素质还需要包括良好的教育研究能力。

教师应该具备批判性思维和问题解决能力，能够对教育问题开展研究，并提出创新的教学思路和方法。

通过研究，教师可以不断改进自己的教学方式，提高教学效果。

四、教育经验教育经验是教师职业素质的重要组成部分。

只有通过实践和经验积累，教师才能更好地应对各种教学挑战。

教师应该积极参与教学实践，与学生和家长进行沟通交流，了解他们的需求和反馈，从而不断提升自己的教学能力。

五、师德修养作为一名教师，良好的师德修养是必不可少的。

教师应该具备高尚的道德品质，以身作则，为学生树立良好的榜样。

教师应该尊重学生和家长、关心他们的成长和发展，同时也要坚持教育公平和公正，以公正的态度对待每一个学生。

六、协作能力教师职业素质也包括良好的协作能力。

教师通常需要与其他教师和学校管理人员共同合作，共同完成教育任务。

教师应该具备团队合作精神，能够与他人进行有效的沟通和协调，共同促进学校的发展和进步。

七、创新能力教师应该具备创新能力，能够提出新颖的教学思路和方法。

随着社会的不断发展，教育也在不断变革。

作为教师，应该紧跟时代的步伐，不断尝试新的教育理念和教育科技，并将其运用到实际教学中，为学生提供更好的教育。

八、沟通能力良好的沟通能力对教师来说至关重要。

教师需要与学生和家长进行有效的沟通，了解他们的需求和反馈。

同时，教师还需要与其他教师和学校管理人员进行沟通和协作，共同推动教育工作的顺利进行。

现代教师应具备的基本素质教师是素质教育的直接实施者。

实施素质教育，对教师提出了更高的要求，高素质的教师，应具备以下素质：１、思想道德素质教师职业是一个特殊的职业，教师的工作有着不同于其它行业的特点，教师的政治态度、品格言行、道德行为不仅反映其自身师德水平的高低，而且无时无刻不对学生产生潜移默化的影响，是一种强有力的教育因素。

因此，教师应具备较高的思想道德素质。

教师一定要坚持正确的政治方向，按照党的基本理论、基本路线和各项方针政策的精神教育学生。

在教育观念上要树立正确的人才观，质量观。

教师要忠诚教育事业，热爱本职工作，要有高尚的道德情操，良好的师德。

一个教师怎样才算师德高尚？就是正己、敬业、爱生、奉献。

正己，就是要求学生做到的，教师首先做到；敬业，就是工作兢兢业业，对学生高度负责；爱生，就是关心每一个学生；奉献，就是为学生服务，为家长服务，为社会服务。

保护学生的自尊心，尊重学生的人格。

要加强教师教育政策法规的学习，不体罚和变相体罚学生，不厌弃和排斥后进的学生。

现在个别学校罚款成风，什么都罚款，迟到、旷课、违纪、不参加扫除、考分低等都罚款。

要坚决纠正这种做法，要坚持正面教育和引导，教师要做社会主义精神文明建设的表率，遵纪守法，公正廉洁，时刻注意维护人民教师的良好形象。

２、文化科学素质一名合格的教师，必须具备比较广博的文化科学知识，才能适应现代科学发展的需要，按照新的科学观点去阐明本门学科的知识。

教师的教育对象是有理智、有情感的学生。

教师必须更多地学习，掌握教育学、心理学理论，按照学生身心发展的规律和有关的教育理论去有效地教育学生，更好地按教育规律办事。

３、教育教学素质教师的教育教学素质主要指教育教学能力。

主要包括：（１）掌握和运用教材的能力。

主要是善于分析、钻研教材、灵活地运用教材、根据学生实际加工处理教材，从而突出重点、抓住难点和关键，深入浅出地向学生传授知识和促进学生能力的发展。

教师不善于掌握和运用教材，只知照本宣科，就不能发挥知识的教育价值和智力价值，是不能教会学生学习的。

职教人应有的品格作为职业教育的从业人员，应该具备一些基本的品格。

这些品格不仅是职业教育人员个人的要求，也是职业教育事业发展的需要。

下面，本文将从以下几个方面来介绍职教人应有的品格。

一、专业品格作为职业教育人员，必须具备丰富的知识和技能，才能够在教育教学中不断提高自我水平，满足学生对知识技能的需求。

因此，职教人应当具备专业素质。

专业素质不仅是他们专业技能和知识水平的体现，更在于教育中的实践经验和对事务的处理能力。

职教人需要具备深入了解职业培训的知识，使自己在教育中有更好的表现。

二、道德品格职业教育人员应具备高尚的职业道德品质。

他们需要具备传统文化的修养，以及良好的行为习惯和道德规范。

在工作中，职教人应该时刻关注学生，在态度和行为上始终保持谦逊、诚实、正直、勤奋、责任、恪守职业道德。

职教人如坚持真、善、美为底色，才能确保自身的道德水平，更好地影响学生，让他们在求学和生活中得到更好的锻炼和塑造。

三、责任品质职业教育人员应具有强烈的责任感和使命感。

他们应该赋予学生、社会和自己以责任。

在教学过程中，职教人应该认真布置作业，仔细批改作业，注重组织学生考试，在教学中坚持课下巩固、课上拓展，保证学生获得全面而系统的知识和技能，帮助学生成为未来社会中有用的人才。

四、创新品质在职业教育中，创新是引领职业教育进步的标志。

职业教育人员需要有独特的思维模式和开拓精神，以推动教育教学的深入发展。

在职业教育的现代化建设中，职业教育人员必须注重创新思维，不断完善教学方法和手段，以提高学生的掌握能力和实践操作能力，更好地服务社会、服务学生。

五、团队品质职业教育人员需要具备较强的协作能力和团队意识，以更好地发挥个人优势和团队优势。

团队意识不仅可以加强同事之间的沟通和交流，还可以构建更好的工作氛围和学习氛围，使学生在更好的环境中学习，助力职业教育事业的蓬勃发展。

综上所述，职业教育人员应该具备多方面的品质，不仅需要具备丰富的职业知识和技能，更需要具备高尚的职业道德品质、强烈的责任感和使命感、独特的创新思维和较强的团队合作能力，以更好地促进职业教育的深入发展，确保学生能够成为社会上有用的人才。

职业教育教师素养与核心能力培养
职业教育教师的素养和核心能力培养是指教师在职业教育领域中所必备的素质和能力。

这些素养和能力包括：
1. 职业教育理论素养：教师要具备扎实的职业教育理论基础，了解职业教育的目标、
内容和方法，能够根据学生的需求和职业发展的要求进行教学设计和实施。

2. 职业素养：教师要具备良好的职业道德和职业操守，以身作则，对学生负责，尊重
学生的职业发展意愿，帮助学生树立正确的职业观念和职业道德。

3. 教学素养：教师要具备优秀的教学能力，包括教学设计、教学组织、教学方法和评
价等方面的能力，能够引导学生积极主动地参与学习，培养学生的实践能力和解决问
题的能力。

4. 专业知识素养：教师要具备扎实的专业知识，包括所教授专业的理论知识、实践技
能和最新发展动态等，能够与行业保持紧密联系，不断提高自己的专业素养。

5. 团队合作素养：职业教育教师需要具备良好的团队合作能力，能够与教育机构和企
业合作，合理分工，有效协作，共同推动职业教育的发展。

6. 创新精神和实践能力：教师要具备教育创新的意识和能力，能够灵活运用不同的教
学方法和教学资源，培养学生的创新思维和实践能力。

总之，职业教育教师的素养和核心能力培养是一个综合素质的培养过程，需要教师不
断提高自己的知识和能力，与时俱进地适应职业教育的发展需求。

教师的职业素养主要包括哪些⽅⾯ 教师是教学中的重要⾓⾊，教师的职业素养对教育起着关键性作⽤。

那么教师的职业素养主要包括哪些⽅⾯呢?下⾯是店铺给⼤家搜集整理的教师的职业素养⽂章内容。

希望可以帮助到⼤家!业的相关资讯【请点击讯【请点击↓↓↓】师职业的相关资 更多教 更多教师职 教师的职业素养主要包括五⽅⾯ (1)教育思想素养。

良好的教育思想素养，是教师职业素养的核⼼内容。

(2)职业道德素养。

教师的职业道德是教师在从事教育⼯作中应遵循的⾏为规范和准则。

它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作⽤。

(3)知识素养。

教师的主要任务是向学⽣传授科学⽂化知识，促进学⽣个性全⾯发展。

因此，具有⽐较渊博合理的知识是教师做好本职⼯作的⼀个重要条件。

(4)能⼒素养。

⼀定的能⼒素养是进⾏和完成某种⼯作所需具备的，教师的能⼒素养是进⾏教育活动，完成教育任务的重要保证。

(5)⾝⼼素养。

教师劳动是⼀种充满⾼度创造性的繁重的脑⼒劳动，⼜是⼀种兼有⼀定强度的体⼒劳动，所以教师必须有良好的⾝⼼素质做保证。

健康良好的⾝⼼素质是教师职业素养建⽴的基础，其在教师的职业⽣活中起着⼗分重要的作⽤。

它可以使教师在⼯作和⽣活中保持⾼昂振奋的精神和轻松愉快的⼼境，从⽽提⾼⼯作效率，保证教育质量。

教师应具备的职业素养 ⾸先：教师应该具备专业知识 这应该是作为⼀个⽼师的必要条件。

要有充分的不断更新的知识储备，要有⾃⼰正规还不失独特的教学⽅法。

有⼈看到这些后会说，别说了空谈⾃相⽭盾。

稍加解释⼀下，我说的正规是要完成国家对教学要求，教育要照顾到⽅⽅⾯⾯，但⼜不要成为教条的奴⾪把⾃⼰的个性融⼊到教学中，具有⾃⼰的的特点，使你的教学从容不迫，就像⾼⼭流⽔般⾃然流畅，给学⽣艺术般的体验。

要达到这种境界如果教师的知识储备不是⼗分丰富，怕真是空谈。

这就要求要求⽼师要“学⽆⽌境”，要终⾝与书为伴，跟着时代的节拍，⾛在时代前沿，让internet成为你的⾎液，帮你更新营养，这样才能给学⽣永不枯竭的新知识。

论述当代教师应具备那些素养
1、职业操守：要有良好的职业道德，坚持不懈地钻研教育学，发扬先进教育理念，认真教书育人，以乐观向上的态度投身于教育事业；
2、专业素质：要具备较强的专业知识和技能，时刻提高专业技能水平，熟悉学生发展的规律，掌握有效的教育方法，并能利用各种教学手段有效地实施教育；
3、道德情操：要有完善的人格修养，对学生有爱心，关心关怀学生的成长，做到尊重学生的个性，尊重学生的自由；
4、沟通能力：要具有良好的沟通能力，能够把握学生的心理，懂得与学生沟通，建立良好的师生关系；
5、社会素质：要有较强的社会素质，熟悉社会发展的趋势，团结同行，把握社会变化，把握学生发展的趋势。

现代教师应具备的素质和能力有哪些社会高速发展对现代教育带来巨大冲击，高科技的应用，素质教育的提倡，新课改的进行……一系列的变化对现代教师提出了更高更新的要求，决定教育工作优劣的是教师的素质，社会对教育的要求，归根结底是对教师的要求。

下面是店铺给大家搜集整理的现代教师应具备的素质和能力文章内容。

现代教师应具备的素质和能力有哪些一.正确的教育思想和理念现代教师应具有与时代精神相通的教育理念。

对教育工作的深刻理解：要认识到教师从事的事业是关系到社会发展、民族与国家的未来、关系到每个人的生命价值和每个家庭幸福与希望的重要事业，从而形成对事业的责任感和荣誉感。

做到以素质教育为本：把发展人的智力、开发人的个性放在首位。

参与教改与教育科研：努力寻求科学的教育方法，同时在教育活动中不断的完善自己，形成独特的教育教学风格，使自己成为“专家型”“科研型”教师。

二. 良好的职业形象教师劳动特点是劳动者与劳动工具的统一，教师自身形象对学生的发展有强烈的示范型与感染性。

教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯，是教师良好素质的外化，而教育魅力源于做人的楷模。

教师必须努力提高自身的思想品德修养。

对祖国对人民有深厚的感情;对教育事业有艰苦奋斗的献身精神;对学生有高尚的情感;对自己要严于律己、以身作则、遵纪守法。

这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。

三. 多元的知识结构学科教育的整体化是21世纪教学工作的发展趋势。

教师不能只掌握单一学科的知识，要求构建多元的知识结构，要求教师有扎实的专业知识，同时要学习自然科学、社会科学、前沿的最新成果、最新知识等。

这样才能充分发挥出教师的教育功能。

四. 多向的教育交往教师为实现有效教育，必须有理解他任何与他人交往的能力。

教师要与学生沟通，建立向学生学习“教学相长”的平等关系。

教师要克服个体工作意识，建立与其他教师的相互合作，相互支持的工作关系。

教师还要建立与家长的相互支持和合作关系，与社会有关人员的协作关系。

现代职业教育教师应具备的五种素质近几年,中等职业教育招生数、在校生数出现连续减少的现象,职业教育资源(主要是中专学校、技工学校)逐渐流失,有些职业学校被层层下放,有些职业学校被停办,不少职业学校的办学条件还比较差,缺乏高水平、高素质的教师。

我们不得不反思这些问题,现阶段中职教师应具备怎样的素质?结合本人教学经历,我认为主要有以下五个方面的素质：一、要具备高尚的思想道德素质《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出,教师要热爱党,热爱祖国,忠诚于人民的教育事业;要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性。

作为人类灵魂的工程师,首先要树立正确的职业道德观念,塑造良好的师德形象,要以身立教,为人师表,只有这样才能感染学生、教育学生,给学生以情操的陶冶和心灵的升华,真正担负起“培养社会主义建设者和接班人”的责任。

我们要热爱学生、关心学生、全心全意为学生服务,对学生要有平等信任的观念,成为一个“理解学生、待人公平、乐于交谈”的“交流型”教师。

一般来讲,进入职业中学的很多学生在以往的学习中,都被教师冷眼相待。

因此,他们认为中职教师对他们存在同样的偏见。

这个时候,中职教师表露出来的爱心能改变学生的看法。

教师应该怎么做?简单地说,要重视学生的特长,如对会书法、爱好唱歌、擅长打球的学生进行直接或间接的鼓励,引导他们将在自己所擅长的事情上表现出来的兴趣转化到学习上,还可以经常找学生谈心,关心他们的生活,了解他们的困难,以及其他生活需求,让学生感到教师的关心,继而主动学习。

同时,教师要有相互尊重、顾全大局、团结协作的精神;要学而不厌,勤于进取,严谨治学。

二、要具备深厚的科学文化知识教师是人类科学文化知识的传递者,是学生掌握真理、认识世界和发展智能的引路人。

掌握系统的科学知识,具有良好的文化素养,是教师从事教育工作的前提条件。

中职教师不仅要掌握较多的知识,还必须具有符合教育工作要求的合理知识结构,具有较高的文化素养,其科学文化素质的特点如下:首先,扎实掌握系统的基础知识。

教师的职业素养包括哪些内容？教师的职业素养包括哪些内容？, 教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容教师的职业素养包括五个素养方面的内容1、教育思想素养：良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。

2、职业道德素养：教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。

它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。

3、知识素养：教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。

因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。

4、能力素养：一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。

5、身心素养：教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。

健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起著十分重要的作用。

它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。

一、具备坚定的信念和良好的职业道德1、热爱本职工作，热爱学生，诲人不倦。

2、以身作则，为人师表。

二、具有精深的专业知识和广博的科学文化素质。

三、懂得教育规律,掌握教育技巧。

四、要懂得引导学生，懂得相关的心理知识。

教师的职业素质包括那些内容教师职业素质是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

其内涵的主要旨意：一是揭示了教师职业素质的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联络的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。

二是揭示了教师职业素质的基本内涵，说明教师职业素质不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，还包括教师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。

现代职业教育教师应具备的五种素质现代职业教育教师应具备的五种素质一、要具备高尚的思想道德素质《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出,教师要热爱党,热爱祖国,忠诚于人民的教育事业;要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性。

作为人类灵魂的工程师,首先要树立正确的职业道德观念,塑造良好的师德形象,要以身立教,为人师表,只有这样才能感染学生、教育学生,给学生以情操的陶冶和心灵的升华,真正担负起“培养社会主义建设者和接班人”的责任。

我们要热爱学生、关心学生、全心全意为学生服务,对学生要有平等信任的观念,成为一个“理解学生、待人公平、乐于交谈”的“交流型”教师。

一般来讲,进入职业中学的很多学生在以往的学习中,都被教师冷眼相待。

因此,他们认为中职教师对他们存在同样的偏见。

这个时候,中职教师表露出来的爱心能改变学生的看法。

教师应该怎么做?简单地说,要重视学生的特长,如对会书法、爱好唱歌、擅长打球的学生进行直接或间接的鼓励,引导他们将在自己所擅长的事情上表现出来的兴趣转化到学习上,还可以经常找学生谈心,关心他们的生活,了解他们的困难,以及其他生活需求,让学生感到教师的关心,继而主动学习。

同时,教师要有相互尊重、顾全大局、团结协作的精神;要学而不厌,勤于进取,严谨治学。

二、要具备深厚的科学文化知识教师是人类科学文化知识的传递者,是学生掌握真理、认识世界和发展智能的引路人。

掌握系统的科学知识,具有良好的文化素养,是教师从事教育工作的前提条件。

中职教师不仅要掌握较多的知识,还必须具有符合教育工作要求的合理知识结构,具有较高的文化素养,其科学文化素质的特点如下:首先,扎实掌握系统的基础知识。

任何学科教给学生的知识首先是基础知识,这是教材的主体内容。

对于这些基础知识,教师首先自己要熟练,然后才能给学生讲解清楚,继而引导学生认识、理解、使用。

这就要求教师不仅要知其然,更要知其所以然,对基础知识掌握得更扎实,理解得更深刻,以便做到从学生认知水平出发,进行深入浅出的讲解,对学生的观察与思维作出恰当的指点,有效促进学生的智力发展。

浅谈现代职业教育对教师的素质要求职业教育与传统的普通教育不同。

“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。

”（《中华人民共和国职业教育法》第四条）这就表明中等职业学校的教师不仅要具备教师的一般素质，更要具备符合职业教育要求的综合素质。

一、中职教师应具备的知识素质和能力素质1、中职教师必备的知识素质⑴爱岗敬业、宽厚热情的职业道德素质教师强烈的事业心、崇高的责任感、良好的师德修养，是有效开展职业教育的必要前提。

一位成效卓著的教师，其心理素质表现为：宽厚、真诚、热情、谦逊、果断、勤奋。

其品德素质表现为：挚爱教育、不断进取、完善自我、严以律己、无私奉献、淡化名利、表里如一。

⑵广博坚实的理论素质从事现代职业教育的教师必须具备全面综合、广博坚实的文化基础知识，具备对自然科学、人文科学和高新技术的学习能力，掌握现代教育媒体、利用现代化教学技术的本领，并能将美学和艺术教育有机融合于教学之中，对知识的动态发展反应灵活。

应加强理论修养，特别是现代教育理论的修养，以减少实践活动的盲目性，从而有效地培养学生应变能力和创新能力。

⑶扎实精深的业务素质职业教育不但要进行理论知识的传授，更应注重技能的传授。

因此，教师应该具有所任教学学科知识和任教学科相关知识，还要具有教育学、心理学、学科教法等教育科学知识。

2、中职教师必备的能力素质⑴知识素质的优化能力。

中职教师要根据教学工作的需要，以某项专业知识为核心，以多方面的其他知识作为辅助知识，注重有用的知识的积累。

⑵现代教学能力。

要想使丰富而有价值的科学知识成为学生的意识和行为，需要教师具有现代教学能力。

这种能力又叫教育能力，主要是设计并实施教学过程的能力。

它包括：组织能力。

即教师制定授课计划、大纲与教材的融会贯通，组织学生参加课堂内外学习的能力；分析了解学生的能力。

教师必须具有深入细致、迅速准确、全面客观地了解学生的个性特征的能力，使教学有的放矢；表达能力。

现代职业教育要求教师具备的五种素质作者：余红来源：《江西教育·综合版》2010年第05期摘要:当今科技飞速发展,知识日新月异,社会对人才提出了更高的要求。

能否教好学生,为社会主义建设培养优秀的人才,中职教师素质的高低起着决定性作用。

根据《职业教育法》第四条规定:“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。

”这就表明中等职业学校的教师不仅要具备教师的一般素质,更要具备符合职业教育要求的综合素质。

关键词:中等职业教育素质创新教育理论近几年,中等职业教育招生数、在校生数出现连续减少的现象,职业教育资源(主要是中专学校、技工学校)逐渐流失,有些职业学校被层层下放,有些职业学校被停办,不少职业学校的办学条件还比较差,缺乏高水平、高素质的教师。

我们不得不反思这些问题,现阶段中职教师应具备怎样的素质?结合本人教学经历,我认为主要有以下五个方面的素质:一、要具备高尚的思想道德素质《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出,教师要热爱党,热爱祖国,忠诚于人民的教育事业;要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性。

作为人类灵魂的工程师,首先要树立正确的职业道德观念,塑造良好的师德形象,要以身立教,为人师表,只有这样才能感染学生、教育学生,给学生以情操的陶冶和心灵的升华,真正担负起“培养社会主义建设者和接班人”的责任。

我们要热爱学生、关心学生、全心全意为学生服务,对学生要有平等信任的观念,成为一个“理解学生、待人公平、乐于交谈”的“交流型”教师。

一般来讲,进入职业中学的很多学生在以往的学习中,都被教师冷眼相待。

因此,他们认为中职教师对他们存在同样的偏见。

这个时候,中职教师表露出来的爱心能改变学生的看法。

教师应该怎么做?简单地说,要重视学生的特长,如对会书法、爱好唱歌、擅长打球的学生进行直接或间接的鼓励,引导他们将在自己所擅长的事情上表现出来的兴趣转化到学习上,还可以经常找学生谈心,关心他们的生活,了解他们的困难,以及其他生活需求,让学生感到教师的关心,继而主动学习。

现代教师应具备的十大基本素质决定教育工作优劣的是教师的素质.社会对教育的要求.归根结底是对教师的要求。

那么，作为一名现代教师，应该具备哪些基本素质呢?下面是店铺给大家搜集整理的现代教师应具备的十大基本素质。

希望可以帮助到大家!现代教师应具备的十大基本素质：身心健康，完美的人格态度首先要有强健的体魄，这是所有人事业成功的基础。

只有具备良好的身体素质.才能担负起繁重、艰巨的工作，并按时完成任务。

教师特定的生活环境和工作特点，要求教师的身体素质要全面发展.而重点应体现在耐力较强、反应敏捷、精力充沛、耳聪目明、声音洪亮等方面。

其次要有健康的心理素质。

教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命去感动生命、用心灵去浇灌心灵的职业。

教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性：教师要“予人健康”，首先要“自己健康”，要有乐观开朗的性格、坦荡宽广的胸怀、积极进取的精神、正确的角色认知、饱满的工作热情、融洽的人际关系、较强的自我调控能力以及敢于创新的精神、善于接受新事物的能力、勇于面对挫折的勇气，这些都是为人师者应具备的心理素质。

第三要有良好的个性特征。

个性即特色.是一个人带有倾向性的本质的稳定的心理特征的总和。

良好的个性是一种优势资源，与创新能力和事业成功关系密切。

教师的个性不仅影响学生知识的学习、智能的发挥，而且影响他们品德的形成和人格的塑造。

正如苏霍姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师.他培养的学生也无任何个性特色。

”任何一位教师，都会在教学中有意无意地挥洒着自身个性。

教师良好的个性特征、人格魅力会如春风化雨，在教育活动中给学生以潜移默化的影响。

现代教师应具备的十大基本素质：忠于教育，正确的价值取向一位师德上失衡的教师远比一个教学水平低下的教师可怕。

因此，教师必须有明确的价值取向和较高的政治素养，能坚持四项基本原则，执行党的基本路线，树立共产主义世界观、人生观、价值观，忠诚于人民的教育事业。

教师应具备的五大素质第一：独特的人格魅力教育是一项塑造人的心灵的事业，教师坚忍的意志、博大的胸怀、宽容的态度、坚定的信仰、乐观的性格潜移默化地塑造着学生的灵魂。

教师对真善美的向往，对假丑恶的鞭笞；对真诚、节俭的颂扬，对虚伪、浮华的贬斥；对人生价值的追求，对虚名浮利的淡泊，都直接影响着学生人生观和价值观的形成。

一个具有健全人格的老师，是一个具有独特魅力的老师，这种独特的魅力将会像磁石一般吸引着每一位学子。

第二：儒雅的学术气质严格地讲，一个合格的教师应该是个典型的读书人，是有才气，有底气的，是智慧的象征。

他应该热爱读书，如同热爱自己的生命；追寻书香，如同追寻事业的成功。

一个合格的教师，应该时刻与文化的发展同行，他将能够以他渊博的学识，儒雅的谈吐，高尚的追求，来感染学生，熏陶学生。

这样的教师，当他一站到讲台上，就会放射出智慧的光芒，学术的芬芳，让学生感受到文化的美丽和恒久的力量。

第三：真诚的情意关怀教师是一项特殊的职业，面对的是成长中的孩子，孩子的心灵是脆弱的、敏感的，因此教育要充满人文关怀，要求老师必须有一颗细腻的心，能够去关心学生，理解学生，宽容学生，呵护学生。

亲其师，才能信其道，感情的沟通带来的是心与心的交流，心与心的交流带来的是学生对教师的依恋和信赖，对课堂的尊重和热爱。

第四：具有教育的智慧没有真情，生活就是无边的荒原；没有智慧，教育也就只是一种认知结果的堆积。

因此我们应当追求一种教育的智慧。

要塑造良好的班风，激发学生的兴趣，让课堂充满灵气；精心设计教学思路，创新教学方法，让课堂充满挑战；语言幽默风趣，别具特色，让课堂充满个性；精于算计时间，分秒必争，“锱铢必较”，让课堂具有实效。

第五：认真扎实的敬业态度一个人的敬业态度，决定了他在专业发展的道路上能走多远。

作为一名深受学生欢迎的教师，应该有高度的责任心，把学校的事情当做自己的事情来做；把学生的需要当作自己的需要来实现；把自己的追求和教育的需要融为一体。

当代教师应具备的能力素质有哪些教师能否在教育教学中真正有效地履行好教书育人之职责，在很大程度上取决于教师的能力素质。

下面是小编给大家搜集整理的当代教师应具备的能力素质文章内容。

希望可以帮助到大家!当代教师应具备的能力素质一、正确敏锐的判断力教师的判断能力，就是在大是大非面前能找准方向，不受外力和他人的影响，在个人政治立场的选择上能认清形势、站稳脚跟，以至于正确引导学生。

改革开放、国门洞开，随着先进科学技术和管理经验的引入，自然也不可避免地飞进一些“苍蝇”来，一些不健康的社会思潮直接影响着学生的健康成长。

这就要求教师用相应的“政治鉴别力”和“政治敏锐性”去观察、去辨别、去判断，以帮助学生澄清思想，提高认识，树立正确的人生观、价值观。

教师要具备敏锐的判断力，必须从以下方面努力：第一，不间断地学习，以具备较高的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的素养。

第二，保持一身正气，一股爱国之正气，爱祖国、爱家乡、爱自己的民族和人民，并真正树立起为人民服务的崇高理想。

二、明透科学的分析能力教师的分析能力是指将各种感性材料通过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的思维加工，客观、全面、准确、深刻地认识事物的本质之能力。

随着科学的发展和社会的进步，世界各国在经济、文化、科学、军事等领域的竞争越来越激烈，人们的思想越来越活跃，且经济意识不断增强。

教师有了科学的分析能力，就能客观地看待事物，正确地对待学生。

教师要提高分析能力，就必须掌握下以分析的方法：第一，善于用矛盾分析的方法，既看到事物的个性、特殊性，又看到事物的共性、普遍性，正确对待学生，准确分析形势。

第二，敢于运用典型的方法，对典型的国内外事例从正反两方面加以剖析，揭示事物本质与规律，看清国际国内形势。

三、快捷适度的调控能力教师的调控能力，是指能够根据不同的教育对象，不断的调整自己的知识结构，不断的调理自己的情绪和教法，以适应新形势新情况下的各种要求。

渊博的知识确实重要，也为古今中外学者所强调，但笔者认为知识结构的合理性、教育教学方法的恰当性是教育成功与否的关键因索。

谈职业技术教育教师应具备的品质摘要：高等职业教育的改革与发展,尤其是教学改革和人才培养模式的转变,给高职教师队伍建设提出了更高的要求和更为迫切的任务。

高等职业学院和职业技术培训教育机构的教师培养的是适用性高技能人才，因此教师更应具有培养高技术人才的特殊的品德和素质。

关键字：教师；品质；高职高职教师的品质决定着职业教育的质量。

高职教师应具备以下的品质：一、政治思想品质具备良好的政治思想素质和与时俱进的思想品质，热爱教育事业，更热爱职业技术教育培训事业。

忠诚人民的教育事业，热爱职业技术教育是职业技术教育教师的核心的政治思想和首要的思想品质。

要强国，要富民，不仅要培养造就数以千万计的科学工作者、文化工作者，更需要培养数以亿计的工业、商业、服务业等各行各业有文化、懂技术、业务熟练的劳动者。

在我国大力发展、提倡职业教育的今天，更要树立起热爱职业教育的思想，满腔热情地投入到职业教育中。

近几年来，党中央号召全社会尊师重教，教师的地位和待遇得到了很大的提高，作为教师应以此激发热爱自己职业的情感，应自尊自重，忠于职守，为培养各种人才尽心尽力。

二、职业道德素质品质具备行业职业道德。

除熟悉并遵守教师职业道德外，还要熟悉并遵守相关行业的职业道德，清楚其制定过程、具体内容及其在行业中的地位、作用等，并通过言传身教，培养学生良好的行业职业道德。

三、业务能力素质和品质（1）教师的基本教学能力具备较好的教育教学能力，即教育教学的分析能力、设计能力、实施能力、评价能力；掌握应用先进的教学手段。

（2）具备行业职业素养应将行业职业知识、能力和态度融合于教育教学过程中。

因此，必须具备宽厚的行业、职业基本理论、基础知识和实践能力；具备把行业、职业知识及实践经验融合于教育教学过程的能力。

即根据市场调查、市场分析、行业分析、职业及职业岗位群分析，调整和改进培养目标、教学内容、教学方法、教学手段，注重学生行业、职业知识的传授和实践技能、综合职业能力的培养，进行专业开发和改造。