十二生肖幼儿园中班教案

幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园《十二生肖》篇1一、教学目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

二、教学重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

三、教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅四、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案；今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。

2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。

3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。

4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。

比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。

老鼠、牛、老虎站在起跑线上。

听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。

老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。

2024年幼儿园中班主题公开课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我们的文化与传统》，详细内容为第三节《十二生肖的故事》。

通过本节课的学习，让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖的动物，并能够讲述自己生肖的故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的顺序和动物名称，理解其文化意义。

2. 培养幼儿的语言表达和想象力，能够讲述自己生肖的故事。

3. 增进幼儿对中国传统文化的认识和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和动物名称，并能讲述相关故事。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对中国传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、录音机、音乐CD。

2. 学具：彩笔、画纸、生肖贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放十二生肖歌曲，让幼儿跟随音乐做生肖动物模仿动作。

老师展示十二生肖挂图，引导幼儿观察并说出动物名称。

2. 例题讲解（10分钟）老师通过故事书讲解十二生肖的来历和顺序，让幼儿了解每个生肖的特点。

邀请幼儿讲述自己生肖的故事，培养其语言表达能力。

3. 随堂练习（10分钟）老师发放十二生肖卡片，让幼儿按顺序排列。

幼儿用彩笔和画纸描绘自己喜爱的生肖动物。

老师带领幼儿一起回顾十二生肖的顺序和动物名称。

邀请幼儿分享自己的画作，大家共同欣赏。

六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2. 生肖动物名称和特点。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述一个关于十二生肖的故事，并画出生肖动物。

2. 答案：根据幼儿讲述的故事内容，老师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿掌握了十二生肖的顺序和动物名称，提高了幼儿的语言表达能力。

但在引导幼儿讲述生肖故事时，要注意给予更多的时间和空间，鼓励每个孩子都参与到活动中来。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长协助幼儿收集关于生肖的资料，共同完成生肖手抄报。

中班语言十二生肖教案【篇一：中班语言十二生肖教案】文章来案例背景：在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年，纪月的方法，更与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格，新《纲要》指出，“要为幼儿创设宽松的语言交往环境，支持，鼓励，吸引幼儿主动与教师，同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。

”最近我发现们对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友问：“老师，你是属什么的呀？”之类的话，抓住这一兴趣点，于是，我们段设计了中班《十二生肖》作为一课三研，经过一次又一次的讨论与改进，最后展示出一节成功的教学活动，一课三研的过程让我进步很大感受颇多。

案例描述及分析：【第一次教学】片段一：活动一开始时，我就依次提问：1）“小朋友，你们知道今年是什么年吗？”（龙年）。

2）你们家里人是属什么的呢？（我的爸爸是属龙，还有属蛇，老鼠，羊，我妈妈属鸡，鼠，羊）“你属什么？（属狗还有说属猪）你还知道哪些生肖”？（兔、马、猴）孩子们兴趣勃勃的一下子说出了很多属相。

片段二：我利用图片边讲述边依次提了四个问提：1）牛、老鼠、老虎比赛钻山洞？你们觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）2）你认为谁会最先爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述），3）你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）。

4）接下来动物们要进行什么比赛呢？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）孩子们很平淡的说出自己的理由，思维没有扩展，而且越后面的问题越没兴趣，尤其是跳高跳远分不清。

片段三：做十二生肖的，教师：“今天我们来做十二生肖的，请小朋友选择一种动物挂好”，孩子们各选择一个生肖挂在脖子上，但很难看到别人带什么，教师只好帮助孩子依次排好顺序。

【分析】第一次教学活动后，让我深深体会到，老师讲的多，孩子讲的少，并没有师幼互动以及激发孩子真正的兴趣，当听课老师和我一起做下来研讨时，我发现了这节课的不足：比如提问的设计，教育的摆放运用。

2024年幼儿园中班主题教案《十二生肖》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我们的文化》，详细内容为第二节《十二生肖》。

通过本节课的学习，让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，并能够说出自己的生肖。

二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的顺序，知道自己的生肖。

2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿记住十二生肖的顺序。

重点：认识十二生肖，能说出自己的生肖。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己的生肖故事。

（2）展示十二生肖挂图，引导幼儿观察。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点。

（2）引导幼儿记住十二生肖的顺序，进行互动问答。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行生肖卡片配对游戏，巩固生肖顺序。

（2）幼儿在画纸上画出自己喜欢的生肖，并剪下来。

（1）邀请幼儿展示自己的作品，说出自己画的生肖。

六、板书设计1. 在黑板上挂出十二生肖挂图。

2. 在挂图下方写出十二生肖的顺序。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的生肖，并剪下来。

2. 答案：根据幼儿画的生肖，教师给予指导和评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和积极性，针对个别幼儿进行辅导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向家人分享十二生肖的知识。

（2）组织一次十二生肖主题班会，让幼儿扮演自己喜欢的生肖，进行表演。

（3）开展亲子活动，让家长和幼儿共同制作生肖手工作品。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 随堂练习的参与度5. 作业设计的针对性和操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定教学难点为让幼儿记住十二生肖的顺序，重点为认识十二生肖，能说出自己的生肖。

幼儿园中班主题教案十二生肖9篇十二生肖 1一、教学目标：1.认知目标：了解的人文知识，激发对传统文化的热爱。

2.技能目标：能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品。

培养学生发现问题，解决问题的能力，巩固学过的技能技巧。

3.情感目标：丰富视觉和触觉的审美经验，获得对美术的持久兴趣。

二、教学重点、难点：重点：自悟生肖动物外形的重要性。

难点：抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观。

三、教学准备：1. 课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸等；2. 彩色纸、剪刀、刻刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。

四、教学过程：（一）复习导入，知识铺垫。

1.师：我这里有一首好听的歌，想听吗？(听十二生肖的歌曲)十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。

有关十二生肖的故事和传说有很多；有关十二生肖的各种艺术品也有很多。

2.师：上节课，我们学习了有关十二生肖的知识，知道了十二生肖的选用和排列是根据每天动物活动的时间确定的。

（大屏幕出示相关图片）还知道了能根据十二生肖计算人的年龄。

（请大家看课本，找找自己的生肖属性，在自己的出生年份上打上对勾。

）另外我们还尝试着用彩泥制作了十二生肖动物。

请大家欣赏我们班部分学生的彩泥作品。

你觉得这些彩泥作品怎么样？（很可爱，很漂亮，突出了动物的特征。

）这些作品是怎样制作出来的呢？请小作者说说。

（我先用大块的泥捏身体，再用小块的其它颜色的泥做眼睛，腿等部位。

）这些作品运用了哪些表现方法？（夸张和拟人）3. 板书并揭示课题。

师：今天，我们就来学习制作十二生肖剪纸。

夸张和拟人的手法也将运用于剪纸制作之中。

4.师：什么叫做剪纸呢？就是在彩色纸上用刀或者剪子剪刻出人呀、花鸟呀、各种动物呀等艺术形象。

（二）、学法指导，技法铺垫。

1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。

师：今年是牛年，老师剪了一幅牛的剪纸。

请大家欣赏。

(师出示示范作品)谁来说说老师的剪纸作品怎么样？（很精致！跟真的很相像！）那么老师是怎么制作的呢？（我想老师应该先画出牛的图画来，然后用小刀刻出牛身上的花纹，再用剪子剪出牛的外形。

2024年中班主题教案十二生肖(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中班主题“十二生肖”。

主要涉及教材第四章第三节，详细内容包括：十二生肖的排列顺序、每种生肖的特点及寓意，通过故事、游戏、手工制作等多种形式，让幼儿深入了解和体验我国传统文化。

二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的排列顺序，记住每种生肖的名称及其特点。

2. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发他们的爱国情怀。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿记住十二生肖的排列顺序和每种生肖的特点。

重点：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，提高他们的观察力、想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖故事书、十二生肖挂图、十二生肖手偶、音乐CD等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过十二生肖歌曲引起幼儿兴趣，引导幼儿积极参与。

2. 故事讲解：讲述十二生肖的来历和寓意，让幼儿了解十二生肖的文化背景。

3. 挂图展示：展示十二生肖挂图，引导幼儿观察并说出每种生肖的特点。

4. 游戏环节：组织“十二生肖接力赛”游戏，让幼儿在游戏中加深对十二生肖顺序的记忆。

5. 手工制作：指导幼儿用彩纸、剪刀等工具，制作自己喜欢的生肖手工作品。

6. 成果展示：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程和心得。

六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：a. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪b. 每种生肖的特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的生肖图画。

答案：略。

2. 作业题目：用剪纸、泥塑等方法制作一个生肖手工作品。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对十二生肖的掌握情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成生肖手工作品，增进亲子关系。

b. 组织幼儿参观动物园，观察真实动物，加深对生肖动物的了解。

幼儿园中班《十二生肖》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的世界》第四章《传统文化》，详细内容为《十二生肖》。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及各个生肖的特点。

2. 培养学生对传统文化的认识和兴趣。

3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：十二生肖的排列顺序及各个生肖的特点。

难点：让学生理解并记住十二生肖的顺序，以及了解各个生肖的寓意。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导学生说出自己认识的生肖，并分享关于生肖的小故事。

2. 讲解十二生肖的排列顺序及特点（10分钟）（1）教师展示挂图，引导学生按照顺序排列十二生肖。

（2）教师讲解每个生肖的特点，如：鼠的聪明、牛的勤劳等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事书，讲述一个关于十二生肖的故事，让学生通过故事了解生肖的顺序和特点。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，检查学生对十二生肖顺序和特点的掌握情况。

（2）学生用彩泥制作自己喜欢的生肖。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个生肖，讨论并展示该生肖的特点和寓意。

六、板书设计板书分为两部分：1. 十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2. 各个生肖的特点和寓意。

七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅自己最喜欢的生肖，并写出该生肖的特点和寓意。

2. 答案示例：（1）生肖：龙（2）特点：勇敢、智慧（3）寓意：飞黄腾达、事业有成八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式，让学生了解十二生肖的顺序和特点，教学效果较好。

但在时间分配上，可以适当增加学生动手操作和展示环节。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他国家的生肖文化。

（2）开展“我心中的生肖”主题活动，鼓励学生创作与生肖相关的作品。

重点和难点解析1. 教学内容的呈现方式；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计的深度和广度；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

2024年幼儿园中班社会十二生肖教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统文化我知道》，具体内容为十二生肖。

详细内容包括：了解十二生肖的起源和意义，认识十二种动物及其排列顺序，学习与十二生肖相关的童谣和故事，通过绘画、游戏等形式深入体验和感悟传统文化。

二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的文化内涵，增强对我国传统文化的认识。

2. 培养幼儿对十二生肖的兴趣，激发幼儿学习传统文化的热情。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和记住十二生肖的排列顺序。

教学重点：让幼儿了解十二生肖的文化内涵，认识十二种动物。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、童谣录音。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，邀请幼儿观察并说出自己认识的动物。

通过提问，引导幼儿思考这些动物的特殊之处，从而引出本节课的主题。

2. 讲解十二生肖的起源和意义（3分钟）教师简要介绍十二生肖的起源和意义，让幼儿对传统文化产生兴趣。

3. 认识十二种动物及排列顺序（5分钟）教师出示挂图，带领幼儿一起认识十二种动物，并学习它们的排列顺序。

通过童谣、游戏等形式，帮助幼儿加深记忆。

4. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解一个与十二生肖相关的故事，引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜爱的生肖动物，教师巡回指导。

教师邀请幼儿分享自己绘制的生肖作品，引导幼儿谈谈对十二生肖的认识和感受。

同时，教师提出拓展问题，让幼儿思考其他与生肖相关的文化现象。

7. 课堂小结（2分钟）六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）十二生肖的起源和意义（2）十二种动物及排列顺序（3）与十二生肖相关的童谣和故事七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍十二生肖的起源、动物及其排列顺序。

幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园中班语言活动《十二生肖》篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。

二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。

教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

教学难点：唱准× 0 ×∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体。

课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。

对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。

而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。

《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。

教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。

（让小朋友听《生肖故事》。

[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。

（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

（三）小朋友边读边表演。

[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。

中班主题公开课教案：十二生肖（精选3篇）1. 主题：十二生肖之动物形象教学目标：1）了解十二生肖的概念和起源。

2）熟悉各个生肖动物的特点和形象。

3）培养学生对动物形象的观察能力和表达能力。

教学准备：图片、玩具动物模型、课件、十二生肖的相关资料。

教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或玩具动物模型展示几个不同的动物，引导学生猜测它们的名称。

2）教师向学生介绍十二生肖的概念，并说明十二生肖的形象来源于动物。

步骤二：学习十二生肖的动物形象1）教师依次介绍十二生肖的动物形象，以图片或玩具动物模型为辅助，解释每个动物的特点和形象。

2）学生观察、辨认、描述动物形象，教师可以提问学生关于动物形象的问题，引导学生思考和表达。

步骤三：巩固与拓展1）学生自由选择一个生肖动物，通过查找资料或其他形式进行深入了解，并制作一份关于该动物的小展板。

2）学生根据自己的展板，向同学介绍自己选择的生肖动物及其形象特点。

步骤四：总结1）教师与学生一起总结所学的内容，回顾每个生肖动物的特点和形象。

2）教师可以通过游戏、绘画等形式进行复习和巩固。

2. 主题：十二生肖动物有趣故事教学目标：1）了解十二生肖动物背后的故事和寓意。

2）培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3）激发学生对中国传统文化的兴趣。

教学准备：图片、故事书籍、视频、电子设备。

教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或图片故事进行导入，让学生猜测并描述故事中涉及的动物形象。

2）教师引导学生讨论这些动物形象与十二生肖的联系。

步骤二：学习十二生肖动物的故事1）教师以口头或书面形式向学生讲述关于十二生肖动物的一些有趣故事，如《鼠年的由来》、《龙与蛇的故事》等。

2）学生认真听故事，理解其中蕴含的道理和寓意。

步骤三：阅读理解与表达1）学生阅读与十二生肖动物相关的文本，根据教师提供的问题进行理解和思考。

2）学生分组讨论，并用自己的话向同组成员介绍故事的内容和自己的理解。

步骤四：巩固与拓展1）教师引导学生通过视频或在线资源进一步了解和探索与十二生肖动物相关的故事和传说。