幼儿园绩效考核制度(25篇)

幼儿园老师绩效考核细则制度模版第一章总则第一条为加强对幼儿园教师的绩效管理，激励教师发挥自身优势，提高教育教学质量，特制定本绩效考核细则。

第二章考核目标第二条幼儿园教师绩效考核的目标是评估教师在教育教学工作中的表现，鼓励教师持续提升自身能力和专业水平，推动幼儿园教育教学的全面发展。

第三条幼儿园教师绩效考核的主要内容包括教育教学能力、教学质量、专业发展、团队合作以及工作表现等方面的评价。

第四条构成幼儿园教师绩效考核的指标包括定性指标和定量指标。

第三章考核流程第五条幼儿园教师绩效考核分为年度考核和一次性考核。

第六条年度考核按照每年学期结束时进行，流程包括目标设定、数据收集、评估和结果反馈。

第七条年度考核的目标设定阶段，由教师与上级主管进行沟通，共同确定考核目标，并确立行动计划。

第八条数据收集阶段，由教师准备材料、填写问卷、记录反馈等方式，收集证据来支持绩效评估。

第九条评估阶段，上级主管按照考核指标对教师的表现进行评估，并给予相应的等级评定。

第十条结果反馈阶段，上级主管与教师进行面谈，对考核结果进行讨论和解释，并为教师提供改进和发展的建议。

第十一条一次性考核是对教师在特定时期内的工作进行全面评价，流程和内容由幼儿园根据实际情况自行制定。

第四章考核指标第十二条幼儿园教师绩效考核的定性指标包括教育教学能力、教学质量、专业发展、团队合作以及工作表现等方面的评价。

第十三条幼儿园教师绩效考核的定量指标包括考核得分、教师教育教学质量评估结果、教师工作量评估结果等。

第五章考核评分第十四条幼儿园教师绩效考核采用百分制评分，总分100分。

第十五条年度考核的评分标准由幼儿园根据实际情况自行制定，包括每个指标的评分细则和评分权重。

第十六条一次性考核的评分标准由幼儿园根据实际情况自行制定，包括每个指标的评分细则和评分权重。

第六章考核结果与奖惩措施第十七条年度考核的结果包括优秀、良好、合格和待提升等等级。

第十八条年度考核结果不合格的教师，应制定个人改进计划，并进行后续的跟踪指导和督促。

幼儿园绩效考核制度_规章制度说起幼儿园的绩效考核，应该是每个幼儿园不同，对老师的考核项目及制定的考核制度也不一样。

以下是某幼儿园绩效考核制度，仅供参考。

为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订如下细则：一、考勤：1、上班不迟到、不早退、中途不无故离开工作岗位。

迟到、早退5分钟以内扣1分，10分钟以上扣2分，中途无故离开幼儿园每次扣3分。

迟到、早退4次视同半天事假。

每天实行签到制度，总值老师每天在签到簿上做好记录，按月统计。

2、请假：无论病、事、公假，均需书面向园长室请假，自己安排好课务，填写好课务安排表，经同意方可离园。

特殊情况可委托她人代填课务安排表。

不得事后请假，不得私自委托她人上课，否则作旷工处理。

3、请病、事假每天扣款20元，3天以上每天扣款30元。

重大病情由园务委员会讨论处理。

病、事假全学期累计超过半个月，本学期不得评优，并在本学期考核中适当扣分。

4、业务学习、教研活动等不参加每次扣2分。

开学、期末、重大集会等活动期间请假加倍扣分。

5、值日未按时到岗，除按迟到处理外，并作情况说明。

6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。

二、考绩：1、思想品德：(20分)(1)严格执行国家有关法律、法规和有关条例，保持清醒的政治头脑，坚持正确的社会誉论，促进和谐社会和新农村建设。

(2)爱岗敬业，爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。

(3)仪表大方，谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论她人，搬弄是非，不闹无原则纠纷。

(4)不体罚和变相体罚幼儿。

(5)服从领导分工，配合做好有关园务工作，以事业为重，以全园大局为重。

(6)廉洁从教，不做有损教师形象的事。

(7)上班时间不得玩游戏、玩手机、上网聊天，不得做任何与教育教学无关的事，不得将学校物品带回家。

以上如有违反，每次扣5分，情况严重按有关法律或合同处理。

如因工作失误，家长每反映一次，查实扣8分。

2、教育教学：(40分)(1)认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材，积极参加园、组内各项活动，主动、大胆发表自己的观点，提高自身的业务素质。

幼儿园绩效考核制度幼儿园绩效考核制度3篇在社会一步步向前发展的今天，各种制度频频出现，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。

那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园绩效考核制度，希望对大家有所帮助。

幼儿园绩效考核制度1一、考勤（20分）1、上班不迟到。

迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。

中途无故离开幼儿每次扣1分。

迟到4次视同1天事假。

每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。

2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。

不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。

3、请病假每天0.5分，事假每天扣1分。

事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。

参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。

4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤；用完后视为请假。

5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。

开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。

6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。

二、常规工作（100分）1. 思想品德（20分）1、思想品德：（20分）（1）爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。

（2）关心他人，主动帮助同事。

（3）谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。

幼儿园课程实施方案资料。

（4）体罚和变相体罚幼儿。

（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。

（6）进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。

（7）上班时间使用普通话，违者每次0.5分。

（8）上班时间不做任何与教育教学无关的事。

（9）上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。

以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。

2. 教育教学（40分）（1）认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材。

(2分)积极参加园内各项活动，主动、大胆发表自己的观点。

幼儿园绩效考核奖惩制度幼儿园绩效考核奖惩制度（通用17篇）在现在的社会生活中，制度使用的情况越来越多，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园绩效考核奖惩制度（通用17篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园绩效考核奖惩制度篇1一、师德(10分)1、违反或触犯国家法律法规，受到惩处者，年度考核为不合格。

2、对违背吉林市教师师德禁令之一者造成校级影响的扣2分，造成镇级影响扣5分，造成市级以上影响的扣10分，同时当年不评优、不晋级。

3、违反学校“十不准”的发现一次视情节扣1—2分。

4、教师在爱工作中没有履行自己工作职责的发现一次视情节扣1一2分。

5、教师在教育教学工作中违反学校规章制度的视情节每次扣1一2分。

6、不服从学校人事分配和工作安排的视情节扣1一5分。

7、上班时间不得干私活或使用学校禁止的电器设备等，每发现一次扣2分。

8、政治、业务学习，学校会议及各种活动缺一次扣0.5分二、考勤(10分)1、病、事假每天扣0.5分，病、事假每天扣10元，病假一周以上(以镇级以上诊断为依据，住院治疗的依据上级有关规定酌情处理)2、迟到、早退或不按时签到的每次扣0.2分，并罚款现金5.00元。

3、旷职一天，扣10分(事前不请假，事后又不及时补假，视为旷职)，迟到、早退月累计3次以上，或事假超三天，绩效工资按50％发放，事假超五天的停发下月绩效工资。

且一年内不准评优、晋级。

4、临时请假，在不影响正常工作的前提下，月累计每够4小时按半天扣分，累计间假够一小时扣2元。

5、教师工作中(包括值周、值通勤车、)漏岗一次扣4分，并罚款20元(由于工作需要，在休息时间工作，记存休，有存休可在本学期不耽误工作的情况下可以休，不休者期末累记一天加0.5分。

6、月考核满勤加1分。

三、教育教学(带班教师)(50分)1、按时完成各类计划及总结，教学日记和教案等业务工作，并按时接受检查，未完成者一项扣1分。

幼儿园老师绩效考核细则制度范文一、考核目的：为了规范幼儿园老师的教学行为，提高教学质量，促进幼儿园的发展和进步，建立健全幼儿园老师绩效考核制度。

二、考核指标：1. 教学教研能力：包括教学设计、教学实施、教学效果等方面的能力。

2. 师德师风：包括言行举止、与家长的沟通以及教育教学态度等方面的表现。

3. 班级管理：包括班级管理能力、班级教育环境的营造以及与同事之间的合作等方面的表现。

4. 效能工作：包括工作积极性、工作态度等方面的表现。

5. 个人发展：包括参加培训、学习、进修等方面的表现。

三、考核方法：1. 定期评估：每个学期结束时，由教导员对幼儿园老师进行定期评估。

2. 360度评估：每年开展一次360度评估，包括对幼儿园老师的自我评估、同事评估和家长评估。

3. 实地观察：每个学期至少进行一次实地观察，对幼儿园老师的教学实施情况进行评估。

4. 学生满意度调查：每学期末进行一次学生满意度调查，了解学生对老师的满意度。

5. 教研成果评估：对幼儿园老师的教研成果进行评估，包括教案设计、教材研究等。

四、考核结果：1. 优秀：考核结果在90分以上。

2. 良好：考核结果在80-89分之间。

3. 合格：考核结果在70-79分之间。

4. 不合格：考核结果在70分以下。

五、考核奖惩：1. 优秀：给予奖励，包括奖金、表彰证书等。

2. 良好：给予鼓励，包括表扬、捧场等。

3. 合格：继续保持，进行进一步的培训和提高。

4. 不合格：进行处罚，包括警告、降级等。

六、考核周期：每年一次，从每年的第二学期开始，到第二年的第一学期结束，共计半年时间。

七、考核结果的运用：1. 优秀和良好的老师，可担任幼儿园各类骨干岗位，或参与幼儿园的各类项目。

2. 合格的老师，按照幼儿园的相关规定进行晋职晋级或晋升。

3. 不合格的老师，根据幼儿园的考核制度进行相应的处理，包括警告、降级等。

八、考核结果的公示和反馈：考核结果在幼儿园内公示，并向老师进行反馈，接受老师的意见和建议。

幼儿园绩效管理考核制度新出范文幼儿园绩效管理考核制度范文为了提高幼儿园教职工的工作效率和学校整体业绩，本幼儿园制定了以下绩效管理考核制度，以便对教职工的工作进行全面评估和奖惩。

一、考核指标1. 教学能力：评估教师的教学质量，包括教学设计、教学执行、教学效果等方面的表现。

2. 课程研发：评估教师的课程研发能力，包括教学计划、教学材料、课件等的编写和更新能力。

3. 教育教学管理：评估教师的教育教学管理能力，包括班级管理、学生评价和家长满意度等方面的表现。

4. 业务学习与提高：评估教师的业务学习和职业素养提高情况，包括参加培训、研讨会等学习活动的积极性和成果等。

5. 个人素质和团队合作：评估教师的个人素质和团队合作能力，包括工作态度、沟通能力、合作精神等方面的表现。

二、考核程序1. 年度考核：每年底对教职工的工作进行全面评估和奖惩。

评估过程包括个人自主填写绩效考核表、上级评定和领导批准等环节。

2. 季度考核：每个季度对教职工的工作进行定期评估，并及时通报评估结果。

评估结果将作为下一年度年度考核的参考依据。

3. 不定期考核：不定期对教职工的工作进行抽样考核，以确保考核的公平性和客观性。

三、考核结果与奖惩1. 优秀：对于绩效考核达到优秀水平的教职工，学校将给予表彰和奖励，包括奖金、职称晋升、培训机会等。

2. 良好：对于绩效考核达到良好水平的教职工，学校将给予肯定和奖励，包括奖金、培训机会等。

3. 合格：对于绩效考核达到合格水平的教职工，学校将继续给予培训和提升机会，同时要求其改进不足之处。

4. 待改进：对于绩效考核达到待改进水平的教职工，学校将给予指导和辅导，并制定个人发展计划，要求其在一定期限内改进工作。

5. 不合格：对于绩效考核达到不合格水平的教职工，学校将根据具体情况进行处理，包括警告、降低薪资、解雇等。

以上是本幼儿园绩效管理考核制度的基本内容，我们希望通过这一制度的实施，能够激励教职工的工作积极性，提高教育教学质量，为幼儿园的发展做出积极贡献。

幼儿园老师绩效考核细则制度范文第一章总则为了进一步提高幼儿园教师的绩效，促进教师的专业发展，根据国家有关幼儿教育政策和学校实际情况，特制定本绩效考核细则。

本细则适用于我园所有在职教师。

第二章目标及原则1.目标：通过绩效考核，提高幼儿教师的教育教学质量，促进教师的专业发展和工作积极性，为幼儿提供更优质的教育和照顾服务。

2.原则：公正、客观、科学、合理、激励和约束相结合。

第三章绩效考核内容本绩效考核包括三个方面的内容：教学质量、工作态度和专业发展。

1.教学质量（1）课堂教学：包括备课、组织教学活动、教具使用、评价和反思等方面。

（2）教学效果：包括学生学习成绩、学生学习兴趣、学生综合素质等方面。

（3）学生行为管理：包括学生纪律、卫生习惯、社交能力等方面。

2.工作态度（1）工作责任心：包括对工作的投入程度、工作完成质量等方面。

（2）团队合作：包括协作能力、沟通能力等方面。

（3）工作效率：包括工作效率和工作态度等方面。

3.专业发展（1）参加培训：包括参加幼儿教育培训、教学研讨会等方面。

（2）研究能力：包括教育教学研究能力、课题研究能力等方面。

（3）学历学位：包括学位、学历等方面。

第四章考核程序1.制定绩效目标：根据个人工作任务和教育教学要求，确定教师绩效目标。

2.考核指标和权重：根据教师绩效目标和工作任务，制定考核指标和权重。

3.个人自评：教师按照绩效考核指标，对自己的工作进行自我评价，并提出改进意见。

4.上级评价：园长或主管领导根据工作实际情况，对教师进行评价。

5.同事评价：教师的同事根据工作实际情况，对教师进行评价。

6.学生评价：学生对教师的教学质量和工作态度进行评价。

7.综合评价：根据个人自评、上级评价、同事评价和学生评价，进行综合评价。

8.考核结果：根据综合评价结果，确定教师的绩效等级。

第五章绩效等级和激励措施1.绩效等级：根据绩效考核结果，将教师的绩效分为优秀、称职、待提高、不称职等等级。

2.激励措施：对于绩效优秀的教师，给予表扬、奖励和晋升等激励措施；对于绩效不称职的教师，给予提醒、培训和降职等激励措施。

第一章总则第一条为了规范幼儿园内部管理，提高教育教学质量，激发教职工的工作积极性，特制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、行政人员等。

第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，通过绩效考核，对教职工的工作表现、工作能力和工作成果进行客观评价。

第二章绩效考核内容第四条绩效考核主要包括以下几个方面：1. 师德表现：包括爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表、团队协作等。

2. 教学能力：包括教案编写、课堂组织、教学方法创新、教学效果等。

3. 保育工作：包括幼儿生活照料、安全卫生、幼儿成长记录等。

4. 行政工作：包括部门协调、资料整理、会议组织、政策宣传等。

5. 培训与发展：包括自身业务提升、参与教研活动、培训学习等。

第三章绩效考核标准第五条绩效考核标准分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

1. 优秀：在师德表现、教学能力、保育工作、行政工作、培训与发展等方面表现突出，对幼儿园发展有较大贡献。

2. 良好：在师德表现、教学能力、保育工作、行政工作、培训与发展等方面表现较好，对幼儿园发展有一定贡献。

3. 合格：在师德表现、教学能力、保育工作、行政工作、培训与发展等方面表现一般，对幼儿园发展有一定贡献。

4. 不合格：在师德表现、教学能力、保育工作、行政工作、培训与发展等方面表现较差，对幼儿园发展贡献不大。

第四章绩效考核程序第六条绩效考核分为自评、互评、领导评价三个阶段。

1. 自评：教职工根据本制度要求，结合自身工作实际，对自身进行自我评价。

2. 互评：教职工之间互相评价，对同事的工作表现进行客观评价。

3. 领导评价：园长及各部门负责人对教职工进行综合评价。

第五章绩效考核结果运用第七条绩效考核结果作为以下方面的依据：1. 教职工年度评优评先、晋升、岗位调整等。

2. 教职工薪酬待遇调整。

3. 教职工培训、学习机会分配。

4. 教职工奖惩。

第六章附则第八条本制度由幼儿园人力资源部门负责解释。

第九条本制度自发布之日起施行。

幼儿园老师绩效考核细则制度范本一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，在幼儿园的教育环境里，教师的质量对孩子的发展起着至关重要的作用。

为了提高幼儿园教师的综合素质和教育教学水平，制定了幼儿园老师绩效考核细则制度。

本制度旨在全面评价教师的工作表现，为幼儿园的发展提供有力的保障。

二、考核内容1. 教育教学工作（1）教学准备工作：教师是否充分准备了教育教学内容，是否制定了科学合理的教学计划，是否具备多样化的教学手段。

（2）教学效果：教师在教学过程中，是否能够帮助幼儿积极参与学习，是否能够有效提升幼儿的学习成绩，是否能够满足幼儿的发展需求。

（3）教师评价：教师是否能够客观公正地评价幼儿的学习情况，是否能够制定个性化的教育方案。

2. 课后服务工作（1）承担课后服务工作情况：教师是否能够按照幼儿园的要求，参与课后服务工作，是否能够有效照顾幼儿的生活和学习需求。

（2）与家长的合作情况：教师是否能够积极主动地与家长沟通交流，是否能够及时回应家长的关切和问题，是否能够与家长共同促进幼儿的全面发展。

3. 专业素养（1）教育教学知识与技能：教师是否具备专业知识和教育教学技能，是否能够灵活运用教育教学方法，是否能够在实际教学中解决问题。

（2）业务能力：教师是否能够独立完成教育教学工作，是否能够合理管理班级，是否能够有效组织各项活动。

（3）自身发展：教师是否能够积极参加学习培训，是否能够不断提升自己的专业水平，是否能够关注前沿教育理论和技术。

4. 师德师风（1）教师师德：教师是否具备良好的师德品质，是否遵守教师职业道德规范，是否能够身体力行地践行教育教学工作。

（2）教师风范：教师是否具备良好的教师形象，是否能够以身作则，是否能够树立正面榜样。

三、考核方法1. 观察记录：通过观察教师的教学过程和课后服务工作，记录教师的表现和效果。

2. 问卷调查：通过向学生、家长和同事发放问卷，了解教师在教学和服务方面的表现。

3. 教学评估：通过对教师的课堂教学进行评估，了解教师的教学效果和学生的学习情况。

幼儿园老师绩效考核细则制度范文第一章总则第一条：为了提高幼儿园教师的工作积极性和教育教学质量，根据幼儿园工作的实际情况，制定本绩效考核细则。

第二条：本绩效考核细则适用于幼儿园所有教师，包括全职教师、兼职教师和劳务派遣教师等。

第三条：幼儿园老师绩效考核按年度进行，分为自评、互评和综合评定三个环节。

第四条：幼儿园绩效考核的结果将作为教师年度绩效考核、晋升职称、奖金津贴的依据。

第五条：幼儿园绩效考核采用定量和定性相结合的方法进行评定，即根据教师的实际工作情况和绩效指标进行打分和评价。

第二章自评第六条：每年度的1月份是自评的时间，教师需将一年的工作情况进行自我总结和评价。

第七条：教师的自评主要包括以下方面：工作目标的实现情况、工作计划的完成情况、教育教学成果、教学方法和手段的创新等。

第八条：教师的自评需结合工作日志、备课笔记、学生评语等材料进行分析和总结，严格按照幼儿园的绩效指标进行评价。

第九条：自评的结果需在规定的时间内向学校提交，并由教务处对其进行审核。

第十条：自评的分数占全年绩效考核总分的30%。

第三章互评第十一条：互评的时间一般在每年的4月到5月份，由幼儿园的教务处组织实施。

第十二条：互评的方式采用匿名评价，教师互相对其他教师进行评价。

第十三条：教师互评主要从以下方面进行评价：教学方法和手段的创新、教学效果、师德师风、团队合作等。

第十四条：互评结果需在规定的时间内向教务处提交，并由教务处进行审核和统计。

第十五条：互评的分数占全年绩效考核总分的20%。

第四章综合评定第十六条：综合评定的时间一般在每年的6月到7月份，由幼儿园的教务处组织实施。

第十七条：综合评定主要由教务处组织相关专家对教师进行面试和观察。

第十八条：综合评定的内容主要包括：教学能力、教学方法和手段的创新、学科知识的掌握、师德师风、团队合作等。

第十九条：综合评定的结果需在规定的时间内向教务处提交，并由教务处进行审核和统计。

第二十条：综合评定的分数占全年绩效考核总分的50%。