浙教版科学七年级下册课件第三章第2节 力的存在

科学 七年级 下册 ZJ
教学课件
第2节 力的存在
读图：分析下列各图所示的现象中涉及的力，指出各
个力涉及那几个物体，反映的是物体之间怎样的作用。
人推轮椅
压路机压路面
磁铁吸螺钉
你判断力存在的依据是什么？
力的作 用效果
力能使物体发生形变 力能改变物体的运动状态
运动方向 运动速度
你有什么疑问吗？
所有物体在力的作用下都会发生形变吗？
1、在受力物体上沿着力的方向画一条线段，
2、在线段的末端画个一个箭头表示力的方向。 3、在箭头边上标上力的大小， 4、线段的起点或终点表示力的作用点（画在受力物体上）。
练习：
1.下列哪个力较大?
F1
F2
无法比较
2.如下图所示，用扳手旋动一颗螺帽，手握 在A点比握在B点要更省力些。这说明力的作 用效果跟 力的作用点 有关。
总结：力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关。
力的__大__小__、__方_向___、_作__用_点___都能够 影响力的作用效果。
因此，人们通常把力的大小、方向、作用点 叫做力的三要素。
你踢过足球吗？球员射门时，能否将足 球从合适的位置射入门内，跟他踢球时所用 的力的哪些因素有关？
如图所示：把一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使 它发生A、B、C、D图的形变，如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2， 则（1）钢条受力产生的效果是＿使＿钢＿条＿发＿生形变。
个物体。
（2） 只有人才能对物体施加力的作用吗？
（3） 力一定要互相接触才能产生吗？
（4） 相互接触的物体间一定有力的作用吗？
一只手拿着红球不动,另一只拿着绿球。 A.左球不动,右球压向左球; B.右球不动,左球压向右球; C.两球同时向中间压.
绿球
红球
物体间力的作用是相互的。
还有哪些现象能说明 力的作用是相互的？
C 、物体受到力的作用时会发生形变或改变 物体运动状态
D、把篮球掷到墙上，篮球被反弹回来
以下两句话形容什么？ 力拔山兮气盖世。 手无缚鸡之力。 ▲可见，力是有大小的。
如何比较力的大小？
1.如图所示，把弹簧的上端 固定在长方形的木板上，用 手向下拉弹簧的下端，观察 弹簧长度的变化。这时，你 的手有什么感受？
力的测量
1.测量力的大小的工具：测力计
实验室常用的是弹簧测力计
弹簧测力计的 弹簧受到的拉力越大，
工作原理
弹簧的伸长就越长．
2.国际单位制中力的单位： 牛顿
简称：牛 符号：N
感受力的单位
大约为1N
大约为20N
一个成年 男子手的 最大握力 约为560N
弹簧测力计的结构
弹簧测力计的使用
①使用前先要检查指针是否指在零刻度
2.将弹簧拉的更长，手的感 觉有什么变化？___________
3.撤去拉力，弹簧的长度将 发生什么变化？___________
弹簧受到拉力作用时发生形变，不受力时又 恢复到原来的形状，弹簧的这种性质叫弹性， 发生的形变叫弹性形变。
物体在发生弹性形变时，会产生一个反抗形 变的力，这个力叫弹力。
弹力发生的条件： 物体发生弹性形变 弹力产生的原因： 物体反抗形变
（2）由A、B图得出结论是：力的作用效果与力的＿大＿小＿有关。
（3）由图＿A＿和图＿C＿可以得出的结论是：力的作用效果与力的 方向有关。
（4）要说明力的作用效果与力的作用点有关，可以选择图＿A＿和 图＿D＿。
假如你用50牛的力水平向右推一个箱 子。那么你应该如何准确地描述这个力？
通常用一根带箭头的线段来直观地表示 力的各个要素，这种表示方法叫做力的 示意图。
改变速度大小
改变方向
下列物体运动状态发生改变了吗？请说明理由。 1、在草地上越滚越慢的足球 2、从树上下落的苹果 3、绕着地球匀速飞行的人造地球卫星
４、匀速直线下降的跳伞运动员
下列事例中，不能说明力的作用是相互的是 （C）
A、机场附近不能有鸟巢，因为起飞或降落的 飞机撞上鸟，飞机会被鸟撞出洞
B、把鸡蛋往碗里一磕，蛋壳破了
巩固练习：
1、弹簧秤的刻度是 均匀 （填“均匀”或“不均匀”）。
2 、有一只弹簧秤，秤钩上不施力时，指针不是指在零刻线处， 而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤秤钩，使弹簧秤的 示数为4N，则弹簧秤的实际拉力是（ C ） A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法确定
3 、用两只手同时用5N的力分别向两侧拉一个弹簧测力计的秤 钩和秤环时，弹簧测力计的读数是（ C ）
___1_._4___N
2、如下图所示，弹簧秤的最小 刻度是__0_._2_牛___，量程是 ____3_牛___，弹簧秤的读数为
__2_._6_牛___牛顿。
3、使用弹簧秤测量之前，如果零
点没有校正，指针指在零点的上方，
则测量力的大小的读数比真实值将
( C) A、偏大
B、不变C、偏小 D、来自法确定思考：地空导弹的推进力来自哪里？
燃料燃烧时向 尾部喷燃气，导 弹对燃气有一个 向后的作用力。 由力的相互性可 知，燃气也会对 导弹有一个向前 的作用力。
想一想
1、生活中，打鸡蛋往 往在碗角敲一下，为 什么鸡蛋壳破碎了？
2.汽车撞柱子上，为 什么反而自己受损？
小结
物体与物体
力
相互
作用效果
形变
改变 运动 状态
②看清弹簧秤的刻度一大格，一小格分别表示 多少牛顿？量程是多少？ 称量时，不能超过它的量程
③使弹簧秤沿其轴线方向自由伸缩（弹簧 秤沿力的方向放置）
④读数时，视线需与指针相平
弹簧秤的读数
红色指针所指的读数是：
2.4N
蓝色指针所指的读数是：
4.8N
1、读出下面各弹簧秤的示数
__0__._4___N
___1___N
4、观察下左图所示的弹簧秤，该弹簧 秤所示的力的单位是____牛____，没挂 重物时，指针___是_____(填不或是)在 零刻线，每小格表示___0_.2____N，每 大格表示___1_____N，量程是 _____5___。加在弹簧秤上的力如果超 过了____5___N会损坏弹簧秤。
5、观察如下右图所示的弹簧秤， 如果手的拉力增大，使指针向下 移动2小格，则这时手的向下拉力 增大了__0_.4___N 。
力能改变物体的形状。 力能改变物体的运动状态。
物体受力后力的作用效果与哪些因素有关呢？
探究活动：
提出问题：力的作用效果与哪些因素有关呢？ 作出假设：力的作用效果与力的方向有关。
力的作用效果与力的大小有关。 力的作用效果与力的作用点有关。
设计实验：
物体的形变和力的哪些因素有关？ 当我们拉弹簧时，弹簧会 变长 。 1）改变拉力大小，弹簧的伸长相同吗？ 2）改变力的方向，弹簧的形变情况相同吗？ 3）改变力的作用点，弹簧的形变相同吗？
A、0N B、 2.5N C、5N D、10N
4、使用弹簧秤测力时，下面几点说法中，错误的是
（A）
A、弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜
B、使用前必须检查零点是否准确
C、使用中，弹簧、指针、挂钩不得与外壳摩擦
D、使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量 范围。
1、物体间力的作用是_相__互__的，A物体对B物体 有力的作用时，B物体也__对__A_物__体__有__力__的__作。用 2、力有哪两种作用效果？
3.小球重100N，用轻绳悬挂静止， 画出轻绳对球的拉力的示意图。 4.放在斜角为20º的斜面上的物体，受到平行 于斜面向上的12牛的拉力，画出拉力的示意图。
20º
5. 如图所示，某人用40牛的力拉旅行箱。请用力的 示意图作出这个力（图中虚线表示拉力的作用线）。
F=40N
谢谢欣赏!
现象：拉力越大，弹簧伸得越长； 表明力的作用效果跟__力__的__大__小_有关 。
用力向右拉弹簧， 弹簧的长度变_长__。 用力向左压弹簧， 弹簧的长度变_短___。
可见，力的作用效果还跟力的_方__向___有关。
用力向右拉弹簧右 端，再拉弹簧的中 点，弹簧的形变一 样吗？
F F
可见，力的作用效果还跟力的_作__用_点__有关。
实验方法：放大法。 只要有力的作用，物体都会发生形变。 只是有的形变大，肉眼看得见，有的 形变小，肉眼看不见。
以下现象表明力具有怎样的作用效果？
扣过来的排球被挡回去 风力使树枝弯曲 飞过来的足球被接住 压力将铝板压成锅 运动员将标枪投出 压力使球和脸都变样
根据你的观察，思考并讨论以下
问题：
（1） 每一个力都涉及