下载文档原格式
幼儿园小班科学教案《帮帮小猪》含反思帮帮小猪——幼儿园小班科学教案引言：在幼儿园的教育教学中，科学的学习也是非常重要的。
科学教学可以培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
本篇文章将为大家介绍一节小班科学课，具体内容是《帮帮小猪》。
通过参与观察和实验，幼儿将学会如何帮助小猪摆脱困境，并思考不同方式解决问题的可行性。
正文：一、教学目标1. 培养幼儿观察力和动手能力；2. 引导幼儿学会思考并提出解决问题的方法；3. 通过观察和实验，让幼儿了解物体的特征和性质。
二、教学准备1. 材料：一个空的小盒子、一张纸、一小块木头、一条红绳、一块红布；2. 工具：剪刀、胶水。
三、教学过程1. 导入环节：通过故事情境导入，激发幼儿的学习兴趣。
老师讲述一段关于小猪的故事：小猪因为太胖，无法通过一个小洞爬进去。
小朋友们你们能想想办法，怎么样才能帮助小猪呢？2. 观察实验：a. 老师给每个小朋友准备一份材料，让他们先观察这些材料的特征和性质。
b. 老师示范使用这些材料制作小工具，观察和思考怎样使用这些材料可以帮助小猪。
c. 让小朋友们充分动手实验，制作自己的小工具，观察不同工具的使用效果。
3. 思考和讨论：a. 老师引导小朋友们讨论使用不同材料制作的小工具的优缺点，以及它们在帮助小猪逃脱困境时能否起到作用。
b. 鼓励小朋友们积极表达自己的观点，并对其他同学的观点进行尊重和反馈。
4. 结果分享：a. 让几个小朋友上台演示他们制作的小工具，并说出他们的理由；b. 让其他小朋友观察和评价这些小工具的使用效果，给出自己的建议。
5. 反思与总结：a. 老师引导小朋友们回顾整个实验过程，总结各种小工具的使用效果，并让小朋友们自己评判哪一个最好。
b. 引导小朋友们在学习中反思和思考：为什么我们要思考和尝试不同的方法？当遇到问题时，我们应该怎样解决？c. 鼓励小朋友们提出他们追问问题，并共同探讨给出解决办法。
结语：通过《帮帮小猪》的科学教案，我们可以看到幼儿园的科学教学并非枯燥乏味，而是富有启发性和互动性。
2024年幼儿园小班优秀科学教案《帮帮小猪》
一、教学目标
1.认识小猪的生活习性和特点。
2.了解环境保护的重要性。
3.培养幼儿的科学思维和动手能力。
二、教学内容
1.小猪的生活习性和特点。
2.如何帮助小猪改善生活环境。
三、教学准备
1.小猪模型或图片。
2.讲解PPT。
3.有关环保的故事书籍。
四、教学过程
1. 导入环节
教师展示小猪的图片或模型，引导幼儿谈论小猪的生活习性和特点。
2. 学习环节
1.讲解小猪的饲养习性，让幼儿了解小猪的食性和生活习性。
2.讲解环境保护的重要性，鼓励幼儿关注环境问题。
3. 操作实践环节
1.分发材料，让幼儿动手制作小猪的食物。
2.让幼儿在游戏中体验环境保护的重要性。
4. 总结反思
教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿表达对环保的理解和意识。
五、延伸活动
1.观察小猪的生活，编写小故事。
2.进行小猪食物链游戏。
3.参观附近的动物园或农场，进一步了解动物生活。
六、教学评价
通过观察幼儿在实践中的表现和参与度，评价幼儿对于环保和小猪生活的理解和学习情况。
七、教学反思
教师回顾教学过程，总结教学中的亮点和不足，在教学实践中不断完善教学设计。
希望本次教案能够帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验环保的重要性，培养他们对环保的意识和实践能力。
小班科学优秀教案《帮帮小猪》小班科学优秀教案《帮帮小猪》「篇一」活动目标：1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4。
2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。
2、《三只小猪》故事挂图。
教学过程：一、开始部分：组织幼儿，激发学习兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。
二、基本部分：1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。
(1)教师讲到"走近一看，原来是黄黄的香蕉!"时，就问幼儿"怎么办呢?快帮助老大捡到小拖车里吧。
"(2)教师边操作卡片，师幼边共同数"一个、两个、三个、四个。
"(3)教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口一致的点数到4。
2、幼儿继续边看挂图边听故事(第二部分)，帮助小猪比较水果的多少。
(1)请幼儿猜想：谁捡的水果最多。
(2)幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。
(3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。
如：数一数，数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。
3、巩固练习以及延伸部分。
充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。
利用小朋友座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。
三、结束部分：教师总结，"今天我们一起帮助小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可高兴啦!他们对你们说“谢谢”你们应该对小猪说什么?对要说“不客气”。
"教学反思：首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。
活动开始，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。
2024年幼儿园小班优秀科学教案《帮帮小猪》一、教学内容本教案选自《幼儿科学探索》教材，对应章节为“动物与人类的生活”。
详细内容围绕“帮帮小猪”这一主题，通过观察、体验和游戏，引导幼儿了解小猪的生活习性，认识小猪的外貌特征，以及了解小猪与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解小猪的基本生活习性，认识小猪的外貌特征，培养幼儿对动物的关爱之情。
2. 通过观察、体验和游戏，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿与人合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小猪的基本生活习性，认识小猪的外貌特征。
难点：培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，以及与人合作、互相帮助的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪图片、小猪玩偶、小猪生活场景图、观察记录表等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小猪玩偶，引导幼儿观察小猪的外貌特征，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享对小猪的了解，引导幼儿关注小猪的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小猪生活场景图，引导幼儿观察并讲述小猪的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，引导幼儿观察小猪图片，记录小猪的特点。
教师巡回指导，解答幼儿在观察过程中遇到的问题。
4. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“帮帮小猪”游戏，让幼儿在游戏中体验合作、互相帮助的重要性。
教师观察幼儿在游戏中的表现，给予及时的指导和鼓励。
5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己喜欢的小猪。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
六、板书设计1. 帮帮小猪2. 内容：小猪的生活习性小猪的外貌特征小猪与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小猪，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验和游戏，让幼儿了解了小猪的生活习性和外貌特征，培养了幼儿对动物的关爱之情。
幼儿园小班优秀科学教案《帮帮小猪》含反思一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小猪在帮助朋友的过程中遇到的困难。
2. 能够主动帮助朋友，培养乐于助人的品质。
3. 观察、比较不同动物的脚印，激发对科学的兴趣。
二、教学重点：1. 理解故事主题，学会关心和帮助他人。
2. 观察、比较不同动物的脚印。
三、教学难点：1. 学会观察和描述不同动物的脚印特征。
2. 能够用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教学准备：1. 故事课件：《帮帮小猪》2. 动物脚印图片：小猪、小狗、小猫、小鸡3. 画纸、彩笔、脚印模具五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《帮帮小猪》，引导幼儿观看并感知故事内容。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注小猪在帮助朋友过程中遇到的困难，以及朋友们如何帮助小猪。
3. 讨论：教师组织幼儿讨论：故事中哪个角色让你印象最深刻？为什么？你平时会帮助朋友吗？4. 观察脚印：教师出示不同动物的脚印图片，引导幼儿观察、比较，并说出各自的特点。
5. 实践活动：1. 教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物脚印。
2. 教师发放脚印模具，引导幼儿用模具印出动物脚印，并进行装饰。
7. 作业：教师布置作业：回家后，向家长讲述故事《帮帮小猪》，并观察家里宠物或其他动物的脚印，第二天分享给同学。
8. 反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够帮助家人和长辈，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿的乐于助人品质。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“动物脚印”主题展示区，让幼儿展示自己创作的脚印作品，激发幼儿的自豪感和对科学的兴趣。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂活动中的参与程度、表达能力和合作精神，对幼儿的学习情况进行评价。
2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于故事内容和科学知识的理解和应用情况。
八、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应注重直观演示和互动参与，以提高幼儿的兴趣和参与度。
2024年幼儿园小班教案《帮帮小猪》含反思一、教学内容《帮帮小猪》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“生活中的朋友”，详细内容包括：1. 认识小猪这一动物，了解它的生活习性和外形特征。
2. 学习帮助他人，培养关爱小动物的情感。
3. 通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿体验帮助他人的快乐。
二、教学目标1. 了解小猪的外形特征和生活习性，提高观察力和认知能力。
2. 培养幼儿关爱小动物、帮助他人的情感，提高道德素养。
3. 通过教学活动，培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解帮助他人的意义，培养关爱小动物的情感。
2. 教学重点：认识小猪的外形特征和生活习性，学会表达关爱他人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、图片、PPT、音乐播放器等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过播放小猪的歌曲，让幼儿感受小猪的形象，引出本节课的主题。
2. 讲解：展示小猪图片，讲解小猪的外形特征和生活习性，引导幼儿观察和认识小猪。
3. 实践情景引入：讲述故事《帮帮小猪》，引导幼儿关注小猪遇到的困难，讨论如何帮助小猪。
4. 例题讲解：通过PPT展示，讲解如何用简单的动作和语言表达关爱他人。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会帮助他人，表达关爱。
六、板书设计1. 主题：《帮帮小猪》2. 内容：（1）小猪的外形特征：胖乎乎、圆滚滚、短鼻子、大耳朵等。
（2）小猪的生活习性：吃食、睡觉、玩耍等。
（3）关爱他人、帮助他人的动作和语言表达。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小猪，并写下一句关爱他人的话。
2. 答案示例：画出一个可爱的小猪，旁边写上：“小猪，你是我的好朋友，我们一起快乐成长吧！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在帮助他人、关爱小动物方面的情感态度，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
幼儿园小班教案《帮帮小猪》含反思教学目标1.学习并掌握动物的基本生活习性和求生能力；2.通过故事情节帮助幼儿了解道德、爱心等人文素养；3.提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
教学准备1.教学用书：《帮帮小猪》；2.教具：PPT课件、小猪模型、动物图片、毛绒玩具、水杯、蛋糕模型等；3.材料准备：小猪面罩、桌子、椅子、绕口令的卡片。
教学过程导入活动•教师通过展示图片和毛绒玩具，带领幼儿猜测动物名称，并说出动物的普遍生活习性。
学习活动情节呈现•教师出示PPT，简单介绍小猪的故事情节。
•按照小猪寻找母猪的过程，进行角色扮演（让两个幼儿扮演小猪和母猪），并引导幼儿参与其中，让幼儿理解小猪的生活环境和困境，了解小猪如何逃避危险。
学习扩展•通过小猪的生活，教师向幼儿们展示小猪面罩，引发他们对于面罩的好奇心理。
通过提出了解面罩的问题，让幼儿们自由发言，并借此深化面罩对于小猪的帮助，明白了解环境，学会自我保护是多么的重要。
语言活动•针对幼儿的语言表达能力进行练习，强化幼儿的想象能力。
教师根据绕口令，分组让幼儿们分角色进行表演，带领孩子们认识不同的声音和语调。
课堂小结•通过小组活动，让幼儿们互相交流和沟通。
教师向孩子们总结了这堂课学习的内容，强化幼儿们对故事情节的记忆，让他们能够清晰地表达出这个故事的开端、过程、结尾等知识点。
课后延伸•教师引导孩子们动手制作小蛋糕，让他们体验手工创作的快乐和成就感，体验多动手少嘴巴的喜悦。
教学反思教学过程中，孩子们参与度较高，掌握了小猪的故事情节，并且通过角色扮演加深了对于植物的了解，理解了小猪的逃避危险的方式和道理。
但是也要注意到在教学过程中，有孩子对于绕口令一类表达方式呈现出的语音表达能力不够熟练，需要加强练习和巩固；在教学过程中也需要提醒自己的综合素质及交往能力的影响。
教师要做到悉心倾听并回应孩子的问题，提高自己的引导能力，让教学更加激发孩子的兴趣。
同时桌面与物件摆放要规整整洁，便于幼儿能够快速找到各种要使用物品。
年幼儿园小班优秀科学教案《帮帮小猪》一、教案背景介绍1.1 教案名称《帮帮小猪》1.2 适用年龄年幼儿园小班1.3 编写人员XXX老师二、教学目标2.1 知识目标•认识小猪的生存环境•了解小猪的饲养习性•探究小猪的食物来源2.2 能力目标•能够观察生活中的动物，提升观察能力•能够独立思考问题，解决简单生活问题2.3 情感目标•培养爱护动物的意识•提升班级合作能力三、教学准备3.1 教学内容•有关小猪的生存环境、饲养习性、食物来源的相关知识3.2 教学工具•课件PPT•小猪模型•小猪玩偶3.3 教学环境•幼儿园教室四、教学过程4.1 导入•老师介绍教案主题《帮帮小猪》，激发学生的兴趣4.2 学习内容1.小猪的生存环境介绍2.小猪的饲养习性分析3.小猪的食物来源探究4.3 活动设计•学生观察小猪模型和图片，描述小猪的特征•利用小猪玩偶进行角色扮演，让学生体验饲养小猪的过程•带领学生一起制作小猪的食物，培养动手能力4.4 总结•回顾学习内容，强化知识点•引导学生分享自己对小猪的感受和体会五、教学评估5.1 知识检测•以小组讨论的形式，让学生描述小猪的生活方式和饲养习性5.2 能力评价•观察学生在活动中的表现，看是否能够合作完成任务5.3 情感评估•观察学生对小猪的态度和情感表达，评价爱护动物的意识六、家庭作业•让学生回家观察家中宠物的生活，写下自己的感受和观察七、教学反思•老师总结今天教学的亮点和不足之处，为下次教学做准备八、延伸活动•可以组织学生参观动物园，深入了解更多动物生态相关知识九、教学心得9.1 教师心得•本节课教学效果良好，学生积极参与，表现出色9.2 学生反馈•学生对小猪的认识有所加深，表现出浓厚的兴趣十、教学资源•附录：课件PPT以上就是《帮帮小猪》教案的内容，希望能为您的教学工作提供帮助。
幼儿园小班优秀科学教案《帮帮小猪》含反思一、教案概述1.1 教学目标本次教学旨在：1.让幼儿了解小猪的特点和生活习性；2.增强幼儿对小动物保护的意识；3.让幼儿通过观察、实践和讨论等方式，初步探究食物来源和养生。
1.2 教学内容1.小猪的生活、饮食、行为特点；2.小猪在野外的危险；3.通过观察、体验等方式，了解小猪的食物和养生知识。
1.3 教学重点1.了解小猪的生活、行为特点；2.养成动物保护意识；3.探究小猪食物来源和养生知识。
1.4 教学难点初步探究食物来源和养生。
1.5 教学方式主题式教学法、启发式教学法。
1.6 教学资源PPT课件、《小猪吃麦饼》故事书、小猪玩具、小薯圆材料。
2.1 导入1.板书“小猪乐园”；2.出示小猪形象，让学生认识和了解小猪。
2.2 呈现新知1.讲述小猪的生活、饮食、行为特点，引导学生关注小猪的特点；2.配合“小猪吃麦饼”这本故事书的阐述，让幼儿感受小猪与自己的相似之处；3.让学生观察小猪玩具，让孩子们更直观的了解小猪；4.花五分钟自由讨论，让幼儿提出与小猪有关联的问题，并引导他们围绕问题进行讨论。
2.3 体验1.给学生发放一些小薯圆，让孩子们亲手给小猪喂食，深入体验小猪的喜好食品；2.搭建小猪的“小栏”，小班每组选择两名学生变身小猪，众人异口同声喊出“猪啊猪啊，你的妈咪在哪里？”的歌谣，游戏中通过观察、体验的方式，了解小猪在野外的危险。
2.4 探究让学生通过观察和亲身体验，初步探究食物来源和养生知识。
教师统一布置任务，让每个小组自由展开探究。
2.5 组织复述和总结将探究得到的结果进行小结，并进行下面的板书：【小猪的食物】【小猪的生活】【我们应该怎么保护小猪】经过本次的科学教学活动，许多幼儿对小猪的生活和特点有了更深入的认识，培养了他们的动物保护意识。
同时，通过这个主题教学，让孩子们在亲身体验中学习科学知识，激发了幼儿的学习兴趣。
我们在课堂上采用了小猪形象的干预，将科学知识与幼儿的兴趣相结合，增强了孩子们的参与感和学习的有效性。
小班数学教案《帮帮小猪》小班数学教案《帮帮小猪》精选2篇（一）一、教学目标：1. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；2. 培养学生的观察和分析问题的能力；3. 通过游戏的方式让学生对数学产生兴趣，并自觉地参与到数学学习中。
二、教学重点：1. 学会运用基础的加法和减法知识；2. 发展学生的观察、分析能力；3. 培养学生的团队合作意识。
三、教学内容：游戏《帮帮小猪》四、教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）老师向学生介绍游戏的目的和规则，并激发学生的兴趣。
2. 游戏准备（5分钟）游戏中需要用到的道具准备好，包括小猪卡片、加法卡片和减法卡片。
3. 游戏进行（20分钟）a) 将小猪卡片随机分发给学生，每个学生可以得到一个小猪卡片。
b) 学生根据自己手中的小猪卡片，选择一张加法卡片或减法卡片，并根据题目上的数字进行计算。
c) 然后，每位学生将自己计算出来的答案出示给其他同学，其他同学要进行监督和核对。
若答案正确，则学生可以继续游戏；若答案错误，则需要重新计算。
d) 完成一轮计算后，学生可以将自己手上的小猪卡片交换给其他同学，进入下一轮计算。
4. 游戏总结（10分钟）学生根据自己在游戏中的体验，回答以下问题：a) 在游戏中，你遇到了什么困难？b) 你是怎样解决这些困难的？c) 游戏中的加法和减法题目有什么规律？五、教学延伸：可以让学生设计自己的小猪卡片和题目，或者增加其他运算方式和题目类型的游戏，以扩展学生的数学思维和计算能力。
小班数学教案《帮帮小猪》精选2篇（二）教案名称：小班数学教案《敲门声》教学目标：1. 认识和理解数学问题中的敲门声。
2. 能够进行简单的数数和数学计算。
教学准备：1. 教学素材：敲门声录音或敲门声音乐。
2. 教具：教师准备敲门声的音响设备。
Step 1：引入敲门声1. 教师播放一段敲门声的录音或敲门声音乐。
2. 引导学生仔细倾听，讨论敲门声的特点和来源。
Step 2：理解敲门声的意义1. 教师提问：敲门声是谁发出来的？学生可逐一回答：是有人敲门。
