第一章生殖细胞的发生

第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖一、课题植物的生殖二、教学目标1．知识目标⑴通过复习被子植物的生殖，描述植物的有性生殖。

⑵通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

⑶通过观察和比较分析，总结有性生殖和无性生殖的本质区别。

⑷通过探究活动，知道影响扦插成活率的因素。

2．能力目标⑴培养发现问题能力和解决问题的能力。

⑵培养观察、比较分析、总结、应用等能力。

3．情感、态度与价值观通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。

三、教学重点难点重点：描述被子植物的有性生殖；列举植物常见的无性生殖。

难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。

四、教学过程【创设情境，引入课题】经验交流：生活中你知道植物可以通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：桃树可以嫁接，大蒜发芽，土豆长芽生根，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。

教师小结：生物圈中生物生命的延续和发展，最基本的环节是通过生殖和发育。

请同学们分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的哪个部位，它们有无本质区别？从而引出本节学习课题：植物的生殖任务一：有性生殖【问题引导，自主探究】回顾被子植物开花和结果的相关知识，试着解决以下问题：1．花的结构中，与结出果实和种子有直接关系的结构有哪些？它们分别包括哪几部分?2．绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理过程是什么？3．什么是受精？种子中的胚是由什么结构发育的？这种生殖方式有什么明显特点？【展示交流，释疑解惑】⒈交流后独立完成P2的图表。

再现被子植物的生殖过程。

⒉引导学生分析并总结：由两性生殖细胞结合成受精卵而发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。

3．列举常见的进行有性生殖的植物。

（常见的被子植物）.任务二：无性生殖【问题引导，自主探究】观察P3的图片，阅读相关文字，解决以下问题：⒈这些植物的生殖方式有什么共性？⒉这些植物与进行有性生殖的植物在生殖方式上有什么本质区别？你还能列举一些实例吗？3．多种多样的生殖方式，对植物来说有什么意义？【展示交流，释疑解惑】通过观察，引导学生联系实际思考得出：1．椒草用叶生殖、马铃薯用块茎生殖。

第2课时生殖过程知识点1胚胎的发育图4－1－12排卵、受精和胚泡发育示意图人类新个体的产生过程1．请在横线上写出①②各部分的名称：①________，②____________。

2．生殖细胞包括________和________。

3．胚胎的发育过程：(一)卵巢排出________；(二)________进入卵细胞，形成受精卵；(三)细胞分裂；(四)胚泡形成；(五)________附着在子宫内膜上。

4．在________周左右时发育成胎儿；从受精卵开始到第________周(266天)时，胎儿就发育成熟了。

成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫作________。

读图，完成下列5～9题。

5．人的新生命开始于()A．婴儿出生B．精子形成C．受精卵形成D．卵细胞形成6．2019·广东人体精子与卵细胞结合的场所是()A．阴道B．子宫C．输卵管D．卵巢7．如图4－1－13中，胎儿发育的场所是()图4－1－13A. ①B. ②C. ③D. ④8．从一个细胞到婴儿的出生，母亲历经艰辛孕育着生命，这奇妙的生命历程是() A．受精卵→胚泡→胚胎→胎儿B．受精卵→胚泡→胎儿→胚胎C．受精卵→胚胎→胚泡→胎儿D．受精卵→胎儿→胚胎→胚泡9．请将婴儿的形成过程补充完整。

图4－1－14①______________，②______________，③______________，④______________，⑤______________。

知识点2胚胎的营养图4－1－15子宫内的胎儿1．图4－1－15是子宫中的胎儿，请填出相应的结构。

(1)在③________和子宫内膜之间产生一块具有很多血管的组织是②________。

(2)胎儿通过________由________从母体的血液获得氧和养料，同时将代谢废物和二氧化碳通过________排到母体血液中。

读图，完成下列2题。

2．胎儿发育的场所和胎儿与母体进行物质交换的器官分别是()A．卵巢、子宫B．子宫、胎盘C．胎盘、脐带D．子宫、脐带【能力提高】1．下列属于生殖细胞的是()①精子②卵细胞③受精卵④卵巢⑤睾丸⑥孢子A．①②③B．③④⑤C．①②⑥D．③④⑤⑥2．胎盘着生的部位是()A．卵巢B．输卵管C．子宫D．阴道3．为受精卵分裂和胚胎发育初期提供养料的结构是()A．脐带B．卵黄C．胎盘D．子宫4．人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。

八年级生物第一章生物的生殖和发育知识点生物的生殖和发育是指生物繁殖后代和个体生长发育的过程，是生物学中重要的内容。

下面是八年级生物第一章生物的生殖和发育的知识点：1. 生殖方式：- 无性生殖：只有一个亲本个体参与繁殖，后代与亲本相同，形成无性生殖群体。

- 有性生殖：两个亲本个体参与繁殖，后代与亲本不完全相同，形成有性生殖群体。

2. 生殖器官：- 雄性生殖器官：包括睾丸、附睾、尿道等。

- 雌性生殖器官：包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等。

3. 生殖细胞：- 雄性生殖细胞：精子，产生于睾丸。

- 雌性生殖细胞：卵子，产生于卵巢。

4. 人类的生殖和发育：- 人类有性生殖，需要男性和女性的结合。

- 男性和女性通过性交使精子与卵子结合，形成受精卵。

- 受精卵经过分裂和发育，最终形成一个新的个体。

5. 子宫内发育：- 受精卵在子宫内着床，通过胎盘与母体的交换营养、排泄废物和呼吸氧气。

- 胚胎在子宫内经过胚胎期、胚芽期和胚体期，逐渐发育成为胎儿。

6. 哺乳动物的生殖和发育：- 哺乳动物的特点是通过哺乳来喂养幼崽。

- 母体的乳腺分泌乳汁，幼崽通过咬吮乳头来摄取营养。

7. 植物的生殖和发育：- 植物有无性生殖和有性生殖两种方式。

- 无性生殖包括分株、茎的插花和人工扦插等。

- 有性生殖包括花的结构特征和传粉过程。

8. 繁殖的意义：- 保持物种的种群数量。

- 保持物种的遗传多样性。

- 推动生物种群的进化和适应环境的能力。

以上是八年级生物第一章生物的生殖和发育的主要知识点，希望对你有帮助！。

绪论1、什么是发育生物学?是应用现代生物学技术来研究生物个体发育生命过程中发育机制的科学。

2、什么是个体发育?多细胞动物体从精卵发生、受精、发育、生长、成熟至衰老、死亡的生命周期中发生的一系列复杂的变化发育的机制。

3、胚胎学与发育生物学的区别：胚胎学发育生物学（1）发育过程中形态变化。

发育过程中机制。

（2）受精到幼体出身。

生殖细胞到死亡。

（3）研究缺乏相应的内在联系。

研究内在联系。

4、发育生物学研究中的主要模式动物：线虫、果蝇、爪蟾、斑马鱼、鸡和小鼠。

模式动物共同特点：取材方便；胚胎可操作性；可进行遗传学研究。

模式动物各有优点：其研究成果不仅可以揭示特定物种的特点，还有助于动物发育的一些普遍规律和机制。

5、发育生物学研究技术和方法：（1）显微镜: 相差显微镜，荧光显微镜，电子显微镜（2）传统方法: 染料细胞(标记)；组织移植；细胞移植。

（3）细胞核移植（4）组织切片：石蜡切片；冰冻切片。

6、分子生物学方法：（1）分离、鉴定与发育相关新基因的主要方法（3）基因表达的检测：检测发育过程中特异基因表达的mRNA和蛋白质。

（4）发育基因功能研究技术：基因敲除，RNA干扰。

第一章生殖细胞发生1、生殖质：卵母细胞中具有一定形态的特殊细胞质，可被一定的染料（碱性）着色，有一定的形态结构.2、原始生殖细胞:含有特殊的细胞质（即生殖质）的细胞称原始生殖细胞.3、与原始生殖细胞形成、迁移相关的主要基因:germ cell-less(gcl)形成,Nanos迁移,vasa标签,oska, 定位,staufen等4、生殖嵴:在胚胎的消化管背部中央中胚层向上分出一条细胞带（即生殖嵴）5、生殖腺:原始生殖细胞迁入到生殖嵴共同构成生殖腺原基6、生殖细胞(卵子,精子)一般发生过程:A:原始生殖细胞（性别分化为精巢):精原细胞 ,初级精母胞次级精母胞, 精子胞,,精子B: 原始生殖细胞（性别分化为卵巢):卵原细胞, 初级卵母胞,次级卵母胞. 卵子(极体)7、精子的一般结构: 形似蝌蚪, 分三部分: 头, 颈 ,尾8、哺乳动物的精子的亚微结构（1）头部：核：高度浓缩的染色质，核膜双层。

1.定义：发育生物学是一门研究生物体从精子和卵子发生、受精、发育、生长到衰老、死亡规律的科学。

2. 发育生物学研究的主要任务:生物体发育的遗传程序及调控机制。

3. 发展基础：胚胎学、遗传学、细胞生物学, 是多学科相互渗透的结果。

第一章生殖细胞的发生一、选择题：（）1.精子的顶体来自精子细胞的。

A.生发泡；B.高尔基体；C.线粒体；D.疏松泡。

（）2.在精子发生过程中，由同一个精原细胞产生的生精细胞A.发育不同步；B.位于生精小管的同一位置；C.称为连接复合体；D.组成一个滤泡。

（）3.以下生精细胞中，哪一类是干细胞？A.A1型精原细胞；B.B型精原细胞；C.中间型精原细胞；D.精子细胞。

（）4.在昆虫卵母细胞中，mRNA和蛋白质是由。

A.卵母细胞自身合成的；B.滤泡细胞合成的；C.抚育细胞合成的；D.卵室以外的细胞合成的。

（）5.一个初级卵母细胞经过两次成熟分裂，形成几个卵子？A.一个；B.二个；C.三个；D.四个。

（）6.在一个昆虫的卵室中，含有 A.一个卵母细胞；B.二个卵母细胞；C.16个抚育细胞； D.15个滤泡细胞。

（）7.人类出生时，卵巢中的卵母细胞处于 A.偶线期；B.粗线期；C.双线期；D.细线期。

二、判断题：（）1.在滋卵型卵子发生过程中，抚育细胞为卵母细胞的发育提供了许多RNA、蛋白质和核糖体等。

（）2.两栖类卵子外方的卵黄膜中含有ZP1、ZP2和ZP3等蛋白质。

（）3.哺乳动物精子的中心粒位于尾部。

三、填空题：1.生精细胞的整个发育过程离不开细胞。

2.顶体中含有多种。

3.在精子发生过程中，当精子细胞的核浓缩之后，基因就停止。

1.MPF由两种成分组成，分别是和。

四、名词解释：1.配子发生2.精子形成3.顶体4.支持细胞5.透明带第二章受精的机制精卵识别精子与滤泡细胞、ZP和卵质膜在3个水平上独立的准确的相互作用。

顶体反应：精子顶体水解酶与卵子的ZP蛋白相互作用，使精卵相互黏附，同时进行膜的合。

八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育思维导图和知识要点思维导图：知识要点：第一节植物的生殖1.有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚种子)有性生殖的过程:开花→传粉→受精→结实→新一代植株。

2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

应用:扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。

(1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

(2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。

(3)植物的无性生殖需要的条件:以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵):a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。

b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。

c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。

(一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。

去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。

(4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

第二节昆虫的生殖和发育1.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

2.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

(1)完全变态: 同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、峨等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

(2)不完全变态:蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。

（最新）⽣物七年级下《第⼀章⼈的⽣殖》省优质课⼀等奖教案第⼆节⼈的⽣殖教学设计1．能概述男性⽣殖系统的结构和功能。

2．能概述⼥性⽣殖系统的结构和功能。

3．能描述受精过程和胚胎发育的过程。

1．男⼥⽣殖系统的结构和功能。

2．受精和胚胎发育。

胚胎的发育过程。

1课时⼀、导⼊新课播放视频《受精过程》。

提问：⼈类是由森林古猿进化⽽来的，那么，我们每个⼈⼜是怎样来到这个世界的呢？你知道受精卵最终会在⼥性体内什么地⽅发育成胎⼉吗？带着这些问题，今天我们⼀起来学习《⼈的⽣殖》，看看我们是怎样来到这个世界的吧！⼆、教授新课教师：在学习新课之前，我们⾸先来回顾⼀下植物的⽣殖过程。

学⽣回顾：植物的⽣殖指胚珠⾥⾯的卵细胞与来⾃花粉管中的精⼦结合，形成受精卵的过程。

教师总结：⼈类新个体的产⽣，也要经历雌雄⽣殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产⽣的过程。

这⼀过程主要是靠⽣殖系统完成的。

下⾯我们就先来学习与⽣殖系统有关的内容。

(⼀)⽣殖系统教师：⼈体的⽣殖就是产⽣⽣殖细胞繁殖新个体的过程。

男性和⼥性的⽣殖系统不⼀样，因此，⼈体的⽣殖系统分男性⽣殖系统和⼥性⽣殖系统。

下⾯我们通过观察图⽚分别学习两者的结构和功能。

【观察与思考】(1)教师利⽤多媒体展⽰男性⽣殖系统⽰意图，同时讲解它的组成和功能。

教师讲解：男性⽣殖系统分为内⽣殖器和外⽣殖器。

内⽣殖器由⽣殖腺(睾丸)、输精管道(附睾、输精管和尿道)和附属腺(精囊腺、前列腺)组成。

外⽣殖器包括阴囊和阴茎。

(2)教师利⽤多媒体展⽰⼥性的⽣殖系统⽰意图，同时讲解它的组成和功能。

教师讲解：⼥性⽣殖系统包括内、外⽣殖器官。

内⽣殖器包括阴道、⼦宫、输卵管及卵巢。

⼥性外⽣殖器指⽣殖器官的外露部分，⼜称外阴。

(3)教师提出问题：通过刚才的讲解，请同学们思考下列问题：①男⼥⽣殖系统中，产⽣和输送⽣殖细胞的器官分别是什么？学⽣阅读教材回答：男性的主要⽣殖器官是睾丸。

睾丸的功能是产⽣精⼦，分泌雄性激素。

发育生物学题库及答案最新整理1、发育与发育生物学概念答：发育——指一个有机体从其生命开始到成熟的变化过程，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程。

发育生物学——是以传统的胚胎学为基础，渗透了分子生物学、遗传学和细胞生物学等学科的原理和方法，研究生物个体发育过程及其调节机制，即研究生物体从精子和卵子的发生、受精、胚胎发育、生长到衰老、死亡的规律的科学。

2、什么是原肠胚答：胚胎由囊胚继续发育，由原始的单胚层细胞发展成具有双层或三层胚层结构的胚胎，称为原肠胚。

3、神经板概念、形成过程及作用（P77）答：神经板概念——早期胚胎背侧表面的一条增厚的纵行外胚层条带。

可发育成神经系统。

形成过程——主要是脊索动物发生初期原肠形成终了后于外胚层背侧正中产生的，呈球拍形，后部狭窄肥厚，以后其主要部分形成中枢神经系统和眼原基。

神经外胚层细胞分布于神经板两侧，位于脊索的背方，该区域较平坦，呈平板状，它将发育成神经管。

作用——随着发生的进展，神经板周围的外胚层隆起变为神经褶，不久因两侧的神经褶在背侧正中闭合而变成神经管。

4、初级性别决定的概念（P132）答：指生殖腺发育为睾丸或卵巢的选择。

胚胎生殖腺的发育命运决定于其染色体组成，Y染色体的存在使生殖腺的体细胞发育为testis而非ovary。

5、什么是胚孔什么是原条在胚胎发育中作用(P64、68)答：胚孔——两栖类和海胆囊胚表面产生的圆形内陷小口。

在原肠期内胚层和中胚层细胞经此口内卷进入胚胎内部。

（是动物早期胚胎原肠的开口。

原肠形成时，内胚层细胞迁移到胚体内部形成原肠腔，留有与外界相通的孔。

）作用：通过胚孔背唇进入胚内的细胞将形成脊索及头部中胚层，其余大部分中胚层细胞经胚孔侧唇进入胚内。

原口动物的口起源于胚孔，如大多数无脊椎动物；而后口动物的胚孔则发育为成体的肛门，与胚孔相对的一端另行开口，发育为成体的口。

如脊椎动物及棘皮动物等。

原条——在鸟类、爬行类和哺乳类胚胎原肠作用时，胚胎后区加厚，并向头区延伸所形成的细胞条。

发育生物学发育生物学：是一门研究多细胞生物体从生殖细胞的发生、受精、胚胎发育、生长、衰老和死亡规律的科学。

即研究生物发育本质的科学。

因此，生物体在整个生命周期都处于动态发育之中。

发育（development) : 指生命现象的发展，生物有机体的自我构建和自我组织。

个体发育（ontogenesis）：多细胞有机体的生命过程是一个相对缓慢和逐渐变化的过程，称此过程为个体发育。

发展基础：胚胎学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、生物化学、生理学、解剖学、免疫学、进化生物学。

发展过程：形态机理组织器官细胞分子胚胎学和发育生物学的区别胚胎学发育生物学研究深度：对发育过程形态演变侧重探察发育的分子的追踪机制，阐明发育本质研究范围：对发育的研究主要将对发育的研究扩展为集中在胚胎发生的从生殖干细胞的形成到阶段个体衰老死亡的全过程研究层次：对不同物种发育的研强调的是对发育程序和究突出的是它们之间进化路径的考察形态结构的比较发育生物学迅速发展成为生命科学的核心学科之一1. 近十几年来，人们开始能够认识动物发育的分子机制，对动物发育过程基因水平的分析已经全面展开。

尤其是在动物克隆、人类基因组计划实施等一系列重大研究成果的带动下，基因、细胞和发育已成为生命科学的一条主线。

发育的研究已成为解决其他生命科学问题所必需。

2. 发育生物学的研究形成了一个网络，将多种生命科学整合到一起。

所以，发育生物学的形成和发展是多学科相互渗透的结果，是胚胎学的继承和发展，它代表了现代生命科学的结晶。

研究目的发育生物学既是重要的基础生命科学，其研究成果又具有广泛的应用前景，对解决人口、健康、农业生产的发展和生物资源的利用都有重要意义。

1.是临床医学的基础。

发育生物学的研究不仅涉及正常发育机制，还涉及异常发育的机制。

对肿瘤、艾滋病、畸形发生机制的研究是临床医学的基础。

2.是攻克癌症和其它绝症的必要的理论基础。

由于人类基因组计划的顺利进行，将能够更清楚地阐明人类正常发育和异常发育的机制，这将为攻克癌症和其它绝症奠定必要的理论基础。

八年级生物第一章生物的生殖和发育知识点
以下是八年级生物第一章生物的生殖和发育的主要知识点：
1. 生物的繁殖方式：单性生殖和二性生殖。

单性生殖是指只需要一个生物个体就能进
行繁殖，如细菌的分裂；二性生殖是指需要两个生物个体参与繁殖，如人类的有性生殖。

2. 有性生殖的过程：交配、受精、胚胎发育和出生。

3. 雄性和雌性器官：雄性生殖器官包括睾丸、输精管和阴茎；雌性生殖器官包括卵巢、输卵管、子宫和阴道。

4. 人类的生殖细胞：雄性生殖细胞为精子，雌性生殖细胞为卵子。

5. 日常生活中的性别区分特征：包括外部生殖器官、声音、体型、分泌物等。

6. 生殖周期和月经周期：女性的月经周期一般为28天，其中以排卵期为中心，月经期、卵巢期、子宫期为周期的不同阶段。

7. 性别遗传：人类性别由X和Y染色体决定，男性为XY，女性为XX。

男性能够决定
胎儿性别。

8. 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律包括显性和隐性遗传、随机组合、分离和重组等。

9. 基因突变：基因突变是指基因序列的改变，可以导致个体性状的变异，包括突变、
缺失、转座等。

10. 基因工程和克隆技术：基因工程是利用重组DNA技术来制造新的DNA序列，从而改变生物性状；克隆技术是一种通过无性生殖的方式来复制生物个体的技术。

请注意，以上知识点仅为参考，具体的教材内容可能会有所不同。

建议结合教材进行复习和学习。