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高三家长会教案教案标题：高三家长会教案教案目标：1. 了解高三学生的学习情况和压力来源。
2. 提供家长们与教师和学生进行有效沟通的机会。
3. 分享高三学生学习方法和应对压力的建议。
4. 解答家长们对高考和升学的疑问。
教案步骤：一、开场白（5分钟）1. 欢迎家长们参加高三家长会。
2. 简要介绍本次家长会的目标和议程。
二、了解学生学习情况和压力来源（15分钟）1. 邀请一位高三班级的班主任或任课教师分享学生的学习情况和压力来源。
2. 提供一份问卷调查给家长们，了解他们对学生学习情况和压力的认知。
三、家长与教师的有效沟通（20分钟）1. 邀请一位教育专家或心理咨询师分享有效的家长与教师沟通技巧。
2. 提供家长们与教师进行小组讨论的机会，讨论如何更好地支持学生的学习。
四、学习方法和应对压力的建议（20分钟）1. 邀请一位学习方法专家分享高三学生学习方法和应对压力的建议。
2. 提供家长们与学生进行小组讨论的机会，分享彼此的经验和建议。
五、解答家长们的疑问（15分钟）1. 邀请一位高考升学指导老师解答家长们关于高考和升学的疑问。
2. 鼓励家长们提问并与教师进行互动交流。
六、总结和展望（5分钟）1. 总结本次家长会的主要内容和收获。
2. 展望下一次家长会的议题和目标。
教案评估：1. 通过家长们的反馈调查，评估他们对本次家长会的满意度和收获程度。
2. 观察家长们与教师和学生的互动情况，评估沟通和交流的有效性。
教案注意事项：1. 在家长会前提前通知家长们，并提供相关材料和问卷调查。
2. 组织家长们与教师和学生的小组讨论时，保证每个小组都有足够的时间进行交流和分享。
3. 确保家长们有足够的时间提问和与教师进行互动交流。
4. 安排合适的时间控制，以确保家长会的进度和效果。
学校家长会工作实施方案一、确定家长会的目标和内容1.明确家长会的目标：如促进家校合作、加强家长对学校教育的了解等。
2.明确家长会的内容：如家长教育讲座、家校互动交流等。
二、策划家长会的时间和地点1.合理选择时间：避免与学生考试和重要活动冲突，同时考虑家长的工作时间。
2.选择合适的地点：根据家长数量选择适当的会场，确保场地宽敞明亮、设施完备。
三、制定家长会议程1.确定家长会的议题：根据学校的教育工作和家长的需求，确定议题，如学校教育方针、教学内容、学生评价等。
2.制定详细的议程：在会议开始前，将议程提前发给家长，确保家长了解会议的内容和流程。
四、邀请专业人士参与1.邀请学校教师参与：学校教师是专业的教育者，他们可以分享教育经验、解答家长的疑问。
2.邀请专家参与：如心理专家、教育专家等，他们可以就特定教育问题进行深入解读和讲解。
五、加强宣传1.制作海报和通知：将家长会的时间、地点、议题等内容制作成海报和通知，通过学校通讯、家校互联网平台等多种途径发布。
2.布置学校展板：在学校的主要通道或学校门口设置展板，展示家长会的重要信息。
3.通过家委会宣传组织：家委会可以承担家长会的宣传任务，通过各种途径将家长会的信息传达给所有家长。
六、提供便利措施1.提供照看儿童的服务：为了方便家长的参与，学校可提供照看儿童的服务，确保家长们能够专注于会议内容。
2.提供翻译服务：对于不懂中文的家长，学校可以提供翻译服务，确保他们能够全面理解会议内容。
七、组织学校家长会1.组织学校家委会：家委会负责家长会的组织，包括会务准备、会议现场布置、餐食安排等。
2.会前准备工作：确保会议所需的设备、材料都准备齐全，所有演讲者都提前到场进行准备工作。
3.会议主持：由家委会负责人担任主持人，控制会议的时间和流程，引导家长们互动交流。
4.会后整理：对会议的内容和过程进行总结，整理出会议纪要，并及时发布给所有参会家长。
八、反馈与总结1.收集家长的意见和建议：通过问卷调查等方式，收集家长对家长会的意见和建议，以便及时改进。
顺德一中实验学校高三年级
家长会施方案
一、家长会主题：同样的心情一样的期待
二、家长会目的：
1、让家长了解学校的高三工作安排。
2、新学期学习动员。
3、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，了解学生在家中的表现。
引导家长形成正确的教育观,密切家庭与学校的联系，共同关注孩子健康、快乐的成长。
三、参加人员：高三年级全体学生及家长，高三级全体教师。
四、家长会时间：8月17日下午7、8节
五、家长会地点：体育馆（各班具体位置待定）
六、基本程序：
1、宣布会议开始并介绍与会嘉宾。
介绍会议主要内容。
2、校级领导讲话（介绍教师情况、介绍学校措施）
3、高三教学工作计划、学生德育管理方面的要求（张淑华）
4、学习动员（教师代表：李春燕）
5、家长代表发言（邓宇轩家长）。
学生代表发言（冯瑶）。
6、上学期工作回顾、优秀学生表彰。
（期末成绩优秀、水平考试优秀）
顺德一中实验学校高三年级 2013年8月7日
家长会筹备工作。
一、教学目标1. 让学生了解家长会的重要性，增强家校合作意识。
2. 帮助学生和家长了解彼此在高三阶段的学习和生活状况，共同探讨提升学生综合素质的方法。
3. 培养学生与家长之间的沟通能力，促进家庭和谐。
二、教学对象高三全体学生及家长三、教学时间2课时四、教学地点学校会议室五、教学准备1. 教师准备：家长会PPT、学生成绩单、学生综合素质评价表等。
2. 学生准备：提前整理好高三阶段的学习和生活状况，准备与家长分享。
3. 家长准备：了解学校教学安排，关注孩子高三阶段的学习和生活。
六、教学过程第一课时（一）导入1. 教师简要介绍家长会的重要性，让学生和家长明确参加家长会的目的。
2. 学生分享自己高三阶段的学习和生活状况，家长分享对孩子的关注和期望。
（二）主体1. 教师展示学生成绩单和综合素质评价表，分析学生在各科目的优势和劣势。
2. 家长分享自己对孩子的关注点，共同探讨如何提高孩子的学习成绩和综合素质。
3. 教师针对家长关注的问题，提供相应的建议和方法。
（三）互动环节1. 学生和家长分组讨论，共同制定提高学习成绩和综合素质的计划。
2. 分组展示讨论成果，教师进行点评和总结。
第二课时（一）回顾1. 教师回顾第一课时家长会的主要内容，强调家校合作的重要性。
2. 学生和家长分享自己在互动环节中的收获和感悟。
（二）家校合作1. 教师介绍学校在教学管理、学生活动等方面的举措，让家长了解学校的教育教学工作。
2. 家长分享自己在家庭教育方面的经验和困惑，共同探讨解决方法。
（三）总结1. 教师总结家长会的主要内容，强调家校合作对学生成长的重要性。
2. 学生和家长共同制定高三阶段的学习和生活目标，为实现目标共同努力。
七、教学反思1. 教师反思家长会的组织过程，总结经验教训，为今后家长会的开展提供借鉴。
2. 学生和家长反思自己在家长会中的表现，查找不足，为今后的沟通和合作奠定基础。
八、教学评价1. 教师评价家长会的组织效果，关注家长参与度和满意度。
班主任高三家长会流程及内容安排下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三年级家长会议安排
尊敬的家长们：
感谢您一直以来对我们学校高三年级教育教学工作的关心与支持。
为了加强家校合作，共同助力学生全面发展，我们定于[[今天日期]]召开高三年级家长会议。
以下是会议的相关安排：
会议时间
- 日期：[[今天日期]]
- 时间：14:00 - 16:30
会议地点
- 地点：学校多功能报告厅
会议议程
1. 欢迎致辞（校长）
2. 高三年级教育教学工作总结与分析（年级组长）
3. 学科老师代表发言
4. 家长代表发言
5. 家校互动环节
6. 结束语（校长）
参会人员
- 家长：请所有高三年级学生的家长务必参加
- 教师：高三年级全体老师
- 其他：学校相关部门负责人
注意事项
1. 请家长们提前15分钟到达会议地点，以便按时开始会议。
2. 会议期间，请保持手机静音，如有紧急情况，请到会场外接听。
3. 请家长们认真聆听，积极参与互动环节，为孩子的成长提供有力支持。
再次感谢您对我们工作的支持与理解，期待与您共同助力孩子的成长。
敬请回复确认参会，如有特殊情况请及时告知。
祝好！
学校高三年级组
[[今天日期]]。
高三家长会方案高三家长会方案简介高三是学生人生中非常关键的一个阶段，家长对孩子的学习和发展非常关注。
为了加强家校沟通和促进学生的学习进步，举办一次高三家长会是非常必要的。
本文档将详细介绍高三家长会的方案，旨在提供一个全面有效的组织指南。
目标- 增强家校合作，共同关注学生的学业和素质教育发展。
- 介绍高三学生的学习情况，让家长了解孩子的学习动态，共同探讨解决方法。
- 提供家长与教师的互动平台，促进良好的教育氛围。
- 鼓励家长积极参与学校活动，支持学校工作。
时间和地点- 时间：选择一个学期中相对空闲的时间段，如期中或期末考试结束后。
- 地点：学校校园内的会议室或教室。
日程安排1. 迎接和注册：安排工作人员迎接家长，并进行登记。
发放参会指南和会议议程。
2. 开幕式：由校领导和班主任主持开幕式，介绍家长会的目的和意义。
3. 学校概况介绍：由学校领导或相关负责人介绍学校的发展现状、教学理念和优势科目等。
4. 教学管理介绍：由教务处或教学管理团队介绍高三年级的课程设置、考试安排和学业指导措施等。
5. 班级介绍：各班级班主任介绍自己所带班级的学生情况、优点和问题，并介绍班级工作的特色和成绩情况。
6. 学生自我介绍：学生代表向家长介绍自己，分享学习心得和体会。
7. 学习辅导介绍：由学科老师介绍学科学习的方法、辅导措施和复习计划等。
8. 教师答疑环节：家长提前提交问题，由相关老师进行解答和指导。
9. 互动交流环节：家长可以向教师提问，分享孩子成长的经验和困惑，教师也可以提出对家长的建议和指导。
10. 结束语：由校领导致辞，感谢家长的参与和支持，并鼓励家长与学校保持良好的沟通与合作关系。
11. 自由交流时间：家长和教师自由交流，解答个别问题，并提供相关资料。
注意事项1. 提前通知：提前通知家长会的时间、地点和主要议程，便于家长合理安排时间参加。
2. 会议纪律：会议期间要求家长保持安静，积极参与讨论，不得随意打断他人发言。
高三家长会方案背景高三阶段是学生人生的重要时期，考试压力大、学业负担重，家长对于孩子的学习和发展非常关心。
为了增进家校合作、促进学生健康发展，学校决定举办一次高三家长会。
本文档将详细介绍高三家长会的方案安排及内容。
目标高三家长会的目标是：1.加强家校协作，互通信息，共同关心学生的学习和成长。
2.提供教育资源，帮助家长更好地了解和支持孩子的学业。
3.促进家长对学校的了解，增强对学校教育管理的信任和支持。
4.引导家长合理规划学生的学业和生活，共同助力学生取得优异成绩。
方案安排高三家长会将于每个学期的第二个月的周六举行，具体安排如下：时间安排：•上午10:00 - 10:30：家长会签到•上午10:30 - 11:00：开场致辞•上午11:00 - 12:00：学校教育资源介绍•中午12:00 - 13:00：午餐休息•下午13:00 - 14:30：分组讨论和交流•下午14:30 - 15:00：总结发言和结项场地准备：家长会将在学校礼堂举行，需要准备以下设施：•考试成绩展板•演讲台和音响设备•板凳和桌子，以供家长就座•饮用水和茶水家长会内容开场致辞开场致辞将由学校领导或班主任做，主要内容包括：1.对家长的欢迎和感谢；2.引导家长积极参与学生学习；3.强调高三家长会的目标和意义。
学校教育资源介绍学校将邀请相关部门人员介绍学校的教育资源，包括：1.学校图书馆的藏书情况和借书服务；2.学校的网络教育平台和在线学习资源；3.学校的辅导机构和学科竞赛培训资源；4.学校的心理健康教育和辅导资源。
分组讨论和交流家长们将被分成小组，进行讨论和交流，主要内容包括：1.学习方法和时间管理：家长们分享有效的学习方法和帮助孩子规划学习时间的经验；2.支持孩子的学业：家长们交流如何在孩子学业上给予支持和鼓励，如何与孩子一起制定学习计划；3.心理健康关注：家长们讨论如何关注孩子的心理健康，如何帮助孩子缓解考试压力，建立积极健康的心态。
高三年级家长会流程咱这就来说说高三年级家长会的流程哈。
一、开场欢迎。
家长们一进教室，咱得让他们感受到热情。
班主任站在教室门口，满脸笑容地迎接，就像迎接自己家亲戚似的。
然后班主任可以说：“各位家长，盼星星盼月亮可把你们盼来啦，快进来坐。
”教室里呢，可以安排几个同学当引导员，把家长带到座位上，这时候还能跟家长唠两句，比如说：“叔叔阿姨，您今天看起来真精神。
”二、班主任讲话。
班主任走上讲台，先简单地做个自我介绍，就像跟朋友聊天那样。
比如说：“叔叔阿姨们，我就是带咱们孩子的班主任，我叫啥啥啥，你们就把我当成是孩子们在学校里的大家长就行。
”然后开始说这次家长会的目的，“咱今天聚在这儿呢，就是想跟您唠唠孩子们高三这一年的事儿，这一年可太关键了，就像爬山到了最陡的那段儿，得咱们一起使劲儿，把孩子们往上推一把。
”接着呢，就聊聊班级的整体情况，“咱班孩子都特别棒，各有各的优点。
有的孩子学习特别刻苦，那书本都翻烂了；有的孩子特别热心，班里有啥事儿都抢着帮忙。
不过呢，也有一些小问题，比如说有些孩子压力大的时候就有点浮躁，这时候就需要咱们家长和老师一起给他们鼓鼓劲儿，让他们稳下来。
”三、各科老师发言。
先从语文老师开始吧。
语文老师上台后，就可以很风趣地说：“各位家长，我就是那个整天跟文言文、作文打交道的语文老师。
”然后讲讲语文这门学科在高考里的重要性，“语文可是高考里的大头啊，那作文写好了，分数可就蹭蹭往上涨。
咱们孩子呢，有的作文写得可精彩了，就像小作家似的；有的孩子就有点头疼作文，不过没关系，咱们一起想办法。
”再说说孩子们在语文学习上的表现，“有些孩子古诗词背得那叫一个溜，有些孩子阅读理解分析得特别到位。
但是呢，还有些孩子在书写方面得注意一下，字写得好看，阅卷老师看着也舒心，说不定就多给几分呢。
”数学老师也不能少。
数学老师一上台就可以说：“家长们，我就是那个整天在黑板上写公式的数学老师。
”讲讲数学的难度和重要性，“数学啊，很多孩子觉得像座大山，确实，它的难度不小。
合力圆梦高三三班家长会教案第一部分：1：做好环境及各方面准备工作2：做好家长出勤工统计3：组织家长收听校领导讲话，第二部分：组织召开本班家长会各位家长：您好！欢迎各位家长来参加本次家长会。
转眼间距离高考不足90天了，所以今天我们坐在一起除了要交流沟通孩子在校在家的表现及学习情况外，还有更为关注的一件大事—高考。
有人把高考比为一场没有硝烟的战争，在这场战斗中，只有我们家、校、生三方应该形成一股合力，才能使每个学生圆梦高考。
一、班级整体情况1：在籍67名学生，住校生36人。
上学期312舍每周都获卫生纪律红旗，特此对舍长张亮、刘国辉及全体舍员提出表扬。
走读生中韩林、任翔同学在我班负责摆自行车时能按时保质完成任务，也提出表扬。
2、高考报名，体检等工作。
今年的优势在于高考报名工作（包括审验户口等）已经在上学期完成，只剩下体检，也不会占用太多时间，所以这是今年学生的一大优势，在第二学期整整多出一个月的复习时间，集中精力备战高考，避免了这些具体事务对学习复习进程的影响。
3：学生情况（1）尖子生部分：学习态度认真，学习刻苦，且成绩较为理想如：任君玲、何金珠、凌满会、黄金强、胡恩利、宫大钊等这些同学都是住校生，且学习非常刻苦，成绩也很突出。
每天中午和晚上放学后大部分同学都走后，他们还在教室里认真抓紧时间学习，也避免了因食堂人多浪费了在食堂排队的时间。
他们是全班同学学习的榜样。
（2）中等生：一部分学习也较认真，但成绩不理想，究其原因主要是不能把所学知识活学活用，只单纯死记硬背课本知识，而不能转化为解题能力，尤其政史地学科不能把理论与实际相结合，答分析题时没有思维角度。
另一部会是非常聪明，但学习上眼高手低，只看书不爱做题，所以到考试有思路，但答题不规范，或不究细节造成失分较多。
还有一部分是偏科情况严重。
班级前二十名学生中都有偏科现象，各科都有，所以综合在一起很难实现总分上的突破。
（3）成绩不够理想的同学：这部分主要学习的基本习惯不好，最起码的课前预习、课上有针对性地听课、及课下的复习巩固练习，这些环节上都存在问题，有些同学每天上课不违反纪律，也不打闹，没有其他违纪行，但是成绩不见长，甚至倒退，仔细观察会发现，他们所谓的学习无非是拿着课本一直在看，有时是在写，但是只停留在看写的阶段，而没能进一步地动脑思考所学知识，包括上课听课也是只是听，被动地接受，但没有动脑思考，所以好像上课听懂了，下了课连老师讲过的原题都不会。
3：班级总体成绩总体成绩还比较满意，特别是在前四次模拟考试中各科总平均分在平行班中占有一定的优势。
语数外学科都能在平行班中占前几名。
二：学校强化高三管理的新举措：根据学校走内涵发展的指导思想，狠抓教学质量和常规管理，年级实行科学管理，1：强化辅导，狠抓备课质量（领导深入备课组）、提高课堂教学质量、（推门听课）2：强化习题训练。
为强化综合科，每周五下午为综合科测试时间（每月三次，月末假除外）3：根据每天课表，下午自习为对应的当天所学学科的自习时间，老师深入班级有针对性地组织学生预习、训练或巩固所学知识。
4：强化备课组集体备课功能，要求统一进度，同类班型统一教案。
并要求新上高三的年轻教师每节讲课前都要先听课才能进课堂。
这对一些年轻教师的成长特别有好处，促进各科教学。
5：实行住校生周日中午查寝制度，保证学生能正常休息不影响周日晚自习学习效果。
三：班级目前存在的问题。
（一）学习方面1、类子生不突出。
在四次模拟考试中最好成绩是第一名在年组排78名，虽然450分上或400分以上每次人数都较多，但尖子生还是不够突出。
2、学习习惯不够规范：在上课听课，课下练习上不规范。
包括日常常规上，有些同学经常迟到，甚至踩着铃进教室，甚至下午1：50左右班级里还寥寥无几人。
有的同学上课还有溜号现象，不能合理高效利用上课时间。
3、缺乏学习的主动性和吃苦的意志品质。
总想不流汗而收获。
有的作业及练习老师讲之前自己不做，等到老师讲就被动听，课上有疑难问题，课下不能及时向老师同学请教解决。
造成很多老师讲过的东西也不会，考试原题出来也答不上。
4、不能及时与老师沟通，包括学习上的包括心理情绪上的。
这里我也告诉家长们几条我总结的高考成绩不理想同学的特征：1、不听老师话，自以为是，执行能力差；2、和班主任老师及科任老师关系不好；3、早恋。
只要有其中一条的学生，高考必然失败。
（二）其他方面1.学生偏科现象严重，主要表现在三门课中，数学、外语、地理。
2.部分学生的睡眠状况不是很好，这和他们的饮食和习惯有关。
有些学生晚上不睡，早上不爱起床，有的同学早上不吃饭，拿着面包方便面之类的在课间匆匆吃一口，很难满足繁重的学习任务的需要。
3.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完。
4.很多学生只停留在苦学上，没有合适的学习方法。
5.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。
6.不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。
归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。
针对以上这些问题，作为老师或家长在剩下的80多天里该做些什么呢？四、班主任1：树立自信，指导学生尽量改掉学习及日常规范上的毛病，力争完美。
2：强化管理，不给学生滋生懒惰的土壤。
细节决定成败，包括日常规范的细节，让学生养成规范的习惯，树立起规范的意识，因为没有规矩无以成方圆。
3：适时指导。
及时沟通。
稳定军心，鼓舞士气。
在开学第一次班会上，我告诉学生：只有让过程变得美丽，才能让结果变得灿烂。
我永远都不会忘记我的高中老师在我高三时告诉我的一句话----不要等到树叶绿了，因为那时再努力已经晚了，所以剩下不足百天时间内，只要尽最大努力去拼搏，奇迹也会出现的。
五、需要家长注意的几个方面（一）最要关注的1：注意培养孩子的自信心。
因为有自信心不一定会赢，而没有自信心则一定会输。
2：学习上：1）提醒孩子提高课上效率，不开小差，有些学生总说宿舍不让点灯学习，学习时间不够等，实际上高三学习不一定要过分延长学习时间，而是要提高学习效率。
2）及时纠正错题。
3）惜时，珍惜每一分每一秒，加强优势学科，提高弱势学科。
3：加强心理引导：多引导，少加压；多鼓励，少埋怨；多欣赏，少批语。
4：正视每一次考试的成绩。
高考前的每一次模拟对于学生来说最重要的是总结以验，查找不足，而不是只关注分数及名次的高低。
5：要关注学生的行为。
比如交友、上网、消费情况、有无小灵通手机（请不要让您的孩子带手机到学校，利少弊多）等等都应该成为我们关注的问题。
6.其次孩子回家要督促他学习，少看一些杂书，少玩一些电脑，少看一些电视一般每回去每周不超过3小时，晚上不超过11点。
7.督促孩子与任科老师经常沟通。
不助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好的想法。
8. 有条件的家长搜寻有关高考志愿的工作。
在选择志愿上不要把自已的意愿强加给孩子。
9：向孩子灌输终身学习的意识。
学习是一种能力！10：正确看待高考。
高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素质的考试——知识、心理、意志力的全面考查。
但平常心看待，尽力即无悔。
（二）高三家长和孩子沟通的技巧在高三期间，父母与孩子沟通，对于不少父母来讲，都是一道难题。
但它又是一道不得不作好的难题。
下面介绍几点方法和技巧，供家长们参考。
1、明白高三学生的忌讳：在高三期间，不同类型的学生有不同的忌讳：优生忌讳过分的夸奖，为什么？因为考试本身带有许多不确定因素，比如考场情绪、题目的难易程度、答题时的注意力，有无其他因素的干扰等等，都会影响孩子实力的发挥及应试的效果。
当孩子考好了家长若给以过份的夸奖，孩子就会担心考败时家长的埋怨、指责和失望。
因此家长夸奖得越起劲，孩子的压力就越大。
其中特别要避免因孩子考了好成绩而给以物质奖励或者种种方式的“庆功”。
中等生一般最忌讳考差了时家长的埋怨与责备。
因为他们一般学习都比较吃力，而大多数都有努力争取上进的愿望，但学习不同于挑担子，力气付出越多，效果就立杆见影。
如果家长过分的埋怨或责备，很容易使孩子产生放弃学习的念头或举动。
差生，对于老师来讲，是一大难题；对家长来说，同样是很伤脑筋的事情。
他们最大的忌讳是：“考试”、“成绩”、“高考”、“大学”等敏感性字眼。
同时还忌讳家长当他的面夸奖成绩好的同学或同辈中“有出息”的孩子。
三类学生大多都一些共同的忌讳，忌讳家长和别的同学比成绩、比考分；忌讳家长对考分的过度关注和“好打听”；忌讳家长频繁的“校访”；忌讳家长在高三期间在生活上、起居上的特殊“关照”等等。
还需要说明的是：有些孩子还有一些个性上的特殊忌讳，这就需要家长平时留心观察。
2、以“平常心”看待应试、高考、升学：其实，这事说起来很容易，做起来确实很难，所谓“平常心”并不是要你对应试、高考、升学表现得非常冷淡，“过热”不行；“太冷”也同样不行。
不要给孩子制造紧张空气，尤其是有学习愿望，但成绩不够理想的同学，本来就很苦恼，家长再在耳边每天说：都快高考了，你还不好好学，你这点分能考上啥，干脆别念了等等。
3、多在家里呆,割舍"心所爱"：节假日、星期天、孩子放学以后，家长最好都能够呆在家里。
把和亲朋好友打牌、聊天等心之所爱暂时都要割舍，甚至连自己最喜欢的电视节目也得放一放。
家长多呆在家里，是为给孩子创造更多和家长接触、交谈、沟通的机会。
绝不是在家里“陪读”，更不是“监督”。
特别要忌讳没完没了的唠叨，也不要老在孩子身边晃来晃去。
4、培养聆听习惯：孩子也需要倾听的对象，所以家长要让家里时时刻都有一种聆听的气氛。
这样，孩子一旦遇上重要事情，就会来找父母商谈。
要达到这个目的，最好的方法就是经常抽空陪伴孩子，利用共进晚餐的机会，留心听孩子说话，让孩子觉得自己受重视。
5、：学会平行交谈父母用平行交谈的方式跟处于青春期的子女谈话，往往能引起热烈回应。
这种非面对面的谈话方式会让父母和孩子都感到轻松自在。
父母与孩子的谈话内容，最好是多谈一些如何学会求知识，学会做事，学会共处，学会做人等。
在交谈中，还要注意从事情到关系、从事情到感情、从一般到特殊等原则，从而实现孩子与父母之间什么话都谈。
6、把想说的话写下来有时，孩子实在不愿与父母交流，那父母就可以把不想或不能直接向孩子说或不中听的话写下来，以文字的形式进行交流，孩子静下心来就会听家长讲话了。
（三）家长存在四大备考误区“考生在备考上存在误区，家长同样也有。
”一是无意间给孩子施加很大压力。
比如，有的家长利用给孩子倒牛奶、倒咖啡的机会，去看看孩子是不是在努力学习，实际上是给孩子来监视的感觉。
二是有的家长在推卸责任，说自己没有参加过高考，即使参加过高考，当年的考题和现在截然不同。
实际上，很多高考状元在谈成功的经验时，都谈到了自己和父母在知识上的交流。
