《登高》《锦瑟》学案答案

《登高》和《锦瑟》练习题附答案《登高》和《锦瑟》练习题附答案1．给下列加点字注音。

石栈（）锦瑟（）峥嵘（）渚清（）崔嵬（）惘然（）抚膺长叹（）2．下列词语中字形有误的一组是（）A．地崩山催一夫当关朝避长蛇萦绕B．渚清沙白艰难苦痕风急天高潦倒C．东船西舫天涯沦落沧海月明谪居D．千呼万唤杜鹃啼血义愤填膺锦瑟3.《登高》前四句所绘的秋景图是一幅什么样的图画，溶铸了诗人什么样的感情？4.《登高》后四句的所思所感，是如何内化为整个民族的苦难与艰辛的？5．《锦瑟》中可以理解为写悲欢离合的哪几句？这些句子由哪一句诗中的哪一词概括？6．《锦瑟》中间两联除了对偶，具体说说还用了什么写法？7. 谈谈你对李商隐诗中用典的看法：8.对《锦瑟》一诗的理解历来众说纷纭，常见的几种理解：（1）思念而不能相聚的痛苦；（2）亡妻的深情悼念；（3）作者的自伤。

请选择其中的一种说法予以阐述。

9.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。

试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。

（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？10. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

落花李商隐高阁客竟去，小园花乱飞。

参差连曲陌，迢递送斜晖。

肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。

芳心向春尽，所得是沾衣。

这首诗写的是什么季节？有人说诗中“肠断”一词传神，你认为如何？试作简要赏析。

答案1．略2．A3.是一幅凄凉的秋景图。

诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，使顿生悲情；接着仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，一种韶光易逝、壮志难酬的感怆自然而生，尤其是“无边、不尽”，透出其沉郁悲凉，不仅写出了空间的广漠，更强调无处不含悲秋之气。

4.第三联从时空着笔。

由异乡飘泊到鑫病残生，“万里、百年”呼应上联的“无边、不尽”，使悲秋具体而沉痛。

高一年级语文活页导学案第周第 19 课时时间月日组长签字制作人：班级姓名学习目标1．掌握文中重点词语。

2．结合注释，疏通文意，理解各联的大致含义。

3．鉴赏本诗的表达技巧。

学习重点本诗运用的几个典故学习难点学习过程：一、知识链接名家论《锦瑟》A．朱彝尊：“此悼亡诗也。

意亡者喜弹此，故睹物思人，因而托物起兴也。

瑟本二十五弦，弦断而为五十弦矣，故曰‘无端’也，取断弦之意也。

‘一弦一柱’而接‘思华年’，二十五岁而殁也。

‘蝴蝶’‘杜鹃’，言已化去也。

‘珠有泪’，哭之也；‘玉生烟’，已葬也，犹言埋香瘗(ｙì)玉也。

此情岂待今日追忆乎?是当时生存之日已常忧其至此而预为之惘然，必其婉弱多病，故云然也。

”(摘自《李义山诗集辑评》)B．何焯：“此篇乃自伤之词，骚人所谓‘美人迟暮’也。

‘庄生’句言付之梦寐，‘望帝’句言待之来世。

‘沧海’‘蓝田’言埋而不得自见；‘月明’‘日暖’，则清时而独为不遇之人，尤可悲也。

”(摘自《李义山诗集辑评》)C．汪师韩：“锦瑟乃是以古瑟自况……世所用者，二十五弦之瑟，而此乃五十弦之古制，不为时尚，成此才学，有此文章，即己亦不解其故，故曰‘无端’，犹言无谓也。

自顾头颅老大，一弦一柱，盖已半百之年矣。

‘晓梦’喻少年时事。

义山早负才名，登第入仕，都如一梦。

‘春心’者，壮心也。

壮志消歇，如望帝之化杜鹃，已成隔世。

珠玉皆宝货，珠在沧海，则有遗珠之叹，惟见月照而泪。

‘生烟’者，玉之精气，玉虽不为人采，而日中之精气，自在蓝田。

”(摘自《诗学纂闻》)二、基础知识演练1、名句填空1、夕阳无限好，。

2、身无彩凤双飞翼，。

3、何当共剪西窗烛，。

4、春蚕到死丝方尽，。

2、文学常识李商隐（约813—约858），诗人。

字，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，曾三次应进士考试，至开成二年（837年），由于令狐绚的推荐，得中进士。

曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。

因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响，被人排挤，潦倒终身。

《登高》《锦瑟》学案（教师版）研习梳理【字词梳理】1.正音渚．（）鬓．（）潦．（）弦．（）惘．（）锦瑟．（）2.辨形墙（ｘｉāｏ）污（ｚｈｕó）聚（ｘｉàｏ）刻（ｓｈí）洒（ｘｉāｏ）蚕（ｊｉǎｎ）吹（ｘｉāｏ）跳（ｚǎｏ）桑（ｃāｎɡ）然（ｗǎｎɡ）白（ｃāｎɡ）欺（ｗǎｎɡ）【文言整理】1.词类活用无边落木萧萧下．2.一词多义（１）回渚清沙白鸟飞回．道苟直，虽死不可回．也奔流到海不复回．（2）然只是当时已惘然．煣使之然．也沛公然．其计然．是说也，余犹疑之3.古今异义百年．．多病独登台古义：今义：一百年，一辈子，终身资料园地1.走近作者（1）杜甫简介杜甫（712~770），唐代大诗人，字子美。

祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。

由于他在长安时一度住在城南少陵附近，自称少陵野老，在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。

杜甫生长在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，杜甫的祖父杜审言是武后时的著名诗人，官膳部员外郎；父亲杜闲，曾任兖州司马、奉天县令。

他7岁即开始学诗，15岁时诗文就引起洛阳名士们的重视。

他的生活从20岁后可分为四个时期。

漫游时期从玄宗开元十九年（731）至天宝四载（745）。

杜甫进行了两次长期的漫游。

第一次是在江南一带，开元二十四年（736）开始第二次漫游，这一次在山东一带。

他在这时期的创作是五言律诗和五言古体诗。

其中虽有像《望岳》那样不同凡响的作品，但总的说来，还没有超越杜审言那一时期名诗人的水平。

长安时期从天宝五载（746）至天宝十四载（755），杜甫在长安居住了10年，他的生活、思想和创作发生了巨大的变化。

这一阶段的中后期，杜甫写出了《兵车行》《丽人行》《前出塞》《后出塞》以及《自京赴奉先县咏怀五百字》等不朽的名篇。

这时期流传下来的诗约100余首，其中优秀的诗篇大都是五、七言古体诗。

任职左拾遗与流亡时期从肃宗至德元载（756）至乾元二年（759）。

蜀道难/登高/琵琶行并序/锦瑟本课话题——知音朗读——课文中的名段同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。

白居易贬谪江州时，在一个萧瑟的秋夜，一个文人骚客，一个天涯歌女，因为音乐，他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。

链接——生活中的素材“高山流水”的千古佳话一直是人们心中引以为知音的最高境界。

峨冠博带的俞伯牙和短褐草履的钟子期相会在崇山峻岭和飞瀑流泉之间。

于是，“巍峨兮，高山；浩荡兮，流水”的意象在伯牙的琴声里流淌宣泄，在子期的眼神中发出光辉，在唇间轻轻吟出。

那一刻，伯牙的心灵找到了支撑，子期的理想实现了憧憬。

罕见的相逢和相知传递了世间坚实的温馨。

两个心魂所向披靡地穿越了所有的时空，将对方纳入了自我生命之中。

背诵——相关名言警句1．士为知己者死。

——司马迁2．人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。

——鲁迅3．为了找到一个好朋友，走多远的路也没关系。

——托尔斯泰4．海内存知己，天涯若比邻。

——王勃5．人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。

——李贺6．高山流水，非知音不能听。

——文天祥第1步读准字音——千言万语总关音猿猱．( ) 巉．岩( ) 石栈．( )飞湍．( ) 喧豗．( ) 砯．崖( )峥嵘．( ) 崔嵬．( ) 吮．血( )咨嗟．．( )( ) 霜鬓．( ) 悯．默( )迁谪．( ) 浔．阳( ) 荻．花( )嘈．嘈切切( ) 东船西舫．( ) 裂帛．( )红绡．( ) 钿．头云篦．( )( )呕哑嘲哳．．．．( )( )( )( ) 惘．然( )【答案】 náo chán zhàn tuān huī pīng rónɡ wéi shǔnzī jiē bìn mǐn zhéxún dí cáo fǎnɡ bó xiāo diàn bì ōu yā zhāo zhā wǎnɡ第2步一词多义——看我七十二变(1)危⎩⎪⎨⎪⎧危．乎高哉（）苏子愀然，正襟危．坐（ ）危．如累卵（ ）不念居安思危．，戒奢以俭（ ）(2)去⎩⎪⎨⎪⎧连峰去．天不盈尺（ ）欲呼张良与俱去．（ ）为汉家除残去．秽（ ）我从去．年辞帝京（ ）(3)绝⎩⎪⎨⎪⎧可以横绝．峨眉巅（ ）非能水也，而绝．江河（ ）请立太子为王，以绝．秦望（ ）群响毕绝．（ ）(4)哀⎩⎪⎨⎪⎧风急天高猿啸哀．（）秦人不暇自哀．（ ）哀．莫大于心死（ ）(5)言⎩⎪⎨⎪⎧感斯人言．（ ）凡六百一十六言．（ ）自言．本是京城女（ ）(6)信⎩⎪⎨⎪⎧ 低眉信．手续续弹（ ）仁者播其惠，信．者效其忠（ ）予自度不得脱，则直前诟虏帅失信．（ ）愿陛下亲之信．之（ ） (7)当⎩⎪⎨⎪⎧一夫当．关，万夫莫开（ ）西当．太白有鸟道（ ）料大王士卒足以当．项王乎（ ）当．窗理云鬓，对镜帖花黄。

高二《登高》《锦瑟》练习1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ）A ．潦．倒（liáo） 多财善贾．（g ǔ） 传．记（zhuàn） 杳．无音信（mi ǎo ）B ．双鬓．（bìng） 前后相属．（zh ǔ） 伺．候（cì） 洁身自好（h ǎo ）C ．萧．条（xi āo ） 人才济．济（jì） 静谧．（mì） 博闻强识（zhì）D ．混淆．（xiáo）渚．清沙白（zh ǔ）徜．徉（cháng） 稳操胜券．（quàn）2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）A ．临摹 度假 作客他乡 螳螂捕蝉，黄雀在后B ．浊酒 旋律 涣然冰释 鞠躬尽悴，死而后已C ．呼啸 寂寥 要言不繁 人为刀俎，我为鱼肉D ．协迫 邂逅 穷困潦倒 老骥伏枥 ，志在千里3．对下列诗句中加点的词语解释，不当的一项是( )A ．渚．清沙白鸟飞回 渚：水中小洲（陆地）B ．无边落木萧萧．．下 萧萧 树叶被风吹落的声音。

C ．万里．．悲秋常作客 万里 这里指到处漂泊，居无定所。

D ．潦倒．．新停浊酒杯 潦倒 政治上不得志。

4．对本诗诗句的诵读断句不正确的一项是（ ）A ．风急/天高/猿/啸哀B ．无边/落木/萧萧/下C ．百年/多病/独登/台D ．潦倒/新停/浊酒/杯5．对本诗的理解有误的一项是( )A ．首联写诗人登高的见闻。

诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。

B ．颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。

诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间。

C ．颈联诗人点明诗旨。

诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。

D ．杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。

《登高》《锦瑟》复习学案一、情景默写1、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ，。

前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

2、杜甫《登高》中情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。

3、杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。

4．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：，。

5．杜甫在《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：，。

6.古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可即的两句是“，”。

7.往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。

李商隐在《锦瑟》表达这种感受的两句是“，”。

8.“梦境虚渺，理想难托”，李商隐在《锦瑟》的“，”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。

9.《锦瑟》作者李商隐用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨的句子是，。

二、学考对接1、下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（）A.首联用“风急”二字带动全联，其中风、渚，天、沙，猿啸、鸟飞，对仗工整，“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。

B. 颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。

诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间。

C．颈联诗人点明诗旨。

诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。

D.尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”，能使读者在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。

E.全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。

但落笔的角度相同，都围绕着诗的中心——“悲秋”。

2.宋代罗大经指出《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗含有八层意思，你能读出几层意思来？试作简要分析。

《登高》《锦瑟》课时学案 (鲁人版高一必修五)【本堂目标】1、掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。

2、赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。

【导学过程】一、作者及背景介绍1、杜甫（公元712--770年），字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等。

我国古代伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”。

他的诗歌被誉为“诗史”。

杜诗风格基本上是“沉郁顿挫”，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。

代表作有“三吏”“三别”等。

2、李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县人）。

他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。

牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。

46岁时死在荥阳。

李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。

他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。

但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。

有《李义山诗集》。

二、阅读杜甫的《登高》回答下面问题1、首联和颔联写了几种景物，分别有什么特点？2、.我们把这些寄寓了作者情感的景物叫做“意象”。

诗人是如何把自己的“悲愁”情感通过秋景体现出来的？3、诗人的“悲”除了体现在首联、颔联描写的秋景上，还体现在哪里？4、如何理解尾联中的“艰难”一词？5、“潦倒新停浊酒杯”一句是怎么体现诗人内心愁苦的？三、阅读《锦瑟》（一）、整体感知，把握内容：1.请学生朗读全诗，明确感情基调。

感情基调：2.请学生串讲诗歌，并概括大意：3.了解所用的典故。

典故一：庄周梦蝶。

《庄子》中的一则寓言故事，说的是庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞……浑忘自家是“庄周”其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。

典故二：望帝啼鹃。

望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。

⾼中语⽂第三专题第课登⾼锦瑟教学案苏教必修4Word含答案4第11课登⾼锦瑟作者简介(⼀)背景链接1.《登⾼》写于⼤历⼆年(767)秋，是杜甫在四川夔州时所写。

其时，安史之乱刚刚结束，地⽅军阀⼜乘时⽽起，相互争夺地盘，社会动荡，民不聊⽣。

杜甫此时“漂泊西南天地间”，家道艰⾟，个⼈多病，尤其是壮志未酬。

他的好友李⽩、⾼适、严武等⼜相继去世。

适逢秋⽇登⾼，夔州⽔急、风⼤、猿啸的萧瑟秋江景象，引发了他⾝世飘零的感慨，使他发出如此之⼈⽣慨叹，于是就有了这⾸旷世之作。

2.李商隐因婚娶⼀事，⽆意中被卷⼊党争的旋涡，郁郁不得志，再未有施展抱负的机会，于是⼀切忧国之⼼、⾃伤⾝世之慨，都寄托于幽微隐晦的诗篇⾥。

《锦瑟》这⾸诗创作于唐宣宗⼤中⼗⼆年(858)，这年诗⼈46岁，罢盐铁推官回郑州闲居，不久病故。

⼀般认为这⾸诗是他⽣命的最后⼀年于郑州所作。

诗⼈闲居⽆事，回忆往事，浮想联翩，百感交集；难⾔之痛、⾄苦之情，郁结于怀，叹华年如⽔东逝，迷惘伤怀，遂作此诗。

(⼆)常识整理Ⅰ.⽂学常识七⾔律诗七⾔律诗，简称七律。

每⾸⼋句，每句七字，共五⼗六字。

⼀般逢偶句押平声韵(第⼀句可押可不押)，⼀韵到底，当中不换韵。

Ⅱ.⽂化常识登⾼习俗在古代，民间在重阳有登⾼的风俗，故重阳节⼜叫“登⾼节”。

重阳节登⾼的风俗历史悠久，其由来⼤致有三。

其⼀是登⾼避灾，其⼆是古⼈的⼭岳崇拜，其三是登⾼“辞青”。

相传此风俗始于东汉。

唐代⽂⼈所写的登⾼诗很多，⼤多是写重阳节的习俗；杜甫的七律《登⾼》，就是写重阳登⾼的名篇。

登⾼所到之处，没有划⼀的规定，⼀般是登⾼⼭、登⾼塔。

(⼀)字⾳识记1.渚．清(zhǔ)2.猿啸．(xiào)3.霜鬓．(bìn)5.锦瑟．(sè)6.惘．然(wǎng)(⼆)词语解释1.风急天⾼猿啸哀．哀：指声⾳凄凉2.渚清沙⽩鸟飞回．回：指鸟盘旋飞翔的样⼦3.百年．．多病独登台百年：古今异义，古义，年暮垂⽼；今义，指很多年，终⾝4.艰难苦．恨繁．霜鬓苦：极，⾮常繁：形容词使动⽤法，使……增多5.⽆边落⽊萧萧下．下：名词作动词，落下6.锦瑟⽆端．．五⼗弦⽆端：不知原因7.望帝春⼼．．托杜鹃春⼼：古今异义，古义，指对青春、爱情或理想的向往与追求；今义，指思慕异性的⼼情8.此情可待．．成追忆可待：岂待，表⽰反问9.只是当时已惘然．．惘然：古今异义，古义，迷惘，茫然；今义，失意的样⼦第⼀步| 快读课⽂·明⼤意[学习⽬标]1.掌握两⾸诗中的⽂⾔词语和典故。