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第九课第一框“治安管理处罚法”教学设计一、教学内容本课使用的教材是人民教育出版社2009年版的《职业道德与法律》。
课程共五个单元,前两个单元涉及道德的内容,后三个单元涉及法律的内容，教材通过设计系列专题培养学生的道德修养与法律意识。
本课内容属于第四单元“自觉依法律己,避免违法犯罪",包括“预防一般违法行为"与“避免误入犯罪歧途"两课内容。
本节课选取“预防一般违法行为”中第一框题“认清违法危害"，以探究“违反治安管理的行为及处罚"为主要内容，引导学生认识违法行为及其危害，把前面学习的法治理念落实到依法律己上,同时为后面学习杜绝不良行为，预防犯罪等内容奠定基础.二、教学对象本课教学对象是中职一年级汽车运用与维修专业（3）班的学生，该班级的学生大部分比较活泼，反应比较灵敏,但学习热情和主动性不够.学生基于初中的学习有了一些法律知识，有助于开展本节课的探究活动，但学生不理解一些不良行为已经触犯了法律,不知道哪些行为违反了治安管理处罚法，对违法带来的危害认识不足。
三、教学目标1、认知目标：了解违反治安管理的四类行为，知道对违反治安管理行为的处罚方式。
2、情感态度观念目标：懂得违反治安管理的行为要受到法律处罚，感受违法带来的危害,增强对法律的认同与守法意识.3、运用目标：学会分析违法行为的危害和违反治安管理行为要承担的法律责任，自觉依法规范自己的行为.四、教学重点与难点1、教学重点：违反治安管理行为的危害和处罚方式。
2、教学难点：分析违法行为的危害和违反治安管理行为要承担的法律责任。
五、教学策略与方法1、教学策略:（1)采用探究学习法,从学生熟悉的时事热点展开主题学习，利用教材提供的典型案例组织探究学习，结合汽修专业的实习情境进行课堂练习，以问题为核心，由浅入深，遵循感性—理性-实践运用的认知规律，帮助学生辨别违反治安管理的行为类别，分析违法的危害和要承担的法律责任.（2）组织组内讨论,为学生提供合作交流的机会；利用组间竞赛,激发学生学习动机、学习的好胜心和寻求答案的急迫感。
《职业道德与法律》教案前言走进《职业道德与法律》总第1课时一、教学目标1、明白为什么学习本门课程，初步了解教材内容及逻辑线索，掌握学习方法;2、培养学生对自己人生的珍惜，引导学生自觉追求真善美。
3、帮助学生了解本门课程教学总体目标：即帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民.二、教学时数：2课时三、教材分析教学重点难点：1、然学生有兴趣、有动力、有决心学好本门课程；2、新课程改革理念四、学情分析职业道德与法律这门课程对于学生来说可能比较陌生，但学生对道德和法律这两个名词应该有一定的认知，针对这种情况应加强学生学习的积极性和主动性,使学生通过本门课的学习后,能够提高他们的道德素质、法律意识、法律观念和法律素质。
五、教学方法采用情景教学法、案例研究法,小组合作法等。
六、教学设计【导入新课】由王顺友的马班邮路的故事导入本门课教学内容(人生之路要靠自己走)【教学过程】板书（一）、怎样看待这门课程即学习这门课程的必要性1、为什么要学习本门课为了培养学生的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质，为了增强我们的法律意识、树立法制观念、提高法律素质。
2、本门课程的性质和任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识.3、主要内容结构(1)、道德的主要内容（2）、法律的主要内容（二）、如何学习这门课程1、学好这门课程，需要懂得它的意义；2、学好这门课程，需要联系自己的实际；3、学好这门课程，需要加强实践环节；4、学好这门课程，需要我们积极参与评价;5、学好这门课程，需要探索适合自己的方法。
职业道德与法律教案完整版【职业道德与法律】教案第⼀课塑造⾃⼰的良好形象⼀、提升⾃⼰的⼈格魅⼒⼀、教学⽬标1．认知理解⾃尊⾃信的重要性。
2．情感态度观念尊重⾃⼰和他⼈，平等待⼈、真诚礼貌，珍惜⾃⼰的⼈格尊严。
3．运⽤把学到的塑造健康⼈格的⽅法运⽤到实践中去，从点滴做起，塑造健康⼈格。
⼆、教材分析1．教学重、难点1）正确理解⾃尊⾃信（重点）什么是⾃尊和⾃信？对于这个问题，学⽣都有⾃⼰的理解，但很多学⽣的理解存在着失误和偏差，对⾃尊与⾃信理解⽅⾯的不⾜将直接或间接地导致学⽣在⽇常⾏为中的⼀些不够⾃尊、不够⾃信的⾏为。
⽽要引导学⽣学会⾃尊⾃信，必须先从认识上解决问题。
2）珍惜⼈格尊严，努⼒塑造健康⼈格（重点也是难点）在⽇常德育课教学中，知的问题往往是⽐较好解决的，但要落实到学⽣的思想和⾏动中去，却存在着相当的难度。
在本节课的教学中，使学⽣理解⾃尊与⾃信的重要性只是解决了知的问题，⽽引导学⽣从⾃⼰做起，从⽇常⽣活的⼩事做起，⾃觉珍惜⾃尊⾃信，加强修养，努⼒成为⼀个⾃尊⾃信的⼈，对于这节课来说，不仅是重点，也存在着实实在在的难度。
2．结构线索本课时的主题是“做⾃尊⾃信的⼈”。
教材从认识⾃⼰⼊⼿，在此基础上引导学⽣深刻理解⾃尊⾃信的内容及重要性，然后再进⼊践⾏的层⾯，帮助学⽣通过学习培养⾃信⼼的⽅法和了解塑造健康⼈格的途径，⾃觉加强修养，成为具有健康⼈格的，⾃尊⾃信的⼈。
三、学情分析中职学⽣正处在⼀个重要⽽特殊的发展阶段。
⼀⽅⾯，他们有着强烈的⾃尊⼼，渴望成为⼀个⾃尊⾃信的⼈，另⼀⽅⾯，多数同学对于⾃尊和⾃信理解得并不全⾯，存在着⼀些认识和⾏为上的偏差。
还有相当⼀部分学⽣有着较强的⾃卑情结。
通过本节课的学习可以帮助他们纠正⼀些认识上的误区，更主要的是要帮助他们学会⼀些树⽴⾃尊与⾃信的⽅法，帮助他们更⾃信地⾛好今后的⼈⽣道路。
四、教学⽅法讲授法、讨论法、谈话法等。
五、教学过程【引思明理】古希腊的阿波罗神殿的⽯柱上刻着“认识你⾃⼰”的箴⾔。
第九课预防一般违法行为一、教学目标1、认知（1）了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任。
（2）了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类；理解未成年人常见的违反治安管理行为，即扰乱公共秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序行为及其社会危害性；明确违反治安管理行为要受法律处罚。
（3）在实际生活中，要自觉依法规范自己的行为。
（4）了解未成年人拥有的权利；国家和社会从哪些方面保护未成年人的成长。
（5）知道哪些行为是严重不良行为，对未成年人有什么危害。
2．情感态度观念要认同法律、自觉守法，抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯。
3.运用学会区分合法行为与违法行为，能判断中学生常见的违反治安管理行为，初步做到自觉依法规范自己的行为。
自觉依法律己，同各种违法犯罪行为作斗争。
二、教材分析1、教学重点违反治安管理行为要受法律处罚这一重点内容包括违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，未成年人常见的违反治安管理行为及其危害性，以及《治安管理处罚法》对该类行为的处罚。
从理论上讲，该内容在教学大纲中处于较为重要的地位，在本课时的教学中，占据的分量很重。
从对学生的德育培养目标来看，培养遵纪守法的公民，需要认识违法行为要受到法律处罚，从而增强守法意识。
从实践的角度看，只有认识到违反治安管理行为的危害性和违法要承担法律责任，才能认同法律，自觉守法。
从现实生活来看，部分中职生存在对违法行为的危害性认识不足问题，不懂得违反治安管理行为要受法律处罚，才会出现违法的现象。
这就要教育学生认同法律，自觉守法。
2、教学难点认清不良行为对未成年人的影响，做到防微杜渐在日常生活中，有很多不良行为。
未成年人的心理和智力发展不成熟，在面对不良行为的诱惑和不良行为的影响时，容易受骗、上当、犯错误。
增强未成年人的法制观念，提高未成年人的自我保护意识和能力，使未成年人懂得哪些是不良行为，懂得不良行为对自身的危害，树立抵制不良行为、遵纪守法和防范违法犯罪的意识，是教学中的难点。
中职《职业道德与法律》全册教案第一章：职业道德的基本概念与价值1.1 教学目标1. 了解职业道德的基本概念及其内涵2. 理解职业道德的价值和意义3. 掌握职业道德的基本原则和规范1.2 教学内容1. 职业道德的定义与特点2. 职业道德的价值和意义3. 职业道德的基本原则和规范1.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的基本概念、价值和原则2. 案例分析法：分析职业道德实践中的典型案例1.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德的理解和看法2. 课后作业：分析职业道德案例，提出解决方案第二章：职业道德规范与职业行为2.1 教学目标1. 掌握职业道德规范的内容和要求2. 了解职业行为与职业道德的关系3. 学会在职业行为中践行职业道德规范2.2 教学内容1. 职业道德规范的内容和要求2. 职业行为与职业道德的关系3. 职业道德规范在职业行为中的应用2.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德规范的内容和要求2. 角色扮演法：模拟职业场景，践行职业道德规范2.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德规范的理解和应用2. 角色扮演：评价学生在模拟职业场景中的表现第三章：职业道德修养与职业发展3.1 教学目标1. 了解职业道德修养的含义和意义2. 掌握职业道德修养的方法和途径3. 理解职业道德修养对职业发展的影响3.2 教学内容1. 职业道德修养的含义和意义2. 职业道德修养的方法和途径3. 职业道德修养对职业发展的影响3.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德修养的含义和方法2. 自我反思法：引导学生进行职业道德自我反思3.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德修养的理解和反思第四章：职业道德与职业责任4.1 教学目标1. 理解职业道德与职业责任的关系2. 掌握职业责任的内容和要求3. 学会在职业实践中履行职业道德和职业责任4.2 教学内容1. 职业道德与职业责任的关系2. 职业责任的内容和要求3. 职业道德与职业责任在职业实践中的应用4.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德与职业责任的关系2. 案例分析法：分析职业道德与职业责任的实践案例4.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德与职业责任的理解和实践2. 课后作业：分析职业道德与职业责任案例，提出解决方案第五章：职业道德与职业权益保护5.1 教学目标1. 了解职业道德与职业权益保护的关系2. 掌握职业权益保护的内容和要求3. 学会运用职业道德和法律手段保护职业权益5.2 教学内容1. 职业道德与职业权益保护的关系2. 职业权益保护的内容和要求3. 职业道德与法律在职业权益保护中的应用5.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德与职业权益保护的关系2. 法律讲解法：讲解职业权益保护的法律知识5.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德与职业权益保护的理解和实践2. 课后作业：分析职业道德与职业权益保护案例，提出解决方案第六章：职业道德在企业中的应用6.1 教学目标1. 理解职业道德在企业管理中的重要性2. 掌握企业中职业道德的具体要求3. 学会企业中职业道德的实践与应用6.2 教学内容1. 职业道德在企业管理中的作用2. 企业中职业道德的具体要求3. 企业文化建设与职业道德的关系6.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在企业管理中的重要性2. 案例分析法：分析企业中职业道德的实践案例6.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对企业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析企业中职业道德案例，提出解决方案第七章：职业道德在服务业中的应用7.1 教学目标1. 理解职业道德在服务业中的重要性2. 掌握服务业中职业道德的具体要求3. 学会服务业中职业道德的实践与应用7.2 教学内容1. 职业道德在服务业中的作用2. 服务业中职业道德的具体要求3. 服务业中职业道德的挑战与应对7.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在服务业中的重要性2. 案例分析法：分析服务业中职业道德的实践案例7.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对服务业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析服务业中职业道德案例，提出解决方案第八章：职业道德在医疗行业中的应用8.1 教学目标1. 理解职业道德在医疗行业中的重要性2. 掌握医疗行业中职业道德的具体要求3. 学会医疗行业中职业道德的实践与应用1. 职业道德在医疗行业中的作用2. 医疗行业中职业道德的具体要求3. 医疗行业中职业道德的挑战与应对8.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在医疗行业中的重要性2. 案例分析法：分析医疗行业中职业道德的实践案例8.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对医疗行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析医疗行业中职业道德案例，提出解决方案第九章：职业道德在教育行业中的应用9.1 教学目标1. 理解职业道德在教育行业中的重要性2. 掌握教育行业中职业道德的具体要求3. 学会教育行业中职业道德的实践与应用9.2 教学内容1. 职业道德在教育行业中的作用2. 教育行业中职业道德的具体要求3. 教育行业中职业道德的挑战与应对9.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在教育行业中的重要性2. 案例分析法：分析教育行业中职业道德的实践案例1. 课堂讨论：学生对教育行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析教育行业中职业道德案例，提出解决方案第十章：职业道德在公共事务中的应用10.1 教学目标1. 理解职业道德在公共事务中的重要性2. 掌握公共事务中职业道德的具体要求3. 学会公共事务中职业道德的实践与应用10.2 教学内容1. 职业道德在公共事务中的作用2. 公共事务中职业道德的具体要求3. 公共事务中职业道德的挑战与应对10.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在公共事务中的重要性2. 案例分析法：分析公共事务中职业道德的实践案例10.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对公共事务中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析公共事务中职业道德案例，提出解决方案第十一章：职业道德在网络与信息技术行业中的应用11.1 教学目标1. 理解职业道德在网络与信息技术行业中的重要性2. 掌握网络与信息技术行业中职业道德的具体要求3. 学会网络与信息技术行业中职业道德的实践与应用11.2 教学内容1. 职业道德在网络与信息技术行业中的作用2. 网络与信息技术行业中职业道德的具体要求3. 网络与信息技术行业中职业道德的挑战与应对11.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在网络与信息技术行业中的重要性2. 案例分析法：分析网络与信息技术行业中职业道德的实践案例11.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对网络与信息技术行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析网络与信息技术行业中职业道德案例，提出解决方案第十二章：职业道德在环境保护行业中的应用12.1 教学目标1. 理解职业道德在环境保护行业中的重要性2. 掌握环境保护行业中职业道德的具体要求3. 学会环境保护行业中职业道德的实践与应用12.2 教学内容1. 职业道德在环境保护行业中的作用2. 环境保护行业中职业道德的具体要求3. 环境保护行业中职业道德的挑战与应对12.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在环境保护行业中的重要性2. 案例分析法：分析环境保护行业中职业道德的实践案例12.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对环境保护行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析环境保护行业中职业道德案例，提出解决方案第十三章：职业道德在金融行业中的应用13.1 教学目标1. 理解职业道德在金融行业中的重要性2. 掌握金融行业中职业道德的具体要求3. 学会金融行业中职业道德的实践与应用13.2 教学内容1. 职业道德在金融行业中的作用2. 金融行业中职业道德的具体要求3. 金融行业中职业道德的挑战与应对13.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在金融行业中的重要性2. 案例分析法：分析金融行业中职业道德的实践案例13.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对金融行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析金融行业中职业道德案例，提出解决方案第十四章：职业道德在建筑行业中的应用14.1 教学目标1. 理解职业道德在建筑行业中的重要性2. 掌握建筑行业中职业道德的具体要求3. 学会建筑行业中职业道德的实践与应用14.2 教学内容1. 职业道德在建筑行业中的作用2. 建筑行业中职业道德的具体要求3. 建筑行业中职业道德的挑战与应对14.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在建筑行业中的重要性2. 案例分析法：分析建筑行业中职业道德的实践案例14.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对建筑行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析建筑行业中职业道德案例，提出解决方案第十五章：职业道德在终身学习中的重要性15.1 教学目标1. 理解职业道德在终身学习中的重要性2. 掌握终身学习中职业道德的具体要求3. 学会终身学习中职业道德的实践与应用15.2 教学内容1. 职业道德在终身学习中的作用2. 终身学习中职业道德的具体要求3. 终身学习中职业道德的挑战与应对15.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在终身学习中的重要性2. 案例分析法：分析终身学习中职业道德的实践案例15.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对终身学习中职业道德的理解和实践2. 课后作业：分析终身学习中职业道德案例，提出解决方案重点和难点解析本教案涵盖了中职《职业道德与法律》全册的内容，包括了职业道德的基本概念与价值、职业道德规范与职业行为、职业道德修养与职业发展、职业道德与职业责任、职业道德与职业权益保护、职业道德在企业中的应用、职业道德在服务业中的应用、职业道德在医疗行业中的应用、职业道德在教育行业中的应用、职业道德在公共事务中的应用、职业道德在网络与信息技术行业中的应用、职业道德在环境保护行业中的应用、职业道德在金融行业中的应用、职业道德在建筑行业中的应用以及职业道德在终身学习中的重要性等十五个章节。
中职人教版《职业道德与法律法规》教案一、教学目标1. 了解职业道德与法律法规的基本概念和关系。
2. 掌握职业道德与法律法规对职业行为的规范要求。
3. 培养学生正确的职业道德观念和法律意识。
4. 培养学生合法职业行为的能力。
二、教学重点1. 职业道德与法律法规的含义和区别。
2. 职业行为的规范要求。
3. 职业道德与法律法规的培养和引导。
三、教学内容第一章职业道德与法律法规的概述1.1 职业道德的含义和作用1.2 法律法规的含义和作用1.3 职业道德与法律法规的关系第二章职业行为的规范要求2.1 尊重职业伦理与行业规范2.2 遵守职业道德与法律法规2.3 勤勉尽责，追求专业素质2.4 保护客户利益，维护社会公共利益第三章职业道德与法律法规的培养和引导3.1 学校教育与课程设置3.2 社会实践与案例分析3.3 师生互动与互助教学3.4 学生自我管理与自我规范四、教学方法1. 案例分析法：通过具体案例的讨论和分析，引导学生了解职业道德和法律法规的应用。
2. 角色扮演法：通过模拟职业场景，让学生扮演不同角色，培养他们正确的职业道德和法律意识。
3. 实地考察法：组织学生参观企业或机构，了解实际工作环境和相关法律法规的应用。
4. 讨论互动法：通过小组讨论、辩论等方式，激发学生对职业道德与法律法规的思考和讨论。
五、教学评价1. 课堂表现：学生在教学中的积极参与和表现情况。
2. 作业考核：学生完成相关作业和考核任务的情况。
3. 知识掌握：学生对相关知识点的理解和掌握程度。
4. 应用能力：学生在实际职业场景中运用职业道德和法律法规的能力。
六、教学资源1. 人教版《职业道德与法律法规》教材2. 多媒体教学设备3. 实地考察的场所安排4. 相关案例和教学辅助资料以上是《职业道德与法律法规》的教案，希望能够帮助到您的教学工作。
如果还有任何问题，请随时与我联系。
职业道德与法律教案（第一部分）教案内容：一、教学目标1. 让学生了解职业道德的含义和重要性。
3. 使学生了解职业道德与法律的关系，遵守法律法规，维护自身权益。
二、教学内容1. 职业道德的定义与内涵2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本原则与要求4. 职业道德与法律的关系5. 职业道德在职场中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的基本概念、原则和要求。
2. 案例分析法：分析职业道德案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论职业道德在职场中的应用，分享心得体会。
4. 角色扮演法：模拟职场场景，让学生体验职业道德的实际操作。
四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 案例材料、讨论题目3. 角色扮演道具、职场模拟场景五、教学过程1. 导入：介绍职业道德的概念，引导学生思考职业道德的重要性。
2. 讲解：讲解职业道德的基本原则和要求，分析职业道德与法律的关系。
3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生思考和讨论。
4. 小组讨论：分组讨论职业道德在职场中的应用，分享心得体会。
5. 角色扮演：模拟职场场景，让学生体验职业道德的实际操作。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：评估学生的感悟文章质量。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现。
职业道德与法律教案（第二部分）六、教学内容1. 职业道德规范：介绍职业道德的具体规范，如诚信、公平、尊重、负责等。
2. 职业道德修养：讲解如何培养和提高职业道德修养，成为职业道德高尚的人。
3. 职业道德评价：分析职业道德评价的标准和方法，了解职业道德评价的重要性。
七、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德规范、职业道德修养和职业道德评价的相关知识。
2. 案例分析法：分析职业道德评价案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论如何提高职业道德修养，分享心得体会。
4. 自我评价法：让学生进行自我评价，反思和改进自己的职业道德行为。
第9课坚持依宪治国教案（教学设计）第一框坚持宪法至上一、教学目标1、认知：理解坚持依宪治国、依宪执政2、领会：理解为什么要依宪治国、依宪执政3、提高：具有人民当家作主的主人翁意识，学会运用宪法精神指导生活实际，积极参与国家宪法日宣传活动，自觉有序参与公共事务二、教学重点我国宪法的地位和作用、树立正确的权利与义务观三、教学难点树立正确的权利与义务观四、教学方法案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法五、教学工具多媒体投影设备、PPT、教材六、教学过程（一）新课导入【教师】猜谜语：法中我第一，国法我根本。
诸法由我生，效力我为上。
“宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
”宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，与我们的生活息息相关。
坚持全面依法治国，首先要坚持依宪治国。
【学生】思考、讨论【教师】随机提问学生回答问题【学生】发言【教师】总结宪法的根本地位（二）新课学习【教师】讲解新知：环节一【播放视频】《宪法与我们的生活》【设置问题】通过观看视频，结合教材第78页“阅读与思考”以及课前搜集的其他法律的第一条规定，思考回答：说说宪法与其他法律的关系？其他法律都是依据宪法制定的吗？普通法律规定的内容如果与宪法相抵触，是依据宪法还是普通法律？【教师分析】宪法不同于其他法律，宪法是其他法律制定的依据。
我国所有的法律制定都必须以宪法为依据。
普通法律规定的内容如果与宪法相抵触，则依据宪法。
我国宪法以法律的形式确认了全国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，维护宪法尊严、保证宪法实施。
一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
【归纳总结】宪法集中体现了党和人民的统一意志和共同愿望，是国家意志的最高表现形式，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。
宪法规定的是国家的重大制度和重大事项，在国家和社会生活中具有总括性、原则性、纲领性、方向性。
第九课预防一般违法行为一、教学目标1、认知（1）了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任。
（2）了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类；理解未成年人常见的违反治安管理行为，即扰乱公共秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序行为及其社会危害性；明确违反治安管理行为要受法律处罚。
（3）在实际生活中，要自觉依法规范自己的行为。
（4）了解未成年人拥有的权利；国家和社会从哪些方面保护未成年人的成长。
（5）知道哪些行为是严重不良行为，对未成年人有什么危害。
2．情感态度观念要认同法律、自觉守法，抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯。
3.运用学会区分合法行为与违法行为，能判断中学生常见的违反治安管理行为，初步做到自觉依法规范自己的行为。
自觉依法律己，同各种违法犯罪行为作斗争。
二、教材分析1、教学重点违反治安管理行为要受法律处罚这一重点内容包括违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，未成年人常见的违反治安管理行为及其危害性，以及《治安管理处罚法》对该类行为的处罚。
从理论上讲，该内容在教学大纲中处于较为重要的地位，在本课时的教学中，占据的分量很重。
从对学生的德育培养目标来看，培养遵纪守法的公民，需要认识违法行为要受到法律处罚，从而增强守法意识。
从实践的角度看，只有认识到违反治安管理行为的危害性和违法要承担法律责任，才能认同法律，自觉守法。
从现实生活来看，部分中职生存在对违法行为的危害性认识不足问题，不懂得违反治安管理行为要受法律处罚，才会出现违法的现象。
这就要教育学生认同法律，自觉守法。
2、教学难点认清不良行为对未成年人的影响，做到防微杜渐在日常生活中，有很多不良行为。
未成年人的心理和智力发展不成熟，在面对不良行为的诱惑和不良行为的影响时，容易受骗、上当、犯错误。
增强未成年人的法制观念，提高未成年人的自我保护意识和能力，使未成年人懂得哪些是不良行为，懂得不良行为对自身的危害，树立抵制不良行为、遵纪守法和防范违法犯罪的意识，是教学中的难点。
突破此难点方法有:一方面用大量的事实、案例警示学生；另一方面从法律的角度在教学中帮助学生充分认识常见的不良行为的特征，并设法增加学生的感性认识。
3、结构线索本课的主题是“增强守法意识，同违法犯罪行为作斗争，认同法律，自觉守法。
”教材共有两个大问题。
第一问题，自觉维护社会公共秩序，从生活中的常见事例来了解违法行为的内涵，帮助学生理解违法行为具有一定的社会危害性要承担相应的法律责任；认识学生中常见的违反治安管理行为，懂得违反治安管理行为要受法律的处罚，引导学生自觉依法规范自己的行为。
第二个大问题，杜绝不良行为，从预防未成年人犯罪法中规定的严重不良行为入手，通过对吸毒、传播淫秽读物或音像制品、参与赌博等严重不良行为危害的分析，帮助学生增强法治观念，引导学生自我防范，杜绝不良行为。
三、学情分析中职学生文化知识基础相对薄弱，心智还不成熟，加上生活经验的欠缺，看问题偏激，爱钻牛角尖，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害，所以需要学会运用法律武器保护自己。
同时中职学生思想活跃，个性活泼，对事物有自己独特的见解，开始具有一定的思想性和独立性，对自己感兴趣的事物有较强的求知欲望，有学习法律知识的积极性，能够增强法律意识，认同法律，自觉守法，学会自觉依法规范自己的行为。
四、教学方法案例教学法、情境教学法、小组协作活动法、讲授法、任务驱动法等。
五、教学过程【情景导入】暑假时，三名职业高中男生在一起玩耍，又找了一家小饭馆吃饭喝酒。
等吃完晚饭已经夜里11点多，没有公共汽车了，可他们身上的钱又不够打出租车的。
怎么办呢？借着酒精的作用，有人提议：“干脆劫辆出租车回家，不给司机钱。
”其余两人随声附和，还提出可以跟司机“要点儿钱”。
于是三人打了一辆出租车到僻静处，不付出租车费，还硬跟司机要100元钱花花。
争执推搡中，被巡警发现，三人当场被抓，受到治安处罚。
［问题思考］●请结合上述案例内容，判断寻衅斗殴是否属于一般违法行为？如果是的话，它又属于其中的哪一种？【新课讲授】(一)、自觉维护社会公共秩序1、违法行为具有社会危害性学生总结归纳违法行为的内涵和分类，并结合情境导入的案例讨论，说明违法行为具有的社会危害性。
发挥学生的主体作用，由学生总结发言。
（1）违法行为的内涵和分类凡是做出法律禁止的行为或者不履行法律规定的义务，都是违法行为。
违法行为据性质、情节和对社会的危害程度，可分为违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。
阅读课本104页最后的辅助文部分，分析归纳寻衅斗殴属于一般违法行为，它破坏了社会秩序，干扰了国家对社会的管理，是由政府机关的职能部门——公安机关来依法处理的，是属于行政违法行为。
递进分析，问：寻衅斗殴有什么危害性？由学生回答：如侵犯他人的人身权、财产权、社会正常生活和正常秩序等。
继续递进思考回答，一般违法行为如果不加以制止结果会怎样：会影响人们生活的安全感和幸福感，影响人们安居乐业；对违法者个人来讲，如果对违法行为不加以制止，就可能会发展成为犯罪。
所以必须对违法行为及时处罚、惩戒和制止。
（2）一般违法行为要承担法律责任2、违反治安管理行为要受法律处罚根据近年来未成年人违法的事例来看，最常见的一般违法行为是违反治安管理行为。
那么什么行为属于违反治安管理行为呢？看课本105页正文的第2、3自然段，思考下列问题。
（1）违反治安管理行为的内涵和治安管理处罚的种类分别是什么？由学生据教材相关内容总结回答。
（略）阅读相关链接的内容，懂得《中华人民共和国治安管理处罚法》的有关规定。
看课本106页图片和阅读旁边的小字部分内容，思考扰乱公共秩序行为的内涵和危害性。
由学生讲述。
看书106—107页，总结探讨下列问题：（2）常见的违反治安管理行为及其社会危害性是什么？学生分组交流研讨，自主合作，探究问题。
1）扰乱公共秩序行为及其危害性。
如：谎报地震灾情，使部分公众产生了恐慌情绪，破坏了社会稳定，导致正常的社会活动无法进行，损害他人的合法利益，给国家和人民造成损失，败坏了社会风气，必须受到法律处罚。
分析106页镜头一、镜头二所反映的案例，归纳总结妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序的内涵及其社会危害性。
2）妨害公共安全行为即是故意或者过失导致多数人的生命安全、健康和公私财产造成损失的行为。
如争相搬石头扔进铁道的道岔，会导致列车出轨翻车，给旅客带来生命危险，给国家和个人造成大量的财产损失。
展示图片。
再如，2009年5月7日杭州的胡某，驾驶红色三菱跑车在市区内道路上高速飙车，导致一死两伤的惨剧。
假设该飙车行为没有造成重大伤亡，则该行为就是危害公共安全的一般违法行为；如果驾车在城市道路上高速驾驶，进行飙车造成了死伤，则构成了犯罪。
看多媒体视频，以此突出本节教学重点，违反治安管理行为要受法律处罚。
3）妨害社会管理的行为即是故意妨害国家机关的正常管理活动和妨害社会秩序的行为。
(试一试)小活动比赛：看谁能列举出更多的妨害社会管理行为。
激发学生的积极性，引发兴趣。
如破坏公共设施，就是妨害了社会的管理秩序，；还有噪音扰民，纵容所养的宠物咬人，假冒国家机关工作人员或者假冒记者、高干子弟等身份招摇撞骗，这些都是妨害社会管理秩序行为。
同样，作为国家机关及其工作人员，不依法行政，超越职权乱行政，都属于妨害社会管理秩序行为。
（说一说）能力展示。
看书106页最后一段，总结妨害公共安全的行为和妨害社会管理行为的社会危害性。
阅读书107页相关链接内容，区分判断妨害公共安全的行为和妨害社会管理的行为。
找出该类违法行为要受什么法律处罚。
（比一比）知识把握。
看书107页正文第2自然段，谈一谈怎样准确实施治安管理处罚，以及实施治安管理处罚要把握的原则。
在教学过程中，教师要注意强调违法行为要承担相应的法律责任，因此对我们未成年人来说，怎样预防一般违法行为呢？这就需要我们自觉依法规范自己的行为。
以此过渡到第三个教学内容的学习。
3、自觉依法规范自己的行为（小组活动）看书107—108页，进行“互动在线”练习。
由小组推举代表，依据书中列举的法律条文，展示搜集的扰乱公共秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会秩序行为的案例材料，总结中职学生自觉依法规范自己行为的措施和方法。
归纳出有以下两方面：一方面，明确遵纪守法是每个公民的义务，要学法、知法、懂法和守法；另一方面，自觉依法规范自己的行为，要从小事做起，从自我做起。
因本节课学习的目的是让学生增强守法意识，树立以违法为耻、以守法光荣的观念，认同法律，自觉守法，初步做到自觉依法规范自己的行为，为达到此意图，在教学中设置“交流研讨”环节(二)、杜绝不良行为案例:十多岁正是花季年龄，可是佛山一帮少年却相互称兄道弟，甚至以东方广场一带为地盘进行抢劫。
2009年5月6日，禅城区法院对备受外界关注的“东方兄弟”青少年团伙抢劫犯罪案进行一审宣判，在18名被告人中，多次参与抢劫的年满18周岁的朱某、钟某被判处有期徒刑十年，11人分别被判处有期徒刑两年至七年不等。
另有5名未成年人获缓刑。
18名被告人全是清一色的男性，脸上都稚气未脱，他们的年龄都仅仅在15~20岁之间，可是就在一年多前，抢劫、泡吧、咳药，流连在外，却几乎成了他们生活的全部。
“他们宝贵的青春不得不在监狱里度过，真是让人痛心。
”检察官分析称，“东方兄弟”之所以走上犯罪，和他们的父母平日工作繁忙缺乏对孩子的管教，放任孩子的生活，也不规范孩子的朋友圈有关。
思考问题①：十五六岁的年龄，应该在做什么？分析提示：在校读书；思考问题②：他们却为何宝贵的青春要在监狱里度过？分析提示：违法犯罪，受到相应的制裁；思考问题③：他们是怎样走上违法犯罪道路的呢？分析提示：家庭管理和教育的缺失，不良行为与社会环境的影响，学校教育不当等。
关于原因，学生可以充分讨论，也可以引导学生就不同观点进行辩论，教师可以给予提示，适时总结。
案例中有五名未成年人获缓刑，而年满１８周岁的朱某、钟某被判处有期徒刑十年。
什么是未成年人？案件中的五名未成年人为什么获缓刑？（引入本节内容）１、全社会保护未成年人的健康成长（１）未成年人未成年人是指未满十八周岁的公民。
（２）为什么全社会都要保护未成年人？①儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们；（马克思）②未成年人是祖国未来的建设者，是未来的主人；（３）怎样保护未成年人？①全社会共同保护未成年人（国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治组织）；②保护未成年人的方式：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护；③立法保护：《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；思考问题：在上述案例中对未成年人哪种保护没尽到责任，哪种保护尽到了责任？分析提示：家庭保护没尽到责任（父母平日工作繁忙缺乏对孩子的管教，放任孩子的生活）；司法保护尽到了责任（减轻处罚、五名未成年人获得缓刑）；国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人健康成长，增强他们自我保护的意识和能力，增强社会责任感，避免违法犯罪。
