三年级语文上册 《狮子和鹿》课时测评

28狮子和鹿（2）一、带着问题来读书。

1．课文是按______的顺序记叙的(A.时间；B.方位；C.事情发展)。

2．这个故事告诉我们( )(多选)A ．物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。

B ．不要光图美丽的外表，更要讲实用。

C ．美丽只能是长处，不可能是短处。

二、用“√”给加点字选择正确读音。

凶．猛(xiōng xōng) 抱怨．(yuān yuàn) 挣．脱(zhēng zhèng) 逼．近(bī bí) 三、比一比，组词语。

喝( )瑚( )跳( )渴( )湖( )逃( )四、给多音字注音并组词。

称⎩⎪⎨⎪⎧ （ ） （ ） 撒⎩⎪⎨⎪⎧ （ ） （ ）五、在是比喻句的后面画“√”，不是比喻句的画“”。

1．池水清清的，像一面镜子。

( )2．她轻得好像一阵风都能把她刮走。

( ) 3．我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！( )4．远处好像传来一阵汽笛声。

( )六、本课与《陶罐和铁罐》一文相比较，下面说法正确的是( )(多选)A ．两篇课文的结尾相同。

B ．故事内容都是以争吵的形式展开的。

C ．表达方法上都是通过具体的事例来说明道理。

D．两篇课文都是告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人，正确看待事物的优点和缺点。

七、课外类文阅读。

孔雀和羽毛“瞧，多么美丽！”一只孔雀得到了人们的称赞。

孔雀听了，非常得意。

它骄傲地对身上的羽毛说：“你听，人们都在夸我长得漂亮。

”羽毛听了，很不服气地反驳道：“如果没有我那样艳丽的色彩，人们还能称赞你漂亮吗？”孔雀听了羽毛的话很恼火，它把羽毛一根根从身上全都拔掉了。

羽毛也无情地与孔雀的身体分开了。

第二天，人们又看见了这只孔雀，可是再也没有人称赞它了。

一阵冷风吹来，孔雀由于失去了羽毛的保护而冻得浑身发抖；而羽毛也被风吹得东一根，西一根，失去了往日的光泽。

这时，孔雀想起了羽毛，羽毛更想孔雀。

类文阅读-7狮子和鹿狐狸和樵夫有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。

它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。

就这样，它跑到了一位樵夫家。

正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。

樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。

不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。

猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。

樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。

但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。

猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。

樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。

”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。

2.“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。

3.填空。

樵夫的语言表达的意思是；樵夫的手势表达的意思是；语言和手势表达的意思。

4.这个寓言告诉我们的道理是什么？1.，：“，？”2.例：有猎人和猎狗在追捕我，我无路可逃了，求求你救救我吧！3.没看见狐狸狐狸就在那里不一致4.只是嘴上说做好事是不够的，重要的是实际行动。

松树和杨树从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。

人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。

而小杨树（）很难过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。

一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。

而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。

小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。

一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。

三年级狮子和鹿练习题在三年级的语文学习中，《狮子和鹿》这篇课文给同学们带来了很多思考和启示。

为了帮助同学们更好地理解和掌握这篇课文，以下是为大家准备的一些练习题。

一、字词积累1、给下列加点字选择正确的读音。

匀称（chèn chèng）不禁（jīn jìn）撒开（sā sǎ）挣脱（zhēngzhèng）2、看拼音，写词语。

lù jiǎo （） chí táng （） dào yìng （）xīn shǎng （）3、比一比，再组词。

塘（）欣（）传（）叹（）糖（）欢（）转（）汉（）二、句子理解1、“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。

2、“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这句话是（）说的，从这句话可以看出它（）。

三、课文内容回顾1、鹿一开始非常欣赏自己（），而抱怨（）。

但当它遇到狮子时，（）帮助它（），而（）差点让它（）。

2、这个故事告诉我们（）。

四、阅读理解鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。

有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。

眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。

这次，狮子再也没有追上。

1、从文中找出下列词语的反义词。

犹豫——（）无力——（）2、鹿的（）帮助它摆脱了狮子，而（）却让它差点丧命。

3、你从这段文字中体会到了什么？五、拓展延伸1、假如鹿再次回到池塘边，看到自己的角和腿，它会说些什么？2、生活中，你有没有像鹿一样，因为只看到事物的优点或缺点而经历过一些事情？和同学们分享一下。

六、写作训练根据《狮子和鹿》的故事，发挥想象，写一写鹿逃脱狮子追捕后的心理活动和它以后的生活。

同学们，做完这些练习题，相信你们对《狮子和鹿》这篇课文会有更深刻的理解和认识。

班别：姓名：分数：
题目：28.狮子和鹿
一、看拼音写词语。

yún chèn fàn qǐ bào yuàn zhèng tuō yóu yù（）（）（）（） ( ） xiōng měng shuǎi kāi jī huì méi jīng dǎ cǎi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写反义词。

节省——（）胜利——（）减轻——（）
笔直——（）高大——（）强壮——（）
三、选词填空。

喝渴
鹿口（）了，找到一个池塘，痛痛快快地（）起水来。

到倒
他看着自己（）映在水面上的影子，不解地自言自语：“这（）底是怎么回事呢？
竟然果然居然公然
1.小红（）把这道题做出来了。

2.他这样（）做坏事，真让人气愤。

3.他的作品（）是名不虚传。

4.我们种的花（）开了。

四、搭配词语，连线。

清清地身段悄悄地吹过
美丽的珊瑚远远地逼近
匀称的池水轻轻地甩开
五、把下面错乱的句子按顺序排好，在括号中写上序号。

( )值周生来检查卫生了，在黑板角上写了一个“优”字。

( )今天是第四小组做值日。

( )擦黑板的擦黑板，扫地的扫地……
( )小组长分工后，大家立刻忙碌起来。

( )他们做得非常认真。

( )不一会儿，只见黑板、窗户、地面干干净净，桌椅摆得整整齐齐。

2019年人教版语文三年级上册7.4狮子和鹿练习卷21．给加点字选择正确读音，画“√”。

匀称．(chèn chènɡ)撒．开(sǎsā)挣．脱(zhēnɡzhènɡ)抱怨．(yuàn yàn)凶．猛(xiōnɡxōnɡ)逼．近(bībí)2．根据课文内容填写合适的形容词。

( )的鹿 ( )的池水( )的角 ( )的身段( )地离开 ( )地支起耳朵( )的狮子 ( )的腿3．根据解释在文中找到对应的词语。

（1）均匀；比例和谐。

( )（2）拿不定主意。

( )（3）心中不满，数说别人不对；埋怨。

( )（4）精巧细致。

( )4．选择合适的字填在括号里。

喝渴（1）鹿口( )了，找到一个池塘，痛痛快快地( )起水来。

到倒（2）他看着自己( )映在水面上的影子，不解地自言自语：“这( )底是怎么回事呢？”5．读下面的句子，并回答下面的问题。

池水清清的，像一面镜子。

我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

（1）句子中把池水比作( )，把角比作( )，这是( )的修辞方法，这样写的好处是( )。

（2）用这种修辞方法仿写一句话：____________________________________________________________________________________________________________________________6．按要求改写句子。

（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！(将句子换一个说法，意思不变) ________________________________________________________________________（2）腿难看。

(把句子写具体)________________________________________________________________________ 7．课外阅读。

类文阅读-7狮子和鹿狐狸和樵夫有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。

它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。

就这样，它跑到了一位樵夫家。

正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。

樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。

不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。

猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。

樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。

但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。

猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。

樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。

”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。

2.“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。

3.填空。

樵夫的语言表达的意思是；樵夫的手势表达的意思是；语言和手势表达的意思。

4.这个寓言告诉我们的道理是什么？1.，：“，？”2.例：有猎人和猎狗在追捕我，我无路可逃了，求求你救救我吧！3.没看见狐狸狐狸就在那里不一致4.只是嘴上说做好事是不够的，重要的是实际行动。

松树和杨树从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。

人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。

而小杨树（）很难过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。

一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。

而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。

小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。

一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。

28*狮子和鹿课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确读音，画“√”。

匀称．(chèn chènɡ)撒．开(sǎsā)挣．脱(zhēnɡzhènɡ) 抱怨．(yuàn yàn)凶．猛(xiōnɡxōnɡ) 逼．近(bībí)二、根据课文内容填写合适的形容词。

( )的鹿( )的池水( )的角( )的身段( )地离开( )地支起耳朵( )的狮子( )的腿三、根据解释在文中找到对应的词语。

1．均匀；比例和谐。

( )2．拿不定主意。

( )3．心中不满，数说别人不对；埋怨。

( )4．精巧细致。

( )四、选择合适的字填在括号里。

喝渴1．鹿口( )了，找到一个池塘，痛痛快快地( )起水来。

到倒2．他看着自己( )映在水面上的影子，不解地自言自语：“这( )底是怎么回事呢？”句子模块五、读下面的句子，并回答下面的问题。

池水清清的，像一面镜子。

我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

1．句子中把池水比作( )，把角比作( )，这是( )的修辞方法，这样写的好处是( )。

2．用这种修辞方法仿写一句话：_________________________________________________________________________________________________________________ ___________六、按要求改写句子。

1．这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！(将句子换一个说法，意思不变)_________________________________________________________________ _______2．腿难看。

(把句子写具体)_________________________________________________________________ _______读写模块七、课外阅读。

类文阅读-7狮子和鹿狐狸和樵夫有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。

它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。

就这样，它跑到了一位樵夫家。

正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。

樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。

不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。

猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。

樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。

但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。

猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。

樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。

”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。

2.“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。

3.填空。

樵夫的语言表达的意思是；樵夫的手势表达的意思是；语言和手势表达的意思。

4.这个寓言告诉我们的道理是什么？1.，：“，？”2.例：有猎人和猎狗在追捕我，我无路可逃了，求求你救救我吧！3.没看见狐狸狐狸就在那里不一致4.只是嘴上说做好事是不够的，重要的是实际行动。

松树和杨树从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。

人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。

而小杨树（）很难过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。

一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。

而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。

小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。

一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。

类文阅读-7狮子和鹿狐狸和樵夫有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。

它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。

就这样，它跑到了一位樵夫家。

正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。

樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。

不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。

猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。

樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。

但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。

猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。

樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。

”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。

2.“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。

3.填空。

樵夫的语言表达的意思是；樵夫的手势表达的意思是；语言和手势表达的意思。

4.这个寓言告诉我们的道理是什么？1.，：“，？”2.例：有猎人和猎狗在追捕我，我无路可逃了，求求你救救我吧！3.没看见狐狸狐狸就在那里不一致4.只是嘴上说做好事是不够的，重要的是实际行动。

松树和杨树从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。

人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。

而小杨树（）很难过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。

一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。

而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。

小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。

一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。