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2023年精选九年级下学期数学教学计划四篇九年级下学期数学教学计划篇1一、基本情况分析数学备课组共有7位成员。
目前,九年级数学新课程已经基本完成，已进入复习备考阶段,同学们如何在有限的时间内科学安排备考,提高复习效率,现结合自己的教学体会提出如下备考策略与建议。
二、指导思想和要求初三数学复习要以《初中数学课程标准》为指针，充分关注新课改理念，准确理解新课标及临沂市近几年《考试说明》和《考试大纲》，研究《课程标准》和《教材》，关注《课程标准》中调整的内容及变化的要求，使教学确实具有实效性、针对性、和科学性。
要夯实基础，完善体系，构筑知识网络，重视能力培养。
抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。
提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。
三、学情分析我校九年级今年共14个班。
由于在七、八年级阶段，无论是教师或学生，思想认识都不到位，学习抓得不紧，尤其是学生基础差两极分化严重，大部分学生的基础知识、基本方法掌握不好，学习数学的信心和兴趣不足。
并且，学生的“知识回生”太快，有明显优势的学生较少，主动学习数学的习惯不强.还有不少数学是“缺腿”的优生。
根据往届学生复习过程中出现的问题，本届学生可能会出现同样的问题：1、只跟不走部分学生认为中考复习就是把初中的数学课的内容再重新上一遍，所以，同样只要上课听牢，作业做好就可以了。
虽然复习课堂上听的很认真，作业做的也很认真，但从来没有去想听了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的问题时就解决不了。
我们认为主动是学习成绩提高的保证。
外因可起重要作用，但它必须通过内因才能起作用。
只有学生主动起来，对每一堂课都有一种需求的心态走进来，才有可能真正取得提高，那么如何引导学生在复习中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的对策是在调动学生学习积极性提高他们的学习兴趣的同时，帮助他们养成在课前几分钟自觉地对本堂课的要点进行梳理的习惯，或者把本堂课的要点梳理设计成练习，课前发给他们，或者利用多媒体投影仪展示，让他们去回顾、思考，可以说课前对基础知识的梳理与强化是学习的生命。
第二学期初三数学备课组工作计划
工作计划：
1. 审视上学期学生成绩和反馈，分析学生的主要问题和需要重点强化的知识点。
2. 设定学期目标和教学重点，明确每个备课组成员的分工和责任。
3. 制定课程表和备课计划，包括每周备课时间和讨论课题。
4. 内部交流讨论，分享教学资源和备课心得，互相学习和提升。
5. 不定期组织内部教研活动，讨论教学方法和策略，探讨解决学生问题的有效途径。
6. 及时调整备课计划，根据学生学习情况和试卷表现进行针对性的调整和改进。
7. 定期检查工作进度和效果，以确保备课组整体工作符合预期目标并达到预期效果。
8. 与家长、学生和其他老师进行沟通和交流，了解学生学习情况和反馈，及时调整备课策略。
九年级数学备课组教学工作计划（8篇）最新九年级数学备课组教学工作计划（8篇）我们的工作将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，快来写一份工作计划吧，为接下来的工作做准备！以下是小编整理的一些最新九年级数学备课组教学工作计划，欢迎阅读参考。
最新九年级数学备课组教学工作计划【篇1】一、做好教学常规工作，在常规工作中做出特色1．加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。
遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。
2．要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。
教学设计重点突出。
符合新课改精神。
加强课堂教学，努力提高教学效益与质量，切实提高教育学双边活动的针对性与实效性，努力提高学生学习数学的兴趣，强化课堂教学反思。
3．积极参加县、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。
加强与兄弟学校进行信息交流，包括考卷的交流。
4．认真组织听课、评课活动。
本备课组每人上一节公开课，进行教学观摩，互相交流教学体会。
二、结合毕业班特点，安排教学与复习1．做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。
关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。
2．做好导优辅差工作。
对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。
把主要精力放在中等生身上。
3．充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。
三、本学期在提高教学质量上采取的措施。
1．改进教学方法，采用探索、启发式教学。
2．注意教科书的系统性，使学生牢固掌握旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。
3．注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。
4．加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。
5．鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。
四、不断钻研业务，提高业务能力及水平。
九年级上学期数学教学备课组工作计划九年级上学期数学教学备课组工作计划「篇一」一、学情分析。
本学期我担任三（2）、三（3）两个班的数学教学工作，两个班的孩子共同点是家庭条件都非常优越，父母都是高文化人及多为独生子女，在这样的条件下，孩子的文化素养及学习基础都较好，但在学习态度上散漫、缺乏主动性。
一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，但三年级却有所不同，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力。
所以本学期，学生在学习知识与掌握技能的同时，培养良好的学习习惯是教学工作的重中之重。
二、教材分析。
这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。
1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标和要求。
1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。
4、认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。
5、认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。
初三数学备课组工作计划范文8篇第1篇示例：初三数学备课组工作计划一、工作目标：1. 提高备课组成员的备课水平和教学质量；2. 统一备课思路，形成共识；3. 增进备课组成员之间的合作和交流。
二、工作内容：1. 总结上学期的备课经验，查漏补缺，探讨备课中存在的问题和困惑；2. 研究教材变化、教学重点和考点，确定备课方向；3. 制定备课计划，安排备课内容和任务分工；4. 提出备课建议，解决备课中的难点和疑问；5. 对备课过程进行评估，总结备课成果。
三、具体工作计划：1. 第一阶段（5月1日-5月15日）：总结备课经验，查漏补缺在此阶段，备课组成员将对上学期的备课经验进行总结，查漏补缺，明确备课的不足之处和需要提高的地方。
通过小组讨论和个人自省，发现问题并提出解决方案。
2. 第二阶段（5月16日-6月1日）：研究教材变化和备课重点备课组成员将研究新学期的教材变化，了解教学重点和考点，确定备课方向。
在此阶段，备课组成员可以根据各自的专长和兴趣进行分工，深入研究备课内容。
备课组成员将根据教材变化和备课重点，制定备课计划，安排备课内容和任务分工。
每位备课组成员都要按照计划完成备课任务，保证备课质量。
4. 第四阶段（6月16日-6月30日）：提出备课建议，解决备课中的难点和疑问在备课过程中，备课组成员可以提出备课建议，解决备课中的难点和疑问。
通过合作和交流，共同解决备课中的问题，提高备课质量。
在备课结束后，备课组成员将对备课过程进行评估，总结备课成果。
通过分析备课的优点和不足，总结经验，指导下学期备课工作，提高备课质量。
四、工作要求：1. 备课组成员要认真执行备课计划，按时完成备课任务；2. 备课组成员要积极交流，提出建设性意见，解决问题；3. 备课组成员要相互合作，共同提高备课水平和教学质量；4. 备课组成员要严格遵守备课纪律，保证备课质量。
五、工作总结：通过此次备课组工作计划的实施，备课组成员将提高备课水平和教学质量，增进合作和交流。
初三学期数学备课组工作计划初三学期数学备课组工作计划（通用13篇）日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家收集的初三学期数学备课组工作计划，希望能够帮助到大家。
初三学期数学备课组工作计划篇1一、指导思想：九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。
通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简朴的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容本学期所教九年级数学包括第一章《一元二次方程》，第二章《定义命题公理与证实》，第三章《相似形》，第四章《解直角三角形》。
第五章《概率的计算》。
三、教学目标知识技能目标：会解一元二次方程：理解定义命题公理并学会运用：掌握相似形的相关知识及运用；会解直解三角形，掌握概率的初步计算方法。
过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教学措拖1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。
2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推进。
3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模仿试题的训练，使学生逐步认识各知识点，并能纯熟运用。
五、教学进度全学期约为22周，安排如下：09.1~09.30：一元二次方程10.7~10.30：定义命题公理与证实11.01~11.26：相似形11.27~12.27：解直角三角形12.28~2010.1.14：概率的计算01.15~01.30：整理复习初三学期数学备课组工作计划篇2一、教学目标1.掌握商的算术平方根的性质，能利用性质进行二次根式的化简与运算；2.会进行简单的二次根式的除法运算；3.使学生掌握分母有理化概念，并能利用分母有理化解决二次根式的化简及近似计算问题；4. 培养学生利用二次根式的除法公式进行化简与计算的能力；5. 通过二次根式公式的引入过程，渗透从特殊到一般的归纳方法，提高学生的归纳总结能力；6. 通过分母有理化的教学，渗透数学的简洁性。
2024年九年级数学备课组工作计划一、指导思想：以新的教育思想和新课程理念实施，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，认真研究“135”教学模式，力求达到减负增效。
二、基本情况：我校九年级学生整体情况并不是很令人乐观，情况较复杂，缺乏尖子，基础较差的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。
针对本届学生的特点，教学上采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
本学期是关键的一个学期，时间紧任务重，为中考做好准备。
因此，在此学期中，我们要做到面向全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。
在工作中注意以改进教法，认真执行“135”教学模式，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。
三、本学期工作重点及措施工作重点：加强教研教改的力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素质。
在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注重学生的创新意识的培养，提高灵活运用知识的能力，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。
工作目标：1、认真领会新课程理念，坚决落实“135”教学模式。
倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学2、抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的优秀率和平均分。
力争学科成绩位列全县前列。
具体措施：1、精心备课，提高备课质量。
例题的选题，习题的配备和要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。
初三数学备课组工作计划范文5篇篇1一、背景分析本学期，我们备课组将承担初三数学课程的教学任务。
为了更有效地进行课堂教学，提高教学质量，我们制定了本学期详细的工作计划。
我们将结合学生的实际情况，以培养学生的数学素养为核心，注重知识的系统性和连贯性，强化学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握初中数学的基础知识，包括代数、几何、概率与统计等。
同时，提高学生的计算能力、逻辑推理能力和空间想象力。
2. 过程与方法：引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，掌握学习数学的方法，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和爱好，树立学好数学的信心，培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、工作计划1. 教材分析：深入研究教材，准确把握教材的重点和难点，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
2. 备课安排：每周进行一次集体备课，讨论教学进度、教学方法和作业布置等问题。
个人备课应结合集体备课的内容，制定详细的教学方案。
3. 课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
采用多种教学方法，如讲授、讨论、演示、实践等，提高课堂效率。
4. 作业布置与批改：根据教学进度，适量布置作业，及时批改，了解学生的学习情况。
鼓励学生自主选题，拓展知识面。
5. 辅导与答疑：针对学生的学习困难，进行个别辅导。
定期安排答疑时间，解决学生的疑惑。
6. 测验与评估：定期进行单元测试，了解学生的学习情况。
对测试结果进行分析，调整教学策略。
7. 教研活动：积极参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平。
8. 课题研究：结合教学实践，开展课题研究，提高教师的科研能力。
9. 家校合作：加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。
四、具体措施1. 加强集体备课，发挥团队优势，提高备课效率。
2. 注重课堂教学的实效性，提高学生的参与度。
3. 加强作业管理，及时反馈学生的学习情况。
2024初中数学教研组工作计划一、指导思想：在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标,____教导处工作计划。
以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。
按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。
发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。
二、具体措施与活动：1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。
充分发挥各年级备课组的作用。
备课有计划，有内容，有中心发言人。
备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。
2、搞好教研组活动。
充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。
学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥‘‘他山之石,可以攻玉”的精神,把先进的教学理念用到教学之中。
带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。
3、认真抓好教研组的其他各项常规工作。
每月定期检查教师备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、期中教学检查等。
4、积极参加各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教改动态，更新教学理念。
重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法____组织全体组员学习研讨《初中数学新课程标准》，带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体教师的教科研热情，促进自我素质的提高。
撰写课题研究性论文、教学设计、优质教案等，整理收集优质教育资源成果资料并如实上报。
6、配合学校做好期中教学检查各项工作：各年级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、随堂听课、家长会等。
7.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
九年级上册数学组集体备课安排方案九年级上册数学组集体备课安排方案一、备课时间和地点1. 备课时间：每周三下午4 点至6 点。
2. 备课地点：数学组办公室。
二、备课内容1. 讨论教学内容：根据教学大纲和教材，确定每节课的教学内容和重点难点。
2. 制定教学计划：根据教学内容和教学进度，制定每周的教学计划。
3. 讨论教学方法：根据学生的实际情况，讨论采用何种教学方法能够更好地促进学生的学习。
4. 编写教案：根据教学内容和教学方法，编写详细的教案。
5. 制作教学课件：根据教案，制作相应的教学课件。
6. 讨论作业布置：根据教学内容和学生的实际情况，讨论如何布置作业。
7. 制定评价方案：根据教学内容和学生的实际情况，制定相应的评价方案。
三、备课流程1. 主持人宣布备课开始，介绍本次备课的主要内容和议程。
2. 每位教师依次发言，介绍自己的教学设计和思路。
3. 集体讨论，对每位教师的教学设计进行审议和修改。
4. 确定最佳的教学设计方案，并由主备人进行整理和记录。
5. 主持人对本次备课进行总结，并布置下一次备课的任务。
四、备课要求1. 每位教师必须认真准备，积极参与讨论。
2. 备课过程中要注重教学设计的科学性、合理性和可行性。
3. 备课记录要详细、准确，包括备课内容、讨论过程和结论等。
4. 主备人要根据备课记录，编写详细的教案和教学课件。
5. 备课结果要及时反馈给学生，以便学生做好预习和复习工作。
五、注意事项1. 备课要按照教学大纲和教材要求进行，确保教学内容的准确性和完整性。
2. 要根据学生的实际情况，合理安排教学进度和教学方法。
3. 要注重教学过程中的互动和反馈，及时调整教学策略。
4. 要定期进行教学反思和总结，不断提高教学质量。
以上是九年级上册数学组集体备课安排方案的基本内容，具体内容可以根据实际情况进行适当调整。
希望通过集体备课，能够提高数学教学质量，促进学生的全面发展。
九年级数学备课组计划
九年级数学备课组的工作计划应该如何制定呢？以下是小编收集的工作计划，仅供大家阅读参考!
九年级数学备课组计划一一、备课组成员简介
我们备课组有三位成员。
二、本学期教学现状分析
本学期是最关键的一个学期，是数学进行点复习决定学生命运的一个学期，在此学期中，我们要做到复习面向初三全体学生，以教学大纲为依据，以教材为基本素材，突出重点，全面复习。
三、本学期重点工作与措施
工作重点：
加强教研教改的力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素质。
在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注重学生的创新意识的培养，提高灵活运用知识的能力，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。
工作目标：
1．认真领会新课程理念，坚持一切“以人为本”关爱学生、努力使每位学生成为爱学习、能创造的人才。
2．倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学。
3．抓好初三数学各项工作，全面提高初三数学的合格率和平均分。
努力在上学期期末统考的基础上在全市名次上升2~3名。
具体措施：
（一）分层教学。
分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。
1.隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。
备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。
主要是打好基础，稍有提高，层层推进。
前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。
让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做1~2题，也可以有选择。
2.显性分层教学，主要集中体现在具体辅导和个别辅导上，处处关心、爱护这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复纠正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点保护。
对于中等和中等以上的学生我组老师准备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作准备。
（二）高效低耗。
1.不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。
2.提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课专心听讲，课间空余时间讨论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。
（三）精心备课，提高备课质量。
例题的选题，习题的配备和要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。
（四）发挥备课组的集体作用。
集体备课，教案基本统一。
每次备课按“四定”开展活动（定时间，定内容，定中心发言人）。
备课组活动每次都要有主题，然后集体讨论，补充完整，首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和挑选有针对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生牢固掌握，有必要可以面批作业，进行适当的补差。
只有大多数学生掌握了基础知识和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。
同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准。
备课组要做到资源共享，行动统一。
（五）每学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。
以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收各人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。
（六）合理安排复习进度。
1.详细复习第一轮（按考纲进行复习）,这一轮复习必需要慢、细、清晰，用时多一些。
2.基本考点汇总。
3.模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。
因为这些学生认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没兴趣了，所以要在试卷中找他们的错处，改变他们的心态。
4.复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组教师尽力而为。
四、备课组活动安排
本学期学生教师都处于紧张状态。
因此，要注意教师的语言使用。
尽量调动一切学生中的积极因素。
使学生爱学习，愿意上数学课。
为达到此目的，全组团结一致、齐心协力、吸取优点，为升学考试做出贡献。
每周集体备课一次，积极研究课程标准和考纲。
九年级数学备课组计划二一、指导思想：
以新的教育思想和课程理念实施教学，以学生发展为本，处理好基础与创新的关系，提高学生的数学思维能力、发展学生的数学应用意识。
努力实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
同时针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。
初三是初中阶段最关键的一年，我们应注重科学的教学、总结、复习，合理科学地评价学生，以适应中考的要求;作为小班化试点学校，我们力争将课改理念融入课堂，帮助学生形成积极主动的学习方式，以适应中考的要求和学生可持续发展的需要。
二、新学期计划：
1. 加强教学研究、中考研究、重视信息收集
加强对考试的研究，通过每位教师做近两年的中考试卷，着重研究中考的知识要求、能力导向、改革方向等，力争使教学方向更正确。
同时加强命题研究工作，更好地发挥考试对课堂教学的导向功能。
2. 积极参加市、区教研活动，。
积极认真参加市、区有关的教研活动，了解教学动态，获取教学信息，及时了解掌握市、区教研员对于中考的最新看法和要求。
加强与兄弟学校进行信息交流，分享兄弟学校的集体备课成果。
3. 把集体备课活动落到实处。
集体备课是教师集体智慧的体现，是相互学习取长补短的重要环节，也是保证教学质量整体提高的重要措施。
本学期坚持每周二下午集体备课(如果市、区有教研活动，时间改为周一下午)，设中心发言人。
每个中心发言人对安排的课进行详细的准备，每次把一星期课的教法教法、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课，同组教师互相磋商，发挥群集的智慧，以获取更好的教学效果
4. 因材施教，让每一个同学都得到提高。
本学期继续做好提优补差工作，努力体现因材施教的原则，让每一位学生都能学好。
在课堂教学中培养学生自学讨论法，增强学生的自学能力及良好的学习习惯，并在教学中适当拓宽知识，让学有余力的学生发挥自己的特长。
对学习有困难的学生要有爱心，耐心和信心，鼓力他们的点滴进步，抓住他们的闪光点决不放弃，争取使得他们的学习成绩和信心有显著的进步。
三、具体日程安排：
九月份：
1. 制定本学期教学进度和备课组工作计划;
2. 组织学习教参内容、新课程标准,集体备好第一章“图形与证明(二)”的内容;
3. 安排落实本学科“提优补缺”的具体措施。
十月份
1. 配合学校做好第一次月考的命题、阅卷、质量分析工作。
2. 组织学习教参内容、新课程标准,集体备好第二、五章”图形与证明(二)”的内容;
3. 认真组织期中考试的复习迎考工作。
十一月份
1. 期中考试质量分析，发现问题，寻找对策;
2. 集体备好九年级下学期第一章“二次函数”的内容，及时调整教学进度及教学计划;
3. 积极开展组内教师之间的听课、评课活动，互相学习，共同提高。
十二月份
1. 集体备好九年级下学期第二章“三角函数”的内容;
2. 配合学校开展第二次的月考工作，做好命题、阅卷和质量分析工作;
3. 对本组的教学常规工作、“五认真”的执行情况做好组内自查工作，迎接学校的学期结束检查。
一月份
1. 检查调整教学进度，集体制定期末复习迎考计划;
2. 期末考试的质量分析;
3. 本备课组期末工作自查及小结;
4. 寒假补课内容九年级下学期第二章“二次函数”集体备课。
