下载文档原格式
小学一年级音乐上册教学计划一、学情分析由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
1、总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。
大部分以____周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。
2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。
天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后-“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。
2024年小学六年级音乐上册教学计划（通用17篇）小学六年级音乐上册教学计划篇1一、教学目标：1 能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。
2 通过学习培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。
3 了解民族音乐，激起学生对传统音乐的兴趣。
4 通过教材中对中外著名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和尊重其他国家的文化。
5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。
6.能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。
二教学重点、难点：教学重点：1.能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。
2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。
3.能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。
4.学会欣赏中国传统音乐，了解其特点。
教学难点：1.视唱的训练，模仿音乐编曲。
2.对附点节奏的感受和掌握。
3.提高学生的欣赏能力也是教学的重难点三.学生情况分析六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的储备。
因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。
在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。
四.具体措施1 认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作。
2 创设情境，营造氛围，充分调动学生的积极性。
3收集学生感兴趣的音像材料，提供给学生欣赏，提高学生的学习兴趣。
4.以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培养学生想象力。
5. 注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团体协作能力及创新能力。
6. 定期给学生提供平台，给他们自我展示的机会，增强学生的自信心。
小学六年级音乐上册教学计划篇2一、班级学生情况分析六年级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
2024年小学一年级音乐上册教学计划范例一、学生基本状况评估：学生在步入新环境之际，面临学习模式的显著转变，师生之间尚未建立充分的了解，故需经历一段适应与熟悉的过程。
小学低年级的学生通常对音乐充满热情，喜爱唱歌、跳舞及活动。
本年级包含四个教学班，每班学生人数约为____人。
鉴于班级人数较多、学生年龄较小，其组织纪律性相对较弱。
鉴于学校位于城乡接合部，接纳了大量外来务工人员子女，学生间音乐素养存在一定差异。
因此，教师应以赞赏的目光审视每一位学生，通过鼓励与表扬，激发他们学习音乐的热情。
二、教学宗旨：本课程旨在丰富学生的情感体验，培育其对生活的积极乐观态度；激发音乐兴趣，树立终身学习的理念；提升音乐审美能力，熏陶高尚情操；强化爱国主义与集体主义精神。
三、教材特色：教材内容与设计充分考虑小学低年级学生的心理特征，以趣味性为原则，旨在激励学生主动学习。
教材不仅展现了音乐教学的创新优势，更预留了充足的自由想象与发挥空间，以激发师生的创造力。
教材建立了发展性综合评价体系，包括“音乐小花在开放”环节，涵盖“今天表现真棒”、“音乐的感觉真好”、“我们班的小明星”、“老师对我说”以及“爸爸妈妈对我说”等评价内容。
四、教学重点与难点解析：在教学过程中，将学生的发展置于首位，强调其主体地位，鼓励学生多唱、多听、多动、多想、多说，通过音乐实践体验学习的乐趣与能力提升。
积极营造生动活泼的教学情境，以优化音乐学习氛围，让学生在感受、鉴赏、表现、创造音乐的过程中，陶冶情操、净化心灵。
教师应善于发现学生的优点，以赞赏的目光看待他们，让他们在鼓励与表扬中享受成功的喜悦，不断增强学习音乐的兴趣。
教师应发挥个人特长，积极探索、不懈钻研。
五、教学进度规划：具体安排略。
六、各项具体要求：（一）发声基本要求：1. 培养学生练习发声的兴趣。
2. 确保歌唱姿势正确。
3. 发声自然，使用中等音量或轻声演唱。
4. 遵循教师的手势，保持整齐的歌唱。
2024年人音版小学音乐一年级上册教学计划一、学生基本情况分析本册教学对象是全校的一年级新生。
本年级新生来源于我校各个校区，虽然学生家长对子女教育很重视，但对一年级起步阶段的教学要求了解不多。
大部分学生对唱歌、欣赏都能产生兴趣，尤其对一些歌曲的欣赏，但从整体来看，存在以下问题：1. 一年级学生爱唱、爱跳，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
2. 学生喜欢音乐欣赏，但受其他学科的影响，大部分学生对音乐学科的重视度不够，甚至产生了偏科的心理。
本学期将通过大量的欣赏课，使他们对音乐产生浓厚的兴趣。
3. 学生的内心世界是丰富多彩、充满表现的，要让他们在表现的过程中充分感受音乐。
二、教学目标(一)感受与鉴赏1. 音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同类型的女声和男声进行合唱与独唱。
(3)能感受并描述音乐情绪的变化。
(4)喜欢聆听生活常见的事物发出的声音，并从中感到快乐。
2. 音乐情绪情感体验(1)体验不同情绪的音乐能让人产生不同的影响和情绪体验。
(2)愿意与他人共同参与音乐活动。
(二)表现1. 能用已经学会的歌曲或用口风琴、木鱼等乐器来表现自然界和生活中的各种音响。
2. 能够参与歌曲、乐曲的新创活动。
(三)创造1. 探索音响与音乐的关系。
2. 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界的声音或模仿乐器的声音。
3. 欣赏活动中的创作尝试——自制小乐器为歌曲伴奏。
(四)音乐知识：节奏谱的认识及简单的节奏训练。
三、教学内容与要求1. 唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。
学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
要轻声唱歌，不喊唱，保持正确的唱歌姿态。
提高歌曲的欣赏鉴赏能力，培养良好的艺术素质。
2024年人教版小学一年级音乐上册教学计划教学计划中可能包括以下方面内容：教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学手段和评价方法等。
以下是一个参考的教学计划草稿，具体内容可根据实际情况进行调整。
教学目标：1. 培养学生对音乐的基本认识和兴趣；2. 掌握一些简单的音乐知识和技能，如节奏感、音高辨别和声音表达；3. 继续培养学生的音乐欣赏和表达能力。
教学内容：单元一：听音乐的乐趣1. 音乐智力游戏：培养学生的听觉和观察力；2. 音乐的基本要素：音高、节奏、音色的简单介绍；3. 音乐家的故事：介绍一些著名音乐家和作品，并引导学生进行音乐欣赏。
单元二：唱歌，让心飞扬1. 唱游：通过唱歌游戏培养学生的音乐感知和音乐语感；2. 学习简单歌曲：选择一些简单易唱的童谣和儿歌，逐步学习歌曲的节奏和歌词。
单元三：演奏乐器，表达情感1. 了解乐器：介绍一些常见的乐器和其音色特点；2. 乐器模仿：使用简单打击乐器和口哨等教具进行乐器模仿活动；3. 探索自己的音乐天赋：引导学生尝试演奏简单乐曲，表达自己的情感。
教学方法：1. 听觉训练：通过听音乐和听音乐游戏培养学生的听觉训练；2. 唱歌训练：通过唱歌游戏和学习简单歌曲培养学生的音乐语感和声音表达能力；3. 乐器演奏：通过乐器模仿和简单乐曲演奏培养学生的手眼协调能力和音乐表达能力；4. 小组合作：组织学生进行小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。
教学资源：1. 教材：人教版小学一年级音乐上册；2. 多媒体设备：用于播放音乐、观看音乐视频和展示乐器等；3. 教具：简单打击乐器、口哨等音乐教具。
教学手段：1. 教师讲解；2. 听音乐欣赏；3. 唱歌；4. 乐器演奏；5. 小组合作。
评价方法：1. 观察学生在课堂中的表现，如听音乐的专注程度、唱歌的准确度等；2. 组织学生参与小组合作，并评价小组表现；3. 通过作业和测验等方式评价学生对音乐知识的掌握程度。
以上仅为一个初步的参考，具体的教学计划还需要根据实际教学情况进行调整和完善。
20XX—20XX学年度第一学期人教版一年级上册音乐教学计划XX区XX小学 XXX新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，提高学生的音乐技能，培养审美能力，发展创造性思维，形成良好的人文素养，促进我校美育工作有效开展，特制订本期计划如下：一、学情分析1.总情况：学生为启蒙儿童，大部分以６周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。
2.学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民教育出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成6个主题单元，《有趣的声音世界》、《我爱家乡，我爱祖国》、《我们都是好朋友》、《音乐中的动物》、《动画城》、《迎新春》。
基本内容包括：音乐故事会、情景表演、教唱歌曲、音乐游戏、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
2024年一年级上册音乐教学计划范文汇总8篇一年级上册音乐教学计划篇1一、教学内容：本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。
二、教学目标：1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
三、教学重点：1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。
2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。
四、教学难点：1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
五、教学设想：对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。
六、教学准备录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时安排第一单元：4课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：4课时第五单元：6课时第六单元：4课时第七单元：6课时一年级上册音乐教学计划篇2一学生情况分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
2024年小学音乐一年级上册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 通过音乐活动，提高学生的动手能力和想象力。
3. 培养学生音乐欣赏能力和表演能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 音乐基本概念的引入- 声音的产生和特征- 音符的基本概念和表示方法- 节奏的基本概念和表示方法2. 声音的变化和分类- 高音、中音和低音的概念介绍和区分- 不同乐器的声音分类和特点3. 节奏的感知和表现- 音乐节奏的感知和体验- 节奏的基本打击乐器演奏技巧教学4. 唱歌和歌咏- 以儿歌和童谣为主要教材- 通过唱歌培养学生的音准和音乐感5. 合奏和合唱- 小组合奏活动，培养学生的合作精神- 班级合唱活动，培养学生的团队合作和协作能力6. 传统音乐文化的了解- 介绍中国传统乐器和曲目- 了解古代音乐的历史和发展三、教学方法：1. 听觉教学法：通过听音乐和声音，让学生感受音乐的美妙和多样性。
2. 视觉教学法：通过图片、动画和视频，展示各种乐器和音符的形象。
3. 动手实践法：通过打击乐器演奏、合奏和合唱等活动，培养学生的动手能力和表现能力。
4. 游戏教学法：通过音乐游戏和趣味活动，提高学生的学习积极性和参与度。
四、教学步骤：第一课：音乐基本概念的引入- 带领学生探讨什么是声音，声音有哪些特征。
- 介绍音乐中的音符和节奏的概念，用简单的图案和符号表示。
第二课：声音的变化和分类- 用高音、中音和低音的声音示范，让学生感受不同音高的差异。
- 通过播放不同乐器的声音，让学生认识不同乐器。
第三课：节奏的感知和表现- 引导学生感受不同的节奏，用身体动作和口语模仿击打节奏。
- 分组练习打击乐器演奏，进行简单的合奏活动。
第四课：唱歌和歌咏- 学习一首简单的儿歌或童谣，带领学生进行歌曲演唱。
- 引导学生用动作和表情配合歌曲，增加表演的趣味性。
第五课：合奏和合唱- 将学生分为小组，每个小组演奏不同打击乐器。
2024年小学一年级音乐上册教学计划范文一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，激发其音乐表达能力和创造力；2. 培养学生的音感和节奏感，提高其音乐欣赏和音乐表达能力；3. 开发学生的音乐才能，提高其音乐表演和合作能力；4. 培养学生的音乐素养，使其具备基本的音乐常识和技能。
二、教学内容：1. 音乐基本知识介绍音乐的基本概念和常见乐器的名称、特点与演奏方法。
2. 音乐鉴赏选取适合一年级学生的简单动画或音乐作品，引导学生通过欣赏，感受音乐的美好，提高其音乐鉴赏能力。
3. 音乐表达学习一些简单的音乐游戏和歌曲，培养学生的音乐表达能力和音乐感觉。
4. 音乐表演教授一些简单的歌曲，并安排学生进行歌曲演唱或简单的舞蹈表演，培养学生的合作精神和自信心。
三、教学方法：启发式教学法、情景教学法、讲授法、实践操作法等。
四、教学安排：第一课时：音乐基本概念1. 通过图片、简单语言等方式，向学生介绍音乐的基本概念。
2. 向学生展示一些常见乐器的图片、模型等，让学生认识乐器的名称、外形和演奏方法。
3. 制作简易乐器，教学生如何演奏。
第二课时：音乐鉴赏1. 选取一段简单而优美的音乐，播放给学生听。
2. 引导学生用简短的语言描述自己对音乐的感受。
3. 聆听一些简单的动画音乐，让学生感受音乐与画面的结合。
第三课时：音乐表达1. 教学生一些简单的音乐游戏，如打拍子、模仿乐器的声音等。
2. 学习一首简单的儿歌，并教学生如何通过声音和肢体表达歌曲的故事和情感。
第四课时：音乐表演1. 学习一首简单的歌曲，并对歌曲进行分段教学和唱歌练习。
2. 安排学生进行歌曲表演或舞蹈表演，培养学生的合作精神和表演能力。
五、教学评估：1. 对学生的课堂表现进行观察和记录，包括学习态度、参与程度、表达能力等。
2. 设计简单的小测验，考查学生对音乐基本知识的掌握情况。
3. 对学生的音乐表演进行评估，评价学生的合作能力、表演技巧和自信心。
六、教学资源：1. 图片、模型等教具，用于音乐基本概念的教学。
2024年小学音乐一年级上册教学计划一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》精神和《音乐课程标准》为理念指导，全面实施以审美为核心，以培养学生学习兴趣为动力的艺术素质教育。
加强教师队伍建设，提升学科教学品味，坚持积极进取，改革创新，不断转变观念，进一步提高我校音乐教育质量，提高学生的整体音乐素质，全面实施素质教育。
二、工作目标1、切实抓好器乐进课堂。
2、转好老师的音乐基本功训练。
3、音乐学科成绩合格率____%，优秀率达到____%以上。
4、教师能按要求完成教师“六个一”5、面发展学生发现美，创造美德能力。
6、注意学生“德、智、体、美、劳”的多方面发展，学会协调平衡。
三、工作重点（一）课程与教学进一步实施和推广《音乐课程标准》，鼓励老师积极探索，改革方法，全面提高课堂教学质量。
1、加强理论学习和音乐素养的培养。
重点培养青年教师的业务能力和水平。
2、抓好每一堂音乐课常规的教学，提高教学质量。
3、在新课标的理念下，注重学生的主体作用，培养学生的音乐素养。
（二）师资培训1定期组织教师学习有关专业理论书籍和教学杂志，开拓视野，提高自身修养。
2、定期组织青年教师参加假期培训，提高教师的业务能力。
3、加强信息技术与音乐学科的整合，认真参加信息技术培训，切实提高自身运用网路技术和远程教育艺术类资源能力，并以自治课件及使用计算机进行辅导教学为阶段目标。
4、刻苦钻研教材，多写教学后记，积累教学经验。
（三）课外艺术活动用一双发现美德眼睛，认真挑选有音乐天分的学生，组建校合唱队、舞蹈队，尽自己最大的努力训练出一支高素质的队伍参加市、区以及学校组织的各种文艺活动2024年小学音乐一年级上册教学计划（二）教学计划：2024年小学音乐一年级上册教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣，使其能够主动参与音乐活动。
2. 培养学生的音乐感知能力，使其能够辨别不同的音乐元素。
3. 培养学生的音乐表达能力，使其能够通过音乐表达情感和思想。
4. 培养学生的音乐合作能力，使其能够与他人共同创作音乐作品。
小学一___年级音乐科教学计划（2019学年第一学期）一、教学目标1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教材分析本教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
第八单元《期末艺术比赛》，通过大赛，对学生进行公正客观的鼓励性评价。
三、学情分析学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展艺术表演、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，运用多媒体，视听结合激发学生兴趣4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
5、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
7、在低年级的艺术教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受艺术、理解艺术、表现艺术以及创造艺术的活动中去。
艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。
同时，也要对美术绘画的基本知识了解，并能掌握线条、色彩的简单运用，为今后学习打下坚实基础。
六、教学进度及活动安排：小学二年级音乐科教学计划（2019学年第一学期）一、教材分析：本教材针对新课程标准精神而推出的。
从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。
在上课同时要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实基础。
二、学情分析：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
三、教学目标：（一）、知识目标1、认识简单的节奏符号。
2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
3、能够用唱名模唱简单乐谱。
4、学习常见的打击乐器。
（二）、能力目标1、知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
2、能够参与综合性艺术表演活动。
3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（三）、思想教育目标1、培养学生乐观的态度和友爱的精神2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然四、教学重点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。
五、教学难点：学生的音乐表现力和即兴创造活动六、教学准备：录音机、钢琴、磁带、多媒体七、提高教学质量采取措施：1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。
2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的小学三年级音乐科教学计划（2019学年第一学期）一、教材本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
二、学生情况分析：三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
三、提高教学效率的主要措施1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素质；7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8、利用多媒体开展教育活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。
教育学生要珍爱环境，注重环保四、教学安排表小学四年级音乐科教学计划（2019学年第一学期）二、教材教材内容在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
二、学生情况分析：四年级的学生思想已经有所成熟，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。
他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
三、教学目标1、能听辨不同类型的男声和女声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;2、感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱;3、能够体验并简述音乐情绪的变化;能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏;4、在演唱歌曲时，能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应;5、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱; ;6、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号;四、提高教学效率的主要措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
五、教学安排表小学五年级音乐科教学计划（2019学年第一学期）一、教材本册教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
二、学生情况分析：本年级学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
三、提高教学效率的主要措施1、通过音乐实践活动,丰富情感体验培养审美情趣,他进个性的发展,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力. 教育学生要珍爱环境，注重环保2、注意唱歌兴趣,能力,自信心的培养,以及对唱歌识谱的学习和运用,同时应注意情感体验,以情感人,以美育人.3、以丰富多彩的教学过程和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣.4.鼓励学生课外学习音乐。
5.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。
四、教学安排表小学六__年级音乐科教学计划（2019学年第一学期）一、指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
