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历史九年级上册各课笔记（1-20）第1课向人性扼杀者宣战（文艺复兴运动，“人”的被发现）文艺复兴运动1、根本原因：资本主义萌芽出现；2、时间：14世纪－17世纪；3、范围：开始于意大利，后扩展到西欧4、核心思想（时代精神）：人文主义5、实质（性质）：新兴资产阶级反封建的思想解放运动6、作用：（1）冲破封建制度和宗教神学的束缚；（2）解放了人的思想；（3）为欧洲资本主义的产生和发展奠定思想文化基础；7、代表与作品先驱：但丁（意大利），代表作：《神曲》（欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志）但丁被誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”；第2课探险者的梦想（新航路开辟，“世界的被发现”）一、新航路开辟的背景根本原因：欧洲商品经济的发展；根本目的：追求黄金、财富.二、新航路开辟的情况时间：15-17世纪1、哥伦布，1492，横渡大西洋，发现美洲新大陆；（但是哥伦布至死都认为自己到达的就是印度）2、达·伽马，绕过好望角，到达印度3、麦哲伦，实现了人类历史上第一次环球航行三、新航路开辟的影响：*1、积极影响：（1）打破了世界各地区间的隔绝和孤立状态，世界开始从分散走向整体（世界连成一个整体）促进欧洲资本主义的发展；世界市场的雏形开始形成；2、消极影响：殖民掠夺、扩张和侵略从此开始。
第3课剥夺王权保留王位的革命——英国资产阶级革命（1640年——1688年）一、根本原因：封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展.二、斗争双方：以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族.三、经过（1640－1688年）1、开始的标志：1640年查理一世重开议会2、高潮：1649年处死国王查理一世，建立共和国；3、结束：1688年“光荣革命”，确立资产阶级和新贵族的统治.(称不流血的宫廷政变)五、成果：1689年英国国会颁布《权利法案》1、目的：限制王权.2、内容限制国王的权利；确定国会拥有最高权力；规定公民的权利3、意义：标志英国君主立宪制的确立。
世界历史九年级上册考纲内容知识归纳第一单元人类文明的开端第2课大河流域——人类文明的摇篮1.对“埃及是‘尼罗河的馈赠’。
”的理解：尼罗河的自然地理环境孕育了古代埃及文明。
2.制定汉谟拉比法典的目的：维护奴隶主的利益。
3.对汉谟拉比法典的评价：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
4.种姓制度的影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
5.对四大文明古国的悠久历史的感受：劳动人民的智慧创造了辉煌灿烂的文化。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立1.大化改新的背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。
公元7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。
2.大化改新的内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
3.大化改新的性质：封建性质的改革4.由日本大化改新得到的启示：要不断改革创新，要善于学习。
第三单元古代文明的传播和发展第8课古代科技与思想文化（一）1.对象形文字的评价：是世界上最古老的文字之一。
两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。
2.楔形文字的作用：楔形文字后来流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了重大贡献。
3.对宗教的认识：提倡宗教信仰自由，但我们要崇尚科学，反对封建迷信。
第一～三单元单元综合提升1．有益开卷（1）亚非四大文明古国（2）世界三大宗教2．考点感悟(1)在亚非的大河流域诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。
(2)佛教、基督教和伊斯兰教三大宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。
第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光1. 文艺复兴的背景：①14世纪前后，地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区。
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本人邮箱：samwjy@第一单元人类文明的开端第一课人类的形成1、人类的出现P22、氏族社会P3第二课大河流域——人类文明的摇篮1、金字塔的国度P72、新月沃地孕育的古国P93、古代印度的种姓制度第三课西方文明之源1、城邦的繁荣P142、罗马共和国的兴亡P16第二单元亚洲和欧洲的封建社会第四课亚洲封建国家的建立1、改新P242、伯国家的建立P25第五课中古欧洲社会1、等级森严的西欧封建社会P282、西欧城市的重新兴起P303、拜占廷帝国的灭亡P31第三单元古代文明的传播与发展第六课古代世界的战争与征服1、战争P362、山大大帝东征P373、帝国的扩张与文化传播P38第七课东西方文化交流的使者1、“阿拉伯数字”的由来P412、元朝宫廷中的意大利人P43第八课古代科技与思想文化（一）1、古老而神秘的文字P462、世界三大宗教P47第九课古代科技与思想文化（二）1、杰出的科学家P512、著名建筑P53第四单元步入近代第十课资本主义时代的曙光1、文艺复兴P582、新航路的开辟P60第十一课英国资产阶级革命1、“君权神授”下的英国P672、查理一世命丧断头台P683、《权利法案》的颁布P68第十二课美国的诞生1、英属北美殖民地的发展P722、来克星顿枪声P723、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利P74 第十三课法国大革命和拿破仑帝国1、法国大革命P782、拿破仑和他的帝国P80第十四课“蒸汽时代”的到来1、珍妮机的故事P882、瓦特与蒸汽机P893、火车的诞生P90第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第十五课血腥的资本积累1、罪恶的“三角贸易”P942、“日不落帝国”在印度P96第十六课殖民地人民的抗争1、印度民族英雄——章西女王P992、“南美的解放者”——玻利瓦尔P101第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第十七课国际工人运动与马克思主义的诞生1、英国的宪章运动P1062、马克思主义的诞生P1073、巴黎公社P108第十八课美国南北战争1、战争的爆发P1112、北方的胜利P113第十九课俄国、日本的历史转折1、俄国废除农奴制P1172、日本明治维新P118第七单元垄断资本主义时代的世界第二十课人类迈入“电气时代”1、“电气时代”的到来P1242、“发明大王”爱迪生P1253、汽车和飞机的问世P126第二十一课第一次世界大战1、帝国主义争霸世界P1312、大战的爆发P1333、空前的灾难P133第八单元璀璨的近代文化第二十二课科学和思想的力量1、思想启蒙的火种P1382、科学的革命P139第二十三课世界的文化杰作1、著名音乐家P1432、文学巨匠P1443、美术名家P145★本文档在整理时参考课堂笔记和相关资料，在此感谢老师和这些相关资料的原作者，版权归原作者所有。
九年级上册世界历史复习各章节提纲第1课人类的形成一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、会不会制造工具，是任何动物的根本区别。
3、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
4、“完全形成的人”阶段的代表：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：中国元谋人和北京人、（印度爪哇人）；③早期智人：中国丁村人、（德国尼安德特人）；④晚期智人：中国山顶洞人、（法国克罗马农人）。
5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
6、三大人种（即黄种、白种、黑种人）出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段：母系氏族?父系氏族母系氏族：妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。
父系氏族：随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。
2、国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。
第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3500年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
2、金字塔（古代埃及法老的陵墓）:金字塔是埃及国王权力的象征。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1、公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
2、公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。
三、古代印度1、公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。
后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
《世界历史》九年级上册知识点第1课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1.古埃及的地理位置：古埃及位于洲东北角的_ 流域。
2.文明产生的有利条件：每年尼罗河定期泛滥，两岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于_ 生产。
因此，古埃及被认为是“_ ”。
3.古埃及的发展历程：(1)兴起：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
(2)发展：公元前_年左右，古埃及初步实现了统一。
(3)强盛：在法老统治时期，古埃及成为强大的军事帝国。
(4)衰亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及文明没有延续下去。
4.古埃及的文明成就：天文学、数学、医学成就最为突出。
是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的是世界上最早的文字之一。
二、金字塔1.概况：金字塔是古埃及统治者的陵墓，因每个侧面都形似汉字“金”而被中国人称之为“金字塔”。
古埃及最大的金字塔是，其附近还有巨石雕像。
2.地位：金字塔是古埃及_的象征；反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人的结晶。
三、法老的统治1.法老的地位：古埃及的国王称“”，作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
2.权力的象征：的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
3.王权衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。
胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐。
第2 课古代两河流域一、古代两河流域文明1.地理位置：“两河”是指的幼发拉底河与_河，两河流域又称“_”。
2.发展历程：约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了以城市为中心的小国。
大约在公元前世纪，两河流域实现。
3.文明成果：发明了文字，制定了历，发明了的计数法。
二、古巴比伦王国1兴起：古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的小国。
2.汉谟拉比的统一事业：公元前18世纪，古巴比伦王国第六代国王完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的国家。
世界历史（九年级上册）资料第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现。
1. 1.①非洲南方古猿（正在形成中的人）人②特点：能直立行走，砸在使用天然工具的过程中学会了制造工具。
类早期猿人的 2.完全形晚期猿人特点：能制造工具，进形成的人早期智人行真正的劳动。
成晚期智人2.3.①人与动物的根本区别：会不会制造和使用工具。
②从猿到人具有决定意义的一步是直立行走；具有决定作用的是劳动。
4.注：①现代人的特征出现在晚期智人时期。
②晚期智人又称“直立人”现代人类的直系祖先，距今约5万年。
5.主要人种：①黄色人种，白色人种，黑色人种。
②划分依据：体貌特征。
③造成人种差异的原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会。
1.母系氏族：①群婚制：“只知其母，不知其父”。
②妇女在采集和家务劳动中占据主导地位。
③财产公有，生产和分配也以集体为主。
2.父系氏族：①婚姻关系相对固定：“既知其母，又知其父”。
②农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现。
③男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会。
3.父系氏族后期：私有制和阶级产生，原始社会开始解体，人类进入奴隶社会。
4.父系氏族后期：生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队、监狱、法庭→国家。
奴隶社会逐渐取代原始社会。
5.社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会。
第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古埃及。
1.文明名称：古埃及文明。
2.古国名：古埃及。
3.发源河流：尼罗河。
4.出现时间：约公元前3500年，出现奴隶制小国。
5.统一时间：约公元前3000年。
6.①文明成果：金字塔，狮身人面像。
②影响：是古代埃及人勤劳和智慧的结晶，也是古代统治者压迫、奴役人民的见证。
7.①强盛时期：公元前15世纪，埃及成为地跨亚非两洲的大帝国。
②灭亡：公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
《世界历史》九年级上册第一单元人类文明的开端第1课人类的形成l、人类在距今约三四百万年前形成，现代人类是从非洲南方古猿中的一支发展而来。
2、世界上的人类分为三大主要人种，白种人、黄种人、黑种人。
3、人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
第2课大河流域一人类文明的摇篮l、金字塔一国王的陵墓，权力的象征，现在也是埃及古老文明的象征。
．2、汉谟拉比法典——古巴比伦王国国王汉谟拉比制定的世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
①目的：维护奴隶主的利益。
②俗语：“以眼还眼，以牙还牙”出自此法典。
③使用文字：楔形文字。
④地点：两河流域。
3、大河流域的文明及重要河流：古埃及文明(约公元前3500年)一尼罗河古代两河流域文明(公元前3500年以后)——底格里斯河、幼发拉底河古印度文明(约公元前2500年)——印度河、恒河中国的古代文明(约公元前2070年)——黄河、长江4、大河文明孕育在大河流域（古埃及文明、古代两河流域文明、古印度文明、中国的古代文明是大河文明），以农业经营为主。
西方文明源于海洋，是海洋文明，它海上贸易和工商业发达。
可见不同的地理环境造就人类不同的经济活动方式和不同的文明类型。
第3课西方文明之源l、西方文明之源——古希腊文明(西方文明是海洋文明)2、伯利克里改革(公元前5世纪后半期)（1）改革内容：①扩大公民权利．很多公民担任公职。
全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
②伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
（2）影响：雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治达到古代世界的高峰。
3、公元前27年，屋大维开始独揽人权，成为实际上的皇帝。
罗马共和国被罗马帝国取代。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立1、大化改新(7世纪中期)-----日本效仿中国隋唐制度的改革（1）内容：政治上：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上：把许多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
新课标九年级第一学期世界历史每课教学知识点（讲义主要内容）第１课：人类的形成［本课知识点：］（一）人类的出现１．人类的起源：大多数学者认为：现代人类是从非洲南方古猿（正在形成中的人）中的一支发展而形，人类距今约三四百年以前形成。
２．完全形成的人：早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。
３．人种的差异：黄种人、白种人、黑种人。
（二）氏族社会（重点、难点）：１．母系氏族社会：实行群婚制、妇女在社会占主导地位，财产公有。
２．父系氏族社会：实行对偶婚、男子在经济中占主导地位，家族长和氏族首领均是男性。
３．原始社会解体：生产进步――私有制――阶级――国家第2课：大河流域---人类文明的摇篮［本课知识点：］（一）金字塔的国度：1．埃及的建立：公元前3000年，初步统一的古埃及国家建立。
2．金字塔（重点）：埃及国王法老的陵墓，外形象汉字的“金”字，因此我们称它为金字塔。
金字塔是权力的象征，其中最大的金字塔是国王胡夫的金字塔，国王哈佛拉的金字塔前，还矗立一座象征国王权力与尊严的狮身人面像。
3．古埃及的盛衰：公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国，二百多年以后，帝国由盛变衰。
公元6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
（二）新月沃地孕育的古国：1．地理位置：两河流域及地中海东岸，形状象一弯新月，故称新月沃地。
2．古巴比伦王国建立：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立许多奴隶小国家，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
3．《汉谟拉比法典》：目的实质：维护奴隶主阶级的利益。
地位：它是现存世界古代第一部比较完备的成文法典。
（三）古代印度的种族制度（重点）：1．奴隶国家的建立：中亚的雅利安人的部落侵入印度河流域先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
2．印度的种姓制度：在雅利安人征服印度河流域和恒河流域，由原始社会向奴隶社会过渡中形成的。
（等级分为：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）。
