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三打白骨精教案主题：三打白骨精教学内容：1. 了解《西游记》中的故事情节和主要角色。
2. 学习用简单的句子描述故事情节和角色。
3. 学习相关词汇和表达，如“三打白骨精”、“孙悟空”、“白骨精”等。
教学目标：1. 能够理解和述说《西游记》中的故事情节和主要角色。
2. 能够用简单的句子描述故事情节和角色。
3. 丰富词汇量，提高表达能力。
教学准备：1. 课文：《西游记》之“三打白骨精”2. PPT或教案纸张3. 卡片或图片：孙悟空、白骨精等角色的图片4. 学生练习册或活动单教学过程：引入活动：1. 准备孙悟空、白骨精等角色的图片或卡片，展示给学生，问学生是否了解这些角色，并简单介绍他们。
新课讲解：1. 教师通过介绍《西游记》中的故事情节和角色，用简单的句子描述三打白骨精的故事，逐步向学生阐述故事的发展和结局。
2. 教师在讲解过程中，通过PPT或写在黑板上的关键词和表达，帮助学生理解和记忆。
示范练习：1. 教师将故事情节分成几个关键环节，用简单的句子向学生描述，并让学生跟读和模仿。
2. 逐步加入相关词汇和表达，并引导学生用自己的话复述故事情节。
巩固练习：1. 学生分组，每组选一位学生担任故事讲解员，向全班同学复述故事情节。
2. 其他学生在听故事的同时，用不超过一分钟的时间写下自己对故事情节的总结。
扩展练习：1. 学生用自己的语言编写一个短小的故事剧本，重点包括孙悟空、白骨精和三打白骨精的情节。
2. 学生分组表演自己编写的故事剧本，并在班级进行分享。
总结反思：1. 教师引导学生讨论和总结《三打白骨精》故事中的主要人物和情节。
2. 教师对学生的表现进行评价和点评，鼓励学生积极参与，提问和思考。
拓展活动：1. 教师让学生自由阅读《西游记》中与白骨精有关的章节，并鼓励学生写下自己的读后感或感悟。
2. 学生可以尝试根据阅读的内容创作简短的诗歌或故事，分享给同学。
此教案仅供参考，具体教学时可以根据班级实际情况进行调整。
三打白骨精教案教案名称：三打白骨精一、教学目标：1. 了解《西游记》中的故事情节和主要人物。
2. 学习白骨精的形象特点及她与孙悟空之间的斗智斗勇。
3. 通过教学活动，培养学生的表演能力和合作精神。
二、教学重难点：1. 学生通过表演和朗读对话，理解剧情。
2. 学生理解并运用课文中的词语。
三、教学准备：1. 教材：《西游记》（相关章节）。
2. 彩色笔、纸、黑板。
四、教学过程：一、导入（10分钟）1. 讲解《西游记》中孙悟空与白骨精的故事情节。
2. 请学生阅读白骨精的形象描写，并将其绘画出来。
二、核心活动（30分钟）1. 请学生组成小组，根据故事情节，分别扮演白骨精和孙悟空。
2. 学生数分钟内自由排练对话内容。
3. 小组一：表演白骨精诱惑孙悟空的场景。
4. 小组二：表演白骨精变成小羊偷袭孙悟空的场景。
5. 小组三：表演白骨精变成美女引诱孙悟空的场景。
6. 学生可以根据剧情需要添加细节和对白，以增加表演的趣味性。
三、拓展活动（20分钟）1. 请学生选择其中一个场景中的角色，用第一人称写一篇日记，描述自己对战斗的心情和思考。
2. 学生交流并互相朗读自己的日记。
四、反馈与评价（10分钟）1. 老师提问：你觉得白骨精最终为什么会失败？有没有什么改变的机会？2. 学生回答并展开讨论。
五、教学总结（5分钟）1. 复习白骨精的形象特点及她与孙悟空之间的斗智斗勇。
2. 提醒学生可以自由发挥创造力，在表演和写作中尽情展现自己的想法。
六、拓展延伸：1. 学生可以观看相关的动画片或电影，进一步了解《西游记》中的故事情节和人物。
2. 学生可以尝试编写自己的续集故事，创造他们憧憬的结局。
3. 学生可以模仿白骨精的形象创作自己的原创故事角色。
三打白骨精教学设计(精选7篇)《三打白骨精》教案篇一一、教学目的1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、能够掌握本课生字，理解由生字组成的词语。
3、了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。
二、教学重难点理解课文内容、复述课文。
第一课时一、揭题引趣。
1.简介《西游记》。
2.板书课题：我们今天学习《西游记》中的一个故事。
《孙悟空三打白骨精》，同学们想学吗？二、初读课文。
1.轻声自由读课文。
①读准生字字音，并划出生字组成的新词。
②口头填空：白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空( )次怒打白骨精。
2、读后检查。
三、再读课文，理清思路。
1.速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里？全文可分几段？(提示：可采用“找重点段”分段法)2.分段讨论。
四、精读第二段。
孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。
默读第二自然段，边读边思考：课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的？课文又是怎样写白骨精和孙悟空的？1.找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么？为什么要这样写？2.读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。
说说从些动词中可以看出孙悟空有什么特点？3.齐读写唐僧的句子，从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点？4.课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写白骨精；二写孙悟空；三写唐僧。
主要写孙悟空。
5.按三步给第二自然段分成三层。
指名三人各读一层。
6.简要说说孙悟空—打白骨精的经过。
7.总结学法：① 找句子——找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。
② 想特点——想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点③ 分层次——分三层。
④ 说经过——说说打的经过。
孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。
第二课时一、复习检查。
二。
学习三、四自然段。
1.回顾第二自然段的学习方法，用同样的方法自己学习第三、四段。
(1)找到写白骨精，孙悟空、唐僧的句子读读，要求读出不同人物的语气来。
《三打白骨精》教案（优秀7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？这次为您整理了《三打白骨精》教案（优秀7篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《三打白骨精》教学设计篇一设计理念：培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，改变学习方式，变被动学习为主动学习，让学生把内化的知识外化为口头表达，提高表达潜力。
遵循“立足无痕，扎根有魂”的教学理念，在简单愉悦的游戏氛围中熟悉文本，透过多方式朗读，能抓住重点词复述文章资料并感受文章人物的不同个性。
一切以学生发展为依据，以学生获得为准绳，潜心研究个性化的学习优化之路，把个性化学习灵活运用于课堂之中。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文。
2、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。
3、比较三次怒打白骨精的不同之处。
体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。
4、细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。
透过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。
教学重点：比较三次怒打白骨精所用语句的不同。
体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。
教学难点：根据表达的需要，运用词语，选取恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。
教具准备：多媒体课件课前先学：自主阅读《西游记》的青少年版。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入谈话，揭题。
同学们看过有关我国古代著名神话小说《西游记》的故事书或电影、电视吗？这部故事书中的主人公是哪几个人，你明白他们各有什么个性特点吗？这天我们要学习的《孙悟空三打白骨精》这篇课文，就是《西游记》的一个故事。
因为这个故事篇幅较长，所以我们分两课课文来学。
这天先学习《孙悟空三打白骨精》（一）二、带着3个问题自学课文。
1、学习生字新词，读准字音，记住字形，联系上下文或查字典的方法理解词义。
幼儿园大班教案《三打白骨精》一、教学目标通过分析故事中的角色行为，提升幼儿的道德观念和分辨善恶的能力，引导幼儿树立正确的价值观。
培养幼儿的表演能力，通过角色扮演等活动，提高幼儿的自信心和团队合作意识。
通过故事学习，让幼儿了解中国传统文化和民间故事的特点，增强对传统文化的认同感和自豪感。
1. 了解《三打白骨精》的故事背景和主要人物角色亲爱的孩子们，今天我们将一起走进一个充满神秘与冒险的世界，那就是中国四大名著之一的《西游记》。
今天我们要学习的主题是其中的经典故事——《三打白骨精》。
在开始学习之前，让我们先一起来了解一下这个故事的大背景和主要人物角色吧。
首先我们来认识一下这个故事发生的背景。
《西游记》中，《三打白骨精》的故事发生在唐僧师徒取经的路上。
唐僧师徒在前往西天取经的途中经过一座荒山，山上有一只妖怪白骨精。
她多次变化形态，企图吃掉唐僧以求长生不老。
而我们的主角孙悟空则凭借他的智慧和勇气，三次打败白骨精，成功保护师傅的安全。
唐僧：他是取经的主要人物，虽然性格善良但较为软弱，容易被妖怪欺骗。
在故事中他的安危引起了徒弟们的极大关注。
孙悟空：作为唐僧的大徒弟，他聪明勇敢，富有正义感。
在故事中他凭借智慧和勇气三次打败白骨精，成功保护师傅的安全。
他是我们的英雄角色。
白骨精：她是故事中的反派角色，多次变化形态企图吃掉唐僧。
她的形象狡猾多变，是孙悟空的主要对手。
通过她的故事，我们可以了解到邪恶无法战胜正义的道理。
2. 学习故事中的关键事件和情节发展《幼儿园大班课程教案：三打白骨精》教学设计——学习故事中的关键事件和情节发展段落导入新课：通过播放《三打白骨精》的动画片段或展示相关图片，激发幼儿的学习兴趣。
向幼儿介绍《三打白骨精》的故事背景和主要人物。
关键事件介绍：根据故事情节的发展，逐步向幼儿介绍故事的关键事件。
首先是唐僧师徒遇见白骨精的情景，其次是三次打斗的过程，最后是孙悟空成功解救唐僧的情节。
在此过程中，教师可以通过讲述、提问、讨论等方式引导幼儿深入理解故事情节和人物特点。
三打白骨精教学设计《三打白骨精》教案（优秀5篇）《三打白骨精》教案篇一教学过程：一、导入1,上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文，能用自己的话说说课文的主要内容吗？2,正因为白骨精的三变,所以就有了孙悟空三次棒打，那么，三次斗争的情形又有什么不同呢？请大家快速浏览课文，看看第一打第二打第三打。
二、精读课文第一次斗争1,请大家轻声读读24小节，第一次斗争的情形，分别画出描写孙悟空，唐僧和白骨精的句子，注意抓住关键词语，体会人物的性格。
2,学生读课文，画句子：3,引导学生阅读以上的内容，看看从哪些词语可以体会到人物的性格。
4,交流汇报。
(教师适时予以指导)白骨精：白骨精不胜欢喜摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
指名读(出示段落)师：自言自语是怎么说？(自己跟自己说)师：那你再试一遍。
师：自言自语是跟自己说，你这样说都让别的妖精听见了。
师：都控制不住自己的情绪了，心里头那高兴啊，那叫不胜欢喜。
(出示挂图)指导朗读变成了一个什么样的村姑(美貌)说说美貌的词（看挂图）看到美貌，你想到了哪些词？(闭月羞花，眉清目秀，花枝招展，沉鱼落雁)这美下面藏的是恶。
（）把感受送进去再读。
径直(目标明确，恨不得马上把唐僧抓走)扔下一具假尸首(嫁祸于孙悟空)所以说这里的白骨精给你留下什么印象？生：奸诈，诡计多端板书：诡计多端教师小结：同学们都有一双慧眼，看到了白骨精的真面目！孙悟空：孙悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打朝妖精劈脸一棒。
指名读(出示段落)师：这里孙悟空怎么样？(着急)从哪里看出来的？真的是着急吗？一般的人知道是妖精的话，早已逃之夭夭，看出什么来了？(勇敢)(聪明，厉害，火眼金睛)一眼看出师：所以说这里的孙悟空给你留下什么印象？生：善于识破，勇敢板书：勇敢唐僧：唐僧连忙扯住悟空责怪悟空无故伤人性命。
这才有些相信那村姑是妖怪。
三打白骨精教案一、教学目标通过学习《三打白骨精》，培养学生的人文素养和情感态度，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学内容1. 故事背景介绍2. 故事主要人物介绍3. 故事情节分析4. 文本理解与阅读感悟5. 创作小结和展示三、教学过程1. 故事背景介绍《三打白骨精》是中国民间故事中的一个重要传说题材，它以佛教故事为主要背景，涉及了爱情、战斗、救赎等多种主题。
本文以故事中的主人公——唐僧师徒和白骨精的斗争为主线，展现了善恶对决的精神内涵。
2. 故事主要人物介绍2.1 唐僧：取经人，精通佛法，领导师徒四人一路西天，取经救度众生。
2.2 孙悟空：神猴，有七十二变之术，能耍金箍棒，帮助唐僧遇到的困难。
2.3 猪八戒：神猪，贪吃懒做，喜欢开玩笑，被唐僧招为徒弟。
2.4 沙僧：神僧，文雅有礼，点化妖怪入佛门。
3. 故事情节分析故事情节可分为三个阶段：3.1 师徒四人与白骨精的相遇3.2 白骨精寻找前世丈夫3.3 师徒四人最终击败白骨精4. 文本理解与阅读感悟通过阅读《三打白骨精》，学生可以从中体会到：4.1 善恶对决的内在冲突：白骨精作为怪物，既渴望人类的爱情，又无法摆脱自身的恶性本质，与唐僧的善良产生冲突。
4.2 人性的复杂性与救赎的意义：唐僧师徒对白骨精的态度反映出人性的复杂性，借此可以引导学生思考人性的善恶与救赎的意义。
5. 创作小结和展示鼓励学生以《三打白骨精》为题材进行创作，可以是书面作文、绘画、舞蹈、表演等多种形式。
学生可以展示自己的创作成果，分享彼此的收获和体验。
四、教学评价通过学生对教学内容的理解和表达，教师可以评价学生在以下方面的表现：1. 对故事背景和情节的理解程度2. 对人物形象的把握和表达能力3. 阅读理解与思考问题的深度4. 创作的独立性和创新性五、教学延伸1. 组织学生观看其他版本的《三打白骨精》影视作品，引导学生对比分析不同版本的故事情节、人物形象等差异。
2. 引导学生了解中国其他民间故事传说，扩展学生的文化视野。
第十七课孙悟空三打白骨精第三课时：分析课文（教案）授课人：茹克亚.多里坤和田县二中第十七课孙悟空三打白骨精第三课时：分析课文一、导入新课：（用播放音乐的方式导入新课）听完音乐后老师会提出相关问题：( 如：大家喜欢看《西游记》吗？喜欢里面哪一个人物？为什么？)二、教学目标：1、掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文内容。
2、体会孙悟空坚定不移、机智勇敢善于识破敌人诡计的斗争精神。
三、教学重点和难点：重点：能够概括段意，准确把握课文的结构。
（解决教学重点的方法：学生通过读课文解决教学重点。
）难点：概括孙悟空的特点，让学生从中学会分清是非、坚定不移、机智勇敢善于识破敌人诡计的斗争精神。
（解决教学难点的方法：教师通过详细分析课文教学解决难点。
）四、教学方法：1、讲解法2、分析法3、引导法4、问答法五、教学内容：1、首先让学生带着问题进行阅读课文，并回答。
（1）唐僧是一个什么性格的人物？（2）白骨精总共变了几次？分别变成什么？（3）孙悟空是一个什么性格的人物?（4）孙悟空别赶走后，唐僧和其他徒弟的情况怎么样？（5）孙悟空是用什么方法让唐僧看清事情的真相？（6）孙悟空是怎么样打死白骨精的？2、学生深学课文，老师引导学生划分段落大意，并概括。
（1）让学生划分段落大意，并让学生复述每一部分的大概内容，并回答老师提出的相关的问题。
师：划分段落大意后，来时提出相关的问题。
生：学生回答老师提出的问题。
第一部分: （1）故事发生的地点、人物、事情分别是什么？第二部分:（1）白骨精为了吃到唐僧肉，采用了什么招数？（2）唐僧为什么赶走孙悟空？第三部分：（1）孙悟空是怎么进妖洞的？（2）唐僧最后后悔时说了些什么？（2）最后老师概括段落大意。
3、板书设计：第十七课：孙悟空三打白骨精第一部分(第1自然段)：交代了故事中的地点、人物、事件。
第二部分（第2~7自然段）：叙述白骨精的三次变化均被孙悟空识破，但由于唐僧分不清人和妖，把孙悟空赶走的过程。
前记：孙悟空[2]，中国古典小说《西游记》从石中迸裂而出。
（音乐—猴哥猴哥你真了不得） 一、 孙悟空的各种称号美猴王：孙悟空刚出生时，带领群猴进入水帘洞后成为众猴之王，群猴称之为美猴王。
悟空：后来拜菩提祖师为师学艺法号悟空。
弼马温：孙悟空第一次到天界时所封官职—弼马温。
齐天大圣：后因自感受骗反下天庭，回到花果山中，自封齐天大圣，后天庭被迫承认该封号。
孙行者：大闹天宫后，被如来佛收服压于五指山下，五百年后被唐僧救出，法号行者，故又称孙行者。
斗战胜佛：历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。
二、孙悟空的各种本领：七十二变：还被观世音菩萨赐有后脑神奇的头发，可变成各种各样的东西，孙悟空，唐僧西天取经时的大徒弟，会七十二变。
腾云驾雾：一个筋斗能翻十万八千里。
火眼金睛：能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；二、 孙悟空的武器：使用的兵器如意金箍棒从东海龙宫抢得，能大能小，随心变化，小到绣花针或者看不到，大到顶天立地,上伸可到三十三重天,下伸可以至十八层地狱。
三、 孙悟空的经历：他占花果山为王，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的万年金丹，打败十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。
后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降妖伏魔，历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。
《三s ān 打d ǎ白b ái 骨ɡǔ精j īn ɡ》剧j ù本b ěn地d ì点di ǎn：深sh ēn 山sh ān 老l ǎo 林l ín人rãn 物wù：唐t án ɡ僧s ēn ɡ：悟w ù空k ōn ɡ：八b á戒ji â：老l ǎo 爷y ã爷y ã：旁p án ɡ白b ái：老l ǎo 太t ài 太t ài：白b ái 骨ɡǔ精j īn ɡ：美m ěi 女n ǚ：沙shā僧sēng：道d ào 具j ù：唐僧（）金j īn 箍ɡū棒b àn ɡ（拖布把）钉d īn ɡ耙b à（笤帚） 降ji àn ɡ妖y āo 杖zh àn ɡ（簸箕）学习指引： 1、 师傅：不要在还没有用清楚情况的时候就下结论。
2、 八戒：不要轻易接受别人的食物（陌生人的，和你在公共的场所看到的） 3、 悟空：忠诚，报恩（对父母老师还有你的团队） 4、 师傅和悟空：剧情索引：1、孙悟空打了哪三次（少女，老奶奶，老爷爷）2、三次都出现了哪些人物他们都做了什么（人物都有师徒四人还有白骨精以及其各种变化）。
3、他们这三个人都是因为什么出现的（少女送饭，老奶奶找自己的女儿，老爷爷找自己女儿和妻子），孙悟空在什么情况下打得他们第一幕 大山脚下 敢问路在何方(0：00-3：11)旁p án ɡ白b ái：话hu à说shu ō这zh â一y í日r ì，唐t án ɡ僧s ēn ɡ师sh ī徒t ú四s ì人r ãn 来l ái 到d ào 了le 一y ì座zu î大d à山sh ān 脚ji ǎo 下xi à。
唐t án ɡ僧s ēn ɡ说shu ō：徒t ú儿ãr，这zh â里l ǐ是sh ì个ɡâ什sh ãn 么me 去q ù处ch ù？悟w ù空k ōn ɡ（举j ǔ目m ù远yu ǎn 望w àn ɡ，凝n ín ɡ重zh în ɡ）说shu ō：师sh ī父f ù，这zh â里l ǐ荒hu ān ɡ山sh ān 野y ě岭l ǐn ɡ，毫h áo 无w ú人r ãn 烟y ān，并b ìn ɡ且qi ě妖y āo 气q ì十sh í足z ú，我w ǒ看k àn 不b ù宜y í久ji ǔ留li ú，我w ǒ们m ãn 还h ái 是sh ì继j ì续x ù赶ɡǎn 路l ù吧b ɑ。
八b á戒ji â（懒l ǎn 洋y án ɡ洋y án ɡ）说shu ō：哎āi 呀y ā!饿â死s ǐ我w ǒ啦l ɑ! 我w ǒ是sh ì走z ǒu 不b ù动d în ɡ了le！悟w ù空k ōn ɡ：你n ǐ这zh â个ɡe 呆d āi 子z ǐ，就ji ù知zh ī道d ào 吃ch ī…… 沙sh ā僧s ēn ɡ：是sh ì啊ɑ师sh ī父f ù，我w ǒ们m ãn 都d ōu 走z ǒu 了le 整zh ěn ɡ整zh ěn ɡ一y í上sh àn ɡ午w ǔ了le，是sh ì该ɡāi 歇xi ē息x ī歇xi ē息x ī了le……唐t án ɡ僧s ēn ɡ：悟w ù空k ōn ɡ，为w ãi 师sh ī也y ě感ɡǎn 到d ào 腹f ù中zh ōn ɡ饥j ī饿â，我w ǒ们m ãn 就ji ù在z ài 这zh â里l ǐ化hu à些xi ē斋zh āi 饭f àn ，再z ài 走z ǒu 也y ě不b ù迟ch í…… （悟w ù空k ōn ɡ跳ti ào 上sh àn ɡ一y í块ku ài 大d à石sh í头t ïu （凳d ân ɡ子z ǐ）向xi àn ɡ远yu ǎn 处ch ù瞭b ì望w àn ɡ）悟w ù空k ōn ɡ：师sh ī傅f ù，那n à边bi ān 有y ǒu 一y í处ch ù桃t áo 树sh ù林l ín，我w ǒ去q ù摘zh āi 些xi ē桃t áo 子z ǐ回hu í来l ái 为w ãi 大d à家ji ā充ch ōn ɡ饥j ī吧b ɑ。
唐t án ɡ僧s ēn ɡ：也y ě好h ǎo 。
悟w ù空k ōn ɡ：俺ǎn 老l ǎo 孙s ūn 去q ù也y ě……（孙s ūn 悟w ù空k ōn ɡ下xi à场ch ǎn ɡ。
白b ái 骨ɡǔ精j īn ɡ上sh àn ɡ场ch án ɡ）白b ái 骨ɡǔ精j īn ɡ说shu ō：听t īn ɡ说shu ō去q ù西x ī天ti ān 取q ǔ经j īn ɡ的de 唐t án ɡ僧s ēn ɡ今j īn 天ti ān 要y ào 从c ïn ɡ此c ǐ处ch ù经j īn ɡ过ɡu î，吃ch ī了le 他t ā的de 肉r îu，可k ě以y ǐ长zh ǎn ɡ生sh ēn ɡ不b ù老l ǎo ，这zh â可k ě是sh ì天ti ān 赐c ì良li án ɡ机j ī，我w ǒ一y í定d ìn ɡ要y ào 把b ǎ他t ā弄n în ɡ到d ào 手sh ǒu ，不b ú过ɡu î，听t īn ɡ过ɡu î他t ā的de 那n à个ɡe 大d à徒t ú弟d ì孙s ūn 悟w ù空k ōn ɡ神sh ãn 通t ōn ɡ广ɡu ǎn ɡ大d à……哼h ēn ɡ哼h ēn ɡ，本b ěn 座zu î自z ì有y ǒu 妙mi ào 计j ì……白b ái 骨ɡǔ精j īn ɡ念ni àn 了le 一y í段du àn 咒zh îu 语y ǔ，将ji ān ɡ自z ì己j ǐ变bi àn 成ch ãn ɡ了le 一y í个ɡâ妙mi ào 龄l ín ɡ少sh ào 女n ǚ。
（美m ěi 女n ǚ上sh àn ɡ场ch án ɡ，站zh àn 在z ài 舞w ǔ台t ái 边bi ān 的de 一y í个ɡâ地d ì方f ān ɡ。
白b ái 骨ɡǔ精j īn ɡ下xi à场ch ǎn ɡ。
）八b á戒ji â（急j í的de 乱lu àn 转zhu ǎn）说shu ō：哎ài 呦y ōu ~都d ōu 快ku ài 饿â死s ǐ我w ǒ了le，我w ǒ说shu ō这zh â猴h ïu 哥ɡē怎z ěn 么me 还h ái 没m ãi回来l ái 呢ne……沙sh ā僧s ēn ɡ说shu ō：是sh ì阿ā。
大师兄也y ě该ɡāi 回hu í来l ái 了le……美m ěi 女n ǚ（提t í着zhe 篮l án 子z ǐ款ku ǎn 款ku ǎn 走z ǒu 上sh àn ɡ前qi án 来l ái ，篮l án 子z ǐ里l ǐ面mi àn 放f àn ɡ满m ǎn 了le 馒m án 头t ïu）：各ɡâ位w âi 长zh ǎn ɡ老l ǎo ~各ɡâ位w âi 长zh ǎn ɡ老l ǎo~唐t án ɡ僧s ēn ɡ：女n ǚ施sh ī主zh ǔ何h ã事sh ì~美m ěi 女n ǚ：看k àn 各ɡâ位w âi 长zh ǎn ɡ老l ǎo 样y àn ɡ子z ǐ，想xi ǎn ɡ必b ì是sh ì饿â了le 吧b ɑ，我w ǒ这zh â恰qi à巧qi ǎo 有y ǒu 些xi ē斋zh āi 饭f àn ，若ru î不b ù嫌xi án 弃q ì，就ji ù请q ǐn ɡ各ɡâ位w âi 长zh ǎn ɡ老l ǎo 用y în ɡ了le 吧b ɑ……八b á戒ji â（懒洋洋）说shu ō：不b ù嫌xi án 弃q ì，不b ù嫌xi án 弃q ì……沙sh ā僧s ēn ɡ：二âr 师sh ī兄xi ōn ɡ！大d à师sh ī兄xi ōn ɡ说shu ō了le，这zh â里l ǐ荒hu ān ɡ无w ú人r ãn 烟y ān，怎z ěn 么me 会hu ì有y ǒu 个ɡâ姑ɡū娘ni án ɡ突t ū然r án 出ch ū现xi àn 在z ài 此c ǐ……美m ěi 女n ǚ：长zh ǎn ɡ老l ǎo，我w ǒ家ji ā就ji ù在z ài 不b ù远yu ǎn 山sh ān 下xi à，家ji ā长zh ǎn ɡ父f ù母m ǔ诚ch ãn ɡ心x īn 向xi àn ɡ佛f ï，不b ù如r ú你n ǐ们m ãn 去q ù我w ǒ家ji ā中zh ōn ɡ，用y în ɡ些xi ē斋zh āi 饭f àn ，再z ài 走z ǒu 也y ě不b ù迟ch í啊ɑ……猪zh ū八b á戒ji â：师sh ī傅f ù，去q ù吧b ɑ，猴h ïu 哥ɡē一y í定d ìn ɡ又y îu 不b ù知zh ī道d ào 跑p ǎo 哪n ǎ去q ù了le！沙sh ā僧s ēn ɡ：师sh ī傅f ù，不b ù能n ãn ɡ去q ù啊ɑ，大d à师sh ī兄xi ōn ɡ……猪zh ū八b á戒ji â：去q ù你n ǐ的de ，师sh ī傅f ù去q ù吧b ɑ，你n ǐ看k àn 我w ǒ都d ōu 饿â成ch ãn ɡ什sh ãn 么me 样y àn ɡ了le……唐t án ɡ僧s ēn ɡ：也y ě好h ǎo，那n à就ji ù劳l áo 烦f án 女n ǚ施sh ī主zh ǔ了le……往w ǎn ɡ前qi án 走z ǒu，白b ái 骨ɡǔ精j īn ɡ伸sh ēn 爪zhu ǎ子z ǐ要y ào 吃ch ī人r ãn悟w ù空k ōn ɡ：呔d āi！妖y āo 怪ɡu ài！哪n ǎ里l ǐ跑p ǎo！（一y ì棒b àn ɡ子z ǐ打d ǎ死s ǐ，躺t ǎn ɡ在z ài 地d ì上sh àn ɡ。
