4-13设计书签

四年级上册信息技术教案13设计书签闽教课标版1教材剖析教材将手绘画、人物卡通类的书签样例引入课堂,引导先生观察搜集的书签的外形、文字、图片内容,了解书签的组成要素;启示先生依据自己的兴味、喜好确定书签主题,依据自己选定的书签主题,运用拔出文本框、自选图形等Word 排版技巧,规划书签的页面大小,彩带孔的外形和位置,文字和图片的位置,设计出书签草图,为下一节课的〝制造书签〞做好预备。

2教学目的1 、了解书签组成的基本要素,剖析设计书签的普通步骤。

2 、学会准确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色。

3 、熟练运用自选图形、文本框,绘制书签草图。

3教学重点1、学会准确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色,熟练运用自选图形、文本框,绘制书签草图。

2 、学会准确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色。

3 、熟练运用自选图形、文本框,绘制书签草图。

4教学难点了解设计书签的进程。

5教学预备1、教学环境:计算机网络教室、Word2021 、多媒体转播控制系统.2、教学资源:设计书签、PPt 、先生搜集的各式各样的书签。

6教学进程6.1第一学时6.1.1教学活动活动1【导入】导入新课1、小故事引入经过五花少年的对话,引入新课。

2、出示课题:第13课设计书签3、课件展现书签样例。

4、教员依据样例引见。

引导先生说一说书签有什么用途。

活动2【活动】探求活动：设计书签的样式与版面规划1、交流搜集的各种书签。

(1)引导先生观察书签的外形、文字、图片内容等。

(2)说一说:书签的组成要素是哪些?(3)依据先生的回到小结并出示课件。

书签普通由文字、图片、彩带孔等组成。

文字长篇大论,表达主题内容。

图片烘托主题、文字内容,起到美化书签的作用。

( 4 )想一想、说一说设计书签的步骤。

( 5 )依据先生的回答小结,课件出示设计步骤。

确定主题——搜集整理资料——设计草图2 、确定书签的主题。

( 1 )出示主题类型:以节日祝愿语、诗词、名人名言、民族文明、小冤家的创意绘画等为主题。

制作书签作文制作书签作文14篇制作书签作文1今天是星期五，早上起床吃完早饭后，我就去看书了，书看到一半，妈妈叫我帮忙，等我再回来看的时候，却忘记了看到哪一页。

这时，我心里一下子有了灵感，决定自己动手做一枚书签。

首先，需要准备的材料有：彩色卡纸、剪刀、水彩笔。

材料准备好了之后，我要开始我的“大工程”了。

接着，把卡纸剪成叶子的形状。

为什么呢？因为我看到秋天地上的落叶很美，所以想做成叶子形状的。

刚开始的时候，我拿起剪刀，毫不犹豫地去剪，“咔嚓”一声，叶子被我剪成了直棱直角的，简直太难看了。

由于我的着急导致第一次尝试失败了，心想：不要灰心，下一次一定能剪好。

于是，开始了第二次尝试。

这一次我小心翼翼地剪，终于，剪出了一个水滴形状的叶子。

再用彩笔画了一只蝴蝶，那只蝴蝶仿佛在叶子上翩翩起舞。

最后，我在书签上写了一句名言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

这样，我心爱的书签就做好了。

看着自己亲手制作的书签，我十分地开心。

以后我都要好好爱护这枚书签，还要读更多的书，让这枚书签发挥它的作用，使它更有价值。

制作书签作文2上个周末的作业有一项是制作书签，我开始不知道什么是书签，就问爸爸妈妈什么是书签呀，爸爸妈妈告诉我书签就是方便你看书时作标记的，这样你下次可以接着看，我大致知道了书签的作用，同时爸爸妈妈把他们看书用的书签给我看，我就知道了书签的形状，可是我做个什么样的书签呢。

开始我想用爸爸妈妈现成的书签，这样我只要在上面写上字就可以了，但爸爸妈妈告诉我，这样没有什么意义，你一定要充分发挥你的想像力，制作一个只属于你自己的书签，这样才更有意义，我便开始自己设计自己的书签，由于我年龄小，还需要大人的帮助，我拿出一个深蓝色的皱纹纸当作底，再拿出一张黄色的卡纸当芯，我选择了一首绝句当作内容，周围画上了一些花草等装饰，再将黄色的卡纸粘贴在深蓝色的皱纹纸上，用剪刀剪一个花边，再在上边钻一个圆，系上红色的绳子，一个漂亮的书签就做好了。

三年级自己做的书签优质引言在现如今的数字时代，人们越来越依靠电子设备来获取信息和享受娱乐。

然而，阅读实际上是一项非常重要的技能，既能提高个人素质，又能帮助人们拓展认知。

三年级的小学生正处在这个时期的重要发展阶段。

尽管他们的实际阅读量可能不足以与成年人相比，但我们可以通过引导他们阅读兴趣书籍、安排书本阅读时间以及让他们制作自己的书签等方式让其对阅读充满热情。

本文将介绍几种三年级学生可以制作的书签，这些书签不仅能够帮助他们更好地了解和学习阅读技能，还可以加强神经元连接以及在创意方面进行培养。

下面是几种我认为非常适合的书签：1. 立体造型书签这种书签是立体的，最适合对细节有相当程度的追求的学生，具有一定的挑战性，利于培养自己的动手创造能力和耐心。

而且做出来的效果非常棒。

制作过程如下：1.准备彩纸和剪刀；2.用剪刀将彩纸相应的裁剪成长方形；3.将这个长方形原地折成两条，而后再行将这个折叠口原地折成三条。

确保折叠的最终效果是长宽相同的正方形；4.以中心点为基准，沿着书页的边缘，将这个正方形原地折成两折；5.弯曲折痕，方便得到双重圆弧的甚至斜线形状；6.将两个二次曲线分别向外松动，再行将上下各一个四线段松开；7.最后用剪刀将松散的四线段剪成三角形，开启魔法的轮廓线。

2. 表情符号书签这种书签可以让学生通过调整表情来反应阅读心情，是一种非常有趣的方法，既可以在学习中放松自己，也可以在阅读中观察自己的表情和情绪。

制作过程如下：1.准备好彩色卡纸、薄皮瓢和胶水；2.用剪刀将彩纸裁剪成合适形状；3.在上面画上表情符号，以及个人感受的评价；4.切下塑料容器顶部成一条线的薄片；5.用胶水把表情符号和薄片粘贴在一起。

3. 翻页拼图书签翻页拼图书签同样是非常有趣的一种制作方式，可以让学生通过拼图游戏来学习阅读，提高专注力和创造力。

制作过程如下：1.准备旋转式书签和拼图；2.在拼图中画上小图案，旋转式书签可以选择喜欢的颜色或图片；3.在书签之前夹上拼图、连续旋转相关的载体；4.用胶水或者彩色胶带把拼图和书签固定在一起。

花边书签巧制作两课时教案花边书签巧制作两课时教案一、教学目标1.理解什么是花边书签及其制作原理。

2.掌握制作简单花边书签的技巧。

3.提高学生的动手能力和创造力。

二、教学内容1.介绍花边书签的定义和用途。

2.展示制作花边书签的材料和工具。

3.演示如何制作简单的花边书签。

4.让学生动手实践制作花边书签。

5.学生互相展示和分享自己的作品。

三、教学步骤第一课时：介绍和演示1.介绍花边书签的定义和用途，并展示一些样品。

2.说明制作花边书签所需的材料和工具。

–材料：彩色纸、剪刀、胶水。

–工具：铅笔、直尺。

3.演示制作简单的花边书签的步骤。

–步骤1：选取一张彩色纸，切割成长方形。

–步骤2：使用铅笔和直尺，在长方形上画出花边的形状。

–步骤3：使用剪刀剪下花边形状。

–步骤4：将花边形状粘贴到另一张彩色纸上，制作出双层花边。

–步骤5：将双层花边固定在长方形的一端，形成书签的下部。

–步骤6：完成书签，根据喜好进行装饰。

第二课时：实践和分享1.让学生根据演示制作花边书签的步骤，自己动手制作。

2.在学生制作的过程中，提供必要的指导和帮助。

3.让学生互相展示和分享自己的作品。

4.鼓励学生对彼此的作品进行评论和表扬。

四、教学评估1.观察学生制作花边书签的过程，评估他们的动手能力和创造力。

2.对学生的作品进行评分，评估他们的制作水平。

3.与学生进行互动交流，了解他们对制作过程的理解和体会。

五、教学延伸1.鼓励学生尝试制作不同形状和风格的花边书签，丰富他们的创意和想象力。

2.引导学生使用更多的材料和工具，如彩色笔、刻印工具等，创造出更加独特的花边书签。

3.提供更多的参考资料和资源，让学生进一步了解花边书签的历史和文化背景。

以上是针对“花边书签巧制作两课时”的教案，通过此教案能够帮助学生了解花边书签的制作方法，并培养他们的动手能力和创造力。

希望学生们在动手实践的过程中能够享受到制作的乐趣，同时展示出个人的创意和想象力。

六、教学准备•材料：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺、彩色笔等。

三年级劳动课教案第14课制作纸质书签一、教学目标知识与技能1. 学生了解书签的作用和制作方法。

2. 学生能够熟练使用剪刀、胶水等工具，制作出美观实用的纸质书签。

过程与方法1. 学生通过观察、实践，掌握书签的制作技巧。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。

情感态度价值观1. 学生培养对阅读的热爱，养成良好的阅读习惯。

2. 学生在制作书签的过程中，感受劳动的乐趣，培养自信心。

二、教学内容教材分析本课适用于三年级劳动课，旨在通过制作纸质书签，让学生了解书签的作用，掌握书签的制作方法，培养学生的动手能力和团队协作精神。

学情分析三年级的学生已经具备一定的阅读习惯，对书签有一定的认知。

但在制作书签方面，可能需要教师的引导和示范。

三、教学过程课前准备1. 准备制作书签所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规等。

2. 将学生分成若干小组，每组四人。

教学步骤1. 导入新课（5分钟）- 教师通过提问方式引导学生回顾书签的作用。

- 介绍本课制作纸质书签的目的和意义。

2. 讲解演示（10分钟）- 教师讲解书签的制作方法，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤。

- 教师演示书签的制作过程，强调注意事项，如安全使用剪刀、胶水等。

3. 学生制作（10分钟）- 学生按照教师讲解的方法，开始制作书签。

- 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。

4. 小组合作（10分钟）- 学生以小组为单位，相互合作，共同完成书签的制作。

- 教师观察学生的合作情况，给予鼓励和指导。

5. 展示评价（5分钟）- 每个小组展示自己制作的书签，分享制作过程中的心得体会。

- 教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

6. 总结拓展（5分钟）- 教师总结本课的重点内容，强调书签的作用和制作技巧。

- 学生思考如何将制作书签的方法应用到其他领域，如制作贺卡、手工艺品等。

四、教学评价学生评价1. 学生制作的书签美观实用。

2. 学生在制作过程中，遵守纪律，安全使用工具。

书签制作幼儿园大班教案
教学目标
1.帮助幼儿了解和掌握书签制作的基本方法。

2.培养幼儿的动手能力和创意思维。

3.促进幼儿对阅读的兴趣和品味。

教学步骤
步骤一：导入
1.师生互动，询问幼儿知不知道什么是书签，有没有使用过。

2.引导幼儿讨论书签的作用和种类。

步骤二：制作工具准备
1.准备书签用的纸张、剪刀、胶水、颜料笔、装饰贴纸等材料。

2.向幼儿介绍材料的特点和用途。

步骤三：书签制作
1.向幼儿讲解制作书签的步骤和方法。

2.鼓励幼儿根据自己的喜好进行设计和创意。

3.给予幼儿必要的指导和帮助。

步骤四：分享书签
1.邀请幼儿展示自己的作品。

2.对幼儿的作品进行评价和表扬。

3.鼓励幼儿分享自己的书签给家人或朋友，加强家园联系。

教学重点和难点
教学重点
1.帮助幼儿掌握书签制作的基本方法。

2.培养幼儿的动手能力和创意思维。

教学难点
如何引导幼儿在书签制作时发挥创意。

教学评价
1.观察幼儿在制作过程中的动手能力和创意表现。

2.对幼儿的作品进行评价和表扬。

总结
通过本次教学，幼儿们学会了简单的书签制作方法，增强了动手能力和创意发散能力，并培养了阅读兴趣和品味。

我们要鼓励幼儿多读书、爱护书籍，同时多尝试各种不同的书签制作方法，以提高自己的技能和创意能力。

儿童手工制作书签教程
教你制作一个简单又可爱的儿童手工书签。

这个书签不需要很多材料，只需要一些彩纸、剪刀、胶水和彩笔。

首先，选一个喜欢的彩纸作为书签的底色。

然后，将彩纸沿着长度方向折叠成一半，并将其打开。

现在你有一个长方形的彩纸。

接下来，从彩纸的两端向中间折叠，形成一个窄长的长方形。

用剪刀将底部的一侧剪成波浪形，可以选择不同的波浪形状，让书签更有趣。

现在，我们需要给书签增加一些可爱的装饰。

你可以用彩笔在书签上画上一些小动物、花朵或其他图案。

还可以用彩纸剪出一些形状，如星星、心形等，粘贴在书签上。

最后，将折叠好的书签的上端抹上胶水，然后轻轻压在一起，使其黏合在一起。

等胶水完全干燥后，你就完成了一个简单又可爱的儿童手工书签。

现在，你可以将这个书签夹在喜欢的书页中间，不仅可以帮助你记住阅读的进度，还能为书本增添一些小小的装饰。

希望你喜欢这个简单又有趣的手工制作！。

一年级新年书签制作简介新年是一个充满希望和喜庆气氛的节日，为了庆祝这个特殊的时刻，我们可以一起制作一些特别的新年书签。

这些书签既可以作为新年礼物送给亲朋好友，也可以用来装饰我们的书籍。

接下来，我将告诉你如何制作一年级新年书签。

材料准备1.彩色纸张2.剪刀3.色彩笔或蜡笔4.线或丝带5.胶水制作步骤步骤一：选择纸张首先，我们需要选择彩色纸张作为书签的底材。

可以选择喜欢的颜色或者与新年主题相配的纸张，如红色、金色或银色。

步骤二：剪裁纸张将纸张剪成长方形，大小可以根据自己的喜好调整。

一般来说，书签的尺寸应该大约为5厘米 × 15厘米，这样可以更容易插入书中。

步骤三：设计书签现在，你可以发挥创意，设计你的书签了！可以画上自己喜欢的形状，如新年钟楼、烟花、福字、小鼠等，也可以涂鸦一些和新年有关的图案，如礼物、雪花、鞭炮等。

步骤四：上色用色彩笔或蜡笔为书签上色。

可以使用不同的颜色来涂满你的设计，使其更加生动有趣。

注意，要等待颜料完全干燥后才进行下一步。

步骤五：装饰让书签看起来更漂亮，你可以贴上亮片、小贴纸或者用珠子串成小品串，再贴到书签上。

也可以用彩色的丝带或线穿过书签的顶端，增加一些装饰性。

步骤六：背面加固为了让书签更加结实，可以选择在书签的背面涂上一层胶水。

这样可以加固书签的形状，并避免纸张的磨损。

步骤七：完成恭喜你！你已经完成了一本新年书签的制作。

现在你可以在书中插入这个书签，或者将其作为礼物送给你的家人和朋友。

结语制作一年级新年书签是一项简单而有趣的手工活动。

它可以培养孩子们的创造力和动手能力，同时也是一种表达爱和关怀的方式。

希望通过这个简单的制作过程，你可以享受到新年的欢乐，同时展示自己的创意才华。

我相信你的书签一定会非常漂亮！祝你新年快乐！。

三年级下册综合实践活动教学设计《花边书签》一. 教材分析《花边书签》是小学三年级下册综合实践活动的一篇课文。

这篇课文主要介绍了书签的来历、制作方法和如何正确使用书签。

课文内容丰富，语言浅显易懂，适合三年级学生阅读。

通过学习这篇课文，学生可以了解书签的作用，掌握制作书签的基本方法，提高自己的阅读兴趣和阅读效果。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和动手能力，对于生活中常见的事物有一定的认知。

但是，他们对书签的了解可能还不够深入，对书签的制作方法也未必清楚。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，激发他们的学习兴趣，提高他们的动手实践能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解书签的来历、作用和制作方法，学会正确使用书签。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，掌握书签的制作技巧，提高动手实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱阅读、珍惜书籍的良好习惯，增强学生的文化素养。

四. 教学重难点1.重点：书签的来历、作用和制作方法。

2.难点：书签的制作技巧和正确使用方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受书签的作用和制作过程。

2.示范教学法：教师示范制作书签的过程，学生跟随操作。

3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成书签的制作。

六. 教学准备1.准备书签制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、尺子等。

2.准备与课文相关的图片、视频等教学资源。

3.准备课堂练习用的书签模板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道书签是什么吗？书签有什么作用？从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用图片、视频等教学资源，呈现书签的来历和作用，让学生直观地了解书签的历史和文化价值。

3.操练（15分钟）教师示范制作书签的过程，边示范边讲解制作方法。

学生在教师指导下，分组合作，动手制作书签。

4.巩固（10分钟）教师学生展示自己制作的书签，让学生互相评价、学习。

幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》教学目标1.学生能够理解书签的作用并制作出自己的书签。

2.学生能够通过创意、想象力和手工能力来设计书签，表现自己的个性特点，增强自信心。

3.学生能够领会美的本质，培养审美能力，感受美的乐趣。

教学重难点•重点：学生能够发挥自己的创意想象，设计出新颖的书签。

•难点：向学生传授基本手工制作技巧，并正确认识美的本质。

教学过程1. 谈论书签及其作用（10分钟）1.教师向学生讲解书签的作用，为什么喜欢读书的人都会用到书签？2.引导学生说一说自己用过的书签，它们长什么样子、其特点和优缺点。

2. 讲解基本制作技巧（10分钟）1.教师给学生展示几个基本的书签样式和材料，如图：- 纸质书签（牢记新鲜感）- 立体书签（增加趣味性）- 彩色书签（丰富颜色）- 金属书签（高级感强）2.向学生讲解制作书签的基本技巧和注意事项：- 整齐的切割- 粘贴操作- 精细小巧但不过分细致3. 制作过程（35分钟）1.要求学生自行设计出自己个性特点比较明显的书签样式。

2.学生们动手制作自己的书签，老师可以给予适当的指导和辅助。

4. 班级分享（10分钟）1.让每个学生展示自己的作品。

2.引导学生向大家介绍自己做书签的经验、感受和技巧，并听取其他同学的评价和建议。

5. 课堂点评及总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容和过程。

2.点评今天学生们做书签的表现和成果，赞扬他们的努力和创意。

教学评价1.通过课程设计，学生们能够理解书签的作用并成功制作出自己的书签。

2.学生们在设计书签过程中能够通过创意、想象力和手工能力表现自己的个性特点，增强自信心。

3.学生们得到了美的启蒙，更加认识到美的本质，培养了审美能力，感受到了美的乐趣。

课后练习1.学生可以加强自己的创造力，自行设计其他样式的书签。

2.面向有一定手工基础的学生，可以让他们尝试一些更加复杂的书签制作。