做书签优秀教学设计

第十五课制作书签（教学设计）三年级下册综合实践鲁科版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解书签的基本概念，掌握制作简单书签的技巧和方法。

2. 过程与方法：学生通过实际操作，培养动手能力，同时学习到设计、剪裁、装饰等基本技能。

3. 情感态度与价值观：培养学生对阅读的兴趣，激发创新意识，同时提高审美能力。

教学内容1. 书签的概念与作用：介绍书签的定义、历史以及在日常生活中的应用。

2. 制作书签的步骤：讲解从设计、选材、剪裁、装饰到完成书签的整个过程。

3. 创意与装饰：引导学生如何发挥创意，使用不同的材料和方法来装饰书签。

教学重点与难点1. 重点：掌握书签的制作过程和基本技巧。

2. 难点：创意设计和装饰方法的运用。

教具与学具准备教具：书签样品、制作书签所需的各种材料（如彩纸、剪刀、胶水、颜料等）、PPT教学课件。

学具：学生自备彩纸、剪刀、胶水等基本工具。

教学过程1. 导入：利用PPT展示不同类型的书签，引发学生兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：介绍书签的概念、作用及制作步骤。

3. 示范教学：教师现场演示制作过程，强调关键步骤和技巧。

4. 学生实践：学生分组，根据所学知识，动手制作自己的书签。

5. 创意发挥：鼓励学生发挥创意，用不同的材料和方法装饰书签。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。

板书设计第十五课制作书签内容：1. 书签的概念与作用2. 制作书签的步骤3. 创意与装饰4. 学生作品展示作业设计课后作业：学生在家中独立制作一个书签，要求运用课堂上学到的技巧和创意。

课后反思本节课通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握了制作书签的基本技能。

在实践过程中，学生展现了较高的积极性和创造力。

课后，教师应反思教学过程中的不足，如是否充分激发了学生的创意，是否所有学生都掌握了基本技巧等，以便在今后的教学中进行改进。

教学重点与难点需重点关注的细节在“教学重点与难点”这一部分，我们需要特别关注的是如何有效地将创意设计与装饰方法的运用教授给学生，同时确保他们能够掌握书签制作的基本技巧。

制作书签一、教学内容本节课是《劳动教育》三年级上册第三单元创意小制作第一课时的内容，本节课主要让学生学习如何使用工具和材料来制作书签，体验手工制作的乐趣，培养学生的动手操作能力，锻炼学生的大脑和双手，培养学生的审美观，创新意识和探究精神，提高环保意识。

二、教学目标1.学会制作书签的基本步骤。

2.能安全、规范地使用工具制作一枚书签。

3.体会手工制作的快乐、培养学生的创新意识和动手能力。

三、教学重点学会使用制作书签的工具和材料，掌握制作书签的方法和步骤。

四、教学难点通过制作书签，体会手工制作的快乐、培养学生的创新意识和动手能力。

五、教学准备教师用具：课件及制作书签的资料，剪刀、中性笔（或钢笔）、水彩笔、铅笔、打孔器、硬卡纸、线穗等。

学生用具：制作毽子的资料，剪刀、中性笔（或钢笔）、水彩笔、铅笔、打孔器、硬卡纸、线穗等。

六、教学过程环节一：创设情境激情导入一、翻书比赛师：老师知道同学们最爱做游戏，你们在课间经常做什么游戏？生：丢沙包、老鹰捉小鸡、下跳棋……师：同学们，今天我们来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁愿意上来比赛？老师报页码，谁最先翻到哪一页谁就是获胜者了，可以吗？师：指名两位学生拿着劳动书上前面来。

两个生现场翻书比赛师：两名学生和其他学生一起翻书。

谁赢了？发现了什么小秘密？（她们的课本里夹有书签）师：是呀，有了小书签，翻书就这么快，一翻就翻到了。

老师随机拿出夹在学生劳动课本里的书签，（高举书签）喜欢这张小书签吗？想不想看看更多的书签？二、欣赏书签师：出示课件（音乐播放），欢迎光临——书签展览馆：（植物书签、动物书签、人物书签）师：欣赏了这么多书签，你想说些什么吗？生1：我很喜欢这些书签；生2：书签的形状可真多呀！生3：知道了好多材料都可以做书签；生4：看了这么多书签后，我特别想学着做书签；师：这一节课咱们来学习制作简单的书签，制作之前，请大家先观察这个书签(课件出示纸质书签)，它有哪些部分组成?生：书签、装饰师：那么制作一个纸质书签需要准备什么工具和材料呢？生：工具：剪刀、中性笔（或钢笔）、水彩笔、铅笔、打孔器等。

桂美版美术二年级上册《10 做书签》教学设计2一. 教材分析《做书签》是桂美版美术二年级上册第10课的内容。

本课主要让学生学习书签的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材通过简单的图示和步骤，介绍了书签的制作过程，同时鼓励学生发挥自己的想象力，制作出独特且有创意的书签。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但他们仍然需要老师的指导和鼓励，以提高他们的动手能力和创新能力。

在学习过程中，学生可能对书签的制作方法感到好奇，但同时也可能遇到一些困难，如剪裁、折叠等。

三. 教学目标1.让学生掌握书签的基本制作方法。

2.培养学生的动手能力和创新能力。

3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：书签的制作方法。

2.教学难点：创意设计和动手制作。

五. 教学方法1.示范法：老师通过现场示范，让学生直观地了解书签的制作过程。

2.引导法：老师引导学生观察、思考，发现生活中的美。

3.合作法：学生分组合作，互相学习，提高制作效果。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.书签制作材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等。

3.范作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种精美的书签，激发学生的兴趣。

然后简要介绍本课的内容和目标。

2.呈现（10分钟）老师现场示范书签的制作过程，边示范边讲解。

示范过程中，引导学生注意制作技巧和创意设计。

3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作书签。

老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助遇到困难的学生。

4.巩固（10分钟）学生完成后，互相展示作品，评价他人的作品。

老师总结评价，给予鼓励和建议。

5.拓展（5分钟）引导学生思考书签在生活中的作用，以及如何更好地发挥书签的实用性。

6.小结（5分钟）老师总结本课所学内容，强调书签的制作方法和创意设计。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅书签作品，下节课带来展示。

8.板书（5分钟）老师根据教学内容，板书关键词：书签、制作方法、创意设计。

海带是寒性食物吗海带是寒性食物吗海带性味：咸、寒。

主治：消痰软坚、泄热利水、止咳平喘、祛脂降压。

对于瘿瘤、瘰疬、疝气、下堕、咳喘、水肿、高血压、冠心病、肥胖病等病有一定的治疗效果。

成分：每百克干海带含粗蛋白8.2克、脂肪0.1克、粗纤维9.8克、无机盐12.9克、钙2.25克、铁0.15克、以及胡萝卜素 0.57毫克、硫胺素0.69毫克、核黄素0.36毫克、尼克酸 16毫克、可发出 262干卡热量。

优点：与菠菜、油菜相比，海带除维生素C外，其粗蛋白、糖、钙、铁的含量均高出几倍、几十倍。

此外，海带还含有甘露醇、藻胶酸、脯氨酸、氯化钾等物质。

海带是发物吗1、海带是发物。

海带是一种营养价值很高的蔬菜，同时具有一定的药用价值。

含有丰富的碘等矿物质元素。

海带含热量低、蛋白质含量中等、矿物质丰富，研究发现，海带具有降血脂、降血糖、调节免疫、抗凝血、抗肿瘤、排铅解毒和抗氧化等多种生物功能。

2、而海鲜又称海产食物，是指利用海洋动物作成的料理，包括了鱼类、虾类、贝类这些海产等等。

虽然海带这类海洋生物也常是被料理成食物，但是海鲜主要还是针对动物制成的料理为主。

海鲜的定义基本上可以这样认为，只要是出产于海里的可食用的动物性、或植物性原料通称为海鲜。

3、海带属于海产品，海产品类心力衰竭、肝硬化腹水和肾炎水肿忌用盐;气管炎，支气管哮喘、慢性肾炎、过敏性皮炎忌用苔菜、带鱼、海藻、海带、昆布、紫菜、黄鱼、干贝等;冠心病、脂肪肝、传染性肝炎、糖尿病、肾病忌用乌贼、海鳗和鱿鱼。

海产品虽好，但吃的时候一定要小心，容易引起过敏，如果身体有炎症的情况下，还容易“发”，所以吃的时候一定要在健康状态下吃。

海带的选购技巧是什么1、看表面：看海带表面的白霜。

有白霜的是好海带，没有的则质量不好。

2、看颜色：看海带的颜色，干海带颜色较深，灰绿色且自然的是好海带。

翠绿色则不要挑选。

3、看是否完整：看海带是否完整，厚实，是否有小空洞。

如果海带小且碎，或者有大面积破损或者有小空洞就不要买。

第十五课制作书签 (教学设计)一、教学目标1.知道什么是书签，了解书签的作用；2.掌握制作书签的方法；3.培养学生的手工操作能力和创新意识。

二、教学重难点1.教学重点：讲解书签的作用以及制作书签的方法；2.教学难点：如何让学生发挥创意，制作独特的书签。

三、教学内容和过程1. 学习书签的作用通过课堂问答的形式，让学生了解书签的作用和重要性，并鼓励学生在阅读时使用书签。

2. 制作书签1.工具准备：准备半张彩纸、剪刀、笔、胶水等制作书签的必备材料。

2.制作过程：① 取出彩纸，将彩纸对折，对折的位置留下痕迹。

② 将纸张叠起来，用剪刀在对折处沿着痕迹剪开。

③ 将得到的两张纸叠合，用笔在纸的中部画上喜欢的图案。

④ 剪出图案，并刻意地在图案旁边留出一个小洞。

⑤ 将两张纸叠在一起，用胶水涂在图案周围并粘合起来。

⑥ 在纸张的两个角上剪出心形或圆形的形状，让书签更有趣味性。

3.学生创作让学生自由发挥创意，制作个性化的书签。

3. 展示及铭记创意让学生用自己制作的书签标记自己喜欢的书籍，并在课堂上展示自己制作的书签。

鼓励学生分享自己的想法和创意。

四、教学评估1.老师观察学生的书签制作过程；2.学生之间相互评价书签的设计和制作难度。

五、拓展延伸1.拓展阅读：让学生自行选择一本自己喜欢的书，阅读完毕后做一个读书笔记，挑出自己认为最有意义的章节或句子，在书签的背面写下来。

2.家庭作业：让学生回家制作一张与书籍相关的书签，并在下节课时展示。

六、教学反思本节课通过手工操作的形式，让学生了解书签的作用，并通过制作个性化的书签来培养学生的创新意识。

在教学过程中，需要老师加强对学生操作的指导，以及鼓励学生在创新上发挥自己的想象力。

同时，需留足时间，让学生在书签上创作。

劳动实践课小书签教案、活动记录及总结教学设计：小书签教学目标：1.认知目标：学生了解小书签的制作方法和用途。

2.能力目标：通过探究研究，学生掌握制作小书签的技能和方法，能够亲手制作精美的书签。

3.情感目标：激发学生热爱劳动和生活的思想感情，陶冶学生的审美情趣。

教学重难点：1.教学重点：通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。

2.教学难点：（1）如何用彩色纸条贴出精美的图案；（2）学会打装饰绳结扣。

教学器材：1.制作材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶。

2.课件：各种形式的书签。

教学过程：一）故事激趣，揭题同学们，有位叫XXX的同学是个书迷。

他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法？事情是这样的：XXX很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了。

可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。

他觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢？同学们真会动脑筋，想出了这么多的方法。

这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法——制作书签。

二）欣赏书签，感知美感老师展示不同形状、材料和图案设计的书签，让学生欣赏并发表感受。

三）联系生活，了解用途老师引导学生思考书签的作用，例如标记阅读进度、装饰书籍、礼物赠送等。

四）引导探究，学会制作1.学生交流，确定自己想制作的书签形状。

2.学生探究制作书签的步骤，并动手制作。

3.学生汇报制作步骤，老师出示书签制作的步骤，进行小结。

4.老师介绍制作书签的材料和工具，提醒学生注意安全。

五）评选最佳设计者老师根据学生制作的书签进行评选，选出最佳设计者。

六）独立（合作）制作学生独立或合作制作书签。

七）展示、评价学生展示自己制作的书签，并互相评价。

八）课堂小结老师对本节课的教学内容进行总结，强调学生研究到的技能和方法。

九）课后衍生老师鼓励学生在课后继续制作书签，并可以在下节课进行展示和分享。

活动记录：同学们在故事激趣的引导下，了解了小书签的作用和制作方法。

《制作书签》综合实践活动课教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：使学生了解书签的作用和种类。

学会使用简单的工具和材料制作书签。

培养学生的动手能力和创造力。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践操作，让学生掌握制作书签的基本方法。

鼓励学生在制作过程中发挥想象力，设计出个性化的书签。

培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对制作书签的兴趣，体验创作的乐趣。

培养学生的耐心和细心，以及对待手工制作的责任感。

引导学生在活动中感受美、创造美，提升审美情趣。

二、教学重点与难点教学重点：掌握制作书签的基本方法和步骤，能够独立完成书签的制作。

教学难点：如何引导学生发挥创造力，设计出既实用又美观的书签。

三、教学准备教师准备：1.各种样式和材质的书签样品。

2.制作书签所需的工具和材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

3.多媒体课件，包含书签的历史、种类和制作方法等内容。

学生准备：1.个人或小组准备制作书签所需的工具和材料。

2.收集有关书签的资料和图片，为创作提供参考。

四、教学过程导入新课（5分钟）1.教师展示各种样式和材质的书签样品，激发学生的兴趣。

2.提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”3.学生观察并回答，教师补充介绍书签的历史和种类。

4.引出课题：“今天我们就来学习如何制作书签。

”学习制作书签的方法（10分钟）1.教师利用多媒体课件展示制作书签的基本方法和步骤。

5.强调使用工具和材料的安全注意事项。

6.学生认真观看并跟随教师的示范进行模仿练习。

7.教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。

小组合作探究（10分钟）1.学生分成若干小组，每组讨论并设计一个书签的制作方案。

2.小组成员相互协作，共同准备所需的工具和材料。

3.教师巡回指导，鼓励创新设计和个性化表现。

4.每组选派一名代表汇报本组的制作方案和设计理念。

动手实践制作书签（15分钟）1.学生根据讨论的设计方案开始制作书签。

桂美版美术二年级上册《10 做书签》教学设计4一. 教材分析《做书签》是桂美版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生学习书签的设计和制作方法，培养学生的审美意识和动手能力。

教材内容丰富，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握书签的设计原则，提高书签的实用性和艺术性。

二. 学情分析二年级的学生具有一定的审美观念和动手能力，但对书签的设计和制作方法还较为陌生。

学生在日常生活中接触到的书签种类较少，因此，教师需要通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与书签的设计和制作。

三. 教学目标1.让学生了解书签的用途和设计原则，提高审美意识。

2.培养学生动手制作书签的能力，提高实践操作能力。

3.培养学生互相合作、交流的良好习惯，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：书签的设计原则和制作方法。

2.教学难点：如何将设计与制作相结合，使书签具有实用性和艺术性。

五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识。

2.示范法：教师亲自示范书签的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

3.讨论法：学生分组讨论，交流设计理念，互相学习，提高合作能力。

4.实践法：学生动手制作书签，提高实践操作能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.书签制作材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等。

3.展示平台：展示学生作品的场所。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解书签的作用和重要性，引起学生的兴趣。

如：“你们知道书签是什么吗？书签有什么作用？今天我们就来学习如何制作美观实用的书签。

”2.呈现（10分钟）教师展示不同风格的书签图片，让学生欣赏并分析其设计特点。

如：“请大家观察这些书签，它们有什么共同特点？有什么独特之处？”3.操练（10分钟）教师示范书签的制作过程，边示范边讲解制作方法。

如：“首先，我们剪一块合适大小的彩纸，然后在上边画上自己喜欢的图案，最后用胶水粘贴在一起。

幼儿园大班教案《制作书签》
1. 教学目标
•能够了解书签的作用和种类
•掌握制作简易书签的方法和技巧
•培养幼儿的耐心和细心
2. 教学内容
•制作简易书签
3. 教学步骤
3.1 导入环节
•讲解书签的作用和种类，引导幼儿思考有哪些书签
•展示一些卡通或形象的书签，激发幼儿的制作兴趣
3.2 操作指导
•准备制作材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等•按照模板裁剪出书签的形状，如长方形、圆形等
•在书签上用彩笔涂绘，或使用贴纸进行装饰
•最后使用胶水将书签两端粘合在一起
3.3 操作实践
•让幼儿进行制作，老师辅导、指导并纠正错误
•鼓励幼儿发挥创意、自由发挥，不拘泥于模板或规则
3.4 总结回顾
•让幼儿展示自己的成品，并互相欣赏、表扬
•引导幼儿对本节课所制作的书签进行回顾和反思，如是否喜欢、制作中有哪些难点等
4. 教学评价
本节课的教学评价主要分为两个方面：
4.1 教学效果
•能否让幼儿掌握制作简易书签的方法和技巧
•能否培养幼儿的耐心和细心
4.2 教学反思
本节课的优点是：
•教学内容简单易懂，操作简单
•教学过程互动性强，能够激发幼儿的学习兴趣本节课的不足之处是：
•教学时间有些紧凑，有些幼儿未能制作完成
•部分幼儿的创意和个体差异未能得到充分发挥
5. 总结
制作书签是一项简单、有趣的活动，既能培养幼儿的动手能力，又能够开展陶冶情操的活动。

在教学过程中，我们要注重引导幼儿参与和互动，重视幼儿的个性，发挥他们的创造性和想象力，充分发挥幼儿的主体性和探究精神。

同时，我们也应当对教学反思，不断完善教学设计，提高教学质量。