幼儿园大班英语《play toys(玩玩具)》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

大班英语教案《playtoys》一、教学目标1.学会能够正确发音和拼写的常见玩具名称。

2.能够使用“Do you have a/an…？”的句型来询问玩具。

3.学会使用问句回答“Yes, I do.” 或“ No, I don’t.”。

4.感受并理解单词与实物之间的对应关系，提高语言识别能力。

二、教学准备1.教学课件。

2.7个不同种类的玩具模型。

3.一个小篮子。

三、教学步骤1. Warm-up1.Teacher greets the students.2.Teacher asks the students what toy they like and why.2. Vocabulary Introduction1.Teacher introduces and pronounces each of the seven toy names.2.Teacher explns what each toy does.3.Students practice pronouncing the words after the teacher.3. Game One: What’s missing?1.Teacher shows the students the seven toys.2.Teacher asks the students to close their eyes while he/she removes one of toys.3.Teacher asks the students which toy is missing.4. Game Two: Do you have a toy?1.Students get into prs.2.Teacher hands each pr a small basket.3.The teacher shows the toy models one by one, and one student asks the other student “Do you have a/an…？”4.The student with the toy says “Yes, I do.”, and then puts it in the basket of his or her partner.5. Language output1.Teacher calls one student to the front of the class.2.Teacher gives the student a toy.3.The student uses “Do you have a/an…？” to ask another student for a toy.4.The other student replies “Yes, I do.” 或“ No, I don’t.”。

《Toys》英语教案设计一、教学目标1.让学生掌握关于玩具的英语单词和句型。

2.培养学生运用英语进行简单交流的能力。

3.激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的语言实践能力。

二、教学内容1.词汇：toy,car,plane,bear,doll,robot,ball,puzzle,etc.2.句型：What'sthis?It'satoy.Doyoulikethistoy?Yes,Ido./No,Idon't.三、教学重点与难点1.重点：掌握关于玩具的英语单词和句型，能进行简单的交流。

2.难点：正确运用句型进行问答，提高学生的口语表达能力。

四、教学过程Step1:导入1.教师拿出一些玩具，引导学生用中文说出它们的名称。

2.教师用英文介绍这些玩具，让学生初步感知玩具的英文表达。

Step2:新课呈现1.教师展示玩具图片，引导学生说出对应的英文单词。

2.教师用句型"What'sthis?"提问，引导学生回答"It'satoy."3.教师用句型"Doyoulikethistoy?"提问，引导学生回答"Yes,Ido./No,Idon't."Step3:情景练习1.教师将学生分成小组，每组选出一个代表进行角色扮演。

2.代表用句型"What'sthis?"和"Doyoulikethistoy?"进行问答，其他组员回答。

3.每组轮流进行，直到所有组员都有机会练习。

Step4:小组活动1.教师给每组发放一些玩具图片和单词卡片。

2.学生需要在小组内用英文讨论这些玩具，并用句型进行问答。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

1.教师邀请几名学生分享他们在小组活动中的表现，包括用到的单词和句型。

3.教师提出一些拓展问题，如："Whattoydoyoulikebest?""Whydoyoulikeit?"，让学生进行思考并回答。

大班toys英语教案教案标题：大班玩具英语教案教案目标：1. 学习并熟悉与玩具相关的英语单词和短语。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

3. 培养学生的听、说、读、写的能力。

教学重点：1. 学习与玩具相关的英语单词和短语。

2. 学习使用英语进行简单的对话和表达。

教学准备：1. 玩具图片或实际玩具。

2. 玩具相关的英语单词和短语卡片。

3. 黑板或白板。

教学过程：Step 1: 导入1. 与学生进行简单的问答，引导学生回忆并说出他们喜欢的玩具。

2. 准备一些玩具图片或实际玩具，展示给学生，并引导学生用英语说出这些玩具的名称。

Step 2: 单词学习1. 准备玩具相关的英语单词和短语卡片，例如：ball（球）、doll（玩偶）、car （车）等。

2. 将卡片分发给学生，让他们看卡片并尝试读出对应的单词或短语。

3. 教师可通过图片或实际玩具的展示，帮助学生理解和记忆这些单词和短语。

Step 3: 对话练习1. 将学生分成小组，每组两人。

2. 每组学生选择一种玩具，进行对话练习。

例如：学生A: What toy do you like?学生B: I like dolls.学生A: How many dolls do you have?学生B: I have three dolls.3. 鼓励学生使用已学的玩具相关单词和短语进行对话练习。

Step 4: 创作活动1. 让学生自由发挥，用英语描述或绘画自己最喜欢的玩具。

2. 鼓励学生在描述时使用已学的玩具相关单词和短语。

3. 学生可以互相展示自己的创作，并互相评论。

Step 5: 游戏活动1. 进行一些与玩具相关的游戏，例如：- 猜谜游戏：描述一个玩具，其他学生猜是什么玩具。

- 接龙游戏：每个学生说一个玩具的名称，下一个学生要说出上一个学生说的玩具，并添加一个新的玩具名称。

- 模仿游戏：教师模仿某个玩具的声音，学生猜是什么玩具。

2. 游戏中鼓励学生使用已学的玩具相关单词和短语。

幼儿英语教学教案玩具设计教案标题：幼儿英语教学教案-玩具设计教案目标：1. 帮助幼儿通过玩具设计活动提高英语听说能力。

2. 培养幼儿的创造力和合作精神。

3. 通过玩具设计活动，拓展幼儿的词汇量和语言表达能力。

教学资源：1. 幼儿英语教材或故事书2. 不同种类的玩具（如积木、拼图、娃娃等）3. 彩纸、颜料、胶水、剪刀等制作玩具所需的材料教学步骤：引入活动：1. 创设一个英语角落，摆放各种英语相关的玩具和教具。

2. 通过展示一些玩具，引起幼儿的兴趣，激发他们的想象力。

活动一：词汇学习1. 选择教材或故事书中的一个主题，如动物、食物、交通工具等。

2. 通过展示相关的玩具，引导幼儿学习相关的英语词汇，如动物的名称、食物的名称等。

3. 运用图片、动作和声音等多种方式帮助幼儿理解和记忆新词汇。

活动二：玩具设计1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的主题。

2. 引导幼儿讨论并设计他们自己的玩具，鼓励他们运用所学的英语词汇进行交流和表达。

3. 提供彩纸、颜料、胶水、剪刀等材料，让幼儿动手制作他们的玩具。

活动三：展示和表演1. 每个小组完成玩具设计后，让他们向其他小组展示和介绍自己的玩具。

2. 鼓励幼儿用英语描述他们的玩具，包括名称、功能和特点等。

3. 可以组织简单的角色扮演活动，让幼儿通过玩具和英语对话来展示他们的创意和语言运用能力。

活动四：反思和总结1. 在活动结束时，与幼儿一起回顾整个玩具设计活动的过程。

2. 鼓励幼儿分享他们的收获和体会，让他们意识到自己在英语学习和创造力方面的进步。

3. 提供反馈和鼓励，激发幼儿对英语学习的兴趣和积极性。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括他们的英语表达能力、创造力和合作精神等。

2. 收集幼儿制作的玩具和他们的玩具介绍，评估他们对所学英语词汇的掌握和运用能力。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续制作和使用自己设计的玩具，与家人分享他们的学习成果。

2. 提供更多的英语学习资源和活动，如英语歌曲、游戏和故事等，继续培养幼儿的英语兴趣和能力。

Toys幼儿园大班教案一、教学目标1.能够根据提示用英语表达日常生活中的一些场景；2.掌握与“toys”玩具有关的英语单词和短语；3.提高学生的听说能力，培养学生的合作精神。

二、教学重点1.与“toys”玩具有关的英语单词和短语；2.日常生活中的场景英语表达；3.合作能力的培养。

三、教学准备1.PowerPoint课件；2.玩具拼图和卡片。

四、教学过程Warm-up1.与学生打招呼并检查学生的出勤情况和状态；2.导入玩具拼图活动，让学生按照提示完成拼图，培养学生的注意力和认知能力；3.鼓励学生就拼图的玩具进行简单的英语交流。

Presentation1.通过PowerPoint课件介绍“toys”玩具的相关单词和短语，如doll, teddy bear, toy car, etc；2.给学生发放卡片，让学生进行配对和交流，以巩固单词和短语的理解和发音；3.强化学生对场景的认识和理解，对日常生活中的一些场景进行介绍和讨论，如playtime, bedtime, etc.Practice1.将学生分成小组，让学生合作完成采访、演绎和创作活动；2.小组之间进行角色扮演和交流活动，以提高学生的口语表达和听力理解能力，同时也培养学生的合作精神；3.鼓励学生分享自己在学习英语过程中的所见所闻，展示他们在学习中的成长和进步。

Assessment1.通过小组合作完成的活动对学生的英语水平和合作精神进行评价；2.对学生日常课堂表现进行评估和总结，对于存在的不足和问题，及时给予指导和纠正。

五、教学总结1.本节课主要是针对大班幼儿园学生的英语口语和协作能力进行培养；2.通过与“toys”玩具有关的英语单词和短语的学习，让学生在认知上得到提升；3.活跃课堂气氛，让学生充分参与其中，培养他们的自信和合作精神。

大班游戏公开课英语教案【含教学反思】教学目标：
1.帮助学生学习并掌握英语基础词汇。

2.通过游戏的形式，帮助学生提高英语听、说、读、写的能力。

3.培养学生合作精神和团队意识。

授课时间：
每周一次，每次课90分钟。

教学内容：
•数字、颜色、动物、蔬菜、水果等基础词汇的教学。

•每堂课介绍一个主题，如家庭、学校、社会等。

•每次课都会包含听、说、读、写四个环节。

教学方法：
1.游戏：在词汇教学和主题介绍中，采用多种游戏形式，如猜字谜、看图片猜词、抢答等，使学生在游戏中快速学习。

2.交流：鼓励学生互相交流，分享自己的学习经验和想法，培养他们的表达能力和团队意识。

3.合作：引导学生分组合作，共同完成任务，培养他们的合作精神和团队意识。

教学反思：
在这次课程中，我发现游戏是一个很好的教学方式，通过游戏可
以激发学生的兴趣和主动性，让他们更快速地掌握知识。

但是，我也
发现在游戏中有些学生会表现出独行侠的特点，不愿意和其他学生合
作，这就需要我通过引导和帮助，让他们在合作中感受到快乐和成功，从而培养他们的团队意识和合作精神。

此外，我也注意到有些学生在听写环节中存在较大的困难，这需
要我更多地关注个别学生的学习，给他们提供更多的帮助和引导，让
他们可以更加自信地学习。

总的来说，这次大班游戏公开课的教学反思让我更加深入地了解
到了学生的学习状况和需求，帮助我更好地开展后续的教学工作。

大班英语公开课教案《run、play football 、jumprope》主题：运动年级：大班教时：1 小时教学目标：1. 学习和巩固运动动词 run、play football 以及 jump rope。

2. 学习和巩固相关的词汇和短语。

3. 能够简单地描述自己和他人在运动中所做的活动。

教学准备：1. 班级中活动场地和足球。

2. PPT 和图片资源。

3. 纸板和彩色笔。

教学步骤：1. 导入 (5 分钟)- 向学生介绍今天的主题：“我们今天要学习一些关于运动的英语词汇和短语。

”- 准备一些图片，分别展示 run、play football 和 jump rope，让学生猜一猜这些图片代表什么意思。

2. 新词学习 (10 分钟)- 使用 PPT 展示 run、play football 和 jump rope 的单词，大声朗读并让学生跟读。

- 通过身体语言向学生展示每个动词的意思，例如跑步、踢足球和跳绳。

3. 运动词短语学习 (15 分钟)- 使用图片展示和解释与运动相关的短语，例如 play basketball、go swimming 等。

- 鼓励学生跟读，并使用手势帮助理解。

4. 游戏时间 (20 分钟)- 带领学生到操场或室内活动场地。

- 分别进行三个小游戏，每个游戏持续约 5-7 分钟。

- 游戏一：大家一起跑步，老师以快速、中速和慢速的方式示范跑步，学生跟随跑步，并喊出 run。

- 游戏二：学生分成两队，使用足球进行简单的传球活动，老师引导学生通过说“play football”来指导他们的活动。

- 游戏三：老师示范如何跳绳，学生跟随跳，并喊出 jump rope。

5. 总结 (5 分钟)- 回到教室，展示图片，让学生回顾今天学到的运动动词和短语。

- 要求学生说出他们在游戏中学到的新词和短语。

6. 作业布置 (5 分钟)- 布置作业，要求学生用英语描述一次运动活动，可以是他们自己参与的或观察到的。