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计算机应用基础》课程标准计算机应用基础》课程标准一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是让学生掌握必要的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机研究的能力，为其职业生涯发展和终身研究打下基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决研究、工作、生活中常见问题的能力。
2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的研究方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3.使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块和职业模块两个部分构成。
1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求。
基础模块总的教学时数为96～108学时。
2.职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。
四、教学内容与要求一）本大纲对教学要求的层次表述1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。
熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。
XXXX中等职业学校《计算机应用基础》课程标准一、课程性质与任务《计算机应用基础》课是中等职业教育的一门重要课程，是全校各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程,影响力大、受益面广，也是我校重点建设课程之一。
《计算机应用基础》课也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。
课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。
通过课程学习，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。
二、课程教学目标1 .知道《计算机应用基础》这门课程的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、学科进展和未来方向。
2 .了解计算机的发展史，应用领域，数的进位制和计算机中数的表示方法；计算机的工作原理、硬件系统和软件系统，信息在计算机内的表示以及计算机系统的安全防护。
3 .全面掌握WindoWS2007操作系统的基本组成和操作、熟练掌握一种汉字输入方法，学会文件和文件夹的建立、复制、移动、删除等一系列操作，学会对磁盘的格式化等基本操作，学会使用回收站、剪贴板和控制面板，学会安装WindOWS2007操作系统4 .全面掌握Word2007的各项功能，菜单工具栏、常用工具栏和格式工具栏的使用。
掌握文档的录入、编辑、排版操作，表格的制作和图文混排，样式和模板的使用以及邮件合并的操作。
5 .全面掌握EXCe12007的各项功能，菜单工具栏、常用工具栏和格式工具栏的使用。
掌握数据的运算与输入，常用的工作表函数,公式的输入和公式中坐标的引用。
《计算机应用基础》课程标准一、课程的性质与任务《计算机应用基础》课程是中等职业学校学生必修的一门专业基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、教学目标（一）知识与技能学生进一步了解、认识和掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，初步掌握利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
（二）过程与方法通过以项目教学为主的教学，学生在经历做项目的过程中，尝试在实践中学习计算机知识和技能，构建学习专业知识和技能的方法。
培养学生利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息过程中的分析、处理问题的能力。
并逐渐养成独立思考、主动探究的学习习惯。
（三）情感态度与价值观通过本课程的学习，学生养成崇尚科学与热爱计算机学科的精神，养成认真学习、勇于实践、独立思考的习惯，养成精益求精和团结协作的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、内容标准项目名称工作任务内容标准活动设计参考课时项目一认识计算机任务1初识计算机了解计算机硬件与软件系统的组成，以及计算机系统各主要设备；能描述计算机主要部件在系统中的关系及采用任务驱动、学生自学、小组讨论、小组呈现的方法4作用。
任务2 计算机发展及应用领域1、了解计算机技术的发展过程及趋势，能知道各阶段发展的主要特点；2、了解计算机在现代社会的工作与生活中的各类应用；能理解数据与信息的概念及数据在计算机中的处理过程采用任务驱动、小组讨论、教师引导的学习方法。
4项目二计算机操作系统的使用任务1认识计算机操作系统1、了解操作系统的基本概念、列举常用操作系统的特点和功能，能知道操作系统在计算机系统运行中的作用；2、能理解文件和文件夹的概念与作用，能掌握文件和文件夹的基本操作。
《计算机应用基础》(高职）课程标准开课系部：基础部课程编号：编制日期：2014年8月26日********学院《计算机应用基础》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位（二级标题，五号楷体，下同）《计算机应用基础》课程是本校所有专业学生的一门必修课，具有很强的实践性和应用性，是各行各业从事现代化办公、计算机设计及应用等领域人材所必须具备的理论知识和实践技能。
通过本课程的学习，一方面使学生了解计算机应用基础知识，掌握Windows 操作系统、office办公软件和使用互联网等计算机基本操作技能，能够运用计算机进行日常的信息加工和处理，提高学生办公事务的信息化处理能力，培养学生的计算机基本素养；另一方面为后续课程的学习打下基础，学生能够利用计算机工具，为学习专业知识提供方便，为职业能力的培养提供信息化服务，为学生在今后的工作岗位上运用计算机技术打下基础；同时激发和培养学生学习计算机的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和团队协作精神；培养学生的创新精神，拓展视野，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础，对学生职业能力的培养、职业素质的养成会起到促进作用。
本课程通常开设在新生入校的第一学年，是相关计算机知识的入门课程，也是后续的计算机图形设计、网络技术、程序设计、AutoCAD、财会电算化等课程及其它专业课程的先行课。
三、课程目标1、知识目标：①能识别计算机的主要组成部件并进行简单组装、维护及配置计算机系统的软硬件工作环境②能利用计算机对数据、文件、资料进行有序管理、妥善地保存与备份③能使用Word对文档进行编辑、排版和打印④能使用Excel完成数据的管理、分析和统计⑤能使用Powerpoint完成演示文稿的设计、制作和发布⑥能利用网络实现信息的检索、整理工作2、能力目标：①具有较好的学习新知识和技能的能力；②具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力；③具有查找维修资料和获取信息的能力。
《计算机应用基础》课程标准一、课程性质和设计思路（一）课程性质《计算机应用基础》课是中等职业技术学校职业教育的一门重要课程，是全职校各专业教学的必修公共基础课，是学生基本计算机操作技能的基础课。
为培养应用型人才掌握基本的计算机操作技能而开设的重点课程。
《计算机应用基础》课也是各专业后续课程学习的入门课程，课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。
（二）设计思路由于本课程实践操作性很强，再考虑到我们学生的实际情况，所以我们的教学指导思想是在有限的时间内少讲、精讲、多练，培养学生的实际动手能力，自学能力和开拓创新能力。
布置实用性强、贴近生活、力求新颖的上机练习内容，增强学生的学习兴趣。
在制定教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:1,让学生有更多的时间练习操作性知识。
通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手、自学、独立思考能力。
在实践教学中也要明确必要的理论知识，使其在理论上满足“中职”生够用的原则。
二、课程教学目标（一）知识目标1、了解计算机基础知识2、了解操作系统的功能，掌握Windows 7 的基本操作方法。
3、了解计算机网络基础知识，知道因特网的应用。
4、掌握文本编辑软件Word 2010的使用方法。
5、掌握使用电子表格处理软件Excel 2010基本使用方法。
6、掌握使用演示文稿处理软件PowerPoint2010制作简单的演示文稿。
7、了解多媒体技术的应用基础8、掌握常用工具软件的使用。
9、知道计算机的组装与维护。
（二）能力目标1、通过学习，使学生熟练掌握计算机的基本操作。
2、学会使用文字处理软件Word 2010进行文字编辑与排版。
3、学会使用电子表格处理软件Excel 2010进行电子表格的制作与编辑排版。
4、学会使用演示文稿软件PowerPoint 2010进行简单的演示文稿创作。
（三）情感目标1、培养学生认真负责的工作态度和细致的工作作风。
中职《计算机应用基础》教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程简介《计算机应用基础》是一门面向中职学生的计算机基础课程，旨在培养学生掌握计算机基本知识、操作技能和应用能力，为学生今后的学习和工作提供基础支撑。
二、教学目标1.理论目标：a.了解计算机基本原理和计算机组成部分；b.掌握计算机操作系统的基本功能和使用方法；d.理解计算机网络的基本概念和网络安全知识。
2.实践目标：a.能够使用计算机完成基本的操作、管理和维护；c.能够通过互联网进行信息检索和资源共享；d.具备基本的网络安全意识和防范能力。
三、教学内容1.计算机基本知识a.计算机的定义和发展历程b.计算机的基本组成和工作原理c.计算机硬件和软件的分类和功能2.计算机操作系统a.操作系统的定义和作用b.常见操作系统的介绍和比较c.操作系统的安装、配置和管理d.常见操作系统的基本操作和常用软件的安装与使用a. 常见办公软件的功能和使用方法（如Microsoft Office套件）c.表格的制作和数据处理d.幻灯片的制作和演示4.计算机网络a.计算机网络的定义和分类b.互联网的概念和构成c.常见网络应用和网络服务d.网络安全的基本概念和防范措施四、教学方法1.理论教学：a.讲授理论知识，配合多媒体和演示工具进行讲解；b.提供案例和实例，加强学生对理论的应用和理解；c.进行讨论和互动，培养学生的分析和解决问题的能力。
2.实践操作：a.提供实际的操作环境和软件，让学生进行实践操作；c.布置作业或实验任务，加强学生的实践能力。
3.课堂互动：a.鼓励学生积极参与课堂讨论和提问；b.通过小组合作或讨论，加强学生之间的互动；c.能够利用多媒体资源进行互动教学。
五、教学评价1.笔试：a.设计课堂小测或期中、期末考试，检验学生对理论知识的掌握程度；b.包括选择题、填空题、判断题等类型，覆盖教学内容的各个方面。
2.实践操作和应用：a.根据学生实际操作的任务，进行实践成果的评价；c.结合课堂表现、作业完成情况等进行综合评价。
中职计算机应用基础课程标准中职计算机应用基础课程标准本文档旨在规范中职计算机应用基础课程的教学内容和要求，为教师和学生提供指导，确保课程的质量和一致性。
以下是本文档的详细内容：1.课程目标1.1 理解计算机基础概念和原理1.2 掌握常见的计算机操作和应用技能1.3 能够运用计算机进行信息处理和问题解决1.4 培养计算机安全与隐私保护意识1.5 培养计算机创新创业思维和能力2.课程内容2.1 计算机基础知识2.1.1 计算机硬件和软件的基本概念2.1.2 计算机的组成和运行原理2.1.3 计算机的存储和输入输出设备2.2 操作系统基础2.2.1 常见操作系统的功能和特点2.2.2 操作系统的安装和配置2.2.3 操作系统的文件管理和备份2.3 办公软件应用2.3.1 文字处理软件的基本操作和功能2.3.2 电子表格软件的基本操作和功能2.3.3 演示文稿软件的基本操作和功能2.3.4 信息管理软件的基本操作和功能2.4 网络和互联网应用2.4.1 网络基础知识和网络安全2.4.2 常见网络服务和应用2.4.3 互联网搜索和信息检索技巧2.4.4 电子邮件和即时通信工具的使用2.5 数据库管理与使用2.5.1 数据库基础知识和数据模型2.5.2 数据库的设计与管理2.5.3 数据库的查询与报表2.5.4 数据库的备份与恢复2.6 编程基础2.6.1 编程语言的基本概念和分类2.6.2 算法和流程图的设计2.6.3 常见编程语言的语法和语义3.教学要求3.1 确保安全。
教师要注意计算机和网络的安全防护，引导学生养成良好的信息安全意识。
3.2 实战操作。
教师应提供充分的实践机会，鼓励学生通过实际操作来巩固所学知识和技能。
3.3 综合应用。
教师要鼓励学生运用所学知识和技能解决实际问题，提高实际应用能力。
3.4 创新创业。
教师应引导学生培养创新思维和创业精神，激发学生的创新能力和创业意识。
本文档涉及附件：附件1、计算机应用基础教学大纲附件2、基础知识练习题集附件3、实践操作指南附件4、课程案例分析附件5、评价和考核要求法律名词及注释：1.版权：著作权法保护著作权人对其所创作的作品的权益，包括复制、发行、表演等权利。
一、适用对象中等职业学校三年制中职二、课程性质本课程是中等职业学校三年制中职所有专业必修的江苏省信息化与电子政务考核（办公自动化）基础科目，通过本课程的学习，使学生具备计算机基础操作的能力，计算机基础理论、WORD 排版、电子表格、幻灯片演示文稿及相关的计算机硬件、软件和网络知识等。
本课程是所有中职计算机课程的前修基础课程。
三、参考学时108学时四、学分4 学分五、课程目标通过任务引领的项目活动，使学生掌握每一模块、每一项目所需要掌握的内容，使学生学习目的性更加明确，培养学生根据任务预先进行适当的预习和准备，以便更好的掌握所学内容。
☞掌握办公自动化的基本理论。
☞了解办公自动化设备的使用与维护。
☞了解计算机的初步知识，包括：计算机硬件、软件，计算机中信息的表示、中英文输入。
☞掌握WINDOWS2000的基本操作。
☞掌握系统管理中常见的一些设置。
☞了解网络的一些基础知识。
☞学会INTERNET的基本应用。
☞掌握WORD中文本的编辑、排版。
☞掌握WORD中表格制作编辑及公式的应用及图文混排。
☞掌握EXCEL中对数据、工作表的编辑设置，☞学会公式和函数的使用。
☞掌握EXCEL中图表的设置。
☞掌握POWERPOINT中演示文稿的格式化、修饰、动画与超级链接。
☞掌握POWERPOINT中演示文稿的放映与打印。
六、设计思路☞按照“以能力为本，以职业实践为线，以项目课程为主体的模块化课程体系”的总体设计要求，该门课程的设计思路围绕完成工作任务的要求选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生掌握扎实的基本操作能力，并最终通过办公自动化（中级）考试。
根据本课程在一学期中所学课时数及学生根据教学要求需要掌握的理论及实际操作能力进行项目的设定和模块任务的设置，以激发学生学习计算机基础学科的兴趣。
根据办公自动化属于江苏省信息化与电子政务统考的科目，时间有严格的限制，必须根据此时间来有条理组织教学的内容及技训练。
中职《计算机应用基础》课程标准计算机应用基础课程标准一、课程概述1.1 课程名称1.2 课程目标1.3 课程内容1.4 课程要求二、计算机基础知识2.1 计算机硬件①中央处理器②存储设备③输入设备④输出设备⑤其他辅助设备2.2 计算机软件①操作系统②应用软件③网络软件三、计算机操作基础3.1 计算机基本操作①开机与关机②界面介绍③文件管理④快捷键的使用3.2 文字处理软件①基本操作与编辑②格式设置③插入图片与表格④应用实例3.3 幻灯片制作软件①幻灯片布局②图形与动画效果③演讲技巧3.4 数据库操作①数据库基础知识②数据表的创建与编辑③数据库查询与检索④数据报表的四、网络基础知识4.1 网络概念①网络的定义②网络的分类③网络拓扑结构4.2 网络协议① TCP/IP协议② HTTP协议③ FTP协议④ DNS协议4.3 网络安全①防火墙②权限管理③密码安全④防护五、法律与伦理5.1 网络法律①网络言论自由②网络侵权③网络安全法5.2 伦理意识与人文素养①网络使用规范②网络道德③网络信息倫理6、本文档涉及附件：6.1 附件1：课程教材清单6.2 附件2：课程示例实验报告7、本文所涉及的法律名词及注释：7.1 网络言论自由：指个体在网络空间自由表达意见、交流信息的权利。
7.2 网络侵权：指在互联网上对他人信息、知识产权的侵犯行为。
7.3 网络安全法：指中华人民共和国于2016年11月7日通过的维护网络安全的法律法规。
7.4 网络使用规范：指个体在网络环境中应遵守的行为准则。
7.5 网络道德：指在使用网络时应遵循的公认的道德标准。
7.6 网络信息伦理：指互联网时代信息传播中的伦理道德和社会公正问题。
计算机应用技术课程标准职业技术教育中心二〇一二年九月《计算机应用技术》课程标准一、课程性质本课程是一门有关计算机知识的入门课程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍。
其任务是培养学生对于计算机具有一定的操作应用能力以及对计算机的基本工作原理具有一定的了解。
通过本课程的学习要求学生掌握计算机的发展应用、系统组成、常用输入法、日常维护与故障处理等基础知识；灵活的运用现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件的使用方法。
从而加强学生对计算机的认识，提高学生的计算机应用能力和技巧，为全面提高学生的素质，形成综合职业能力和继续学习打下良好的基础。
二、课程设计的理念与思路随着计算机技术的飞速发展和计算机应用的日益广泛，所有的非计算机专业都开设了计算机应用基础课程。
要进行非计算机专业的计算机应用基础教育，应该首先明确非计算机专业计算机应用基础教育的教育目标，这个目标不同于专业教育目标，但它是专业教育的基础，是实现专业教育目标不可缺少的重要条件。
它应该是一种计算机能力的教育，一种适应新技术环境、掌握新技术手段的教育，即技术与应用能力的教育。
计算机应用基础课程的开设，应该重基础(够用为原则)，重技能，重应用，应该为专业服务，实施计算机素质教育。
本课程就是根据上述计算机应用基础教育的课程设计思想而开设的。
其强调实用性及对学生计算机实践能力的培养，教材取材合理，深度适当；注重理论联系实际，突出技能训练；教材图文并茂，编排层次清晰，结构严谨。
课程内容分为四部分，分别为第一部分计算机基础知识；第二部分操作系统Windows XP；第三部分计算机网络基础；第四部分Office 2003应用软件的使用与操作。
三、课程目标（一）、职业技能目标：培养学生对于计算机具有一定的操作应用能力以及对计算机的基本工作原理具有一定的了解。
（二）、知识目标：通过本课程的教学，使学生达到下列基本的要求：1、了解计算机的基本知识；2、掌握计算机的基本组成；3、掌握键盘和鼠标的使用；4、熟练的使用常用的输入法如：五笔字型输入法；5、掌握Windows XP的文件和文件夹的操作和系统的维护；6、了解Word 2003的窗口构成；7、掌握建立和编辑文档、文档格式化的方法；8、掌握文档版面设计、表格和图形处理方法；9、认识EXCEL 2003的窗口；10、掌握电子表格的制作与编辑；11、掌握数据清单处理和图表处理的基本方法；12、掌握幻灯片的制作，动画的设置与放映；13、掌握如何连接到INTERNET；14、掌握Internet的有关概述及使用；15、WINRAR软件的使用；16、常用用播放软件和杀毒软件的使用；17、了解病毒和黑客；18、认识各类插件19、掌握计算机基本的硬件知识并能进行日常维护。
（三）、职业素质养成目标：通过本课程的学习，学生应具备计算机技术与应用的能力，能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法，掌握Windows XP操作系统的基本操作、Word 2003、Excel2003、PowerPoint 2003、与Internet相关的基本操作、压缩软件肯播放软件的使用以及计算机的日常维护。
四、内容目标、要求与教学设计（一）、技能要求：培养学生对于计算机具有一定的操作应用能力以及对计算机的基本工作原理具有一定的了解。
（二）、知识要求：通过本课程的教学，使学生达到下列基本的要求：1、.掌握计算机的基本知识；2、了解计算机的构成；3、掌握Windows XP的文件和文件夹的操作和系统的维护；4、熟练的使用常用的输入法如：五笔字型输入法5、掌握建立和编辑文档的方法；6、掌握文档版面设计、表格和图形处理方法；7、掌握工作表的输入、编辑和格式化的方法；8、掌握幻灯片的制作，动画的设置与放映9、掌握如何连接到INTERNET；10、掌握Internet的有关概述及使用；11、WINRAR软件的使用；12、常用用播放软件和杀毒软件的使用；13、了解病毒和黑客；14、认识各类插件15、掌握计算机基本的硬件知识并能进行日常维护。
第一部分认识计算机教学内容：1、计算机的基本构成。
2、计算机系统的硬件和软件。
3、了解计算机的产生和发展。
4、掌握键盘和鼠标的使用。
教学要求：1、掌握计算机系统的组成。
2、了解计算机系统的主要部件、计算机的基本配置。
3、了解汉字系统的特点及分类；会输入特殊字符。
4、掌握一种汉字输入法，汉字录入速度达到每分钟20个字以上。
5、掌握计算机的基本操作（包括开关机操作，键盘、软盘的使用）。
第二部分WindowsXP操作系统教学内容：1、操作系统的基本概念、功能。
2、Windows XP操作系统的文件和文件夹的管理。
3、Windows XP操作系统的概述和运行环境。
4、Windows“开始”按钮、“任务栏”、“菜单”、“图标”等的使用。
5、资源管理系统“我的电脑”或“资源管理器”的操作与应用。
6、WINDOWS XP系统的维护。
教学要求：1、了解WINDOWS（中文版）的发展、特点和功能。
2、掌握Windows的组成、桌面、剪贴板的使用方法及基本操作。
3、掌握文件、文件夹的复制和移动。
4、掌握“我的电脑”及“资源管理器”的使用方法及基本操作。
5、WINDOWS XP系统的维护。
第三部分文字处理软件（Word 2003）教学内容：1、文字处理软件的基本概念：中文Word 2003的窗口的组成、启动和退出。
2、文档的创建、打开和基本编辑操作，文本的查找与替换、文本的复制和移动。
3、文档的保存、保护、复制、删除、插入和打印。
4、字体格式、段落格式和页面格式等文档排版的基本操作，页面设置和打印预览。
5、Word 2003的图形功能：图形创建与编辑、图文混排。
教学要求：1、了解Word 2003的特点；掌握Word 2003的启动方法，理解其窗口组成。
2、掌握Word 2003文档的基本操作、编辑、排版、样式表格制作、图文混排等。
第四部分电子表格软件（Excel 2003）教学内容：1、电子表格的基本概念，中文Excel 2003的功能、窗口的组成、启动和退出。
2、工作簿、工作表和单元格的基本概念，工作表的创建、数据输入、编辑和排版。
3、工作表的插入、复制、移动、更名、保存和保护等基本操作。
4、单元格的绝对地址和相对地址的概念，工作表中公式的输入与常用函数的使用、相对引用等。
5、记录的排序、筛选、查找和分类汇总。
6、图表的创建和格式设置。
教学要求：1、了解Excel 2003的特点；掌握Excel 2003 的启动方法，了解其窗口组成。
2、掌握Excel 2003工作表的建立、编辑技巧。
3、掌握Excel 2003图表的建立、编辑技巧。
4、掌握数据记录的排序、筛选，查找和分类汇总的方法。
第五部分电子演示文稿制作软件（PowerPoint 2003）教学内容：1、中文PowerPoint 2003的功能、窗口的组成、启动和退出。
2、演示文稿的创建、打开和保存。
3、演示文稿视图的使用，幻灯片的制作、文字编排。
图片和图表插入及模板的选用。
4、幻灯片的插入和删除，演示顺序的改变，幻灯片格式的设置，幻灯片放映效果的设置。
教学要求：1、了解PowerPoint 2003的特点；掌握PowerPoint 2003的启动方法，了解其窗口组成。
2、掌握演示文稿的建立、编辑技巧。
3、掌握图片和图表插入及模板的选用。
4、掌握幻灯片的插入和删除，演示顺序的改变。
5、掌握幻灯片格式的设置，幻灯片放映效果的设置和多媒体对象的插入。
6、掌握演示文稿的打包和打印。
第六部分计算机网络与Internet的基础及应用教学内容：1、计算机网络的概念和分类。
2、连接Internet的方法。
3、Internet的应用。
教学要求：1、了解计算机网络概念。
2、掌握Internet上网方法。
第七部分常用软件介绍教学内容：1、WINRAR软件的使用。
2、微机病毒的预防、检查与消除。
3、常用工具软件。
4、常用播放软件的使用。
教学要求：1、了解WINRAR软件的使用。
2、了解微机病毒的预防、检查与消除。
3、基本熟悉常用工具软件的使用4、杀毒软件的使用。
第八部分计算机的安全教学内容：1、了解计算机病毒的定义和分类。
2、了解黑客。
3、认识各类插件。
4、网络安全的防范措施。
教学要求：1、掌握计算机病毒的分类。
2、了解计算机的黑客的定义。
3、掌握各类插件。
4、掌握网络安全的防范措施。
第九部分计算机的组装与维修教学内容；1、了解组装一台计算机的方法、步骤。
2、计算机故障的判断。
3、计算机常见故障的维修语法。
教学要求；1、掌握如何组装一台计算机的步骤。
2、掌握计算机故障的判断的方法。
3、掌握常见故障的维修技巧。
学时分配建议：单元课程内容学时数合计讲授实验1、认识计算机202、认识Windows XP 303、文字处理软件Word 2003 354、电子表格软件Excel2003 405、演示文稿制作软件PowerPoint2003 206、走进计算机网络257、常用软件介绍人408、计算机的安全259、计算机的组装与维修50合计285五、课程实施（一）教学组织本课程以培养学生的计算机应用技术与应用能力为目标，以“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针为原则，充分体现以全面素质为基础，以能力为本位，以适应新的教学模式、教学制度需求为根本，以满足学生需求和社会需求为目标的指导思想。
1、分级教学。
针对我校学生计算机水平参差不齐的现状，实施分级教学，以求达到因材施教的目的。
对基础较好的同学，鼓励他们掌握计算机操作方面的高级技能和按照较高的标准要求自己完成大作业。
2、实例教学，任务驱动。
“任务驱动”教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的，有别于传统教学的新型教学方法。
“任务驱动”教学法的主要特点是“任务驱动，注重实践”。
它很适合计算机类课程比如“计算机基础”的教学，因为该类课程大多是实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。
同时由于这些课程知识内容更新很快，任务驱动法能培养学生的自主学习能力与独立分析问题、解决问题能力，使学生能适应信息时代与学科知识发展的特点。
我们结合本课程的教学内容在教材的每一章都设计了多个实例进行“任务驱动”教学。
3、边讲解、边演示、边练习。
充分多媒体教室和实验室多媒体教学软件以及实验室自身的软硬件环境，在实施教学的过程中，一边利用多媒体软件进行理论知识和基本操作的介绍和讲解，一边现场演示实际操作效果，并在第一时间进行练习实践，及时巩固学习效果。
（二）教学设备要求实施本课程的设备要求：1、多媒体教室和实验室应安装Office 2003办公软件，多媒体教室投影、功放音响效果良好。
