小班健康活动教案《西红柿和小黄瓜》

幼儿园小班科学教案《西红柿和小黄瓜》一、教学目标1.了解植物中的不同部分，如根、茎、叶、花、果实等，能够区分西红柿和小黄瓜的不同部分；2.通过观察、感受、品尝等不同方式，培养幼儿对西红柿和小黄瓜的兴趣和好奇心；3.培养幼儿的观察能力、认知能力和动手能力，能够主动观察、发现问题、提出问题并有简单的解决方法。

二、教学内容1.西红柿和小黄瓜的外形特点；2.西红柿和小黄瓜的不同部位和功能；3.西红柿和小黄瓜的种植过程。

三、教学过程1. 导入环节老师展示西红柿和小黄瓜，并与幼儿一起观察、讨论两种蔬菜的外形特点及相同和不同之处。

2. 学习环节（1）西红柿的学习•老师让幼儿自己摸一摸西红柿的表面，感受一下西红柿的光滑和柔软程度，引导幼儿感性认识西红柿的外观特点。

•老师手持一颗切好的西红柿，给幼儿展示西红柿的切面并让幼儿观察。

•老师指着西红柿的各部位解释每部分的名称和功能：果皮、果肉、种子等。

•老师让幼儿品尝西红柿，并引导幼儿描述其口感、味道等感受。

（2）小黄瓜的学习•老师让幼儿自己摸一摸小黄瓜的表面，感受一下小黄瓜的光滑和柔软程度，引导幼儿感性认识小黄瓜的外观特点。

•老师手持一根切好的小黄瓜，给幼儿展示小黄瓜的切面并让幼儿观察。

•老师指着小黄瓜的各部位解释每部分的名称和功能：果皮、果肉、种子等。

•老师让幼儿品尝小黄瓜，并引导幼儿描述其口感、味道等感受。

（3）比较学习•老师让幼儿将西红柿和小黄瓜的各部位放在一起，观察其相同和不同之处。

•老师让幼儿描述西红柿和小黄瓜各部位的特点，以及两种蔬菜的相同和不同之处。

3. 讨论环节•老师先让幼儿提出他们自己对于蔬菜的问题，然后老师帮助幼儿分析问题并解答。

例如：“西红柿是怎么长大的？”“小黄瓜怎么吃比较好呢？”等等。

•老师也可以根据季节和实际情况，让幼儿讨论和描述西红柿和小黄瓜的一些种植过程和方法。

4. 结束环节•老师引导幼儿总结本次活动的收获和体会：了解了蔬菜的不同部位和功能，培养了观察和品尝的能力，提升了对周围环境的认知等。

小班科学教案《西红柿和小黄瓜》及教学反思（五篇范例）第一篇：小班科学教案《西红柿和小黄瓜》及教学反思小班科学教案《西红柿和小黄瓜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道多吃瓜果对身体有好处，运用多种感官感知西红柿、小黄瓜的特征，大胆讲述在观察中的发现，体验并享受科学观察活动所带来的乐趣，快来看看幼儿园小班科学《西红柿和小黄瓜》含反思教案吧。

【活动设计】皮亚杰认为：“学前儿童科学教育的重要价值在于幼儿对幼儿观察能力的训练”。

观察是幼儿感知事物、物体最直接的方法。

本班幼儿对周围事物和生活中物体有极大的兴趣，喜欢问许多问题。

但在科学活动中往往只满足于反复操作的过程，还不善于有目的地进行观察。

本节活动《西红柿和小黄瓜》主要是让幼儿运用感官感知西红柿和小黄瓜的基本特征。

利用幼儿多种感官，看一看，摸一摸，闻一闻，吃一吃，认识黄瓜和西红柿内外部特征。

大胆讲述自己在观察中的发现，知道多吃瓜果对身体有好处，享受科学观察活动所带来的乐趣。

【活动目标】1、运用多种感官感知西红柿、小黄瓜的特征，大胆讲述在观察中的发现。

2、知道多吃瓜果对身体有好处。

3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

【活动准备】1、物质准备：①每人一个西红柿、一个黄瓜、抹布、凉拌黄瓜、炒西红柿、汤匙、叉子。

②西红柿、黄瓜、刀、凉拌黄瓜、炒西红柿、PPT。

2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的花草树木等物体特征，培养幼儿观察能力。

【活动过程】一、以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。

师：今天，老师带来一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。

谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。

师：西红柿还有一个好听的名字叫做“蕃茄”。

西红柿还请来它的好朋友，你们瞧，它是谁？二、第一次观察，运用感官感知西红柿和小黄瓜的外部特征。

1、引导幼儿认识西红柿和小黄瓜的外部特征。

小班科学教案《西红柿和小黄瓜》含反思一、教学目标1.了解西红柿和小黄瓜的外貌特征。

2.把握西红柿和小黄瓜的生长环境和适应本领。

3.了解西红柿和小黄瓜的营养价值和用途。

4.通过察看试验，让孩子们体验植物的生长过程，理解“生命本领”和“适应本领”等植物的生存特点。

二、教学重点1. 西红柿和小黄瓜的外貌特征。

2. 西红柿和小黄瓜的生长环境和适应本领。

3. 西红柿和小黄瓜的营养价值和用途。

三、教学方法1. 问题导入法。

2. 多媒体教学法。

3. 察看试验法。

四、教学过程1. 反思导入通过一个小游戏，引入本次教学，来激发孩子们的喜好和积极性。

游戏规定是：让孩子们将眼睛凑到屏幕上，随机显现的西红柿和小黄瓜，让他们尽快回答都有什么相像和不同之处。

2. 新知讲解（1）西红柿和小黄瓜的外貌特征。

西红柿和小黄瓜都属于蔬菜类，都是圆形或者短圆柱体状。

它们外表不同，西红柿是红色的，而小黄瓜是浅绿色的。

（2）西红柿和小黄瓜的生长环境和适应本领。

西红柿和小黄瓜都需要阳光和水分，但是它们对温度和土壤的适应本领不同。

西红柿适合在暖和潮湿的气候下生长，而小黄瓜爱好暖和潮湿的土壤和更高的温度。

（3）西红柿和小黄瓜的营养价值和用途。

西红柿富含维生素C、钾、胡萝卜素和纤维素等物质，有抗氧化、促进消化等良好功效，还可以制作番茄酱和番茄汁等美食佳品。

小黄瓜含有丰富的水分和维生素C、钾等营养成分，不仅有清热解毒功效，还能消暑解渴，可以制作风味独特的腌制小黄瓜。

3. 试验操作让孩子们在老师的引导下，亲自莳植西红柿和小黄瓜。

并通过察看和比较，让孩子体验植物生长的过程，了解植物的适应本领和生命力。

四、教学评估1. 组织品尝西红柿和小黄瓜，让孩子们感知不同的风味。

2. 小组共享孩子的莳植心得和体验，从生长历程、适应环境、养殖技巧等方面打开讨论。

3. 帮忙孩子们填写调查问卷，了解孩子对于本次试验的把握情况，提出反思和建议。

五、教学反思本次教学以西红柿和小黄瓜为核心，集中讲解植物的生长、营养、适应本领等方面，兼顾了实际操作和理论学问的传授。

《小班科学优质教案《西红柿和小黄瓜》含反思》一、教学内容本节课，我们选取教材《小班科学探索》中第三单元“认识植物”，具体内容为“西红柿和小黄瓜”。

我们将通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿解西红柿和小黄瓜外形、颜色、味道等特征，并引导他们学习简单分类和描述。

二、教学目标1. 让幼儿解西红柿和小黄瓜基本特征，能够正确区分两种蔬菜。

2. 培养幼儿观察、描述、分类能力。

3. 培养幼儿动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地区分西红柿和小黄瓜，并描述它们特征。

2. 教学重点：培养幼儿观察力、描述力和分类能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物西红柿和小黄瓜各一个，图片若干。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入我带来一篮子新鲜蔬菜，邀请小朋友们一起来认识它们。

通过观察、触摸、品尝，我们一起发现西红柿和小黄瓜特点。

2. 例题讲解我展示实物西红柿和小黄瓜，引导幼儿观察它们外形、颜色、味道等，并请幼儿描述它们特征。

3. 随堂练习4. 小组讨论各小组讨论如何区分西红柿和小黄瓜，并派代表进行分享。

六、板书设计1. 板书《西红柿和小黄瓜》2. 内容：实物图片、颜色、形状、味道等特征七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢蔬菜，并描述它特征。

2. 答案：幼儿根据自己观察和喜好，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，我发现部分幼儿在观察和描述方面还有待提高，今后教学中需要多加引导和练习。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察其他蔬菜和水果，学会用简单词语进行描述，并与家人分享。

同时，可以开展“蔬菜分类”活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在本次教学中，我特别关注教学内容选择与组织。

选取幼儿日常生活中常见西红柿和小黄瓜作为教学对象，这有助于幼儿更好地联系实际，增强他们学习兴趣和参与度。

在组织教学内容时，我注重由浅入深、循序渐进原则，从观察、描述到分类，逐步引导幼儿掌握知识点。

幼儿园小班健康完整教案《西红柿和小黄瓜》认识蔬菜一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识西红柿和小黄瓜，了解它们的形状、颜色和营养价值。

2.能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识西红柿和小黄瓜，了解它们的特征和营养价值。

2.活动难点：引导幼儿通过观察、表达和动手操作，加深对西红柿和小黄瓜的认识。

三、活动准备1.教具准备：西红柿、小黄瓜实物，西红柿和小黄瓜的图片，蔬菜模型。

2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。

四、活动过程（一）导入1.教师出示西红柿和小黄瓜实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.教师提问：“小朋友们，你们知道西红柿和小黄瓜是什么蔬菜吗？它们有什么特点呢？”（二）主题活动1.认识西红柿（1）教师出示西红柿实物，引导幼儿观察西红柿的形状、颜色。

（2）教师讲解西红柿的营养价值，让幼儿了解吃西红柿的好处。

（3）教师与幼儿互动，让幼儿表达自己对西红柿的认识。

2.认识小黄瓜（1）教师出示小黄瓜实物，引导幼儿观察小黄瓜的形状、颜色。

（2）教师讲解小黄瓜的营养价值，让幼儿了解吃小黄瓜的好处。

（3）教师与幼儿互动，让幼儿表达自己对小黄瓜的认识。

3.观察比较（1）教师将西红柿和小黄瓜放在一起，让幼儿观察它们的区别。

（2）教师引导幼儿从形状、颜色、大小等方面进行比较。

（3）教师与幼儿互动，让幼儿表达自己的观察结果。

4.动手操作（1）教师分发西红柿和小黄瓜模型，让幼儿进行拼装。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成拼装。

（3）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。

2.教师提出问题：“小朋友们，你们还知道哪些蔬菜呢？它们有什么特点呢？”3.教师布置作业：让幼儿回家后，与家人一起认识一种蔬菜，并分享给班上的小朋友。

五、活动反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，培养他们的观察、表达和动手操作能力。

2.教师是否关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。

2024年小班科学活动西红柿和小黄瓜物体与物质教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《物体与物质》第三节，详细内容为认识西红柿和小黄瓜两种常见的物体，了解它们的物质组成和特征。

二、教学目标1. 让学生通过观察、触摸、品尝等方式，认识西红柿和小黄瓜的形态特征，了解它们的物质组成。

2. 培养学生运用多种感官观察、比较、分析问题的能力。

3. 培养学生对生活中物体和物质的探索兴趣，提高他们的科学素养。

三、教学难点与重点重点：认识西红柿和小黄瓜的形态特征和物质组成。

难点：如何引导学生运用多种感官进行观察和分析。

四、教具与学具准备教具：西红柿、小黄瓜各一个，放大镜，切菜板，刀，盘子。

学具：画纸，彩笔，感官探索盒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示西红柿和小黄瓜，引导学生观察它们的颜色、形状等特征。

邀请学生触摸、闻、品尝这两种物体，分享他们的感受。

2. 例题讲解（10分钟）教师引导学生通过放大镜观察西红柿和小黄瓜的表皮、内部结构等。

讲解西红柿和小黄瓜的物质组成，如水分、纤维、维生素等。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用感官探索盒里的物品进行观察、比较、分析。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 互动讨论（10分钟）教师引导学生分享观察和探索过程中的发现。

学生讨论西红柿和小黄瓜的相同点和不同点。

学生分享自己对本节课内容的理解。

六、板书设计1. 西红柿：红色，圆形，多汁，含有水分、纤维、维生素等。

2. 小黄瓜：绿色，长形，脆嫩，含有水分、纤维、维生素等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果和蔬菜，选择一种你最喜欢吃的，描述它的形态特征和物质组成。

答案示例：我选择的水果是苹果。

它呈红色，圆形，口感脆甜。

苹果含有水分、糖分、维生素等物质。

2. 作业题目：用画笔画出你最喜欢的西红柿或小黄瓜。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分观察、探索西红柿和小黄瓜。

小班科学优质教案西红柿和小黄瓜优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级下册第二章《植物的生长》，具体内容为“西红柿和小黄瓜”。

通过本节课的学习，学生将了解西红柿和小黄瓜的生长过程、外形特征和食用部位，学会区分常见的果实和蔬菜。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够说出西红柿和小黄瓜的生长过程、外形特征和食用部位，掌握果实和蔬菜的区分方法。

2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方式，培养学生的观察力、表达力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对植物生长的兴趣，培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：西红柿和小黄瓜的生长过程、外形特征和食用部位。

难点：果实和蔬菜的区分方法。

四、教具与学具准备教具：实物西红柿、小黄瓜，PPT，黑板。

学具：观察记录表，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物西红柿和小黄瓜，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示西红柿和小黄瓜的生长过程，引导学生了解它们的生长特点。

3. 例题讲解（15分钟）教师选取一道例题，讲解如何区分果实和蔬菜，引导学生掌握区分方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据观察记录表，用彩笔描绘西红柿和小黄瓜的外形特征。

5. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论果实和蔬菜的区分方法，并汇报讨论成果。

7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生绘制一幅西红柿和小黄瓜的画，并标注它们的外形特征和食用部位。

六、板书设计1. 西红柿和小黄瓜的生长过程2. 西红柿和小黄瓜的外形特征3. 果实和蔬菜的区分方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅西红柿和小黄瓜的画，并标注它们的外形特征和食用部位。

2. 答案：见学生作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、随堂练习等形式，让学生对西红柿和小黄瓜有了更深入的了解。

小班科学《西红柿与小黄瓜》教案教案：小班科学《西红柿与小黄瓜》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班科学活动指导手册《西红柿与小黄瓜》2. 内容：介绍西红柿和小黄瓜的外形特征、生长环境以及食用价值。

二、教学目标1. 让学生认识西红柿和小黄瓜，了解它们的外形特征和生长环境。

2. 培养学生对蔬菜的兴趣，提高学生对科学知识的探究能力。

3. 教育学生养成健康饮食习惯，增强学生对食物的认知。

三、教学难点与重点1. 难点：西红柿和小黄瓜的生长环境以及食用价值的理解。

2. 重点：西红柿和小黄瓜的外形特征的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：西红柿、小黄瓜实物，图片，PPT等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生观察教室里的植物角，引导学生发现西红柿和小黄瓜。

2. 知识讲解：展示西红柿和小黄瓜实物，引导学生观察它们的外形特征，如颜色、形状、大小等。

讲解西红柿和小黄瓜的生长环境以及食用价值。

3. 例题讲解：出示图片，让学生区分西红柿和小黄瓜。

讲解识别西红柿和小黄瓜的方法。

5. 小组活动：学生分组，用画笔和画纸绘制自己喜欢的西红柿或小黄瓜，并进行展示。

六、板书设计1. 西红柿：红色，圆形，较大，生长在暖和的地方，富含维生素C。

2. 小黄瓜：绿色，长条形，较小，生长在潮湿的地方，富含维生素A。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的蔬菜，识别出西红柿和小黄瓜，并描述它们的外形特征。

2. 答案：西红柿的外形特征为红色、圆形、较大；小黄瓜的外形特征为绿色、长条形、较小。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对西红柿和小黄瓜的认识程度较高，但在讲解食用价值时，部分学生表现出不感兴趣。

在今后的教学中，应注重引导学生关注蔬菜的食用价值，提高学生的健康饮食习惯。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生家长分享家里种植西红柿和小黄瓜的经验，增进学生对蔬菜的了解。

同时，组织学生参观蔬菜种植基地，亲身体验蔬菜的生长过程，提高学生的实践能力。

2024年小班科学教案西红柿和小黄瓜教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材《有趣的植物》章节，详细内容为“西红柿和小黄瓜”。

通过对西红柿和小黄瓜的生长环境、外观特征、营养成分等方面的学习，使幼儿了解这两种常见的蔬菜，培养他们的观察力和思考能力。

二、教学目标1. 了解西红柿和小黄瓜的生长环境、外观特征和营养成分。

2. 学会通过观察、比较，发现西红柿和小黄瓜的异同。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：西红柿和小黄瓜的异同点。

教学重点：了解西红柿和小黄瓜的生长环境、外观特征和营养成分。

四、教具与学具准备1. 教具：实物西红柿和小黄瓜各一个，显微镜，投影仪，教学课件。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物西红柿和小黄瓜，引导幼儿观察并说出它们的名字。

邀请幼儿分享他们所见过的西红柿和小黄瓜。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示西红柿和小黄瓜的生长环境、外观特征和营养成分。

讲解它们之间的异同，引导幼儿学会观察和比较。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出西红柿和小黄瓜。

引导幼儿用剪刀剪下自己的作品，进行小组内交流。

强调观察、比较的重要性，激发幼儿对自然的探究欲望。

六、板书设计1. 西红柿和小黄瓜的生长环境、外观特征、营养成分。

2. 西红柿和小黄瓜的异同点。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并描述它的特点。

答案：略。

2. 作业题目：观察家中的蔬菜，找出与西红柿和小黄瓜相似和不同的地方。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，为下次教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察蔬菜的生长过程，进一步了解植物的特点。

重点和难点解析：1. 教学难点：西红柿和小黄瓜的异同点。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

小班科学《西红柿与小黄瓜》教案教案：《西红柿与小黄瓜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班科学教材《生活与自然》第二册第四章第二节。

本节课的主要内容是让幼儿认识西红柿和小黄瓜这两种常见的蔬菜，了解它们的生长过程，以及认识它们对人类健康的好处。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解西红柿和小黄瓜这两种蔬菜的外形特征、生长过程和营养价值。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，使他们能够主动探索和发现生活中的科学。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解西红柿和小黄瓜这两种蔬菜的外形特征、生长过程和营养价值。

难点：帮助幼儿理解和掌握蔬菜的生长过程以及它们对人类健康的好处。

四、教具与学具准备教具：西红柿、小黄瓜、图片、视频、生长过程图、蔬菜卡片等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、蔬菜卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 视频观看（5分钟）教师播放一段关于西红柿和小黄瓜生长的视频，让幼儿观看并了解它们的生长过程。

在观看过程中，教师可以提问引导幼儿关注视频中的关键信息。

3. 生长过程图讲解（10分钟）教师展示生长过程图，详细讲解西红柿和小黄瓜的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等环节。

讲解过程中，教师可以邀请幼儿来说说他们对生长过程的理解。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论西红柿和小黄瓜的营养价值以及对人类健康的好处。

讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

5. 动手操作（10分钟）教师分发画纸、画笔、剪刀和胶水等材料，让幼儿动手画出西红柿和小黄瓜的生长过程，并剪下来粘贴在纸上。

教师可以巡回指导，帮助有需要的幼儿。

6. 蔬菜卡片游戏（10分钟）教师准备一套蔬菜卡片，包括西红柿和小黄瓜。

让幼儿分组进行卡片游戏，通过抽卡片、认蔬菜、说特点等环节，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：西红柿和小黄瓜的生长过程、营养价值。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家里的蔬菜，了解它们的生长过程，并画下来。