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《8、9的乘法口诀》习题
1、直接写出得数。
2×9＝3×9＝4×9＝5×9＝
9×9＝9×8＝9×7＝9×6＝
2、填空。
（1）“六九五十四”表示（），用这句口诀可以计算乘法算式（）。
（2）七（）六十三。
（3）把下面的口诀写完全。
三（）十八（）九七十二四（）三十六
（）六三十八八（）六九（）3、文字叙述题。
（1）8乘以7，积是多少？
_________________
（2）7个8相加是多少？
________________
4、计算。
（1）5个9相加是多少？
（2）9的8倍是多少？
（4）一个因数是9，另一个因数是7，积是多少？
5、答应用题。
（l）小红买了5本书，每本书9元。
她一共用了多少元？（2）舞蹈队有9人，田径队的人数是舞蹈队的4倍。
田径队有多少人？
（3）二（1）班同学参加广播体操比赛，前后站了5排，每排9人，这个班一共有多少人？
（4）了3盒饼干，每盒8元，一共用了多少钱？。
新二年级上册《4的乘法口诀》习题一、基础过关1.把乘法口诀填写完整，并根据一句口诀写出两道乘法算式。
四（）二十（）四十二二（）得六（）五十五2.在〇里填上“>”“<”或“=”。
2×3〇9 3×4〇10 4×4〇16 3×3〇10二、综合训练1.在〇填上“＋”“－”或“×”。
3〇3＝6 4〇5＝20 4〇2＝2 3〇3＝9 4〇2＝82.计算。
2×4= 3×5= 3×4= 3＋3= 5×4= 5×5= 3×1= 2×3= 3＋5= 5×2= 6×4= 3×2=4×5＋4= 3×4＋4= 5×2－8= 3×3＋4= 4×4—7=3.连一连,找朋友。
5+5+5+5 5×2 四四十六4+4+4+4 5×1 二五一十2+2+2+2+2 4×4 一五得五3+3 4×5 四五二十1+1+1+1+1 2×3 二三得六三、拓展应用1.同学们去公园划船，每条船上坐4人，2条船上坐多少人？2.小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给他1元钱，应剩下多少钱？参考答案一、基础过关1.把乘法口诀填写完整，并根据一句口诀写出两道乘法算式。
五 4×5=20 5×4=20三 3×4=12 4×3=12三 2×3=6 3×2=6五 3×5=15 5×3=152.在〇里填上“>”“<”或“=”。
< > = <二、综合训练1.在〇填上“＋”“－”或“×”。
+ × - ××2.计算。
8 15 12 6 20 25 3 6 8 10 24 6 24 162 13 93.连一连,找朋友。
一、计算。
二、填一填。
三、说一说，算一算。
答案：
一、8 27 24 28 32 36 21 4
二、4×5=20 20 ，4×4=16 16
三、4×7=28
答：一共有28根香蕉。
4×4=16
答：一共有16人。
编者寄语
泛舟书海和攀登书山，不仅要有聪明的头脑，还要有踏实的学习态度和不畏艰辛的精神以及持之以恒的毅力。
临渊羡鱼，不如退而结网。
愿你鼓足勇气，从现在做起，在理想的天空下结网，在知识的海洋中畅游。
老师相信你定会成为有心的“渔人”，德识双收，满载而归。
非学无以广才，非志无以成学。
愿聪明的你树立美好的理想，向着既定的目标，锲而不舍地努力学习，定可以成为知识渊博的人，拥有幸福人生。
加油！。
章节测试题1.【答题】4____4＝16，横线上应填（）.A.＋B.－C.×【答案】C【分析】此题考查的是4的乘法口诀.【解答】4×4＝16，所以横线上应填×.选C.2.【答题】能改写成乘法算式的是（）.A.9＋8＋7＋6＋4B.6＋6＋6＋6＋8C.4＋4＋4＋4【答案】C【分析】此题考查的是认识乘法.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算.因此，选项中只有4＋4＋4＋4能改写成乘法算式，改写成的乘法算式为：4×4.选C.3.【答题】4个3相加写成乘法算式是（）.A.4＋3B.3×4C.3＋3＋3＋3【答案】B【分析】此题考查的是对乘法的认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算.乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数.所以4个3相加写成乘法算式是3×4.选B.4.【答题】4＋4＋4＋4可以改写成（）.A.4×4B.4×3C.4＋4D.3×4【答案】A【分析】此题考查的是乘法的初步认识.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算.乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数.所以4＋4＋4＋4可以改写成4×4.选A.5.【答题】看图列式.3×______＝______（人）4×______＝______（人）【答案】4 12 3 12【分析】此题考查的是表内乘法.【解答】由图可知，每组有4人，一共有3组，求一共有多少人，就是求3个4的和是多少，用乘法计算是3×4＝12（人）或4×3＝12（人）.故此题的答案是4、12、3、12.6.【答题】找规律填数.【答案】12【分析】此题考查的是找规律和表内乘法.【解答】1×4＝4，2×4＝8.观察可知，右下角的数＝左下角的数×上面的数，3×4＝12.故此题答案为12.7.【答题】直接写出得数.2×4＝______ 2×1＝______3×4＝______ 4×3＝______【答案】8 2 12 12【分析】此题考查的是表内乘法.【解答】直接计算可得：2×4＝8，2×1＝2，3×4＝4×3＝12.故此题答案为8、2、12、12.8.【答题】判断对错.4＋4＋4＝3×4（）【答案】✓【分析】此题考查的是表内乘法.【解答】根据乘法口诀“三四十二”可知，3个4相加等于12，所以4＋4＋4＝3×4.故此题正确.9.【答题】判断对错.一个乘数是4，另一个乘数是3，积是7.（）【答案】×【分析】此题考查的是4的乘法口诀.【解答】一个乘数是4，另一个乘数是3，列出乘法算式是4×3＝12，即积是12.故此题是错误的.10.【答题】连一连.2×4四四十六3×3二四得八1×2三三得九4×4一二得二【答案】【分析】此题考查的是1~4的乘法口诀.【解答】连线见答案.11.【答题】得数最大的算式为（）.A.3×4B.2×3C.3×3D.2×4【答案】A【分析】此题考查的是表内乘法.【解答】3×4＝12，2×3＝6，3×3＝9，2×4＝8，因为12＞9＞8＞6，所以得数最大的算式为3×4.选A.12.【答题】得数大于9的算式是（）.A.2×4B.3×3C.4×3D.3＋3【答案】C【分析】此题考查的是乘法口诀.【解答】2×4＝8，3×3＝9，4×3＝12，3＋3＝6，因为6＜8＜9＜12，所以得数大于9的算式是4×3.选C.13.【答题】积是16的算式是（）.A.8＋8B.36－18C.4×4【答案】C【分析】此题考查的是表内乘法.【解答】在乘法算式中，乘号左右两边的两个数叫做乘数，乘得的结果叫做积，即乘数×乘数＝积.4×4的积是16.选C.14.【答题】想一想，填一填.______×4＝8 ______×3＝124×______＝4 ______×4＝16【答案】2 4 1 4【分析】此题考查的是4的乘法口诀.【解答】2×4＝8，4×3＝12，4×1＝4，4×4＝16.故此题答案为2、4、1、4.15.【答题】判断对错.“3×4”可以表示3个4连加，也可以表示4个3连加.（）【答案】✓【分析】此题考查的是认识乘法.【解答】求几个相同加数的和，可以用乘法计算.乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数.“3×4”可以表示3个4连加，也可以表示4个3连加.故此题是正确的.16.【答题】判断对错。
一、计算。
二、填一填。
三、说一说，算一算。
答案：
一、8 27 24 28 32 36 21 4
二、4×5=20 20 ，4×4=16 16
三、4×7=28
答：一共有28根香蕉。
4×4=16
答：一共有16人。
作者寄语
1、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
2、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
3、对生命而言，接纳才是最好的温柔，无论是接纳一个人的出现，还是接纳一个人的从此不见。
4、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。
5、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
6、人，其实不需要太多的东西，只要健康的活着，真诚的爱着，也不失为一种富有。
2019-2020年北京版数学二年级上册《4的乘法口诀及练习》2课时教案附教学反思教学目标：通过计算小组的人数这一生活实际来学习4的乘法口诀，并利用已有的编口诀的经验，用自己喜欢的方式自编口诀，然后在全班交流中记住4的乘法口诀，并能够利用口诀求积。
教学重点：结合生活实际自编4的乘法口诀，并熟记口诀。
教学难点：自编口诀的过程。
教学过程：一、复习导入：（一）口算（二）以旧引新：二四得八三四十二四五二十（三）这四句口诀有什么特点？二、新授：（一）提问：1个4是多少？即：1×4=4 4×1=4 口诀是：一四得四）请你快速摆出四个4。
列出算式请你们摆一摆6个4、7个4、8个4、9个4并试编口诀。
师巡视指导。
汇报并演示。
（二）出示4的乘法口诀。
（读一读，记一记）（三）找出其中的规律。
（四）想一想：1个1是几？怎么用乘法表示？口诀是什么呢？（讨论，结论：一一得一）三、课堂练习（一）看谁说的又对又快：1只青蛙4条腿，2只青蛙（）条腿，3只青蛙（）条腿，4只青蛙（）条腿，5只青蛙（）条腿，6只青蛙（）条腿，7只青蛙（）条腿，8只青蛙（）条腿，9条青蛙（）条腿，扑通扑通跳下水。
（二）拍手游戏，再连线。
（三）填数。
四、作业：熟记4的乘法口诀。
板书设计： 4的乘法口诀一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六课后反思：通过以旧引新这种方法学习4的乘法口诀，学生学得很轻松，教师设计学生背口诀，在学生背口诀时，背四六二十四时，学生背不出来了，教师紧接着提问，你有什么办法帮助他，学生想出了很多方法，有的借助前一句口诀，有的借助后一句口诀，有的学生利用加法算式计算，还有的学生借助前两句口诀，加深了对乘法口诀的理解，发散了学生的思维，激发了学生学习的积极性。
在练习中设计了数学游戏“数青蛙”，让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学，体验到应用数学解决生活问题的成功和快乐，把整堂课的学习情绪带到高潮。
四的乘法口诀【知识要点】知识点一、四的乘法口诀。
一四得四四四十六四七二十八二四得八四五一十四八三十二三四十二四六十二四九三十六知识点二、二至五的乘法口诀。
一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五【典型例题】类型一：四的乘法口诀。
例1、（1）买7杯果汁要多少钱？□×□＝□（元）（2）买几瓶可乐和买4块点心花的钱一样多？举一反三：看图列式。
（1）买8副球拍需要花多少元？□×□＝□（元）（2）买4个毽子需要花多少元？□×□＝□（元）类型二：二至五的乘法口诀。
例2、写乘法算式，填口诀。
举一反三：夺红旗。
从哪边走能先拿到红旗：【巩固练习】一、连一连。
（把下列算式与对应的口诀连起来）二、把口诀补充完整。
（）十四二八（）三九（）四（）十六二六（）（）得五二四（）五七（）（）三十六（）十五三八（）四八（）（）四得八四（）二十四四八（）一四得（）四（）二十（）四十二三、直接写出得数。
四、圈出正确的答案。
9×4＝（13，36，5）4×1＝（4，5，3）4×8＝（4，32，12）3×4＝（1，1，12）7×4＝（3，11，28）4×4＝（8，16，0）4×5＝（9，20，1）6×4＝（2，10，24）五、解决问题。
（1）买2个文具盒用了多少钱？□×□＝□（元）（2）买1根跳绳、2只羽毛球、3个毽子，一共用了多少钱？□×□＝□（元）（3）（4）□×□＝□（个）共有几朵花？共有几片叶子？□×□＝□（朵）□×□＝□（片）六. 综合题。
一、计算。
二、填一填。
三、说一说，算一算。
答案：
一、8 27 24 28 32 36 21 4
二、4×5=20 20 ，4×4=16 16
三、4×7=28
答：一共有28根香蕉。
4×4=16
答：一共有16人。
人生格言：
凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
年轻的我们必须懂得：
1、你不勇敢，没人替你坚强。
2、没有伞的孩子必须努力奔跑！
3、自己选择的路、跪着也要把它走完。
4、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动。
5、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。
就算跌倒也要豪迈的笑。
加油吧！让我们一起拥抱美好的生活。
