Java基础-第3章 流程控制语句
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java考试大纲Java考试大纲一、Java语言基础1. Java语言概述- Java的起源、特点、应用领域- Java开发环境的搭建(JDK、IDE)2. 基本语法- 标识符、关键字、数据类型、变量- 运算符、表达式、语句3. 控制流程- 条件语句(if、switch)- 循环语句(for、while、do-while)- 跳转语句(break、continue、return)4. 数组- 一维数组和二维数组的定义和使用- 数组的遍历、查找、排序5. 字符串- 字符串的定义、赋值、连接- 字符串常用方法(indexOf、substring、replace等)二、面向对象编程1. 面向对象基础- 类和对象的概念- 封装、继承、多态的实现2. 类和对象- 类的定义、成员变量、方法- 对象的创建和使用3. 继承- 继承的概念、super关键字的使用- 方法重写(Override)4. 多态- 多态的概念、实现方式- 接口和抽象类的使用5. 包和访问控制- 包的概念、使用- 访问控制(public、private、protected)三、集合框架1. 集合概述- 集合框架的组成、特点2. List接口- ArrayList、LinkedList的特点和使用3. Set接口- HashSet、LinkedHashSet、TreeSet的特点和使用4. Map接口- HashMap、LinkedHashMap、TreeMap的特点和使用5. 集合的遍历和操作- 迭代器(Iterator)的使用- 增强型for循环四、异常处理1. 异常的概念- 异常的分类、处理机制2. 异常处理- try、catch、finally的使用- 自定义异常的创建和抛出3. 断言和错误- 断言(assert)的使用- 错误的分类和处理五、输入输出(I/O)流1. 流的概念- 流的分类、作用2. 字节流- InputStream、OutputStream的使用3. 字符流- Reader、Writer的使用4. 文件操作- 文件的创建、读取、写入、删除5. 缓冲流- BufferedInputStream、BufferedOutputStream等的使用六、多线程编程1. 线程的概念- 线程的生命周期、状态2. 线程的创建和启动- 继承Thread类、实现Runnable接口3. 线程的同步- 同步方法、同步代码块- 锁(Lock)的使用4. 线程间通信- wait、notify、notifyAll的使用5. 线程池- Executor框架的使用七、Java网络编程1. 网络基础- 网络通信的基本原理2. Socket编程- ServerSocket、Socket的使用3. URL和URLConnection- URL的解析、URLConnection的使用4. HTTP协议- HTTP请求和响应的处理八、Java数据库连接(JDBC)1. JDBC概述- JDBC的作用、组件2. 数据库连接- DriverManager、Connection的使用3. SQL语句执行- Statement、PreparedStatement的使用4. 结果集处理- ResultSet的使用5. 事务处理- 事务的概念、处理方式九、Java Web基础1. Web应用概述- Web应用的组成、运行环境2. Servlet技术- Servlet的概念、生命周期、配置3. JSP技术- JSP的概念、页面指令、内置对象4. 会话管理- Cookie、Session的使用5. MVC模式- MVC的概念、实现十、Java开发工具和环境1. 开发工具- Eclipse、IntelliJ IDEA等IDE的使用2. 版本控制- Git的基本使用3. 构建工具- Maven、Gradle的使用4. 持续集成- Jenkins等CI工具的使用5. 测试- JUnit等测试框架的使用本大纲涵盖了Java语言的基础知识、面向对象编程、集合框架、异常处理、I/O流、多线程编程、网络编程、JDBC、Web基础以及开发工具和环境等多个方面,旨在为学习者提供一个全面的Java学习路径。
常用的四种流程控制语句包括:顺序结构、选择结构、循环结构和跳转结构。
1. 顺序结构顺序结构是指程序按顺序执行,每个语句依次执行,没有分支。
2. 选择结构选择结构包括if语句和switch语句。
if语句根据条件选择执行不同的语句块,格式如下:```if (条件) {// 条件成立时执行的语句} else {// 条件不成立时执行的语句}```switch语句根据表达式的值选择执行不同的分支,格式如下:```switch (表达式) {case 值1:// 表达式等于值1时执行的语句break;case 值2:// 表达式等于值2时执行的语句break;default:// 表达式不等于任何一个值时执行的语句break;}```3. 循环结构循环结构包括for循环、while循环和do-while循环。
for循环用于执行固定次数的循环,格式如下:```for (初始化语句; 循环条件; 循环更新) {// 循环体}```while循环根据条件循环执行,格式如下:```while (循环条件) {// 循环体}```do-while循环先执行一次循环体,然后根据条件决定是否继续执行,格式如下:```do {// 循环体} while (循环条件);```4. 跳转结构跳转结构包括break语句和continue语句。
break语句用于跳出当前循环或switch语句,格式如下:```while (true) {// 条件永远成立,但是有break语句,因此可以跳出循环break;}```continue语句用于结束当前循环的本次迭代,继续下一次迭代,格式如下:```for (int i = 0; i < 10; i++) {if (i 2 == 1) {// i为奇数时跳过本次迭代continue;}// i为偶数时执行的语句}```这四种流程控制语句在编程中非常常用,能够帮助程序实现不同的逻辑控制,提高程序的灵活性和可读性。
Java程序设计基础期末复习指导Ⅰ复习要求第1章程序设计概述1.掌握程序设计语言的分类2.掌握面向对象中的基本概念3.掌握建立Java运行环境练习题P10 1.第二章Java语言基础1.掌握变量、各种运算符的功能和用法2.掌握运算符的优先级3.理解程序源代码课本例题2.4 2.5 2.6 2.8练习题P28 3. 4. 5. 6.第三章流程控制1.掌握选择结构并熟练应用2.掌握循环结构并熟练应用例题:3.2 3.3 3.5 3.7练习题:P42 1. 3第四章方法1.掌握方法的概念和作用2.掌握方法的定义3.掌握参数传递与返回值例题: 4.1 4.2 4.4 4.6 4.7练习题P56 1. 2. 3.第五章类与对象1.掌握类的定义2.掌握类的实例化3.掌握Java Application的基本结构例题: 5.1 5.3 5.6 5.7 5.12练习题:P80 1. 2.第六章继承与多态1.掌握继承关系2.掌握属性、方法在继承中的特点3.掌握接口的作用、定义和实现例题:6.1 6.3练习题:P111 1. 2.第七章例外处理1.掌握例外机制2.了解Java定义的例外类练习题:P138 1.第八章Java基本类库介绍1.了解包的概念2.了解ng中的几个基本类练习题:P159 1.第九章Java的集合类1.了解集合类与普通数组的区别2.了解集合类的特点及适用条件练习题:P184 1.第十章输入输出系统1.掌握输入输出的总体结构2.掌握流的概念3.能构建不同的流例题:10.8练习题:P211 1.第11、12、13章内容只做了解,不在本次考试范围之内。
II样题一、选择题(每小题2分,共60分)1.算法的主运算如下,其中i的初值为1,s的初值为0,“←”为赋值号。
while i<n do{for j←1 to n dos←s+a[i,j]i←i*2;则该算法的时间复杂度为()A.O(2n) B.O(n+log2n)C. O ( n log2n)D.O(n2)2. 下面关于数据结构的叙述中,正确的叙述为()A.顺序存储方式和优点是存储密度大,且插入、删除运算效率高B.链表中的每一个结点都包含好一个指针C.包含n个结点的二叉排序树的最大检索长度为log2nD.将一棵树转换为二叉树后,根结点没有右子树3.下面列出的数据管理技术发展的三个阶段中,哪个(些)阶段没有专门的软件数据进行管理()I.工管理阶II.文件系统阶段III.数据库阶段A.只有I B.IIC.I,II D.II,III4.数据库的三级模式结构由模式、模式和内模式组成,它适合于哪个(些)类型的数据库()I.关系型数据库II.层次型数据库III.网状型数据库A.只有IB.I和IIC.II和IIID.都适合5.提高模块的__,使得当修改或维护模块时,可减少把一个模块的错误扩散到其他模块中去的机会。
java课程设计第3版一、课程目标知识目标:1. 理解Java面向对象编程的基本概念,掌握类和对象的定义、属性和方法的运用;2. 学会使用Java编写简单的程序,运用条件语句和循环语句进行逻辑判断和重复操作;3. 熟悉Java异常处理机制,了解常用的异常类型及其处理方法;4. 掌握Java集合框架的基本使用,了解常用集合类的特点和用途。
技能目标:1. 能够运用面向对象的思想,独立设计和编写简单的Java程序;2. 能够运用条件语句和循环语句实现逻辑判断和重复操作;3. 能够处理常见的Java异常,提高程序的健壮性;4. 能够根据需求选择合适的集合类进行数据存储和操作。
情感态度价值观目标:1. 培养学生积极主动的学习态度,激发对编程的兴趣和热情;2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人共同解决问题;3. 培养学生的创新思维和问题解决能力,敢于面对挑战,勇于克服困难;4. 培养学生遵循编程规范,养成良好的编程习惯。
课程性质:本课程为Java语言编程基础课程,旨在让学生掌握Java编程的基本知识和技能,培养编程兴趣和素养。
学生特点:学生具备一定的计算机基础和逻辑思维能力,对编程有一定了解,但实践经验不足。
教学要求:注重理论与实践相结合,通过案例分析和实际操作,使学生掌握Java编程的基本方法和技巧。
同时,关注学生的个体差异,提供个性化指导,提高学生的编程能力。
在教学过程中,注重培养学生的团队协作、创新思维和问题解决能力。
二、教学内容1. 面向对象编程基础:- 类与对象的概念及其关系;- 属性和方法的定义与使用;- 构造方法与实例化对象;- 封装、继承和多态性的基本概念。
2. Java基本语法:- 数据类型、变量和常量;- 运算符和表达式;- 流程控制语句:条件语句、循环语句;- 数组的使用。
3. Java异常处理:- 异常的概念和分类;- try-catch-finally结构;- 异常的抛出和自定义异常;- 异常处理原则。
《Java语言程序设计-基础篇》第03章答案3.1 答:if(i % 2 == 0) System.out.println(“偶数”); else System.out.println(“奇数”); 3.2 答:当 x = 3, y = 2 时,输出:无输出当x = 3, y = 4 时,输出:z is 7 当 x = 2,y = 2 时,输出:x is 2 3.3 答:等价的语句有:a, c和d 正确缩进的是:c 3.4 答:当 x = 2, y = 3 时,输出:x is 2 当 x = 3, y = 2 时,输出:无输出当 x = 3,y = 3 时,输出:z is 7 3.5 答:等价 3.6 答:switch变量可以是char, byte, short, int。
执行case语句后没有break,则继续执行下一个case语句。
switch可转换为等价的if语句(嵌套),反之不一定可以。
3.7 答:y的值是2。
3.8 答:switch(a){ case 1: x += 5; break; case 2: x += 10; break; case 3: x += 16; break; case 4: x += 34; } 3.9 答:System.out.print(count + (count % 10 == 0 ? “\n“ : ““)); 3.10 答:(a)执行0次,无输出(b)执行9次,输出如下:3 5 7 9 3.11 答:(略)3.12 答:相同,均为45。
3.13 答:for(int i = 1; i System.out.println(i); 3.14 答:无限循环。
3.15 答:不能。
3.16 答:能。
(略)3.17 答:(略)3.18 答:(a)输出:balance is 1 (b)不能结束(编译有错,输出语句执行不到)3.19 答:能。
(略)3.20 答:int i=0; while(iif(i%3==0){ i++; continue; } sum += i; i++; } 3.21 答:(a)主方法如下:public static void main(String[] args) { int sum = 0; int number = 0; while(number number++; sum += number; } System.out.println(“The number is “ + number); System.out.println(“The sum is “ + sum); } (b)主方法如下:public static void main(String[] args) { int sum = 0; int number = 0; while(number number++; if(!(number == 10 || number == 11)) sum += number; } System.out.println(“The number is “ + number); System.out.println(“Thesum is “ + sum); } 3.22 答:执行next:后面的语句。
java 课程设计任务书一、课程目标知识目标:1. 掌握Java基本语法和编程结构,理解面向对象编程的基本概念;2. 学习使用Java进行简单程序设计,包括变量声明、数据类型、运算符、流程控制语句等;3. 了解Java异常处理机制,掌握基本的异常处理方法;4. 理解类的定义和对象创建,掌握封装、继承和多态等面向对象的基本特性。
技能目标:1. 能够独立编写简单的Java程序,具备基本的编程能力;2. 能够运用所学知识解决实际问题,进行基础算法的实现;3. 学会使用调试工具进行程序调试,提高解决问题的能力;4. 培养良好的编程习惯,编写结构清晰、可读性强的代码。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发学习热情,树立自信心;2. 培养学生的团队协作精神,学会与他人共同解决问题;3. 培养学生严谨、踏实的学术态度,注重细节,追求卓越;4. 培养学生具备创新意识和探索精神,敢于尝试新方法,勇于克服困难。
课程性质:本课程为Java编程入门课程,旨在让学生掌握Java基本语法和编程技巧,培养面向对象的编程思维。
学生特点:学生处于初中或高中年级,具备一定的逻辑思维能力,对计算机编程感兴趣,但可能缺乏实际编程经验。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,通过实例教学,让学生在实践中掌握知识,提高编程能力。
同时,关注学生的情感态度,激发学习兴趣,培养良好的编程习惯。
在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Java概述与开发环境搭建- 了解Java发展史、特点与应用领域- 学习Java开发环境搭建,熟悉集成开发工具2. Java基本语法- 变量声明、数据类型与运算符- 流程控制语句(条件语句、循环语句)- 数组的使用3. 面向对象基础- 类的定义、构造方法与实例化- 封装、继承与多态- 抽象类与接口4. Java常用类库与工具- String类与字符串操作- 异常处理机制- 集合框架简介5. 简单的Java程序设计- 编写控制台输入输出程序- 实现基础算法(排序、查找等)- 文件读写操作6. 综合案例分析与实践- 案例分析:经典算法实现、小型项目开发- 实践项目:学生信息管理系统、简易计算器等教学内容安排与进度:第1周:Java概述与开发环境搭建第2-3周:Java基本语法第4-5周:面向对象基础第6周:Java常用类库与工具第7周:简单的Java程序设计第8周:综合案例分析与实践教材章节关联:《Java编程思想》第1-3章:Java概述、基本语法、流程控制《Java编程思想》第4-7章:面向对象基础、封装、继承与多态《Java核心技术》第1部分:Java基本语法、面向对象、异常处理等《Java核心技术》第2部分:Java常用类库、文件读写、集合框架等三、教学方法1. 讲授法:- 对于Java基本语法、面向对象基础等理论性较强的内容,采用讲授法进行教学,由教师系统地讲解知识点,帮助学生构建知识体系。