小班社会领域：听声音

幼儿园小班教案《听声音》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《音乐乐园》第三单元《奇妙的声音》，详细内容为听声音、辨声音、模仿声音。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨识不同物体的声音，提高他们的听觉能力。

2. 培养幼儿模仿声音的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

3. 通过听声音、辨声音、模仿声音，提高幼儿的口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会辨别不同物体的声音，并能进行模仿。

教学重点：培养幼儿倾听、表达、创造的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、小喇叭等）。

2. 学具：每组一份不同物体的图片，每组一个录音机。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“听声音找物品”的游戏。

教师在不同位置敲击各种物品，让幼儿闭上眼睛，根据声音找出对应的物品。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种物品，让幼儿说出它们的名字，然后教师示范如何辨别这些物品的声音，并引导幼儿进行模仿。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一份不同物体的图片，让幼儿根据图片上的物品，模仿它们的声音。

每组选一个代表进行展示，其他幼儿进行评价。

教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导，让幼儿了解自己的进步和需要改进的地方。

六、板书设计1. 板书《听声音》2. 板书内容：不同物体的图片各种声音的描述模仿声音的正确姿势七、作业设计1. 作业题目：根据今天学到的内容，回家后和爸爸妈妈一起玩“听声音找物品”的游戏，并尝试模仿各种声音。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿在听声音、辨声音、模仿声音方面的表现，了解他们的兴趣点和困难，以便于在今后的教学中进行调整。

2. 拓展延伸：组织一次“声音模仿大赛”，让幼儿展示自己的才能。

带领幼儿走进大自然，倾听各种动植物的声音，培养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会辨别不同物体的声音，并能进行模仿。

幼儿园小班听声音教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班听声音教案8篇教案的编写应该根据实际的教学进度，避免过于超前或滞后的教学安排，教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保课堂进度的紧凑和高效，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班听声音教案8篇，感谢您的参阅。

幼儿园小班音乐教案评价《听声音》含反思教案名称：《听声音》教学目标：1.理解乐器的基本分类；2.学会听识乐器的音质，培育幼儿对音乐的感知本领；3.对音乐的节奏感和音感有所提高，加强音乐赏识和表演的本领。

教学内容：1.乐器的分类和音质；2.乐器的声音鉴赏和辨别；3.基本乐器演奏方法和舞蹈音乐的节奏体验。

教学过程：第一步：导入老师计划让孩子们认得一些乐器，并辨别它们的声音是属于哪一类乐器。

导入方式：老师先用架子鼓、钢琴、小提琴三种乐器的声音磨练幼儿的音乐感知本领，让孩子们听到每个乐器的声音，然后老师可以向孩子们呈现这三种乐器的图片，让孩子们说说本身对它们的发声原理、演奏方法和音质方面的认得。

第二步：探究老师和孩子们一起进行课堂探究。

探究方式：老师引导孩子们探究一些不同类别的乐器，激励孩子们试着辨识出每个乐器的声音。

一些探究的实在操作可以包括：—听音辨识，让孩子们听到每个乐器的声音后，猜想这个声音来自哪一种乐器；—识别声音，让幼儿们辨识出三种乐器的声音，老师发出铃声后，孩子们卡片已知的圆圈内打上相同的乐器图片，卡片上的题面为“铃声”“架子鼓声”“钢琴声”“小提琴声”；—探究不同音质里的区分，让孩子们辨识出钢琴和小提琴的区分，知道它们的音质能够辨别出不同的乐器。

第三步：表演老师让孩子表现、呈现来表现课程学习。

表演方式：老师可以让孩子们自主选择一个喜爱的乐器，并发挥想象力，假设本身是好手，演奏一首小乐曲。

同时，老师可以组织孩子们小组演奏古老小提琴、架子鼓等乐器，本身担负指挥，带着孩子们演奏舞蹈音乐。

第四步：小结小结方式：在表演结束后，老师和孩子们一起总结这节课学习了哪些内容，了解了什么，强化教授全过程, 巩固记忆，澄清思路。

教学评价及反思此次《听声音》课程针对小班幼儿的音乐赏识、感知本领等方面进行了较好的培育，在内容设计、教学方式以及教学效果等都取得了肯定的成效。

首先，在内容选择上，这个课程选择了一些孩子简单接受的乐器，并通过教学方式，让孩子们辨别乐器的声音、学习乐器的分类和区分不同乐器的音质等，这些都有助于孩子们对音乐的感知和理解。

小班主题听声音教案反思活动目标1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、通过操作方式活动，自学听辩各种东西收到的声音并会用语言表达。

3、发展幼儿的听辨能力及口语的表达能力，提高幼儿的注意力。

4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。

5、能大胆、清楚地表达自己对声音的见解。

教学重点、难点培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。

如何分辨相同事物收到的相同声音。

活动准备1．各种饮料瓶子一人一个，分别装有若干的硬币、纸补、豆子、米等2．打击乐器若干。

3．桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭的家。

4．录音机一台及有关录音带。

活动过程一、引题今天老师必须拎大朋友们至小动物家里回去做客，那做客时必须怎么样呢？（老师交代建议：搞个存有礼貌的好孩子，无法随便的碰到东西）二、第一次尝试让幼儿听辨硬币、米、木珠、及豆子在饮料瓶子里发出的声音。

1.操作方式活动一听辩硬币在易拉罐瓶子（旺仔牛奶）中收到的声音。

师：（1）这是谁的家？（小狗的家并提醒幼儿跟小狗问好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶瓶子）里面装的是不是牛奶呢？请小朋友不要打开盖子，你们拿起来摇一摇、听一听，听出来的马上告诉老师，看谁最能干。

（2）幼儿挥旺仔牛奶瓶听辩硬币收到的声音。

提问：你听出这是什么发出的声音？（个别幼儿回答。

证实正确的答案以后让幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音）2.操作方式活动二苏罗维豆子在易拉罐里收到的声音。

（1）教师带幼儿到“小兔家”（提醒幼儿向小兔问好）回答：小兔家里存有什么？（百事可乐）那里面又可以就是什么呢？恳请小朋友摇一摇、听到一听到，听到出再说大家。

（2）幼儿操作摇摇听辩是豆子发出的声音。

回答：你听见什么声音，可能将就是什么东西收到的声音？（幼儿民主自由提问，最后恳请一名幼儿关上盖子，证实里面就是豆子后，使幼儿集体练句子：这就是豆子收到的声音）3. 操作活动三听辨米在瓶子里发出的声音。

（1）拎幼儿至“小鸡家”（告诫幼儿向小鸡道别）师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡我我们准备了很多的礼物，会是什么呢？（幼儿自由回答）请你们听一听到底是什么？（2）幼儿操作方式摇一摇、听到一听到，米在瓶子里收到的声音师：这是什么发出来的声音？（幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，让幼儿集体练习句子：这是米发出的声音）4. 操作方式活动四苏罗维纸补在瓶子里收到的声音。

幼儿园小班教案《听声音》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》的第三章《奇妙的声音》一节，详细内容包括：引导幼儿关注身边的声音，培养幼儿倾听和表达声音的能力，让幼儿通过听声音、模仿声音、创造声音，体验声音带来的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够主动关注生活中的各种声音，培养他们的听觉敏感度。

2. 培养幼儿通过倾听、模仿、创造声音，表达自己的情感和想法。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会倾听、模仿和创造声音，并能用声音表达自己的情感。

教学重点：培养幼儿对声音的敏感度，激发他们对声音的兴趣。

四、教具与学具准备教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如铃铛、鼓、小木鱼等）。

学具：小鼓、小铃铛、小木鱼等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐带来的快乐。

（2）邀请幼儿分享他们在生活中听到过的有趣声音，如动物的叫声、交通工具的鸣笛声等。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一个铃铛，让幼儿倾听铃铛的声音，并引导幼儿模仿铃铛的声音。

（2）教师拿出一个鼓，敲击鼓面，让幼儿倾听鼓的声音，并尝试模仿。

3. 随堂练习（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一个教具，让幼儿相互模仿声音，并尝试用声音表达自己的情感。

（2）组织幼儿进行“声音接龙”游戏，每个幼儿用不同的声音接龙，锻炼他们的听觉和表达能力。

（2）布置课后作业，让幼儿回家后观察家里的声音，并尝试用声音表达自己的情感。

六、板书设计1. 板书《奇妙的声音》2. 板书内容：（1）生活中的声音：动物叫声、交通工具鸣笛声等。

（2）模仿声音：铃铛、鼓、小木鱼等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的声音，用声音表达自己的情感。

2. 答案示例：妈妈炒菜的声音（沙沙沙），表达的情感：开心。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿在愉快的氛围中学习了声音，达到了教学目标。

小班主题教案：听声音，做动作
教学目标
1.培养幼儿的听觉能力，提高幼儿对声音的敏感度；
2.激发幼儿的好奇心和兴趣，引导幼儿积极参与课堂活动；
3.通过听声音、做动作的活动，锻炼幼儿的肌肉协调能力，促进幼儿身体的健康发展；
4.帮助幼儿认识身体不同部位，学习与基本动作相关的词汇。

教学内容
本节课主要围绕“听声音，做动作”这一主题展开，共分为以下三个部分：
1. 听声音、宝宝，手摸耳朵
本活动旨在帮助幼儿认识自己的耳朵，听清不同声音的特点，同时培养幼儿的手眼协调能力。

教师先介绍“宝宝，手摸耳朵”这个游戏规则，即当听到老师叫出“宝宝，手摸耳朵”时，幼儿就需要用手摸自己的耳朵。

学生跟着老师模仿练习，让幼儿们掌握规则及动作。

接着，老师放出任意一种声音，如鸟叫、汽车声等，让幼儿只听声音，找到声音的方向，同时完成游戏规则。

2. 运动魔方
本活动旨在帮助幼儿学习与基本动作相关的词汇，同时锻炼幼儿的运动协调能力，增强幼儿体质，促进幼儿身体的健康发展。

教师准备一组成品魔方，每一面上面都印有不同的动作词汇。

教师将成品魔方摆放在地上，给幼儿的任务是，站在魔方上，掷骰子并从所掷出的数字开始，接着顺时针依次踩过相应的魔方，然后依照所踩到的动作做相应的动作。

例如，当幼儿掷出。

幼儿园小班科学教案《听声音》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《奇妙的科学》第三单元“声音的世界”，主要涉及第一章“听声音”的详细内容。

本章通过介绍声音的产生、传播和识别，让幼儿初步了解声音的基本知识，培养幼儿对声音的敏感性。

二、教学目标1. 了解声音的产生和传播，能够识别常见物体的声音。

2. 培养幼儿倾听、观察和表达的能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点难点：理解声音的产生和传播原理。

重点：能识别常见物体的声音，培养倾听、观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：音响、录音机、各种发声玩具、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿玩“猜声音”的游戏，引导幼儿关注周围的声音，激发幼儿对声音的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）声音的产生：敲击物体，让幼儿观察物体的振动，理解声音的产生。

（2）声音的传播：通过传声游戏，让幼儿感受声音的传播过程。

（3）声音的识别：播放不同物体的声音，让幼儿识别并说出物体的名称。

3. 随堂练习（10分钟）发放图片，让幼儿根据图片上的物体，模仿其声音，锻炼幼儿的观察和表达能力。

4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论生活中遇到的声音，分享彼此的感受。

六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气、水等介质3. 声音的识别：常见物体声音七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的声音，并标注声音的名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、讲解、讨论等形式，让幼儿对声音有了初步的认识。

课后可以引导幼儿观察生活中的声音，培养幼儿对声音的敏感性和观察力。

同时，可以开展“寻找生活中的声音”活动，让幼儿在实践中进一步了解声音的世界。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 例题讲解中声音产生和传播的直观演示。

3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和引导性。

幼儿园小班听声音教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学《听声音》优质优质教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班科学领域《听声音》主题，依据教材第二章“奇妙声音世界”展开。

详细内容包括：引导幼儿关注日常生活中各种声音，通过听、辨、模仿等环节，让幼儿感知声音特性，培养他们对声音敏感性。

二、教学目标1. 让幼儿能够主动关注并倾听周围声音，培养他们听觉注意力。

2. 帮助幼儿辨别不同声音特点，提高他们听觉辨识能力。

3. 激发幼儿对声音产生好奇心，培养他们科学探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会辨别不同声音特点，如高低、长短等。

教学重点：培养幼儿倾听声音习惯，激发他们对声音好奇心。

四、教具与学具准备教具：音响器材、各种能发出声音物品（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

学具：每人一个彩色小纸杯，用于声音传递游戏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）上课开始，我邀请孩子们闭上眼睛，用心倾听周围声音。

然后让他们分享自己听到是什声音，从哪里来。

2. 例题讲解（10分钟）我拿出音响器材和各种能发出声音物品，逐一展示并发出声音。

引导孩子们关注声音高低、长短等特点，并让他们模仿这些声音。

3. 随堂练习（5分钟）孩子们分成小组，我给出一个声音，他们需要辨别出是哪种物品发出声音。

进行声音传递游戏，培养他们听觉注意力。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种能发出声音物品，旁边标注声音特点。

2. 用彩色粉笔在黑板上写出本节课教学目标。

七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起寻找家中物品，听听它们发出声音，记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，课堂氛围良好。

但在声音传递游戏中，部分孩子注意力不集中，需要加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续关注周围声音，发现生活中奇妙声音世界。

同时，可以向家长推荐相关书籍和视频，让孩子们深入解声音奥秘。

重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入环节，如何引导幼儿闭上眼睛，用心倾听周围声音。

小班科学教案听声音及反思科学教育是小班教育中非常重要的一部分。

通过科学教育，可以帮助孩子们观察、探索、思考和实验，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

在小班科学教案中，听声音是一个重要的学习内容。

通过听声音的活动，孩子们可以对声音有更深入的认识，并开发他们的听觉感知能力。

本文将介绍一个小班科学教案的具体内容，以及对活动的反思和改进意见。

教案内容：1. 活动目标：- 帮助孩子们识别不同的声音。

- 培养孩子们的听觉感知能力。

- 激发孩子们对声音的兴趣和好奇心。

2. 活动准备：- 音箱或者其他可以播放声音的设备。

- 不同类型的声音录音，如动物叫声、汽车声、乐器声等。

3. 活动过程：- 创设一个安静的环境，让孩子们能够专注地听声音。

- 依次播放不同类型的声音，并让孩子们用手指指向声音的来源。

- 鼓励孩子们用自己的话来描述每个声音，并提问他们对声音的感觉和意义。

- 可以让孩子们进行角色扮演，模仿不同的声音，并让其他孩子猜出是什么声音。

- 引导孩子们讨论声音如何产生以及声音在生活中的应用。

4. 活动总结：- 与孩子们一起回顾今天的学习内容，询问他们对不同声音的认识是否有所提高。

- 激发孩子们的好奇心，鼓励他们对声音继续进行探索和实验。

- 鼓励孩子们分享自己在听声音活动中的经验和感受。

反思和改进意见：通过这个听声音的活动，小班的孩子们可以在愉快的氛围中学习与发现。

然而，在实施过程中还是存在一些问题和改进的空间。

首先，在活动的设计上，可以增加一些互动环节，让孩子们能够更主动地参与其中。

例如，可以设计一个小组竞赛环节，在给出声音后，让孩子们尽快用手指指向声音的来源，以增加游戏性和竞争性。

其次，在活动中需要更加关注孩子们的思维发展和问题解决能力的培养。

除了简单地听声音和描述声音，可以引导孩子们思考更深入的问题，如为什么不同的声音会有不同的音调和音量等。

通过提出问题和让孩子们思考，可以激发他们的思维能力和创造力。

另外，为了增加活动的趣味性和多样性，可以将触觉、视觉等感官与听觉相结合，进行跨感官的学习。