专业课程设置及教学时间安排(对口高考班)

职业学校教务处学期工作计划一、工作目标1、建立并完善学校各项教学管理制度，如教学设备管理制度、实训管理制度、学校教材管理制度、教师量化考评制度、教学各项监控制度等，以保持良好的教学管理秩序。

2、建立并维持好良好的课堂教学秩序和实习实训秩序。

3、完善对口升学管理体系，从教师培养使用、学习内容梯度的把握、课辅资料的补充等各个环节细微处入手，精细化、规范化管理，把对口升学专业打造成我校办学的一大亮点。

4、教学教研活动开展有序，真正把教学教研成为培养学校青年教师的主阵地，同时不断拓宽教研活动形式，根据新课改要求，探索模块化教学模式，培养学生学习兴趣，提高学习效率，培养并增加学生动手能力与职业能力。

5、建立健全管理体系，将管理重心下移，把对教师的教学管理和教学监控交到基层，量化教研组考核细则，使教研组的管理和活动落到实处。

6、量化对教师的考评细则。

从工作量上客观、公证核实各个工作岗位并给予量化，同时与教师的教学任务有机的结合起来，把教师工作量的认定作为教师考核的基础;加强管理和过程考核，向量化考核要质量，调动广大教师的工作积极性，促进学校各项教学工作的开展。

7、规范教学管理流程。

二、主要措施1、加强各项会议制度，出台相对应的教学管理措施，以保证教学各个环节的规范化、制度化。

（如教学工作会议、各教研组调研会、专业教师研讨会、班主任会、学生委员调查会等。

）2、严格执行现有的教学常规管理制度，规范教学行为。

（1）严格教学秩序。

教师必须按课表上课，每天认真填写好的教学日志，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。

（2）课任教师按本学科课程标准的要求，制订个人授课计划，并严格按教学进度进行教学，保证计划的顺利实施，教务处定期检查各学科教学进度及执行情况。

（3）加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。

（4）分专业制定相应的考试评价体系，采用过程考核和效果考核相结合的原则，多形式多方位考核，使考核更客观、更具体、更具有操作性。

护理教学计划护理教学计划（一）为全面贯彻党的教育方针，更好地适应吉林市社会发展和经济建设的需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教学指导思想，根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，结合行业要求和吉林市中等职业学校实际情况，特制定本实施性计划。

一、专业名称及专业代码专业名称：护理专业代码：******二、招生对象及学制招生对象：招收应、往届初中毕业生、同等学历者学制：三年制三、专业培养目标及人才的知识、能力、素质结构（一）专业培养目标培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展的，具有扎实的文化基础知识，具有社区保健和护理的基本知识，懂得如何保持和增进健康、提高生命质量，掌握防治疾病、促进康复的理论和技能，为以后的专业发展打下良好的基础。

（二）人才培养的知识、能力、素质结构1、知识结构（1）掌握基本的文化基础知识、基础医学护理的基本理论知识和基本技能。

（2）掌握人体正常生命活动的客观规律，为防止疾病、促进人体健康提供必要的理论基础。

（3）提高生活质量，达到保护健康、促进健康、预防疾病和延长寿命的目的。

（4）掌握各类代表药物应用的基本知识、主要不良反应、用药注意事项和药物应用护理的基本要求。

2、能力结构（1）具有一定的普通话及文字表达能力。

（2）具备一定的从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力与素质。

（3）培养学生自我学习能力、创新能力、分析和解决问题的能力，充分发挥学生智力潜能，激发学生的求知欲和探索精神。

（4）培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的、具有良好职业素质和综合职业能力的第一线的护理工作者。

（5）具有社会交往、合作共事、公平竞争和创新、创业的能力。

3、素质结构（1）爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，拥护中国共产党的领导。

（2）愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

（3）讲文明、懂礼貌、遵纪守法，具有良好的思想品德和职业道德；热爱本职工作，有健康的体魄。

目录《造型基础(一)》课程标准 (1)《色彩基础（一）》课程标准 (6)《构成基础》课程标准 (11)《动画概论》课程标准 (16)《造型基础(二)》课程标准 (19)《艺用人体解剖》课程标准 (24)《卡通雕塑基础》课程标准 (28)《色彩基础（二）》课程标准 (32)《Photoshop图形图像处理》课程标准 (37)《动画技法》课程标准 (41)《专业写生》课程标准 (45)《影视动画分析》课程标准 (49)《造型设计》课程标准 (53)《运动规律》课程标准 (57)《Flash动画制作》课程标准 (62)《二维动画实训》课程标准 (67)《After Effects影视后期制作》课程标准 (72)《3ds Max动画制作》课程标准 (76)《综合实训》课程标准 (81)《造型基础(一)》课程标准课程编码[130101]课程承担单位[艺术设计系]制定人[王建芬] 制定日期[2013.06.30]审核人[丛小峰] 审核日期[2013.07.30]批准人[刘海利] 批准日期[2013.08.30]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的岗位能力和职业素质课程。

本课程是为完成美术造型基础训练任务而设置的,使学生达到具备基础造型能力的课程。

本课程是依据室动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的要求具有美术基础的岗位所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。

在课程设置上，本课程无前导任务；后续任务是色彩基础，涉及到的课程有《色彩基础（一）》。

四、课程目标1．知识目标让学生掌握物体造型的结构与透视，把理论和实践结合起来。

2．技能目标能绘制物体的结构素描与光影素描作品，把理论和实践结合起来，通过对造型基础的训练，掌握物体结构与光影的表现技法，锻炼学生造型能力和对物体结构的观察分析能力。

五、参考学时70六、设计思路根据高职培养目标的要求,课程设计思路是依据对相关设计类行业企业的调研、按照企业设计类相关岗位就业群的需要，通过解析设二维漫画创作的职业技能鉴定规范、河北省等级标准，从而确定课程应培养的能力目标和基于设计师工作过程的教学项目总体框架组织，其次根据教学大纲的要求，以设计工作为导向，并根据所需知识点的层次将课程分解为若干具有递进关系的课题教学模块，采用多种有效的教学方法，寓教于学，理论与实践结合，长、短期作业结合；基础与专业结合；综合性表现训练和创意能力训练相结合进行课程设计，着重培养学生的自主学习能力和职业综合素质，最后通过建立开放式、过程化、标准化教学评价体系，对课程目标、教学内容、教学组织进行不断的更新、改革与建设，形成课程的闭路循环，不断改进课程质量。

职教高考班的计算机专业课程设置旨在为学生提供全面、系统的计算机科学与技术基础知识，以及实践操作技能，以适应社会对计算机技术人才的需求。

具体课程可能会因不同地区和学校的具体教学计划有所差异，但通常包括以下几大类：1. 基础理论课程：- 计算机应用基础：介绍计算机基本原理、操作系统使用、网络基础等。

- 计算机组成原理：讲解计算机硬件系统结构及工作原理。

- 数据结构与算法：学习各种数据结构（如数组、链表、树、图等）及其相关算法设计与分析。

2. 编程语言课程：- C语言程序设计：作为初学者入门编程的首选语言，训练逻辑思维和编程能力。

- Java语言程序设计：面向对象编程的基础语言，广泛应用在各类软件开发中。

- Python语言程序设计：易学且功能强大的现代编程语言，适合数据分析、人工智能等领域。

3. 系统开发与应用课程：- Web前端开发技术：HTML5、CSS3、JavaScript等网页制作技术。

- Web后端开发技术：PHP、JavaEE、Python Flask/Django等服务器端开发框架。

- 数据库技术：SQL语言、MySQL数据库管理、Oracle数据库应用等。

- 移动应用开发：Android或iOS应用开发基础。

4. 专业拓展与实践课程：- 计算机网络技术：TCP/IP协议、局域网组建、网络安全等。

- 软件工程：需求分析、系统设计、项目管理等软件开发生命周期知识。

- 计算机图形学：图像处理、三维建模等视觉艺术与技术结合的内容。

- 实训项目：组织学生进行实际项目开发，锻炼团队协作能力和项目实施经验。

通过这些课程的学习，职教高考班的学生将具备参加对口升学考试的能力，并为进一步深造或直接进入职场打下坚实的基础。

对口高考建筑课程安排方案高中建筑课程安排方案一、课程目标：1. 培养学生掌握建筑基础知识，理解建筑原理和设计原则；2. 培养学生的创造力和实践能力，提高其空间认知和表达能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力，培养他们成为优秀的建筑师和设计师。

二、课程设置和内容：1. 高一课程设置：（1）建筑基础知识（80学时）：包括建筑史、建筑材料、建筑结构、建筑施工等基础知识的学习，使学生对建筑有一个整体的了解。

（2）建筑原理与设计（60学时）：通过学习建筑原理和设计原则，培养学生的创造力和实践能力。

包括建筑形态与结构、空间规划、建筑设计软件的运用等内容。

（3）设计实践（60学时）：组织学生进行小作品设计和实践活动，培养学生的空间认知和表达能力。

可以设置手绘作品、模型制作等实践任务。

2. 高二课程设置：（1）建筑造型与绘图（80学时）：学习建筑造型的原理和技巧，掌握建筑绘图的方法和技巧。

内容包括建筑立面设计、透视绘画、建筑比例与比例尺等。

（2）建筑技术与施工（60学时）：学习建筑技术与施工的基本知识，了解建筑的施工过程和技术要求。

内容包括建筑施工流程、材料选择与使用、施工现场管理等。

（3）项目实践（60学时）：以小组为单位，完成一个较为复杂的设计项目。

内容可以包括建筑设计方案的制定、施工图纸的绘制和项目的实施等。

通过实践项目，培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 高三课程设置：（1）建筑实践经验（80学时）：学习国内外优秀建筑作品的案例分析，了解建筑实践中的经验和问题。

内容包括建筑作品的评析、建筑项目实践案例的分析等。

（2）专业技术讲座（40学时）：邀请建筑行业的专业人士进行讲座，介绍建筑行业的最新发展和技术应用。

内容包括建筑设计的前沿技术、绿色建筑等。

（3）毕业设计（80学时）：学生根据自身兴趣和专业方向，选择一个建筑设计项目进行综合设计。

内容包括建筑设计方案的制定、设计报告的撰写和设计方案的展示。

三、教学方法：1. 理论教学与实践相结合：在课堂教学中，将建筑基础知识和原理讲解与设计实践相结合。

中高职课程衔接一体化设计周静【摘要】按照湖北省技能高考要求,针对机械类专业,从专业类别、人才培养目标、一体化课程结构设计、课程标准四个方面探讨中高职课程的衔接,提出了按照“2+1”+“2+1”分段模式,将中高职课程结构按文化基础课、专业技能课、拓展课三个模块进行一体化设计的构想.【期刊名称】《成人教育》【年(卷),期】2014(034)001【总页数】3页(P61-63)【关键词】技能高考;中高职课程衔接;一体化设计【作者】周静【作者单位】黄石职业技术学院,湖北黄石435003【正文语种】中文【中图分类】G710一、引言“终身教育”指导下的职业教育不再是“终结教育”，近年来，中高职毕业生继续学习深造的愿望越来越强烈，越来越多的中职毕业生走入高职院校接受专业及综合提升教育。

中高职衔接是职业教育实现终身教育的关键环节，其中，微观层面上的中高职课程领域的衔接又是核心。

其通过对相应专业的课程设置、课程结构、课程内容进行改革，从而打通中高职课程衔接渠道，提高职业教育的办学成效。

二、机械类专业中高职课程衔接存在的问题1.学生的文化基础课，尤其是数学、英语课程基础薄弱从调查情况看，高职生源主要是普通高中毕业生和三校生(通过对口升学、技能高考和单招形式升入高职的中职生)。

由于三校生文化基础知识薄弱，再加上中职学校文化课课时不足(一般设置两个学期的文化基础课)，教学内容要求只能达到“必需，够用”的标准。

因而以高中的文化基础课为参照系的高职文化基础课学习，普通高中生与三校生差异较大。

2.同专业的专业课教学内容重复目前，中高职各专业并无统一的课程标准，都是各学校根据各自的市场调研情况设置课程和制定课程标准。

因此，中高职学校同专业课程设计、教学内容重复现象普遍。

以湖北省某校中职机械加工专业为例，中职专业基础课程100%与高职专业基础课程雷同，实训课程有40%与高职雷同，导致教学内容的重复率高(见表1)。

三、“知识+技能”技能高考背景下机械类专业中高职课程衔接1.专业的衔接中高职课程衔接的基础是专业的衔接。

2024中职教师教学工作计划一、培养目标本专业主要培养与国家社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，知识能力结构合理、素质协调发展，掌握煤矿开采技术与管理知识，具备采矿实际工作的基本能力和基本技能，具有综合职业能力，在煤矿生产、服务一线从事生产组织与生产技术工作需要的高素质劳动者和技能型人才。

热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。

二、培养规格1.政治思想素质：热爱祖国，____基本路线，具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法，具有良好的社会公共道德和职业道德。

2.文化素质：具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。

3.业务能力：熟悉掌握煤矿开采技术和掘进技术，能够解决采掘生产中的生产、技术问题，具有组织和指挥采掘生产及编制采掘作业规程的能力;掌握煤矿五大灾害知识，具有煤矿灾害事故的预防和处理能力;掌握矿井通风与安全，具有矿井通风设计、编制安全技术措施和解决通风、安全中的一般问题的能力;具备组织、指挥生产和技术、安全管理能力;熟悉矿用机电设备的基本性能，具有机电设备选型设计能力;具有煤矿地质变化的分析判断能力;。

获一项以上相关技能证书。

4.外语能力：有一定的听、说、读、写能力;能借助词典阅读本专业外文技术资料。

5.身心素质：掌握体育锻炼的基础知识和技能;乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作，并掌握一定的国防知识与军事技能。

三、主要课程中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。

公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康教育课、艺术课及其它选修公共课程。

其任务是引导学生树立科学的世界观、人生观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养;为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。

电子技术应用（智能家居方向）专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）电子技术应用（智能家居方向）专业（710103）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制3年四、培养目标本专业面向智能家居设备装调与维护领域，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，适应社会主义市场经济建设需要，具有电子电工和智能家居技术基础知识和基本技能，能从事智能家居产品生产制造、智能家居设备安装、调试、维修、管理和营销等方面的工作，具有综合职业能力和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才，同时向高等学校输送合格的毕业生。

五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具备以下职业素养、专业知识和技能及证书要求：七、主要接续专业可通过对口高职考试或者三二连读等方式升入高职的物联网应用技术、智能家居应用、电子信息工程、计算机网络技术、应用电子技术、电气自动化专业继续学习，也可能升入本科物联网工程专业、电子信息工程专业学习。

八、人才培养模式为全面推进电子技术应用（智能家居方向）专业建设，提高人才培养的规格和质量，为粤西和阳江地方经济建设提供有力的人才支撑，更好地服务于地方经济的转型升级，在电子技术应用专业建设指导委员会的指导下，在深入调查研究的基础上，在“以就业为导向，以能力为本位，以学生为中心”的人才培养理念下，结合粤西和阳江地方经济对电子技术应用专业技能人才的需求情况及岗位要求，确定本专业“订单式”的人才培养模式，以实现学校人才培养与企业岗位用工要求的“无缝”对接。

“订单式”则指学校与企业签订“订单式”培养协议，根据企业、学校、学生的三方意愿组建订单班。

订单班的培养目标、课程设置、教学方法、考核方法等企业全程参与。

在教学过程中，学校除了对学生进行知识、品德、技能等常规教育外，注重学校文化与企业文化的接轨，注重吸取优秀企业的文化内容，强化企业文化教育，同时，企业技术人员以兼职教师的身份参与订单班的授课，定期组织订单班到企业进行参观、学习。

XXXX中等职业学校《数据库技术》课程标准一、课程性质（一）课程定位《数据库技术》是计算机技术应用专业网络技术方向和计算机技术应用方向所共有的一门专业方向课程，本门课程的学习与全国计算机二级考试以及安徽省对口高考计算机应用专业数据库模块息息相关，重点培养学生使用数据库管理系统处理数据的能力，初步培养学生的程序设计能力，为学生以后从事专业性工作奠定基础。

同时，本课程的学习突出应用性、实践性，做到理论联系实际，将数据库课程理论与技能知识点进行归纳梳理，考虑学生的学习兴趣和难度，采用以项目为载体，工作任务引领，行动导向的“工学结合”教学模式进行教学，学生在做中学，教师在做中教。

变知识学科本位为职业能力本位，变书本知识的传授为动手能力的培养，强化学生的实践能力，达到理实合一、交互渗透、逐渐递进的教学效果，突出了工学结合与职业素质的培养，满足学生职业生涯发展的需要。

（二）课程任务本课程是中等职业学校计算机技术应用专业网路技术方向和计算机技术应用方向所共有的一门专业方向课，它的主要任务是：通过对Visua1foxPro6.0的学习,达到熟练使用和操作Visua1FoxPro6.0,并利用它进行程序设计的目的。

培养学生利用数据库进行数据处理的能力和一定的程序设计能力，使学生掌握数据库的基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力。

二、课程目标（一）总体目标本课程标准以计算机专业学生的就业为导向，根据用人单位对计算机专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，以数据库管理系统为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律来确定本课程的工作模块和课程内容。

能运用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，并使学生具有利用数据库知识处理信息数据的初步能力。

（二）具体目标1.职业关键能力掌握数据库的相关知识，掌握表结构的建立方法，完成表记录的维护和修改。

河北职高对口畜牧高考专科招生计划我国是农业大国，养殖业是农业的重要组成部分，也是我国农民增收的重要途径之一。

河北省作为农业大省，养殖业一直是该省的支柱产业之一。

为了培养更多的专业养殖人才，满足养殖业的需求，河北省职业高级中学特别制定了对口畜牧高考专科招生计划。

一、招生专业及人数分配河北省职业高级中学对口畜牧高考专科招生计划，主要招收畜牧兽医、动物科学与技术、养殖技术与管理等相关专业人才。

按照培养计划和市场需求，将畜牧兽医专业招生人数控制在100人左右，动物科学与技术专业招生人数在80人左右，养殖技术与管理专业招生人数在120人左右。

二、招生对象对口畜牧高考专科招生对象主要为全市农村地区的优秀应届毕业生。

招生对象需具备以下条件：1）农村户籍，19岁以下；2）初中阶段学习成绩良好，具备继续深造的基础；3）具备一定的户籍所在地农业生产经验，对养殖业有浓厚的兴趣和热情。

三、招生政策1）特殊招生政策：对家庭经济困难的学生和具有养殖相关经验的学生给予重点关注和倾斜政策，鼓励其报考我校畜牧高考专科。

2）奖励政策：对报名参加我校对口畜牧高考专科招生考试的考生，根据考试成绩分数排名，按照一定比例给予奖励。

前十名考生将获得一定的奖学金，同时享受免费就业指导、实习推荐等优惠政策。

四、培养计划1）专业课程设置：为了培养适应养殖业现代化发展的高级养殖技术人才，我校制定了科学合理的专业课程设置。

畜牧兽医专业设有畜牧基础、饲料营养学、动物疾病防治等课程；动物科学与技术专业主要包括动物生理学、家畜繁殖学、动物遗传育种等课程；养殖技术与管理专业设有养殖经济学、养殖环境与设备等课程。

2）实践教学：培养高级养殖技术人才，离不开实践教学。

我校特别注重实践教学环节的设置。

学生将在校内的实验室、养殖基地进行实践操作，熟悉养殖技术的实际操作和管理。

并结合实际养殖企业、养殖合作社进行实习，锻炼学生的实践能力。

3）合作机构：我校将与省内外知名的养殖企业、相关科研机构建立合作关系，为学生提供实习、就业等机会。

护理教学方案范文〔通用11篇〕护理教学方案范文〔通用11篇〕护理教学方案范文篇1一、培养目的：培养适应我国社会现代化建立的德、智、体全面开展的从事疾病预防与救治工作的理人员，护理专业教学方案。

〔一〕掌握本专业实际工作所必须的根底理论和临床诊疗技术，重点掌握本专业的根本理论知识和操作技能。

掌握现代医学的根本技能和根本知识，能正确、纯熟的运用本专业技术，对常见病进展诊治、护理，具有一定的自学才能和独立分析^p 问题和解决问题的才能，具有较好的文化素质。

〔二〕掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，到达国家规定的中学生体育合格标准，身心安康，可以履行建立祖国的神圣义务。

二、业务培养要求：毕业生应获得以下知识和才能：1、临床医学、护理的根底理论和实际工作所必须的医学知识。

2、医学的根底理论和操作技能，对常见病、多发病能进展初步护理的根本技术。

3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能，可从事医学科学研究的辅助工作。

三、学制：1、学制：三年2、应、往届初中毕业生四、主干课程及主要重要专业实验：〔一〕临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学。

〔二〕护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、根底护理学、内科护理学。

〔三〕主要专业实验：解剖学、诊断学、根底护理学，实习20周五、课程设置及时间分配：必修课18门，总学时2940，讲课学时2570，实验学时230，理论学时140，实验理论学时占总学时的14%六、实习：1、目的：稳固加强所学的理论知识、培养学生理论联络实际的才能，熟悉临床，进步学生的主动性、积极性，为今后的教学和毕业实习打下根底。

2、时间：8周3、安排：第四学期七、成绩考核：为催促、引导学生按照各类教学目的要求认真学习，及时复习，详细理解，系统掌握，纯熟操作，评定学生的学习成绩，检查老师教学效果，反响教学信息，进一步进步教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培养环节要进展成绩的考核评定。

**省**旅游商贸学校市场营销（对口单招）专业实施性教学计划一、专业名称市场营销（对口单招）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、学习年限3学年四、培养目标与规格本专业，是为了实现普教与职教的沟通，为学生提供更加广阔的成材空间。

学生第一学年即进行文化与专业课学习，一年后，进行第一次分流，学生可以根据自身学习的实际情况、特长及兴趣进行分流，或者选择继续读对口单招，为参加对口高等学校"3+2”入学考试做准备，或者进入职业中专班学习。

第三学年，进行第二次分流，学生可以选择报考普通高校或高职院校，或者参加特色自学考试，也可由学校推荐就业。

从而实现了中等职业教育和高等职业教育接轨，向社会输送有用人才。

1．职业道德与情感具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。

具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度。

具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。

具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。

具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。

具有正确的就业观和一定的创业意识。

2．职业技能具有较强的语言表达能力和思辨能力。

具有用的外语进行业务接待服务和业务沟通的能力。

具有运用计算机进行业务操作的能力。

具有进行市场营销策划的能力。

具有继续学习和适应职业变化的能力。

具有吸收和应用新技术的能力。

具有一定的创新和创业能力。

3．职业知识掌握会计学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识。

掌握市场营销的定性、定量分析方法。

熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则。

五、职业岗位面向与职业资格（一）职业岗位面向本专业毕业生去向：1、大部分高考升学到高校深造；2、就业学生面向工商企业、政府机关等企事业单位，能够从事市场调研、营业推广、店铺经营、产品销售、广告策划、公关策划、促销策划、客户服务、网络营销等工作。

（二）职业资格根据市场营销专业毕业生面向岗位，应达到以下职业资格水平：1、国家营销员职业**书；2、全国计算应用能力NIT证书；3、**省硬笔书法四级证书。

对口高职升学班宣传提纲第一部分：对口高职升学考试的国家政策（详见《四川省2011年普通高校职教师资和高职班对口招生办法》）一、什么是对口高职升学考试对口高职升学考试是属于国家普通高校招生考试，是专门为中等职业学校学生升入普通高校的职教师资班（本科）和高职班（专科）而组织的选拔性考试。

对口招生计划纳入国家普通高校年度招生计划。

二、考试科目与分值对口考试执行“3+X”考试模式。

“3”指语文、数学、英语三门文化基础课，各科满分均为150分；“X”指专业综合，满分为300分。

总分750分。

三、报名、考试、填报志愿、录取时间与普通高考时间相同（具体按普通高校招生的相关规定执行）。

四、入学、在校学校、毕业和就业待遇与普通高考相同新生入学费用、入学时间及复查等事项，均按普通高校招生的有关规定执行。

被录取的考生入学后的待遇、毕业和就业，均按普通高校录取新生的有关政策执行，其中，职教师资班的学生毕业后应首先满足生源所在市、州的用人需求。

五、优秀学生及少数民族学生升学考试享受加分1、获得省级“优秀毕业生”、“三好学生”和“优秀学生干部”称号的应届中等职业学校毕业考生，享受加分。

2.省内院校录取时，凡参加省级及以上有关部门组织的中等职业学校学生技能比赛等奖的应届毕业考生，享受加分。

3.少数民族自治州、县的考生和其他少数民族考生，见义勇为等思想品德方面有突出事迹者、体育尖子考生加分均按《四川省普通高等学校招生实施规定》的规定执行。

六、对口高职教育的意义对口高职教育是贯彻落实“科教兴国”战略，培养高层次实用人才，构建职业教育人才“立交桥”的一项重要措施。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出要进一步推进中等和高等职业教育协调发展。

第二部分：学校组建对口高职升学班的有关政策一、我校组建对口高职升学班的目的对口高职升学班（以下简称“对口升学班”）是为具有一定学习基础和学习能力，想考大学的学生提供一个学习平台和升入大学学习的机会而组建的教学班级，其目的是通过升学班的教学，帮助学生实现读大学的梦想。

高等职业教育高等职业教育以“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”，培养生产、建设、管理、服务第一线的高端技能型人才。

其培养模式主要是校企合作、工学结合。

一、教育对象高中、高职、中专和中技毕业生，通过高考、单独考试、自主招生、对口单招、注册入学等方式入学。

二、培养目标以就业为导向，培养生产、建设、管理、服务第一线的高端技能型人才。

三、学习年限2-3年。

四、授予学历专科学历。

五、学习方式工学结合、理论够用，注重实践能力六、高职院校职业技术学院、职业学校5年制专业等。

七、课程设置职业基础课：主要有英语、计算机、体育、思政等基础课程。

职业技术课：通过对未来工作岗位的典型工作任务转化的学习领域课程；以未来职业能力要求设置的能力课程。

八、毕业要求所有课程考核合格；取得计算机能力证书、英语3.5级证书、相应职业资格证书，完成岗位实习和毕业设计。

九、升学途径专转本：普通高等学校专科学生转入普通高等本科院校的选拔考试，简称“专转本”，入学后是普通高等院校本科生，统招类别。

“专转本”与“专升本”和“专接本”是完全不答:各推荐学校根据省教育厅规定的考生报名条件，对本校拟报考考生进行资格审核，并将拟推荐考生名单在校内醒目处及校园网张榜公布。

考生什么时间报名？怎样报名？答：专转本报名时间为：3月25日至31日。

符合报名条件的考生在所在的学校教务处报名。

报名、考试费用是多少？详细信息可浏览江苏省教育考试院网站：/4、专接本专接本考试只能是大专应届毕业生可以考且只能有一次机会，也就是说，如果上的是两年制大专，则大二考。

若是三年制的大专，则是大三考。

一般是接原学校的本科或者参加其他学校统一考试，若考试通过，则大专毕业后的直接进入本科学习，最后颁发的学历是普通高等教育（与正式本科基本相同）（毕业证会注明：专科起点，两年制本科毕业）。

专接本考生只能报考本省的本科院校，可以跨专业考，但要与报考院校联系看是否接收跨专业学生。

目录高考升学部组织构架 (4)高考升学部职能说明书 (7)升学部主任职位说明书 (10)升学部部门考核细则 (13)升学部教务干事岗位说明书 (17)升学部教务干事绩效考核说明书 (20)升学部政教干事岗位说明书 (24)升学部政教干事考核说明书 (27)校训校风 (31)升学部教师行为规范 (33)升学部教学安全岗位职责 (36)升学部课堂教学应急预案 (39)升学部课堂教学应急预案 (40)升学部“突发安全事件”应急预案 (42)升学部教学事故认定及处理办法 (45)认定 (46)处理办法 (46)升学部教学计划管理 (47)升学部备课要求 (52)升学部听评课制度 (62)高考升学部教学质量分析制度 (69)教师业务能力自评 (72)升学部教师培训方案 (73)教师培训工作实施计划 (74)一、教师业务能力培训 (74)1、指导思想 (74)2、教师业务培训小组暨教研组 (74)3、培训原则 (74)（1）引领性原则 (74)（2）全员参与性原则 (75)（3）自主性原则 (75)（4）创新性原则 (75)（5）实效性原则 (75)3、培训内容及方式 (75)4、管理与考核 (75)二、教师技能培训 (76)1、目标与要求 (76)2、辅导形式及要求 (77)3、学习内容 (77)（一）课堂教学技能 (77)（二）作业批改和课后辅导技能 (78)附1：高升部文化要求 (79)附2：业务水平培训内容及实施 (79)附3：成都市××职业技术学校升学部教师业务培训考核细则 (80)升学部本科班课时评定办法 (81)高升部本科班课时费评定办法 (82)升学部专科班课时评定办法 (84)专科升学班课时评定办法 (85)升学部学年奖评定及发放办法 (86)升学部全员管理考核细则 (88)高考升学部教师全员管理考核细则 (89)文件编号：ZS /GS现行版本：I修订状态：0成都市××职业技术学校工作文件高考升学部组织构架编制：审核：审批：生效日期：文件编号：ZS /GS现行版本：I修订状态：0成都市××职业技术学校工作文件高考升学部职能说明书编制：审核：审批：生效日期：一、部门概述高考升学部是负责学校升学板块中统招高考、艺术高考、高职单招等事务，对学校各升学班进行课程设置、教师培训、招考宣传等工作的部门。

对口升学班管理制度一、总则对口升学班是指在高中阶段，学校为有条件并有意愿升学的学生设立的专门升学辅导班。

对口升学班的设立旨在提供更有针对性的升学辅导，帮助学生更好地备战高考，顺利升入理想的大学。

对口升学班的管理制度是对该班级的管理进行规范和细化，确保教学目标的实现和学生的综合素质提升。

二、班级设置对口升学班班级数量根据学校规模和实际情况进行设置，每个班级人数一般不超过40人。

班级设置应考虑学生的学习水平和兴趣特长，以便更好地进行教学分层和个性化辅导。

三、班级管理1.班级主任：每个对口升学班设立班主任一名，负责班级管理、学生学习情况的监督和辅导工作。

班主任应具备良好的教育背景和教学经验，能够细心呵护学生，解决学生在学习和生活中的问题。

2.班级团支部：对口升学班应设立团支部，加强学生的思想政治教育，促进学生成长和个性发展。

3.班级纪律：对口升学班要求学生严格遵守校纪校规，保持班级秩序，培养良好的学习习惯和自律意识。

班级纪律由班主任和班委会共同负责维护。

四、教学管理1.课程设置：对口升学班根据高考考试大纲和学生的学习需求，合理设置课程内容和教学计划，确保学生对考试科目的系统掌握和深入理解。

2.教学质量：对口升学班教师应具备专业素养和教学能力，认真备课、认真讲课，注重学生的实际学习效果。

学校应建立教师考核机制，促进教师的教学和科研水平提升。

3.学习辅导：对口升学班应加强学生的学习辅导和个性化指导，提供专门的升学辅导课程和教学资源，帮助学生克服困难，及时跟进学习进度。

五、考试管理1.模拟考试：对口升学班应定期组织模拟考试，帮助学生适应考试环境，提高应试能力。

模拟考试成绩应及时反馈给学生和家长，做好考试成绩分析和个别辅导。

2.高考报名：对口升学班应指导学生合理选择高校和专业，及时准备高考报名材料，确保高考报名工作的顺利进行。

六、心理辅导对口升学班应重视学生心理健康，加强学生心理辅导和心理疏导工作，帮助学生建立自信、树立正确的升学观念，缓解升学压力，保持良好的心态和健康的心理状态。

对口高考财经专业教学大纲对口高考财经专业教学大纲随着我国经济的快速发展和市场的日益完善，财经专业的培养逐渐成为高等教育的重要组成部分。

为了更好地适应社会需求，对口高考财经专业教学大纲应运而生。

本文将从多个角度探讨这一教学大纲的重要性、内容安排以及实施效果。

首先，对口高考财经专业教学大纲的制定具有重要意义。

教学大纲是教学活动的基本依据，它规定了学生学习的内容、要求和方法。

对于财经专业而言，教学大纲的制定更是至关重要。

它能够确保学生在学习过程中获得系统、全面的知识，培养学生的专业素养和实践能力。

同时，教学大纲还能够提供指导教师的参考，帮助他们更好地组织教学，提高教学质量。

其次，对口高考财经专业教学大纲的内容安排应该合理科学。

首先，教学大纲应该包括财经专业的核心课程，如经济学、会计学、金融学等。

这些课程是财经专业学生必修的基础课程，对于他们未来的职业发展起着决定性的作用。

其次，教学大纲还应该包括一些选修课程，以满足学生个性化学习的需求。

这些选修课程可以涵盖财务管理、投资分析、国际经济等领域，帮助学生拓宽知识面，提升综合素质。

此外，对口高考财经专业教学大纲的实施效果也是需要关注的。

教学大纲的实施需要教师的积极参与和学生的主动配合。

教师应该根据教学大纲的要求，合理安排教学内容和教学方法，使学生能够充分理解和掌握所学知识。

而学生则应该积极参与课堂讨论和实践活动，提高自己的学习兴趣和能力。

只有教师和学生的共同努力，才能够取得良好的教学效果。

总之，对口高考财经专业教学大纲对于财经专业的培养具有重要意义。

它能够规范教学活动，提高教学质量。

同时，教学大纲的内容安排应该合理科学，既要注重基础知识的学习，又要兼顾专业选修课程的设置。

最后，教学大纲的实施需要教师和学生的共同努力，才能够取得良好的教学效果。

相信随着对口高考财经专业教学大纲的不断完善和实施，我国财经专业的培养将会更加符合社会需求，为经济发展做出更大的贡献。