中班科学活动：认识各种各样的种子-2019最新幼儿园中班教案

中班科学优质教案各种各样的种子一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《各种各样的种子》。

详细内容包括：认识不同植物的种子，了解种子的基本结构，探索种子如何生长，以及种子与植物的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握不同种子的基本特征，能正确识别和描述各种种子。

2. 培养学生观察、探索、表达的能力，激发对植物生长的兴趣。

3. 培养学生爱护植物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：种子结构的认识，种子与植物的关系。

教学重点：掌握不同种子的基本特征，培养观察、探索、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：各种植物的种子、放大镜、植物生长过程的图片、种子结构图、PPT。

学具：画纸、彩笔、观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园的植物角，让学生观察各种植物的种子。

提问：大家知道这些种子是从哪里来的吗？它们有什么特点？2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种植物的种子，引导学生观察种子的外形、大小、颜色等特点。

通过PPT讲解种子的结构，让学生了解种子的基本组成。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察不同的种子，记录种子的特点。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组汇报观察结果，分享种子的特点。

5. 探索种子与植物的关系（5分钟）教师展示植物生长过程的图片，引导学生了解种子与植物的关系。

学生思考并回答：种子是如何生长成植物的？学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 各种各样的种子2. 内容：种子的基本特征：外形、大小、颜色种子结构：种皮、胚乳、胚种子与植物的关系：种子是植物生长的起点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出它们的种子，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、探索、分享等多种形式，让学生掌握了种子的基本特征和种子与植物的关系。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答疑问。

中班科学《各种各样的种子》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，主要围绕“各种各样的种子”展开。

教学内容包括教材第二章第一节《认识种子》，详细内容涉及种子的定义、分类、结构和功能。

二、教学目标1. 知道种子的定义，了解不同种子的分类和特点。

2. 学会观察和描述种子的外部形态和内部结构。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣和探究欲望。

三、教学难点与重点教学难点：种子的内部结构及其功能。

教学重点：种子的分类和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：各种种子、放大镜、种子结构图、PPT。

2. 学具：观察盒、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿参观植物园，观察各种植物的种子。

（2）提问：“你们知道这些是什么吗？”“它们有什么特点？”2. 例题讲解（15分钟）（1）通过PPT展示不同种子的图片，引导幼儿观察并讲述种子的分类。

（2）讲解种子的定义、特点和功能。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察盒和种子，让幼儿分组观察并描述种子的外部形态。

（2）引导幼儿用放大镜观察种子内部结构，并记录在画纸上。

（1）邀请幼儿分享观察到的种子特点及内部结构。

六、板书设计1. 板书各种各样的种子2. 板书内容：（1）种子的定义（2）种子的分类及特点（3）种子的内部结构七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，收集不同种子的标本，并描述其特点。

2. 答案：（1）豆类种子：形状各异，表面光滑，内部有胚乳。

（2）菊科种子：形状细长，表面有翅，内部有胚乳。

（3）蔷薇科种子：形状扁平，表面光滑，内部无胚乳。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、讲解和练习，使幼儿对种子有了更深入的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力和表达能力。

2. 拓展延伸：（1）开展“种子成长日记”活动，让幼儿观察并记录种子的生长过程。

（2）组织幼儿参观农场，了解种子的种植和收获过程。

重点和难点解析1. 教学难点：种子的内部结构及其功能。

幼儿园中班科学《各种各样的种子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《各种各样的种子》。

详细内容主要包括种子的定义、种类、结构以及种子的传播方式。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解种子的基本概念，认识不同种类的种子，掌握种子的基本结构。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较种子的能力，提高幼儿的动手操作和合作探究能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿珍爱植物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式和种子结构的认识。

教学重点：种子的定义、种类以及基本特征。

四、教具与学具准备教具：各种种子样本、放大镜、图片、视频、种子生长过程图卡等。

学具：白纸、彩笔、胶棒、小盘子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观植物园，观察不同植物的种子，让幼儿初步了解种子的外形和特点。

2. 讲解种子的定义和种类（5分钟）教师通过图片和实物展示，讲解种子的定义，介绍豆科、菊科、葫芦科等常见种子的种类。

3. 探索种子的结构（5分钟）教师发放种子样本，组织幼儿用放大镜观察种子，引导幼儿发现种子的结构，如种皮、胚乳、胚等。

4. 互动讨论种子的传播方式（5分钟）教师组织幼儿讨论种子的传播方式，如风力传播、动物传播、水流传播等，通过实例让幼儿理解种子的传播过程。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示种子生长过程图卡，讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子如何发芽、生长。

6. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种种子进行观察和描述，画出种子的结构图，并分享观察结果。

7. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 《各种各样的种子》2. 内容：种子的定义：种子是植物的繁殖器官，由种皮、胚乳、胚等组成。

种子的种类：豆科、菊科、葫芦科等。

种子的结构：种皮、胚乳、胚。

种子的传播方式：风力传播、动物传播、水流传播等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，找出它的种子，并描述种子的特点。

幼儿园中班科学《各种各样的种子》教案一、教学目标：1. 认识不同种类的种子。

2. 掌握种子的基本结构和发芽过程。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

二、教学准备：1. 材料：不同种类的种子、试管、纸巾、种植土、水壶、放大镜。

2. 图片或视频资源：种子的结构、发芽过程等。

三、教学过程：步骤一：导入新课1. 引导幼儿回顾上节课所学：植物的生长过程。

2. 提问：大家知道种子是从哪里来的吗？它是怎样长出来的？步骤二：观察种子1. 给每个幼儿发放不同种类的种子，如花生、菜瓜子等，并要求他们仔细观察种子的外观和形状。

2. 引导幼儿观察种子的颜色、大小、纹理等特征，并进行简单的比较。

步骤三：探究种子的结构1. 利用放大镜，让幼儿观察种子的切面，比如切开一个花生，观察里面的结构。

2. 引导幼儿发现种子的外壳、种皮、种肉以及胚芽等部分，解释它们的作用。

步骤四：探索种子的发芽过程1. 给每个幼儿发放试管、纸巾和一颗适合发芽的种子。

2. 引导幼儿将试管放置在水壶旁边的温暖地方，加入适量的水。

3. 引导幼儿将种子放在纸巾上，然后覆盖纸巾，并稍微湿润。

4. 观察、记录种子的发芽情况，可以拍照或绘制图画。

步骤五：总结学习成果1. 引导幼儿回顾整个实验过程，询问他们观察到了什么现象。

2. 提问：你们认为种子为什么能够发芽？幼儿可以表达自己的想法。

四、教学延伸：1. 鼓励幼儿带来自己发现的有趣种子，并分享给其他同学。

2. 组织幼儿进行剪贴、绘画等手工活动，制作有关种子的画册或展板。

3. 观察其他种子的发芽情况，比较它们的生长速度和形态上的差异。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括观察、发问、思考、合作等方面。

2. 收集幼儿制作的画册或展板，评价他们对种子的认知和表达能力。

六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够从实践中了解不同种类的种子，并通过观察和实验加深对种子结构和发芽过程的理解。

同时，通过绘画、剪贴等活动，培养了幼儿的动手能力和表达能力。

幼儿园中班科学《各种各样的种子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的世界》，详细内容为第三节的《各种各样的种子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解不同植物的种子，培养幼儿对大自然的热爱和探索精神。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种植物的种子，掌握它们的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，提高动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确描述各种种子的特征，并进行分类。

2. 教学重点：认识各种植物的种子，了解它们的基本特征。

四、教具与学具准备1. 教具：各种植物的种子、图片、PPT、种子分类盒。

2. 学具：放大镜、小盘子、种子分类盒、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长变化。

（2）邀请幼儿分享自己种植物的经历，激发幼儿对种子的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种植物的种子，让幼儿观察并描述它们的特征。

（2）通过PPT讲解种子的结构和功能，帮助幼儿理解种子的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察种子，用放大镜仔细观察种子的细节。

（2）引导幼儿用语言描述种子的特征，进行种子分类。

4. 种子分类游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，发放种子分类盒和记录表。

（2）让幼儿根据种子的特征进行分类，并在记录表上做好记录。

（2）引导幼儿思考：除了我们学习的这些种子，还有哪些植物的种子？它们又有什么特点？六、板书设计1. 板书《各种各样的种子》2. 板书内容：（1）种子的基本特征：形状、大小、颜色、质地等。

（2）种子的重要性：植物的生长、繁殖等。

（3）种子分类：按形状、大小、颜色等分类。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集不同植物的种子，并记录它们的特征。

（2）用画画或拍照的形式，展示自己收集的种子。

中班科学教案各种各样的种子一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以《各种各样的种子》为主题。

我们将通过观察、比较、操作、实验等方法，让幼儿认识各种各样的种子，了解种子的特点和生长过程。

教材涉及到的章节和详细内容包括：菜园里的种子（如菜心、萝卜）、果园里的种子（如苹果、香蕉）、花园里的种子（如玫瑰、向日葵）等。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和区分不同种类的种子，了解它们的特点和生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作和实验的能力，提高他们的科学探究能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们爱护植物、关爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和区分不同种类的种子，了解它们的特点和生长过程。

难点：培养幼儿观察、比较、操作和实验的能力，提高他们的科学探究能力。

四、教具与学具准备教具：各类种子实物、图片、视频、种子生长过程的模型等。

学具：放大镜、观察盘、记录表、种植容器、种植工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观种植园地，观察各种植物的种子，引导幼儿发现种子的不同特点。

2. 观察比较：提供各类种子实物和图片，让幼儿用放大镜观察种子的形状、颜色等特征，并引导幼儿进行比较，说出不同种子的特点。

3. 操作实验：让幼儿动手操作种子生长过程的模型，观察种子在发芽过程中的变化，了解种子的生长过程。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组讨论种子的生长需要哪些条件，并鼓励他们分享讨论成果。

5. 种植实践：引导幼儿在种植容器中种植自己喜欢的种子，并教给他们正确的种植方法。

6. 观察记录：让幼儿用自己的方式记录种子生长过程中的变化，培养他们的观察和记录能力。

7. 成果展示：组织幼儿展示自己种植的种子，让幼儿分享种植过程中的感受和收获。

六、板书设计板书设计将以图片和关键词的形式呈现，包括各类种子的图片、种子生长的过程、种子生长的条件等。

七、作业设计1. 观察家里的植物，了解它们的种子，并画下来。

中班科学教案各种各样的种子一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的世界》，详细内容围绕“各种各样的种子”进行。

主要学习内容包括：认识不同种类的种子，了解种子的基本结构，探索种子生长的过程。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并区分各种常见的种子，了解种子的基本结构及其生长过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的动手操作和合作交流能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿爱护植物、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解种子的结构和生长过程。

教学重点：引导幼儿认识不同种子的特点，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备教具：各种种子、放大镜、植物生长过程的图片、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、种子粘贴材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园或教室内的植物，引导幼儿关注植物的种子。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种种子，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）通过多媒体课件，讲解种子的基本结构和生长过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察种子，比较它们的异同。

（2）教师提问，引导幼儿回答种子的结构和生长过程。

4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿分组，用种子粘贴材料制作创意画。

（2）分享作品，让幼儿讲述自己的创作过程。

六、板书设计1. 板书各种各样的种子2. 板书内容：（1）种子的种类：大豆、花生、绿豆、红豆等。

（2）种子的结构：种皮、胚、胚乳。

（3）种子生长过程：发芽、生长、开花、结果。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出它们的种子，并描述它们的特征。

2. 答案：根据观察到的植物，描述其种子的特征，如形状、颜色等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外寻找种子，观察并记录种子的特征。

幼儿园中班科学《各种各样的种子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“各种各样的种子”。

通过本节课的学习，让幼儿认识和了解不同植物的种子，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能识别并说出至少三种不同植物的种子。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，能简单描述种子的外形特征。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发探究自然的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较、分析种子的外形特征。

教学重点：认识和了解不同植物的种子，培养幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示台、各种植物的种子。

2. 学具：观察盒、放大镜、记录本、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）邀请幼儿分享自己的观察和猜测，教师适时给予肯定和鼓励。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同植物的图片，让幼儿说出它们的名称。

（2）教师拿出对应的种子，让幼儿观察并说出种子的名称。

（3）教师引导幼儿观察、比较、分析不同种子的外形特征，如大小、颜色、形状等。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一种种子，如豌豆种子，通过实物展示台进行放大展示，让幼儿观察其外形特征。

（2）教师引导幼儿用放大镜观察豌豆种子，并记录在记录本上。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发观察盒和放大镜，让幼儿分组观察其他植物的种子。

（2）幼儿在记录本上记录观察结果，教师巡回指导。

（2）教师引导幼儿思考：为什么不同植物的种子会有不同的外形特征？六、板书设计1. 板书各种各样的种子2. 板书内容：不同植物的种子种子的外形特征：大小、颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，收集不同的种子，并与爸爸妈妈一起记录种子的外形特征。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、比较、分析，让幼儿认识和了解了不同植物的种子，达到了教学目标。

一、活动名称：中班科学活动教案——认识种子二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解种子的外部特征和生长过程，知道种子是植物生长的基础。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的探究兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。

三、活动准备：1. 实物准备：各种种子（如豆子、玉米、小麦等）、种子发芽图片、种植容器等。

2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种种子，引导他们说出种子的外部特征。

2. 种子宝宝找家：让幼儿将种子放入合适的种植容器，培养他们的动手能力。

3. 种子发芽啦：通过观察种子发芽的图片，让幼儿了解种子生长的过程。

4. 种子观察日记：邀请幼儿记录种子生长的过程，培养他们的观察力和表达能力。

5. 种子手工艺品：利用种子制作手工艺品，提高幼儿的动手能力和创造力。

五、活动评价：1. 幼儿在活动过程中的参与程度和兴趣。

2. 幼儿在操作活动中表现出的观察力、操作能力和创造力。

3. 幼儿在活动结束时的情感表达，以及对种子和自然环境的认识程度。

六、教学内容1. 认识种子的结构：种子由种皮、胚乳和胚芽三部分组成。

2. 了解种子的生长过程：种子在适宜的温度、水分和光照条件下，胚芽发育成植物。

3. 掌握种植技巧：学会如何播种、浇水、施肥等。

七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察种子的外部特征，了解种子结构。

2. 操作法：让幼儿动手操作，体验种植过程。

3. 情境教学法：创设生动、有趣的情境，激发幼儿的探究兴趣。

八、教学步骤1. 导入：通过故事《种子的旅行》引起幼儿对种子的兴趣。

2. 观察种子：展示各种种子，让幼儿说出种子的外部特征。

3. 讲解种子结构：介绍种子的组成部分，让幼儿了解种子生长过程。

4. 种植实践：引导幼儿动手种植，体验种植过程。

5. 总结：让幼儿分享种植心得，总结种子生长的条件。

九、教学评价1. 幼儿在活动过程中的参与程度和兴趣。

中班科学《各种各样的种子》教案一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园科学活动指导》第10册，第3单元《各种各样的种子》。

教学内容主要包括：种子的外形特征、种子的结构、种子的生长过程以及种子的分类。

通过观察、比较各种种子的外观特征，了解种子的结构，认识不同种类的种子，并了解它们生长的过程。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的种子，了解种子的结构，知道种子的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的科学探究能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种不同的种子，了解种子的结构，知道种子的生长过程。

难点：让幼儿学会观察、比较、分类的方法，培养他们的科学探究能力。

四、教具与学具准备教具：各种种子、种子图片、种子生长过程图、分类卡片等。

学具：每个幼儿准备一个种子观察盒，里面装有各种种子，观察记录表。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引发幼儿对种子的兴趣，“小小芝麻长在壳，里面的宝宝不见了，水一浇，太阳晒，发芽长大变豆芽。

”2. 观察种子：让幼儿观察自己手中的种子，注意种子的外形特征，如大小、颜色、形状等。

3. 种子分类：将幼儿分成小组，让他们把自己手中的种子按照某种特征进行分类，如按照大小、颜色等。

4. 学习种子结构：通过观察种子图片和实物，让幼儿了解种子的结构，包括种皮、胚乳、胚芽等。

5. 种子生长过程：让幼儿观察种子生长过程图，了解种子从发芽到成熟的过程。

6. 实践操作：让幼儿在种子观察盒中种植一种种子，并记录种子的生长过程。

六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是种子的结构，包括种皮、胚乳、胚芽等；另一部分是种子的生长过程，包括发芽、生长、成熟等。

七、作业设计1. 观察记录表：让幼儿把自己种植的种子生长过程记录下来，包括发芽时间、生长情况等。

2. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同种类的种子，了解它们的特点。