下载文档原格式
要点9动量及动量守恒定律［规律要点］1 .两概念、一定理2.动量与动能的区别3.动量守恒定律的适用条件(1)系统不受外力或所受外力的合力为零——理想守恒。
(2)系统所受外力远小于内力，如碰撞、爆炸，外力可以忽略不计——近似守恒。
(3)系统某一方向不受外力或所受外力的合力为零，或外力远小于内力，则该方向动量守恒——分方向守恒。
4.一动碰一静弹性碰撞物体碰后速度的规律如图1所示，在光滑水平面上，质量为如的物体以速度巾与质量为血2、静止的物体发生弹性正碰，则有动量守恒： 加1切=加1刃+加2"2,联立以上两式解得刃=辭篇必，2m 1 严乔列。
机械能守恒（1） 当m\=m 2时,vi=0, v 2=vo （质量相等,速度交换）。
（2） 当m\>m2时，v ）>0,厂>0,且V2>vi （大碰小，前后跑）。
（3） 当mi<m 2时，可<0,血>0（小碰大，要反弹）。
（4） 当加1加2时,V1=V O , V2 = 2VO （极大碰极小，大不变,小加倍）。
（5） 当加1加2时，申=一"0,「2 = 0（极小碰极大，小等速率反弹，大不变）。
［保温训练］1.（2018-江苏无锡期中）下列四幅图所反映的物理过程中，系统动量守恒的是（）墙弋/〃〃〃〃〃〃/777777777777777# 甲在光滑水平面上.子 弹射入木块的过程中 丙两球匀速下降•细线断裂 后•它们在水中运动的过程中 A. 只有甲、乙C •只有甲、丙 答案C2.（2018•江苏泰州月考）质量为2 kg 的小车以2 m/s 的速度沿光滑的水平面向右运动, 若将质量为2 kg 的沙袋以3 m/s 的速度迎面扔上小车，则沙袋与小车一起运动的速 度的大小和方向是（）A.2.6 m/s,向右 B.2.6 m/s,向左答案c3. （2018-江苏连云港期中）如图2所示，在光滑水平面上，有一质量为加=3 kg 的薄 板和质量为m'=\ kg 的物块，都以v=4 m/s的初速度向相反方向运动，它们之间B.只有丙、丁 D.只有乙、丁C.0.5 m/s,向左D.0.8 m/s,向右 T 木块沿光滑同定斜而由静止滑下的过程中 § _ <>7777777777777777777777777777,乙剪断细线.弹簧恢复原长的过程中有摩擦，薄板足够长，当薄板的速度为2.4 m/s时，物块的运动情况是（）\m —^v77/7777777777777777777777777777777/图2B.做减速运动D.以上运动都可能4.（2018•江苏高考）如图3所示，悬挂于竖直弹簧下端的小球质量为加，运动速度的大小为u,方向向下。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考物理冲刺备考策略与复习指导主持人：好，欢迎大家继续回到《教育面对面》，我是主持人黄彦，我们今天节目还在北京广播网同步进行音视频的直播，下面有请我们今天的主讲老师，新东方教育科技集团教学培训师、北京新东方优能中学教育高中物理项目主管夏梦迪夏老师您好。
夏梦迪：主持人你好，各位听众朋友们大家好。
主持人：欢迎夏老师，今天是我们的下半段的物理的咨询和指导，今天来跟大家谈一谈这个物理学科。
离今年高考只有两个多月时间的，那么物理作为高考理综当中分值最高，也是相对比较难的一个学科，到底该怎么复习备考？会出一些什么样的题目呢？我想这也是广大理科考生和家长都非常关心的一个话题，咱们北京的这个高考物理题和其他的省份比起来，好像这种知识的覆盖面非常地广？而且题型跨度也比较大。
夏梦迪：对，确实是这样。
主持人：那这个难度呢？夏梦迪：其实难度，这个应该分阶段来描述一下，那么其实从在北京这个步入新课标这样一个阶段之前，北京卷的难度在全国各个省市中间的物理试题难度应该算是相对来说比较平和的，那么自从201x年、201x年、201x年这么三年新课标尝试之后，北京试卷难度其实已经，可以说是在全国各地的物理试题中也算是中等的难度了。
主持人：中等的一个难度，而且刚才我们交流的时候您也跟我说过，说现在物理题型覆盖也特别，就是这些考点很多都会考到是吧？夏梦迪：对，因为是这样，我就简单介绍一下这个物理高考的情况，那么众所周知的事情是，咱们整个高中物理课本一共可以分为七本书，那么包括必修一必修二，这是基本的力学和电学，然后接下来，这基本的力学，然后接下来还有选修三到一，一直到选修三到五，那么涉及的范围有很多很多，包括电学、磁学，然后还有包括光学，包括热学，包括原子物理，包括这些东西。
那么这样的很多很多东西在很多省份，比如说在辽宁省，比如说在山东省，在他们省份中学，比如说光学，比如说动量，像这些东西都是作为选修体，那么他们往往是三选一或者是三选二，但是对于北京的这种考生来说的话，学生们可能就需要在知识掌握广度上，和知识掌握的全面性上要超过其他省的学生。
