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教师拍照培训计划一、培训目的本次培训的目的是让教师掌握拍照技巧，能够运用手机或相机拍摄出高质量的照片，并将拍摄技巧运用到教学和学校管理中，提高教师的专业素养。
二、培训对象本次培训的对象为学校内的教师和管理人员。
三、培训内容1.摄影基础知识介绍- 光线的影响- 构图技巧- 曝光与快门控制- 色彩搭配与利用2.手机摄影技巧- 手机摄影的特点- 手机摄影注意事项- 手机摄影后期处理3.相机操作技巧- 相机的基本操作- 手动模式下的曝光控制- 镜头选择与利用4.拍摄实践- 教师自身照片拍摄- 教学环境及学生风采拍摄- 校园景色拍摄5.拍摄作品分享与点评- 教师拍摄作品互相分享- 专业摄影师点评作品并提出改进建议四、培训方式本次培训以理论讲解、实际操作、作品分享和点评为主要方式，包括课堂教学、案例分析、现场拍摄等方式，力求让教师在实践中掌握拍摄技巧。
五、培训时间本次培训预计为期两天，时间为周末，以确保所有教师都能够参与。
六、培训师资本次培训的教师来自学校内外，包括学校摄影爱好者、专业摄影师等，以确保教师能够得到专业的指导和帮助。
七、培训效果评估培训后，将对教师进行拍摄作品评比，评选出优秀作品，并从中选取优秀作品进行展示和奖励。
八、培训后续为了巩固培训效果，学校将建立教师摄影俱乐部，定期组织摄影实践活动，让教师在实践中不断提高自己的拍摄技术。
以上就是本次教师拍照培训的总体设计方案，希望通过本次培训，能够提高教师们的拍摄技术水平，为学校的教育教学工作和学校管理提供更好的照片支持。
佳能单反相机摄影入门教程(1--10)第一课：数码单反相机的魅力数码单反相机拍摄小型数码相机拍摄由于数码单反相机的图像感应器面积较大并且可以更换镜头，所以能够充分控制背景的虚化效果。
而小型数码相机所能获得的虚化效果充其量也只能达到这种程度而已。
数码单反相机与小型数码相机相比较，不仅外观有区别，更重要的是其内部的基本构造上存在着根本性的差异。
最主要的区别就在于用于接受光线、进行成像的图像感应器面积大小不同。
与通常采用1/2.5英寸型图像感应器的小型数码相机相比，数码单反相机一般采用的APS-C尺寸图像感应器拥有约13倍的面积。
因此在电子性能方面也拥有众多优点。
图示照片成像视觉效果的主要区别就在于背景的虚化效果不同，而能够更换镜头的数码单反相机在这一点上与小型数码相机相比，也具有非常明显的优势。
图像感应器面积大小导致的虚化效果差异与镜头的焦距有非常大的关系。
图像感应器面积越小，则镜头焦距越短（倾向于广角），从而导致很难获得满意的背景虚化效果。
当采用数码单反相机进行拍摄时，会感到与往常的照片有所不同，这与图像感应器大小的不同有着直接的联系。
图像感应器的大小完全不同35mm胶片35mm胶片相机所能拍摄的部分全画幅图像感应器具有与35mm胶片同等面积的全幅图像感应器。
照片为EOS5D所采用的有效像素为1280万像素的CMOS图像感应器。
APS-C尺寸图像感应器小型数码相机的图像感应器现在最普及的数码单反相机所采用的图像感应器。
照片为EOS450D所采用的有效像素为1220万像素的CMOS图像感应器。
图中为1/2英寸图像感应器。
1/2.5英寸的图像感应器与之相比面积更小。
图像感应器的面积大小决定了画质优劣上图以35mm胶片为基准，对各种代表性尺寸的图像感应器进行了并列对比。
可以发现就算是最普通的APS-C尺寸图像感应器也拥有足够大的面积，与小型数码相机有着明显的差异。
小型数码相机的图像感应器（1/2.5英寸型）与APS-C尺寸图像感应器的面积比约为13倍左右，与全画幅图像感应器相比，差距就更明显，大约在35倍左右。
徕卡LS10操作培训简介徕卡LS10是一款高性能的数码相机，具有出色的画质和稳定的性能。
本文档旨在为用户提供徕卡LS10的基本操作培训，帮助用户快速上手并充分发挥该相机的优势。
功能特点徕卡LS10具有以下主要功能特点：1.高画质：搭载1英寸的大型传感器，有效提高画质，拍摄出细腻、清晰的照片和视频。
2.高性能镜头：配备优质镜头，具有高清晰度和较低的色差，可实现出色的画面表现。
3.光学变焦：徕卡LS10支持3.6倍光学变焦和4倍数字变焦，可以轻松捕捉远处的细节。
4.触摸屏操作：相机背部配备3英寸的触摸屏，方便用户进行菜单调整、图像查看等操作。
5.录制视频：支持4K分辨率的视频录制，可实现高清的画质和流畅的动态效果。
操作指南1. 打开相机按下相机顶部的电源按钮，相机将启动并进入拍摄模式。
2. 菜单设置通过触摸屏操作，进入相机菜单进行各种设置：•分辨率：选择照片和视频的分辨率，根据需要进行选择。
•ISO设置：调整相机感光度，适应不同光线环境拍摄需求。
•白平衡：根据实际拍摄环境调整相机的白平衡设置，确保图像色彩准确。
•曝光补偿：根据实际拍摄场景，调整曝光补偿，保证图像明暗度合适。
3. 对焦和拍摄通过触摸屏操作，选中需要对焦的目标，相机会自动对焦。
当对焦完成后，按下快门按钮进行拍摄。
4. 光学变焦和数字变焦通过镜头附近的变焦环，可以实现光学变焦。
如需更大倍数的变焦，可通过菜单进入数字变焦选项进行调整。
5. 视频录制进入视频模式后，按下录制按钮即可开始录制。
在录制过程中，再次按下录制按钮即可停止录制。
6. 图片和视频回放通过触摸屏上的回放按钮，可以浏览拍摄的照片和视频。
可以进行放大、缩小、删除等操作。
7. 存储和传输文件徕卡LS10采用SD存储卡，可将拍摄的图片和视频保存到存储卡中。
如果需要传输文件，可通过USB接口连接相机和电脑进行文件传输。
注意事项1.使用前请阅读用户手册，并了解相机的各项功能和操作细节。
抖音数码产品直播培训话术本简介本文档是为数码产品直播培训而准备的话术本。
通过本文档，您将了解如何在抖音直播平台上进行数码产品的直播销售，并提供一些有效的话术和技巧，帮助您提升产品销售能力。
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销售技巧1.与观众保持互动。
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2.展示产品详细信息。
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需要清楚地展示产品的外观、尺寸、功能等相关信息。
可以通过变焦、拍摄、操作等方式让观众更好地了解产品。
3.分享真实使用场景。
摄影技术培训方案-技术培训方案模板一、活动目的随着数码相机的不断普及，工欲善其事，必先利其器。
针对学校对于简讯写作要求的日益严格，要求图文并茂的情况，并结合我校家庭经济困难学生摄影技术的具体现状，同时为了让家庭经济困难学生掌握更多的摄影技巧，更深入地了解数码相机的基本结构和功能，感受到摄影的魅力，从而提高自身的拍摄水平，为今后的工作中，拍摄出好的图像档案作准备，特地邀请新闻传播学院的同学为我们学院部分家庭经济困难学生进行摄影技术的讲解与培训。
二、活动主题打造完美三、活动时间2016年10月9日19:00——21:00四、活动地点广西师范学院明秀校区文星楼(具体教室待定)五、活动对象广西师范学院家庭经济困难学生、校自强社全体成员、其他社团宣部成员以及学院对摄影有兴趣的同学六、主办单位广西师范学院校自强社七、活动内容(一)活动形式：1.讲座：讲述数码相机的基本结构和功能、摄影技巧等。
2.主讲人：新闻传播学院的.同学(二)人数预定：70人左右(三)对象要求：自强社及各社团宣传部成员、部分家庭经济困难学生及学院对摄影有兴趣的同学(四)集中地点：文星楼(五)集中时间：10月9日 18:40(六)具体流程：1.下午 18:30迎接新闻传播学院的同学、主持人，检查DV、相机等设备。
2.下午 18:40开始签到。
3.下午 19:00 开始培训。
(1)主持人进行介绍主讲嘉宾及邀请授课;(2)技巧培训：a.主讲人针对摄影技巧的有关知识进行讲述b.互动环节，同学们对不明的地方提出疑问，主讲人解答(3)新闻传播学院的同学(主讲人)根据不同的场地具体介绍摄影方法。
同学们可以到时候对不明白的地方提出疑问，新闻传播学院的同学(主讲人)到时会进行解答。
(4)有奖竞答(5)同学们互相交流。
(6)感谢主讲人。
赠送纪念品给主讲人。
5.21：00活动结束。
各位留下合影留念。
八、活动经费预算：【摄影技术培训方案-技术培训方案模板】。
摄影培训心得5篇每个人在写心得体会的时候都需要注意要贴合主题，对于写心得体会这件事，大家肯定都不陌生了，下面是为您分享的摄影培训心得5篇，感谢您的参阅。
摄影培训心得篇1一转眼，数码摄影艺术这门课程已接近尾声，选择这门课程并不只是为了学时，而是出于自己对摄影的热爱。
平时没事总是喜欢欣赏一些漂亮的图片。
我喜欢拍照片，记录生活的点点滴滴，但是拍照并不是摄影。
通过摄影这门课程让我对摄影的美感有了新的认识，学会了如何调焦，何时补光，对光，了解了世界摄影文化，让自己的生活充满乐趣，更加丰富多彩。
通过网络培训，通过与其他学员的沟通交流，互动，让自己对摄影有了初步的想法。
同时通过讨论，请教，使自己的摄影技术有了一点长进。
对相机有了初步的了解，还知道了光的重要性。
因为拍摄是对光的捕捉，没有光就没有图像，拍摄的时候要运用好光。
比如强度，光亮度，光照度。
要学会艺术性的认识造型光，对物体运用侧、逆、顶、地的光，以达到艺术性的效果。
还有柔和光和硬光的运用。
柔和光能使物体的颜色看起来更加鲜艳，仿佛是物体本身发出的光。
柔和光作用于物体就像“包裹”物体一样。
而“包裹”的力度与光源的大小、远近、角度成正比。
柔和光的对立面就是“硬”光，硬光不一定亮，但能产生鲜明的对比感。
通过网络培新，方便了我们学员之间学员与老师之间的互动交流，分享了我们拍摄的照片的经验和想法，让我们欣赏到更多优美的照片，资源得到了合理的利用。
让我们热爱摄影，热爱生活，让自己的生活更美好!摄影培训心得篇24月14日参加了三公司组织的摄影培训班学习。
这次学习受益非浅，了解了摄影的历史、来源。
照相机的基本构造和基本常识、以及在今后摄影中需要注意的小的细节。
武汉三中著名老师许瑶卿为我们理论授课。
对新闻摄影，通讯员如何抓图片新闻，数码相机的使用等内容做了详细的讲解。
通过这次学习使我对摄影有了深入的了解。
我在数码摄影方面还是个新兵，经验不多，拍得满意点的相片往往百不得一，在工地拍摄的照片总觉得不那么满意。
摄影培训班招生通知尊敬的各位摄影爱好者：您好！本摄影培训班诚挚邀请热爱摄影的您加入我们的行列，共同探索摄影的艺术世界。
为了满足各位摄影爱好者的需求，特别制定了本培训班的教学内容和招生细则，现将通知如下：一、培训班简介本摄影培训班是经过多年实践经验总结而成立的，旨在为广大摄影爱好者提供专业的摄影技术指导和交流平台，全方位提升摄影技能、培养创意思维，在艺术创作中展现个性和创新。
本培训班课程丰富，内容包括摄影基础知识、构图技巧、光影应用、后期处理等多个方面。
二、培训时间和地点培训时间：自即日起至2023年底，共计十个月。
上课地点：本培训班设有多个分支机构，具体地点将根据招生人数和就近原则进行调整，具体地址将通过短信或邮件通知各位学员。
三、招生对象本培训班招生对象为摄影爱好者，不限年龄、性别及专业背景。
只要您热爱摄影，有一定的摄影基础或对摄影艺术有浓厚的兴趣，都可以报名参加。
四、招生方式有意报名参加本培训班的学员，请按以下步骤进行报名：1. 访问我培训班官方微信公众号“摄影之路”，关注并进入报名页面；2. 根据页面提示填写个人基本信息；3. 提交报名申请后，培训班将在3至5个工作日内对您的申请进行审核，并通过短信或邮件通知您是否录取；4. 如获得录取通知，请在指定时间内完成缴费手续，方可正式成为本培训班学员。
五、培训费用本培训班的学费因课程不同而有所差异，请各位报名学员以具体课程费用为准。
我们提供灵活的缴费方式，包括分期付款和一次性付款。
具体费用和缴费方式将在录取通知中详细说明。
六、培训班特色1. 优秀教师团队：本培训班拥有一支具有丰富摄影经验和教学经验的教师团队，他们将为学员提供个性化的指导，引导学员在摄影艺术方面迈出重要一步。
2. 实践机会：培训班将组织各类实景拍摄活动，包括旅行摄影、人像摄影等，让学员能够在真实场景中锻炼技巧，提升创作能力。
3. 专业设备支持：培训班配备了齐全的摄影器材，包括数码相机、镜头、三脚架等。
数码影像艺术教学大纲I. 课程简介本课程旨在通过对数码影像艺术的系统学习，培养学生的创造力和审美观，提高他们的数码影像处理技能和艺术表现能力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握影像拍摄、后期处理、艺术创作等方面的基本知识和技能，为未来从事影像艺术相关工作打下坚实基础。
II. 课程目标1. 熟练掌握数码相机的使用方法，能够进行基本的影像拍摄和调节；2. 熟悉常见的影像后期处理软件，能够运用各种功能完成影像处理工作；3. 理解影像构图、光影、色彩等基本艺术概念，能够运用这些概念进行艺术创作；4. 具备一定的影像故事叙述能力，能够通过影像讲述一个生动的故事。
III. 课程内容1. 数码影像基础知识- 数码相机的结构和原理- 曝光、对焦、白平衡等基本参数的调节- 常见拍摄模式的应用2. 影像后期处理- 常用后期处理软件的使用介绍- 调整曝光、对比度、色彩等基本功能操作- 图层合成、滤镜效果、修图技巧等进阶操作3. 影像构图与艺术创作- 构图原则及实例分析- 光影、色彩在影像艺术中的运用- 影像艺术创作的方法与技巧4. 影像故事叙述- 影像的叙事结构分析- 影像故事的构建技巧- 影像与声音的结合应用IV. 课程安排及考核1. 授课方式：理论课、实践课相结合，以案例分析和实际操作为主要教学方式；2. 课程安排：每周2学时，共计16周；3. 考核方式：- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%；- 期中考试：笔试形式，考查对基础知识和概念的掌握情况，占总成绩的30%；- 期末作品：完成一份影像作品（可以是系列作品或单幅作品），要求形式多样，内容丰富且具有创意，占总成绩的40%。
V. 参考教材1. 《数码影像艺术导论》，作者：XXX；2. 《影像后期处理实用指南》，作者：XXX；3. 《创意影像故事》，作者：XXX。
本大纲所涉及内容为数码影像艺术课程主要内容，学生在学习过程中如有更深层次的疑问或需要进一步了解的领域，可与授课教师进行沟通，以获得更好的学习效果。
摄影协会培训班课程表
第一课时第二课时备注
第一课数码单反相机的技术把握
1、数码单反相机的特点
2、测光模式的选择和正确曝光等
摄影基础理论(景深/焦距等相关知
识）
人像摄影
1、人像摄影概述
2、人像摄影的分类
3、数码人像的的表达
人像摄影技巧简述
1、人像摄影器材的选择
2、人像摄影模特领势要领
3、人像摄影的构图
第二课灯光
光线的种类区别
轮布朗的光线讲解及运用（示范）
蝴蝶光线的讲解运用（示范）
夹光的讲解运用（示范）
组合光线（示范）
人物照肖像照、合影、儿童拍摄的
光线选择与运用
第三课模特实拍（一般人物模特），学员根据之前所学光线自己选择运用并拍
摄
老师指导下，学员实操练习
国内模特
2人
第四课模特实拍（一般人物模特），学员根据之前所学光线自己选择运用并拍
摄
老师指导下，学员实操练习
国内模特
2人
第五课自然光的人物拍摄原理国内模特2人
第六课自然风光，模特实拍（一般人物模特）
老师指导下，学员实操练习（外拍）
国内模特
2人
第七课夜景拍摄原理及实操（外拍）
第八课数码摄影的后期制作
实例讲解第八课总结答疑
针对学员在学习过程中的作业进行点评解决所有课程中遗留的问题作图片
数码摄影的后期制作
实例讲解
第九课总结答疑
针对学员在学习过程中的作业进行点评解决所有课程中遗留的问题。
摄影摄像培训方案策划书3篇篇一摄影摄像培训方案策划书一、培训目标本次摄影摄像培训旨在提高学员的摄影摄像技能，使他们能够熟练掌握摄影摄像的基本知识和技巧，能够独立完成摄影摄像作品。
二、培训对象对摄影摄像感兴趣的个人或团体。
三、培训内容1. 摄影基础知识相机的基本结构和功能光圈、快门、感光度等参数的作用和调整方法焦距、景深、构图等基本概念和技巧不同拍摄模式的特点和应用场景2. 摄像基础知识摄像机的基本结构和功能镜头的选择和使用拍摄角度、构图、光线等基本概念和技巧不同拍摄场景的拍摄方法和注意事项3. 后期制作图片后期处理软件的使用方法视频剪辑软件的使用方法后期制作的基本流程和技巧4. 实践操作安排学员进行实地拍摄和后期制作练习对学员的作品进行点评和指导四、培训方式1. 理论讲解通过课堂讲解、演示等方式，向学员传授摄影摄像的基本知识和技巧。
结合实际案例，让学员更好地理解和掌握所学内容。
2. 实践操作安排学员进行实地拍摄和后期制作练习，让学员在实践中巩固所学知识和技巧。
提供专业的摄影摄像设备和场地，让学员能够更好地进行实践操作。
3. 互动交流鼓励学员之间互动交流，分享经验和技巧。
设立问答环节，解答学员在学习过程中遇到的问题。
五、培训时间和地点1. 培训时间：[具体时间]2. 培训地点：[具体地点]六、培训师资邀请具有丰富摄影摄像经验和教学经验的专业人士担任培训师资。
七、培训费用培训费用根据培训内容和培训时间的不同而有所差异，具体费用请咨询培训机构。
八、培训效果评估1. 学员作品评估对学员的作品进行评估，了解学员的学习效果和掌握程度。
提供专业的点评和建议，帮助学员提高作品质量。
2. 学员满意度调查通过问卷调查等方式，了解学员对培训内容、培训方式、培训师资等方面的满意度。
根据学员的反馈意见，不断改进和完善培训方案。
九、注意事项1. 学员需自带摄影摄像设备。
2. 培训期间，请学员遵守培训纪律，按时参加培训课程。
一、实训背景随着科技的飞速发展，数码相机已经成为人们生活中不可或缺的拍照工具。
为了更好地了解数码相机的基本原理、功能和使用方法，我们开展了为期一周的数码相机基础认识实训。
本次实训旨在通过理论学习和实际操作，使学员掌握数码相机的相关知识，提高摄影技能。
二、实训目标1. 了解数码相机的起源、发展及分类；2. 掌握数码相机的成像原理、主要部件及功能；3. 学会数码相机的操作方法，包括拍摄模式选择、曝光参数调整等；4. 提高摄影技巧，培养审美观。
三、实训内容1. 数码相机概述（1）数码相机的起源与发展数码相机最早可追溯到1975年，当时美国柯达公司推出了世界上第一台数码相机。
随着科技的进步，数码相机逐渐从实验室走向市场，成为人们喜爱的摄影工具。
（2）数码相机的分类根据成像原理，数码相机可分为两大类：CCD数码相机和CMOS数码相机。
CCD（电荷耦合器件）数码相机具有成像质量高、色彩还原好等特点；CMOS（互补金属氧化物半导体）数码相机具有体积小、功耗低、成本低等优点。
2. 数码相机成像原理及主要部件（1）成像原理数码相机成像原理与传统胶片相机类似，都是通过镜头将景物成像在感光元件上。
不同的是，数码相机使用的是电荷耦合器件（CCD）或互补金属氧化物半导体（CMOS）作为感光元件，将光信号转换为电信号，再经过模数转换器（ADC）转换为数字信号，最终存储在存储卡中。
（2）主要部件1）镜头：镜头是数码相机的核心部件，负责将景物成像在感光元件上。
镜头的焦距、光圈、成像质量等直接影响照片效果。
2）感光元件：感光元件是数码相机的“心脏”，负责将光信号转换为电信号。
常见的感光元件有CCD和CMOS。
3）曝光控制：曝光控制包括快门速度、光圈大小、ISO感光度等参数，用于调整照片的亮度、清晰度和噪点。
4）存储卡：存储卡用于存储数码相机拍摄的照片和视频。
常见的存储卡有SD卡、TF卡等。
3. 数码相机操作方法（1）拍摄模式选择1）自动模式：自动模式适合初学者，相机自动调整曝光参数，拍摄效果较为理想。
【导语】在这个影像无处不在的时代，摄影已经成为人们记录生活、表达情感的重要方式。
为了帮助广大摄影爱好者提升摄影技能，挖掘摄影艺术的深度，我们特别推出一系列专业摄影教学培训课程。
无论您是初学者还是有一定基础的摄影师，这里都将为您开启一扇通往摄影艺术之门。
【正文】一、课程概述1. 课程目标我们的摄影教学培训旨在帮助学员掌握摄影的基本原理、技巧，提升摄影审美能力，培养学员独立创作的能力，使学员能够在日常生活中发现美、捕捉美。
2. 课程特色（1）专业师资：邀请业内资深摄影师、摄影教育家授课，确保教学质量。
（2）理论与实践相结合：课程内容涵盖摄影理论、实践操作、作品赏析等，让学员全面掌握摄影技能。
（3）个性化教学：根据学员需求，量身定制课程内容，满足不同层次学员的学习需求。
（4）作品展示与交流：定期举办学员作品展示活动，促进学员之间的交流与学习。
二、课程内容1. 摄影基础理论（1）数码相机基础知识（2）摄影构图与画面元素（3）光线与色彩在摄影中的应用（4）曝光与ISO、光圈、快门的运用（5）摄影题材与主题2. 摄影实践操作（1）拍摄技巧与技巧运用（2）摄影设备的选择与使用（3）手机摄影与后期处理（4）风光摄影、人像摄影、纪实摄影等不同题材的拍摄技巧（5）摄影作品的后期处理与分享3. 摄影审美与创作（1）摄影审美与欣赏（2）摄影创意与构思（3）摄影作品的创作技巧（4）摄影比赛与展览4. 实践项目（1）摄影实践活动：组织学员参与各类摄影实践活动，提升实战能力。
（2）摄影作品评选与点评：定期举办作品评选活动，对学员作品进行点评，提高摄影水平。
三、课程安排1. 课程时长：每期课程为期三个月，每周安排两节课，共计24节课。
2. 上课时间：根据学员需求，灵活安排上课时间。
3. 课程地点：摄影教学培训中心（具体地址另行通知）。
四、报名方式1. 报名对象：摄影爱好者、摄影专业学生、摄影从业者等。
2. 报名流程：（1）拨打报名热线：XXX-XXXX-XXXX（2）关注摄影教学培训中心官方微信公众号，了解最新课程信息。
摄像技术-教学大纲摄影摄像技术教学大纲一、课程性质与任务一课程性质：摄影摄像技术是广告专业必修课,是培养学生摄影和独立制作电视节目能力的一门实践性极强的课程;二课程任务：通过摄影与摄像课程学习,使学生系统而牢固地掌握摄影与摄像的基本操作知识,熟练掌握专业照相机,专业摄像机的拍摄技巧等;通过本课程的学习,重点培养学生的摄影与摄像创作能力,磨练摄影的基本功底,培养学生在艺术创作中的镜头创意;二、课程教学目标一知识目标1、掌握摄影及影视摄像的基本理论2、掌握影视编辑的基本理论二能力目标1、熟练掌握各种摄影技巧2、熟练掌握电视摄像技巧3、熟练掌握非线性编辑系统的操作三、教学内容与教学基本要求：单元一数码摄影基础教学目的和要求通过本单元学习,熟练掌握有关摄影的基本概念与原理,通过课程实训,初步掌握各类常见题材的拍摄技术与技巧,为今后学习和工作打下扎实的基础;教学重点与难点一、重点1、照相机的使用2、摄影构图3、专题摄影二、难点1、摄影构图教学内容§1.1 基础理论§1.2 摄影基本原理和技术§1.3 摄影构图§1.4 各种题材摄影1/7页单元二影视摄像基础教学目的和要求通过本单元的学习使学生掌握电视画面的构图、镜头运动、电视摄像用光等方面的规律性知识,并能在实际的拍摄活动中创造性地运用这些规律性的知识;更为重要的是,通过对摄像基本原理和基本的摄像技巧的把握,学生要能使用摄录技术手段实现对电视画面光线、景深、色彩等方面的控制;教学重点与难点一、重点1、分镜头本的写作2、摄像机的使用3、影视摄像拍摄技术二、难点1、影视摄像拍摄技术教学内容§2.1 基础理论§2.2 分镜头本写作§2.3 固定画面拍摄§2.4 运动画面拍摄§2.5 轴线规则单元三影视编辑基础教学目的和要求通过本单元的学习使学生握理论的基础,检验影视基本元素的理解和运用；学会后期剪辑、录音、合成等基本技法,达到独立拍摄影视短片的水平;教学重点与难点一、重点1、蒙太奇理论2、镜头连接技巧二、难点1、镜头剪辑技巧教学内容§3.1 蒙太奇基础理论§3.2 镜头连接技巧§3.3 画面节奏处理技术§3.4 剪辑时声音处理技术§3.5 字幕制作技术四、实践性教学与基本教学内容实训一数码摄影教学目标与要求1、目的：通过本实训,使学生进一步掌握数码摄影的拍摄技术,掌握曝光、构图、景深、布光技巧,熟悉各种题材的拍摄应注意事项2/7页2、内容：利用数码相机拍摄系列照片3、要求：每人必须按要求拍摄一组照片,并上交作为实训作业4、说明：注重操作的灵活性教学重点与难点1、重点摄影的基本概念、原理,以及各类常见题材的拍摄技术和技巧2、难点各类镜头成像特性、测光方式与技巧、曝光控制和景深控制等教学内容一、数码相机的操作1、曝光模式2、变焦、对焦3、快门调整4、光圈调整二、构图1、景别2、拍摄角度3、拍摄方向4、画面元素三、用光技巧1、正面光2、侧面光3、逆光4、背光5、自然光6、人工光四、景深控制1、景深与光圈的关系2、景深与焦距的关系3、景深与物距的关系五、各种题材拍摄1、风光摄影2、人像摄影3、广告摄影4、会议摄影5、建筑摄影实训二影视摄像教学目标与要求1、目的：培养学生电视画面意识,训练摄影造型构图技能,使学生熟练掌握固定镜头、运动镜头及场面调度的拍摄技巧,初步具备电视画面的审美能力和表现能力;2、内容：固定画面拍摄、运动画面拍摄、场面调度与轴线原则;3、要求：每个学生必须按要求完成所有规定镜头的拍摄、并遵循镜头本身的规律;4、说明：拍摄时,要相互帮助,并爱护设备;教学重点与难点3/7页1、重点基本拍摄技巧、画面造型2、难点画面造型教学内容一、固定画面拍摄1、摄像机基本操作1摄像机操作基本要领2持机姿势3专业机操作及白平衡的调节2、构图1基本构图法2静态构图法3动态构图法4不规则构图法3、摄像机机位1练习拍摄相关的五种景别画面——远、全、中、近、特2掌握距离与焦距对景别变化的影响；3练习交代镜头的拍摄；4运用中景镜头交代表现人与人、人与物之间的关系;交代表现人与人、人与物之间的关系;4、固定画面拍摄1练习拍摄用于表现静态环境与静态人物的固定画面；2练习拍摄运动主体的固定画面；3利用框架因素拍摄突出与强化动感的固定画面；二、运动画面拍摄1、推、拉、摇、移、跟、升降、晃动、综合运动镜头的拍摄,注意不同运动方式中主观性镜头的表现；2、变焦距的推拉与改变拍摄距离的推拉画面拍摄,并找出两者的区别；3、控制运动镜头中的起幅与落幅画面,注意运动镜头中动点、动向、动速；4、不同范围的摇镜头与移镜头；5、拍摄跟镜头,注意空间的展现;三、场面调度与轴线原则1、练习三种含有轴线场景的机位设置；2、在“一对一”对话场景中,运用轴线规则设定机位；3、在“一对一”对话场景中,综合运用三角形原理设定机位；4、练习克服“越轴”问题的常用方法;实训三影视编辑、合成教学目标与要求1、目的：通过本实训,使学生具有基本的编辑技巧,能够用一定的编辑思想创作电视情景,表达一定的含义,基本具备创作DV 短片的能力;2、内容：利用非线性编辑软件剪接拍摄的素材;3、要求：实训前各组要熟悉素材画面,设计镜头的组接内容和方案；严格按程序操作机器; 4/7页4、说明：剪辑时必须遵循镜头组接原则教学重点与难点1、重点剪辑点的确定、节奏的把握、声画统一2、难点剪辑点的确定教学内容一、视频剪辑1、非线性编辑软件的操作1向时间线窗口增加素材2在时间线窗口选择素材3素材群组4在时间线窗口移动素材5切割素材6剪切、粘贴素材7视频素材链接8三点编辑和四点编辑9提升与提取10修整视窗11预演时间线12使用最终输出速度预演2、视频采集1单采集2批量采集3、视频连接1按影视编辑规律将多段素材连接在一起形成一定的情节二、视频特效1、视频特效1添加特效2设置特效参数2、转场特效1添加转场2设置转场参数三、音频合成与字幕制作1、音频合成1音频录制2音频剪辑3音频合成2、字幕制作1静态字幕2动态字幕四、学生学习要求及考核。
参加摄影培训心得体会范文参加摄影培训心得体会14 月14 日参加了三公司组织的摄影培训班学习。
这次学习受益非浅，了解了摄影的历史、来源。
照相机的基本构造和基本常识、以及在今后摄影中需要注意的小的细节。
武汉三中著名老师许瑶卿为我们理论授课。
对新闻摄影，通讯员如何抓图片新闻，数码相机的使用等内容做了详细的讲解。
通过这次学习使我对摄影有了深入的了解。
我在数码摄影方面还是个新兵，经验不多，拍得满意点的相片往往百不得一，在工地拍摄的照片总觉得不那么满意。
通过学习我知道了要想拍出更多一点好相片，除了需要一部好的照相机之外更重要的是利用好自己手中的照相机，提高自己摄影能力，能做到扬其长而避其短，还需要有点摄影基础知识和美学修养，更重要的是还需要有经验的长期积累，功到自然成，所以并非唾手可得的易事。
以下是这次学习的心得体会：一、多拍精选在学习中许老师讲到“多拍”，从宏观上来讲就是多实践，多积累经验，从具体来说就是不妨多试试镜头，以多为胜，多中选优，或者在探索出最优方案后重新精心拍摄某一场景。
许老师说他目前已经拍摄了一百万张相片，在不断地拍摄中摸索成功的经验。
光学相机摄影要用胶卷，当场没法知道拍得满意不满意，要洗出来才知道。
以多为胜吧，必然要浪费大量胶卷，成本太高，所以光学摄影往往是惜“镜”如金，轻易不按一下快门的，乃至精思细量地抓住镜头拍上一张，回去冲洗后才能知道结果，如果不够满意那就难了，时过境迁想补救已来不及了，所以老摄影家常常感叹光学摄影是充满遗憾的艺术。
随着科技的不断进步，在 1981 年日本研究出了第一部数码相机后，现在基本上摄影都用数码相机了。
就连许老师这种资深摄影师也在使用数码照相机拍照。
数码照相机可以现时回放观察，不满意消去重来就是了，这就是数码摄影的一大优势。
所以在拍摄过程中无论是拍景还是拍物往往是先确定一个专题，围绕专题选定若干个场景，每个场景先围着它转几圈，拟出不同角度、不同光线条件(逆光、顺光、测光等)下的拍摄方案，然后就毫不吝惜地猛拍一气，有时同一角度同一方案也重复拍上好几张，然后就停下来回放，不满意的镜头当场就删，往往十去七八，只留下两三张做初选成果。
