拓展部分的内容是“查阅资料,了解地球上的极端天气和它们所 产生的后果”,这部分内容是为了让学生对于“天气对于人类生活 影响”有更加深入的认识。同时也是从一个特殊的视角引发学生辩 证地看待事物,从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类 的影响。
二、说学情
二年级的学生处于刚接触科学,学科认识尚没有形成,且专注度较低, 对网络等新媒介接受较快、依赖度高,再加上自制力虽形成但不持久, 对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力 。
《各种各样的天气》
教科版小学科学二年级上册
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大家好,今天我说课的内容是新教材小学科学二年 级上册第一单元《我们的地球家园》的第五课《各种各 样的天气》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
2.认一认:这些图片表示的是什么天气? 出示:”、“雨”和“雪”回家。 小组把材料袋中的图片贴在相应的位置。 全班展示交流。 师:你们的图片都找到合适的地方了吗?还有吗?为什么没有贴上呢?
(设计意图:材料袋中多放了些其它天气的图片,考察孩子们对于这四 种天气特征的掌握情况,同时也让孩子们认识几种极端天气及其特征。) 生汇报,并粘贴在相应的位置。
二年级的学生对于天气有哪些变化"是有丰富的生活经验的,也是有 很多内容可交流的。对于区分不同天气,学生能够根据生活经验做出一 定的判断。学生可能比较难区分的是阴天和多云。
三、说教学目标
1、能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。 2、会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 3、懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面,也有不利的一面。 4、体会到只有掌握天气变化的规律,才能趋利避害,更好地为人类服务