《囚蚁》阅读答案

《囚蚁》阅读答案《囚蚁》阅读答案《囚蚁》①童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人，连蚂蚁也不例外。

在歌里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”，所以我对地上的蚂蚁特别有好感，常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动，看它们排着队运食物，和比它们大无数倍的爬虫和飞虫们作战……大约是五岁的时候，有一天我和妹妹忽发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢?像养小鸡小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。

②这件事情并不复杂。

找一个有盖的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。

这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。

我和妹妹兴致勃勃地观察蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。

我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。

它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……第二天早晨起来，第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。

只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了。

我和妹妹很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：是因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。

③原因既已找到，新的办法便随之而来。

我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。

怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴壳上扎出一些小洞眼透气。

当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷！蚂蚁要冻死的!”对，想办法吧。

在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。

我果然想出办法来：从保暖用的草饭窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新窝了。

我和妹妹又抓来一些蚂蚁并放进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。

第六单元一．试题（共16小题）1．看拼音，写词语。

dàgài chèhuàn wán pí yùliào bēng kuì xuán zhuǎn rěnù záguō 2．加点字读音完全正确的一组词语是（ ）A．无所谓（wèi）心胸宽广（xōng）B．赤膊上阵（bé）恐怖（bù）C．扳牛角（bān ）赤手空拳（quán）D．欺人太胜（qī）掐断（qā）3．下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）A．他的厨艺已经到了得心应手的地步。

B．失败并不可怕，只要你总结经验，然后重整旗鼓，坚定的走下去，一定会取得成功。

C．放学的路上，同学们兴致勃勃地谈论着昨晚那场足球赛。

D．“自学”，顾名思义，就是没人指点，全靠自己学习。

4．下面的句子中的破折号的作用是哪一种？（ ）“我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！”A．表示解释说明B．表示语音的延长C．表示意思的转换，跳跃或转折D．用在副标题前5．你从“我怕鹅而金奎叔不怕”这件事中得到了什么启示？下列说法不正确的是（ ）A．其实鹅对我们什么态度不要紧，关键是看我们如何看它。

B．别人对我们的态度，往往是由我们的态度决定的。

C．金奎叔力气比“我”大，所以鹅才怕他，因此“我”要锻炼身体。

D．只有正确全面地看待问题，分析问题，才能正确认识生活。

6．下列说法不正确的一项是（ ）A．《一只窝囊的大老虎》写的是叶至善回忆自己童年时在一次班级演出时扮老虎的故事。

B．课文是按照事情发展的顺序记叙的，可以归纳为：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源三部分。

C．演出前后“我”的心理变化过程是：期待→不自信→自豪→紧张。

D．“窝囊、糨糊、窟窿、将就”这几个词语中的加点字都是轻声。

7．查字典填空。

（1）“绒”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ），第五笔的笔画名称是（ ）。

六上课内阅读参考答案姓名: 班级:一《夏午》现在，在这炎热的小岛上，我仍旧喜欢夏日的中午，我仍旧逃避午睡。

因为我牵挂着窗外那一大片绿色的稻田。

风从海上缓缓地吹来，吹过院中大叶子的树木，发着海潮一般的声音。

只有在炎热的夏日的中午，才会有这种带着凉爽的声音！我坐在廊前的藤椅上。

（花）醒着，（草木）醒着，（风）醒着，（我）也醒着，在夏午的阳光里。

我逃避午睡，因为我爱这世界。

1.按照课文原文，在括号内填上合适的词语。

2.画线部分使用了排比、拟人的修辞手法，表达了作者对充满生命里的大自然的热爱之情。

我也会用这种修辞手法写句子。

3.我逃避午睡的原因是什么？因为我爱这个充满了生命力的大自然，它带给“我”快乐。

二《伟大的出征》这是一次英雄出征。

这是中华民族历史上一次伟大的出征。

公元2003年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。

随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在（记者们的镜头里），定格在（共和国的航天史册上），定格在（人类征服太空的篇章中）。

1.你能用一句话概括前三个自然段落的意思吗？开篇点题，简介地指明这次出征的伟大意义，同时交待了英雄出征的时间、地点。

2.本文交代具体的时间和地点，这样精确的表述有什么作用吗？①使文章思路清晰，层次分明②因为这次时间地点有着历史意义，将载入史册，值得纪念。

（这次出征标志着中国正式加入到航天大国的行列，这一天具有里程碑的意义。

）3.补充画括号的空白处。

4.画线的部分能改变顺序吗？为什么？不能。

因为这是一种层进式（逻辑关系）的排比句，按照范围和意义从小到大排列，一个比一个更重要，一个比一个更有意义，一个比一个更激动人心。

这种逻辑顺序是情感高潮的推进，不能改变。

三《我爱你，中国的汉字》真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

你看吧，每个字都有不同的风韵。

“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。

“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。

鄂教版--六年级（上）课内阅读及答案六上课内阅读参考答案姓名: 班级:一《夏午》现在，在这炎热的小岛上，我仍旧喜欢夏日的中午，我仍旧逃避午睡。

因为我牵挂着窗外那一大片绿色的稻田。

风从海上缓缓地吹来，吹过院中大叶子的树木，发着海潮一般的声音。

只有在炎热的夏日的中午，才会有这种带着凉爽的声音！我坐在廊前的藤椅上。

（花）醒着，（草木）醒着，（风）醒着，（我）也醒着，在夏午的阳光里。

我逃避午睡，因为我爱这世界。

1.按照课文原文，在括号内填上合适的词语。

2.画线部分使用了排比、拟人的修辞手法，表达了作者对充满生命里的大自然的热爱之情。

我也会用这种修辞手法写句子。

3.我逃避午睡的原因是什么？因为我爱这个充满了生命力的大自然，它带给“我”快乐。

二《伟大的出征》这是一次英雄出征。

这是中华民族历史上一次伟大的出征。

公元2021年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。

随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在（记者们的镜头里），定格在（共和国的航天史册上），定格在（人类征服太空的篇章中）。

1.你能用一句话概括前三个自然段落的意思吗？开篇点题，简介地指明这次出征的伟大意义，同时交待了英雄出征的时间、地点。

2.本文交代具体的时间和地点，这样精确的表述有什么作用吗？①使文章思路清晰，层次分明②因为这次时间地点有着历史意义，将载入史册，值得纪念。

（这次出征标志着中国正式加入到航天大国的行列，这一天具有里程碑的意义。

）3.补充画括号的空白处。

4.画线的部分能改变顺序吗？为什么？不能。

因为这是一种层进式（逻辑关系）的排比句，按照范围和意义从小到大排列，一个比一个更重要，一个比一个更有意义，一个比一个更激动人心。

这种逻辑顺序是情感高潮的推进，不能改变。

三《我爱你，中国的汉字》真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

你看吧，每个字都有不同的风韵。

“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。

四年级（上）语文第六单元类文阅读二（一）“囚”蚁小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。

那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。

”一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀！于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。

我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。

可是蚂蚁看都不看一眼。

第二天，我看到蚂蚁全死了。

为此，我和妹妹伤心了好几天。

我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。

于是，我们又捉了一些蚂蚁。

为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。

但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。

从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。

1.“囚”字的意思是。

文章题目“囚”蚁的意思是。

2.“突发奇想”的意思是。

它的近义词是。

3.作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁；第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁。

4.作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理？5.从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子？（二）童年趣事我的童年有一段时间是在苏北度过的。

那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。

春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。

不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。

大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。

一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。

果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。

我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。

我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。

《囚蚁》（共12分）①童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人，连蚂蚁也不例外。

在歌里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”，所以我对地上的蚂蚁特别有好感，常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动，看它们排着队运食物，和比它们大无数倍的爬虫和飞虫们作战……大约是五岁的时候，有一天我和妹妹忽发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢?像养小鸡小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。

②这件事情并不复杂。

找一个有盖的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。

这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。

我和妹妹兴致勃勃地观察蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。

我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。

它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……第二天早晨起来，第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。

只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了。

我和妹妹很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：是因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。

③原因既已找到，新的办法便随之而来。

我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。

怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴壳上扎出一些小洞眼透气。

当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷！蚂蚁要冻死的!”对，想办法吧。

在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。

我果然想出办法来：从保暖用的草饭窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新窝了。

我和妹妹又抓来一些蚂蚁并放进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。

五年级语文阅读理解囚蚁在一个阳光明媚的下午，小强和他的小伙伴们在公园里玩耍。

他们发现了一群蚂蚁正在忙碌地搬运食物。

小强好奇地蹲下身，仔细观察着这些小小的生物。

蚂蚁们有的扛着比自己身体还大的食物，有的则在搬运过程中互相协助，显得非常有序。

小强被蚂蚁们的勤劳和团结所吸引，他决定做一个小实验。

他找来一块小石头，轻轻地放在了蚂蚁的行进路线上。

蚂蚁们遇到障碍后，并没有停下来，而是开始寻找新的路线。

有的蚂蚁尝试绕过石头，有的则试图从石头的缝隙中穿过。

小强看到这一幕，不禁感叹蚂蚁们的聪明和坚韧。

然而，小强的好奇心并没有就此满足。

他决定进一步测试蚂蚁的极限。

他找来一个透明的塑料盒子，将几只蚂蚁放入其中，然后盖上盖子，使蚂蚁们无法逃脱。

蚂蚁们在盒子里四处寻找出口，但始终无法找到。

小强看着蚂蚁们焦急的样子，心中有些不忍。

过了一会儿，小强意识到自己的行为可能对蚂蚁们造成了困扰。

他决定释放这些蚂蚁，让它们重新回到自由的世界。

他打开盒子，蚂蚁们立刻四散逃出，迅速地回到了同伴中。

小强看着蚂蚁们重新融入蚁群，心中感到一丝安慰。

通过这次经历，小强学到了尊重生命的重要性。

他意识到，即使是小小的蚂蚁，也有它们生存的权利和自由。

他决定以后要更加爱护身边的每一个生命，不再随意干扰它们的生活。

小强回到家后，他将这次的经历写在了日记本上。

他写道：“今天，我学到了一课，那就是要尊重每一个生命。

蚂蚁虽然小，但它们也有自己的世界和生活。

我们应该保护它们，而不是去囚禁它们。

”小强的这次经历，让他对生命有了更深的理解和尊重。

第11课《囚蚁》习题一、读拼音，写词语。

sì yǎnɡqiú fàn jīnɡhuánɡ dǐnɡ tiān lì dì( ) ( ) ( ) ( ) zhǐ xiâyí hàn mǎ yǐ wēi fēnɡ lǐn lǐn ( ) ( ) ( ) ( ) wú suǒ bù nãnɡ xìnɡ zhì bó bó xī xī sū sū( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。

饲( ) 篮( ) 憾( ) 享( ) 词( ) 蓝( ) 撼( ) 亨( ) 囚（）屑（）蝈（）蚂（）困（）消（）帼（）玛（）三、照样子，写词语。

横七竖八（带数字的） ___________ ____________急急忙忙 ___________ ____________威风凛凛 ___________ ____________四、读一读，用加线的词语写句子。

1.我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安．．．．地在瓶里奔跑。

___________________________________________________________2.我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛．．．．的大蟋蟀……____________________________________________________________五、根据课文内容填空。

“我”和妹妹想养蚂蚁是因为___________________________。

第一次______ ______________________________，结果__________________________。

第二次____________________________，结果______________________________。