化学：7.3《使用燃料对环境的影响》教案(1)(人教版九年级上)

九年级化学《使用燃料对环境的影响》教案一、教学目标：1. 让学生了解不同燃料的组成和燃烧产物，以及燃烧产物对环境的影响。

2. 让学生掌握燃料燃烧过程中产生的有害气体和粉尘对环境造成的污染。

3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高环保意识。

二、教学内容：1. 燃料的组成和燃烧产物2. 燃料燃烧对环境的影响3. 减少燃料燃烧对环境影响的措施三、教学重点与难点：1. 教学重点：不同燃料的燃烧产物及其对环境的影响。

2. 教学难点：燃料燃烧过程中产生的有害气体和粉尘的防治措施。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究燃料燃烧对环境的影响。

2. 利用实验、图片、视频等教学资源，增强学生的直观感受。

3. 开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

五、教学过程：1. 引入新课：通过展示燃料燃烧产生的烟雾和污染现象，引发学生对燃料燃烧对环境影响的思考。

2. 讲解燃料的组成和燃烧产物：介绍不同燃料的组成，如化石燃料、生物质燃料等，以及它们的燃烧产物。

3. 分析燃料燃烧对环境的影响：讲解燃烧过程中产生的有害气体（如CO、SO2、NOx等）和粉尘对环境造成的污染，如酸雨、雾霾等。

4. 探讨减少燃料燃烧对环境影响的措施：引导学生思考如何减少燃料燃烧对环境的污染，如提高燃料利用率、开发清洁能源、加强环保管理等。

6. 布置作业：让学生结合生活实际，调查和分析周围环境中燃料燃烧对环境的影响，并提出相应的改进建议。

六、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对燃料燃烧产物和环境影响的掌握程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组内的合作与交流能力。

3. 作业完成情况：检查学生对燃料燃烧环境影响的理解和应用能力。

七、教学拓展：1. 组织学生进行户外调查，了解当地燃料使用情况及其对环境的影响。

2. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解燃料燃烧与环境的关系。

八、教学资源：1. 教材《化学》九年级上册2. 网络资源：关于燃料燃烧对环境影响的相关文章、视频等。

《使用燃料对环境的影响》说课案浠水县英才学校袁小胜各位评委，各位老师：大家上午好！我今天说课的内容是《使用燃料对环境的影响》，下面我就将我授课的思路向各位做一个简单的阐述。

说课程序：教材分析、学情分析、教学过程、教学反思。

一、教材分析：1、教材的作用和地位在第七单元，前两个课题分别讲述了燃烧和燃料。

本节课，在前两个课题的基础上，讲述了燃料燃烧对环境造成的影响，与生活联系更为紧密。

在环境问题日益严峻的今天，及时培养学生的环保意识，教学生辨证地看问题，调动学生探索新能源的积极性。

2、教学目标分析了解燃料燃烧对环境的影响。

认识使用和开发新能源的重要性。

（知识目标）通过对“酸雨危害模拟实验”的改进培养学生实验操作及交流合作能力。

（能力目标）增强学生环保意识和创新精神。

（情感目标）3.重难点重点：了解燃料燃烧对环境的影响，认识新能源开发的重要性。

难点：燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据。

二、学情分析：1.学生情况：九年级学生已初步具备了收集、提取有用信息的能力；也初步具备了合作交流、分析解决简单问题的能力。

2.教法分析：主要教法：启发、引导、分类、归纳3.学法分析：阅读、交流、实验、合作三、教学过程：通过对课程标准、教材内容的把握，结合学生的实际情况，我的教学设计思路是一条主线、两个重点、三个亮点、四个阶段。

一条主线即以“使用燃料对环境的影响”为主线，让学生通过学习明白①为什么使用燃料会对环境造成影响？②使用燃料对环境造成了什么影响？③针对影响，我们如何运用化学知识解决？两个重点是通过实验探究活动让学生了解燃料对环境的影响，认识新能源开发的重要性。

三个亮点一是分组让学生感受到酸雨的危害性；二是通过实验和自主学习真正让学生活动起来；三是问题设置与生活紧密联系，激发学生学习兴趣。

四个阶段即：创设情境→探索新知→学以致用→交流展示第一阶段：创设情境我创设对比图片引入新课从而激发学生兴趣，抓住学生心理，为引入新课教学做好铺垫。

课题3使用燃料对环境的影响教案【教学目标】1、知识与技能(1) 了解化石燃料对环境的影响。

(2) 认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

2、过程与方法(1)运用模拟实验，认识酸雨的危害。

(2) 运用讨论的方法，获取更多的新知识。

3、情感态度与价值观21世纪教育网(1)增强保护环境的意识。

21世纪教育网(2) 激发更强的求知欲。

(3) 逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧。

(4) 培养对化学、对科学的热爱。

【教学重点】1•了解化石燃料对环境的影响。

2 •认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

【教学难点】1 •逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。

2 •提高学生综合应用的能力。

【教学方法】引导T实验T联系实际T拓展引申T开阔视野T小结内容。

【课时安排】1课时【教具学具准备】教师用具：投影仪、烧杯、“模拟酸雨水”。

学生用具：树叶。

【教学过程】［以图片的对比，创设情境］［教师］在开始学习新内容前，我们先来观看两组幻灯片。

(或投影)［投影］工r博川巒■坐漕豪史瓦［设问］这样的两组画面给同学们传递了什么样的信息呢？［学生回答］第一组画面显示的是化石燃料在人类生活中的用途；第二组画面显示了燃料在燃烧提供能量的同时，却给环境造成了不良的影响，腐蚀岩石，污染空气。

［过渡］非常好。

我们这节课就一起来学习“使用燃料对环境的影响”。

［板书］课题3使用燃料对环境的影响［新课引入］燃料的使用，给人们的生活带来了很多方便，但却对环境造成了不良的影响。

我们主要从燃料燃烧对空气的影响的角度来学习。

［板书］一、燃料燃烧对空气的影响［设问］你知道哪些有关这方面的知识呢？［学生讨论］［回答］可能有的答案：21世纪教育网1 •石油、煤等化石燃料以及它们的加工产品在燃烧过程中会产生一些含氮、含硫的化合物，排放到大气中，对空气造成污染。

2 • 1930年12月1日至5日，在比利时的马斯河谷工业区，由于燃料的燃烧排放出了大量的有害气体，在逆温的条件下大量积累，使60多人中毒死亡，几千人患呼吸道疾病，许多家禽死亡。

九年级化学上册教案-使用燃料对环境的影响一、教学目标1. 让学生了解不同燃料的使用对环境的影响。

2. 让学生掌握燃料燃烧过程中产生的有害气体和颗粒物对环境的影响。

3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：不同燃料的使用对环境的影响。

2. 教学难点：燃料燃烧过程中产生的有害气体和颗粒物对环境的影响。

三、教学方法采用讲授法、讨论法、实验法等，引导学生通过观察、思考、实践等方式掌握燃料对环境的影响。

四、教学准备1. 教师准备：教材、教案、多媒体课件、实验器材等。

2. 学生准备：预习教材，了解燃料的基本知识。

五、教学过程1. 导入新课教师通过展示图片或视频，引导学生了解燃料的使用现状，引发学生对燃料使用对环境影响的思考。

2. 讲授新课（1）介绍不同燃料的使用情况及其对环境的影响。

（2）讲解燃料燃烧过程中产生的有害气体和颗粒物对环境的影响。

（3）分析燃料燃烧产生的污染物对人类健康的影响。

3. 案例分析教师给出典型案例，引导学生分析燃料使用对环境的影响，并提出解决方案。

4. 课堂讨论学生分组讨论，分享各自对燃料使用对环境影响的看法，提出保护环境的措施。

5. 实验环节学生动手进行实验，观察燃料燃烧过程中产生的污染物，加深对燃料对环境影响的理解。

6. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，强调保护环境的重要性，提醒学生在生活中节约能源、减少污染。

7. 布置作业学生完成课后作业，加深对燃料对环境影响的认识。

六、教学评价评价方式：课堂表现、实验报告、课后作业1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生对燃料对环境影响的认知程度。

2. 实验报告：评估学生在实验环节的观察、分析、总结能力，以及对燃料燃烧过程中污染物产生原因的理解。

3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况，以及对环境保护措施的思考和提出。

七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，如参观火力发电厂、石油化工企业等，让学生亲身感受燃料使用对环境的影响。

5.阅读一篇关于清洁能源发展的科普文章，了解清洁能源的种类、优势以及在我国的发展现状。在下次课堂上，与同学们分享阅读心得。
6.结合所学知识，思考以下问题并撰写一篇短文：
-在未来，理想的能源是什么？
-如何平衡能源使用与环境保护之间的关系？
-作为一名中学生，你可以为节能减排做些什么？
作业要求：
1.请同学们认真对待每一次作业，确保作业质量。
设想：进行一次简单的燃烧实验，观察燃烧过程中的污染物产生情况，让学生亲身感受燃料使用对环境的危害。
3.开展小组合作学习，鼓励学生共同探讨节能减排的措施，培养学生的团队协作能力和创新意识。
设想：分组讨论生活中如何合理使用燃料，减少环境污染。每组提出具体的建议和措施，并进行分享和评价。
4.利用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
2.调查家中燃料使用情况，分析可能存在的环境问题，并提出相应的改进措施。请以书面报告的形式呈现调查结果，字数不少于300字。
3.设计一份节能环保的燃料使用方案，可以针对家庭、学校或社区等不同场景。要求方案具有可行性和创新性，以书面形式提交。
4.针对本节课的课堂练习，复习相关知识点，确保对燃料使用对环境的影响有深入理解。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲解、实验演示和小组讨论，让学生掌握燃料使用对环境的影响，提高观察、分析和解决问题的能力。
2.组织学生进行实地调查，了解生活中燃料使用情况，培养学生关注环保、节能的社会责任感。
3.引导学生运用所学知识，设计节能环保的燃料使用方案，提高学生的创新意识和实践能力。
（三）情感态度与价值观
2.新课内容：
（1）介绍不同类型的燃料及其特点，让学生了解燃料的组成和燃烧产物。

4.实践题：设计实验操作题，让学生亲自动手进行燃料燃烧实验，观察燃烧现象，分析燃烧产物。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将采取以下措施帮助学生巩固所学知识：
1.教师总结：对本节课所学内容进行梳理，强调燃料燃烧对环境的影响及节能减排的重要性。
2.学生总结：邀请学生分享学习收获，提高学生的自我总结能力。
2.难点：培养学生运用化学知识分析燃料燃烧对环境的影响，并提出减少燃料污染的措施。
（二）教学设想
1.教学方法：
a)采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究燃料燃烧的相关问题。
b)结合实验演示，让学生直观地了解燃料燃烧的现象，提高实验操作能力。
c)通过小组讨论、案例分析，培养学生合作学习、交流表达的能力。
a)完成课本相关练习题，加深对燃料种类、燃烧原理、环境影响等知识点的理解。
b)撰写一篇关于燃料燃烧对环境影响的短文，要求观点明确、论述清晰，字数不少于300字。
c)设计一道与燃料燃烧相关的实验题目，包括实验目的、实验原理、实验步骤等，提高学生的实验设计能力。
2.实践作业：
a)开展家庭小实验，观察燃料燃烧现象，记录实验过程和结果，分析燃烧产物对环境的影响。
4.学生在团队合作、交流表达方面有一定的基础，有利于开展小组讨论、案例分析等活动。
5.部分学生对化学学科存在恐惧心理，需要教师在教学中关注个体差异，给予鼓励和支持，提高学生的自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握燃料的种类、组成、燃烧产物及其对环境的影响；理解燃料燃烧的化学原理。
2.教学策略：
a)针对不同学生的学习需求，设计难易程度不同的教学活动，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

九年级化学上册教案-使用燃料对环境的影响一、教学目标1. 让学生了解不同燃料的组成和性质。

2. 让学生掌握燃烧过程中对环境的影响。

3. 让学生了解使用燃料对环境的影响，提高环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：不同燃料的组成和性质，燃烧过程中对环境的影响。

2. 教学难点：燃料燃烧对环境的具体影响，如何减少燃料燃烧对环境的影响。

三、教学方法采用讲授法、讨论法、实验法等相结合的方法，引导学生主动探究、积极思考。

四、教学准备1. 教师准备：教材、教案、PPT、实验器材等。

2. 学生准备：笔记本、笔、实验报告册等。

五、教学过程1. 导入：通过展示燃料的使用场景，引导学生思考燃料使用对环境的影响。

2. 新课导入：介绍不同燃料的组成和性质，讲解燃烧过程中对环境的影响。

3. 案例分析：分析生活中常见的燃料使用对环境的影响，如煤炭、石油、天然气等。

4. 实验环节：组织学生进行燃料燃烧实验，观察实验现象，记录实验结果。

6. 知识拓展：介绍环保型燃料及其发展趋势。

教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况和教学环境进行调整。

六、教学反思在课程结束后，教师应进行教学反思，分析本节课的优点和不足之处，以提高今后的教学质量。

优点包括学生参与度高、实验效果明显等；不足之处可能包括时间安排不合理、部分学生理解困难等。

针对不足之处，教师应调整教学方法，如增加互动环节、个别辅导等，以促进学生全面掌握知识。

七、评价与反馈本节课结束后，教师应对学生的学习情况进行评价与反馈。

评价内容包括学生课堂表现、作业完成情况、实验报告质量等。

对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续保持；对表现不足的学生，教师应指出其不足之处，并提供改进建议，帮助其提高。

八、教学拓展为了让学生更深入地了解燃料对环境的影响，教师可以组织一次课外实践活动。

例如，让学生参观当地火力发电厂或石油化工企业，实地了解燃料燃烧过程及其对环境的影响。

通过实践活动，学生可以更直观地感受到燃料使用对环境的重要性，增强环保意识。

九年级化学《使用燃料对环境的影响》教案一、教学目标：1. 让学生了解不同燃料的组成和燃烧产物。

2. 使学生掌握燃料燃烧对环境的影响，包括大气污染和水污染。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高他们的环保意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：燃料的燃烧产物，燃料燃烧对环境的影响。

2. 教学难点：燃料燃烧产生的污染物的化学性质和环保措施。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考燃料燃烧对环境的影响。

2. 利用实验教学法，让学生直观地观察燃料燃烧产生的污染物。

3. 采用案例分析法，让学生了解现实生活中的环保措施。

四、教学准备：1. 实验室用具：烧杯、试管、滴定管等。

2. 实验试剂：酚酞指示剂、硫酸铜溶液等。

3. 教学案例：城市空气质量改善案例、水污染治理案例。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示城市空气质量改善和水污染治理的案例，引导学生关注燃料燃烧对环境的影响。

2. 知识讲解：讲解燃料的组成、燃烧产物及其对环境的影响。

3. 实验演示：进行燃料燃烧实验，让学生观察并记录燃烧产物。

4. 课堂讨论：分析实验结果，引导学生思考如何减少燃料燃烧对环境的影响。

5. 知识拓展：介绍环保型燃料和新能源的开发利用。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调环保意识。

7. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学内容与活动设计：1. 内容：介绍常见燃料的燃烧产物及对环境的影响。

2. 活动设计：通过展示图片和视频，让学生了解不同燃料（如煤炭、石油、天然气、生物质）的燃烧产物。

进行小组讨论，分析各种燃料燃烧对环境的影响。

七、案例分析与讨论：1. 内容：分析现实生活中的燃料燃烧对环境的影响案例。

2. 活动设计：提供几个案例，如城市空气质量改善案例、水污染治理案例等。

让学生分小组进行分析讨论，提出改善环境的措施。

八、实验操作与观察：1. 内容：进行燃料燃烧实验，观察燃烧产物。

2. 活动设计：安排实验室实验，让学生亲自操作，观察不同燃料燃烧产生的气体、烟雾等燃烧产物。

九年级化学上册教案-使用燃料对环境的影响一、教学目标：1. 让学生了解不同燃料的使用对环境的影响。

2. 让学生掌握燃料燃烧过程中产生的主要污染物及其对环境的影响。

3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：燃料燃烧过程中产生的主要污染物及其对环境的影响。

2. 教学难点：如何培养学生节约能源、保护环境的意识。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考燃料使用对环境的影响。

2. 使用案例分析法，分析不同燃料燃烧产生的污染物及对环境的影响。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。

四、教学准备：1. 准备相关案例资料，如化石燃料、生物质燃料等。

2. 准备多媒体教学设备，如PPT等。

3. 准备实验器材，如空气净化器等。

五、教学过程：1. 引入新课：通过展示环境污染的图片，引导学生思考燃料使用对环境的影响。

2. 讲解燃料燃烧过程中产生的主要污染物：介绍化石燃料、生物质燃料等燃烧产生的污染物。

3. 分析不同燃料燃烧对环境的影响：通过案例分析，让学生了解不同燃料燃烧对环境的影响。

4. 实验演示：使用空气净化器展示污染物对空气质量的影响。

5. 小组讨论：让学生探讨如何减少燃料使用对环境的影响，提出节能减排的措施。

六、教学延伸：1. 引导学生思考可再生能源的使用对环境的影响，如太阳能、风能等。

2. 分析可再生能源在当前社会中的应用状况及发展趋势。

七、课堂互动：1. 设置问答环节，让学生回答关于燃料使用对环境的影响的问题。

2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和见解。

八、教学评价：1. 评价学生对燃料燃烧过程中产生的主要污染物的掌握程度。

2. 评价学生对不同燃料燃烧对环境的影响的理解程度。

3. 评价学生在小组讨论中的表现，如团队协作、表达能力等。

九、教学反思：1. 反思本节课的教学内容是否适合学生的认知水平。

2. 反思教学过程中是否充分激发了学生的学习兴趣。

3. 反思教学方法是否有效地培养了学生的环保意识。

九年级化学使用燃料对环境的影响(教案)一、教学目标1. 让学生了解不同燃料燃烧时对环境的影响。

2. 使学生掌握燃料燃烧产物的性质和危害。

3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：不同燃料燃烧产物的性质和危害。

2. 教学难点：如何减少燃料燃烧对环境的影响。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考燃料燃烧对环境的影响。

2. 利用实验现象，让学生直观地了解燃料燃烧产物的性质。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神。

四、教学准备1. 实验室用具：烧杯、试管、酒精灯等。

2. 实验试剂：煤油、柴油、汽油等。

3. 课件和教学素材。

五、教学过程1. 导入新课通过展示燃料燃烧的现象，引发学生对燃料燃烧对环境影响的思考。

2. 燃料燃烧产物的实验观察分组进行实验，观察不同燃料燃烧产生的气体、烟雾等现象，记录实验结果。

3. 分析燃料燃烧产物的性质和危害根据实验结果，分析不同燃料燃烧产物的性质和危害。

如二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等。

4. 讨论如何减少燃料燃烧对环境的影响分组讨论，提出减少燃料燃烧对环境影响的措施，如提高燃料利用率、开发清洁能源等。

5. 总结与反思总结本节课所学内容，强调燃料燃烧对环境的影响，引导学生反思自己的生活习惯，提出改进措施。

6. 布置作业根据本节课所学内容，完成相关练习题，进一步巩固知识。

六、教学延伸1. 利用多媒体课件展示不同燃料燃烧对环境的影响案例，让学生更直观地了解燃料燃烧对环境的危害。

2. 邀请环保专家进行讲座，让学生从专业角度了解燃料燃烧对环境的impact。

七、课堂小结本节课我们学习了不同燃料燃烧对环境的影响，了解了燃料燃烧产物的性质和危害。

希望同学们能够从自身做起，节约能源，保护环境。

八、课后作业1. 根据本节课所学内容，完成课后练习题。

2. 调查生活中常见的燃料燃烧现象，分析其对环境的影响，并提出改进措施。

九、教学反思在教学过程中，是否有效地引导学生思考燃料燃烧对环境的影响？学生是否掌握了燃料燃烧产物的性质和危害？教学方法是否适合学生的学习需求？十、教学评价通过课堂表现、课后作业和实验报告，评价学生对燃料燃烧对环境影响的掌握程度。

（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结燃料使用对环境的影响，以及如何减少污染、保护环境。
2.知识点梳理：教师对燃料的种类、组成、燃烧特性、环保燃料等知识点进行梳理，帮助学生巩固记忆。
3.情感态度与价值观：强调环保意识，引导学生树立绿色化学观念，认识到每个人都有责任保护环境。
2.过程与方法方面：重点在于培养学生进行实验探究、数据分析、合作讨论的能力。难点在于如何引导学生将所学知识与实际生活相结合，提出针对性的解决方案。
3.情感态度与价值观方面：重点在于培养学生关注环境保护，树立绿色化学观念。难点在于如何引导学生正确看待燃料使用对环境的影响，形成积极向上的价值观。
（二）教学设想
4.课后作业：布置课后作业，让学生结合所学知识，调查生活中的燃料使用情况，并提出改进措施。
五、作业布置
1.知识巩固题：请学生完成教材第十五章课后练习题，重点加强对燃料的种类、组成、燃烧特性以及燃料使用对环境影响的理解。
a.选择题：针对燃料燃烧的化学反应原理进行巩固。
b.填空题：考查学生对燃料燃烧产生污染物的认识。
2.燃料燃烧的化学反应原理：通过多媒体动画、实验演示等方式，讲解燃料燃烧的化学反应原理，让学生明白燃烧过程中的能量转化和污染物生成。
3.燃料使用对环境的影响：教师详细讲解不同燃料燃烧产生的污染物，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等，以及这些污染物对大气、水、土壤等环境要素的影响。
4.环保燃料与绿色化学：介绍环保燃料的概念、特点以及绿色化学观念，引导学生关注环境保护，提高学生的环保意识。
需要注意的是，学生在面对环境问题时，可能会产生焦虑、担忧等情绪。因此，在教学过程中，教师应关注学生的情感态度，引导他们正确看待燃料使用对环境的影响，培养学生积极向上的价值观。

九年级化学上册教案-使用燃料对环境的影响教学目标：1. 让学生了解不同燃料的使用对环境的影响。

2. 让学生掌握燃料燃烧过程中产生的污染物及危害。

3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。

教学重点：1. 各种燃料燃烧产生的污染物及危害。

2. 节约能源、保护环境的方法。

教学难点：1. 燃料燃烧过程中污染物的产生及转化。

2. 环保意识的培养。

教学准备：1. 燃料种类及燃烧过程的相关资料。

2. 环保意识教育素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们日常生活中使用的燃料对环境有哪些影响？2. 学生分享各自的了解和观点。

二、燃料燃烧产生的污染物及危害（10分钟）1. 介绍各种燃料（如煤、石油、天然气、生物质能等）燃烧过程中产生的污染物（如二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、粉尘等）。

2. 分析这些污染物对环境（如空气、水源、土壤等）和人类健康的影响。

三、节约能源、保护环境的方法（10分钟）1. 引导学生思考如何减少燃料的使用，提高能源利用效率。

2. 介绍节能减排的措施，如改善燃烧设备、开发新能源、提倡低碳生活方式等。

3. 讨论保护环境的方法，如植树造林、减少废气排放、垃圾分类等。

四、案例分析：我国环保政策的实践（15分钟）1. 介绍我国在环保方面的政策及实践，如大气污染防治行动计划、新能源汽车推广等。

2. 分析这些政策取得的成效及存在的问题。

3. 引导学生思考如何更好地落实环保政策，提高环保意识。

五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，让学生明确燃料使用对环境的影响。

2. 引导学生反思自己在日常生活中如何做到节约能源、保护环境。

3. 布置作业：让学生调查生活中常见的环境污染问题，并提出解决方案。

九年级化学上册教案-使用燃料对环境的影响六、燃料的分类与特性（10分钟）1. 介绍燃料的分类，包括化石燃料（煤、石油、天然气）和可再生能源（太阳能、风能、水能、生物质能）。

2. 分析各种燃料的优缺点，如化石燃料的有限性和可再生能源的可持续性。

九年级化学《使用燃料对环境的影响》教案一、教学目标：1. 让学生了解不同燃料的组成和燃烧产物，以及燃烧产物对环境的影响。

2. 让学生掌握燃料燃烧过程中产生的有害气体和粉尘对环境的影响，以及减少这些影响的方法。

3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的环保意识。

二、教学内容：1. 燃料的组成和燃烧产物2. 燃料燃烧对环境的影响3. 减少燃料燃烧对环境影响的措施三、教学重点与难点：重点：不同燃料的燃烧产物以及对环境的影响。

难点：如何减少燃料燃烧对环境的影响。

四、教学方法：采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，引导学生主动探究，提高学生的实践能力。

五、教学过程：1. 导入：通过展示燃料燃烧产生的现象，引发学生对燃料燃烧对环境影响的思考。

2. 讲解燃料的组成和燃烧产物，分析不同燃料燃烧对环境的影响。

3. 引导学生讨论如何减少燃料燃烧对环境的影响，并提出具体措施。

4. 进行实验，让学生直观地了解燃料燃烧对环境的影响。

5. 总结本节课的主要内容，布置作业，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂讲解：评估学生对燃料燃烧产物及其对环境影响的掌握程度。

2. 讨论环节：评估学生在讨论中的参与程度，以及对减少燃料燃烧环境影响措施的理解。

3. 实验观察：评估学生在实验过程中的观察能力，以及对实验结果的分析能力。

七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学方法的适用性。

根据学生的反馈和教学情况进行调整，以提高后续教学的质量和效果。

八、拓展活动：组织学生进行实地考察，如参观火力发电厂或新能源汽车制造厂，让学生亲身体验不同燃料对环境的影响，并了解相关环保技术的应用。

九、教学资源：1. 教材：《九年级化学教材》2. 辅助资料：相关环保资料、实验器材和药品3. 网络资源：关于燃料燃烧对环境影响的研究报告、案例分析等十、教学进度安排：本节课计划用2课时完成，第一课时用于讲解燃料的组成、燃烧产物及对环境的影响，第二课时用于讨论减少燃料燃烧对环境影响的措施和拓展活动。

第七单元 燃料及其利用 课题3 使用燃料对环境的影响
一、教案背景
环境问题日益严重，学生对当今全球性环境问题也有一定的了解，但是对环境问题造成的原因和具体防治措施却不清楚。

因而有必要加深学生对环境问题的了解。

在本课题之前学生已经学习了《燃烧与灭火》、《燃料和热量》，对一些常见的燃料的组成有了一定的认识，在此基础上，指导学生学习使用燃料对环境的影响，从而培养和提高学生的环境意识，正确认识和对待环境问题。

二、教材分析
本课题《使用燃料对环境的影响》是人教版新课标教材九年级《化学》上册第七单元的课题3。

本课题结合化石燃料燃烧对环境的影响，说明使用清洁能源和开发新能源以及保护环境的重要性。

在内容上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受。

教材中还编入了与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界，增强学习的兴趣。

三、教学设计思路
四、教案
【自主学习】造成上述现象的原因是什么呢？带着以下问题
教学反思：
本课的设计围绕“以生为本”的教育思想展开，采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，将课堂真正还给学生，减轻学生的学习负担。

课前，布置学生利用网络资源学习有关环境污染的问题，既能提高学生的自学能力，又培养了学生团结互助的精神。

整堂课的内容，选择了与学生紧密相关的身边事例，生动有趣，让学生体会到学习化学的乐趣。

课题第七单元燃料及其利用课题3使用燃料对环境的影响课型新授教学媒体多媒体、实验器材教学目标知识技能了解化石燃料燃烧对环境的影响；认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

过程方法通过对“酸雨危害的模拟实验”的活动与探究，加深对酸雨危害的认识；充分利用教材的现有资源（图片、资料、讨论），认识化石燃料的利与弊，以及开发和使用清洁燃料的重要性和迫切性。

情感态度树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物；积极关注与化学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识；教学重点了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识新能源开发重要性。

教学难点燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据及新能源的优点。

教学内容及问题情境学生活动设计意图【课件展示】展示一幅优美的自然风景图画，并配上优美的音乐【讲述】人类一直生活在空气清新，风景如画的美好世界里。

可是工业革命以后，人类突然发现，在我们生活的世界里，天不再是那么湛蓝，水不再绿，空气不再清新。

思考，造成这种现象的原因是什么？【总结】煤和石油产品的燃烧会污染空气，今天我们就探究燃料的使用对环境造成的影响。

一、燃料燃烧对空气的影响探究项目1：煤的燃烧对空气的影响观看发表见解：1、煤的燃烧会污染空气。

2、工厂所产生的废气3、汽车尾气。

结合教材内容分组探讨并优美的自然环境，悠扬的乐曲使人耳目一新，让学生产生一种自然环境不容破坏的美好情怀。

“工业革命”这一关键词使用非常恰当，很自然地使学生将自然环境受到的影响与煤和石油大量使用联系在一起。

自然引入新课。

建议大家从以下几个问题入手：1、煤的成分是什么？2 、书写煤燃烧的主要化学方程式，煤燃烧的产物是什么？3、煤的燃烧对空气的影响：⑴粉尘⑵二氧化碳（温室气体）一氧化碳有毒⑶二氧化硫和二氧化氮对空气质量的影响。

（补充这两种气体本身有毒的相关资料以投影形式展示）【提问】回忆二氧化碳能否和水反应?生成了什么物质？那么煤的大量燃烧产生的二氧化氮、二氧化硫能否溶于水和水反应呢？会对自然界造成什么影响呢？【演示实验】将一支装有二氧化硫的塑料瓶中加入少量水，然后迅速盖上瓶盖，请同学们观察现象并分析原因。