研究性学习资料(重要)

研究性学习材料篇一：研究性学习上交材料内容模板沈阳市第二十中学高二·十四班研究性学习材料研究课题：生物钟课题组长：杨楠课题组成员：董沫，董冠廷，马文月，杨子，李权洲，鞠鹏课题时间：20XX年7月——20XX年8月研究性学习评价表研究课题：生物钟学分认定：合格（5学分）不合格（0学分）指导教师签字：年月日研究性学习开题报告研究性学习活动记录研究性学习研究报告一、研究背景按照人的心理、智力和体力活动的生物节律，来安排一天、一周、一月、一年的作息制度，能提高工作效率和学习成绩，减轻疲劳，预防疾病防止意外事故的发生。

二、研究目的和意义过研究生物钟，目前已产生了时辰生物学、时辰药理学和时辰治疗学等新学科。

可见，研究生物钟，在医学上有着重要的意义，并对生物学的基础理论研究起着促进作用。

三、研究时间20XX年7月到8月四、研究方法网上学习讨论五、研究内容生物钟（生物节律）六、任务分工组员收集资料，组长汇总形成报告。

七、研究过程利用网络收集资料，直接在电脑上形成报告。

八、研究成果及分析定义能够在生命体内控制时间、空间发生发展的质和量叫生物钟。

地球上的所有动物都有一种叫“生物钟”的生理机制，也就是从白天到夜晚的一个24小时循环节律，比如一个光-暗的周期，与地球自转一次吻合。

生物钟是受大脑的下丘脑”视交叉上核”（简称Scn）控制的，和所有的哺乳动物一样，人类大脑中Scn所在的那片区域也正处在口腔上腭上方，我们有昼夜节律的睡眠，清醒和饮食行为都归因于生物钟作用。

篇二：物理研究性学习材料研究课题：有关能源问题及太阳能的利用。

研究目的：能源是现代社会生活的重要物质基础，我们的衣、食、住、行都要消耗能量，各种生产也要消耗能量，因此我们应该合理利用能源。

研究目标：以能源为核心，了解怎样合理利用能源。

能源利用的现状能源环境所谓“能源”，指的就是能够提供可利用能量的物质。

能源是现代社会生活的重要物质基础。

我们的衣、食、住、行要消耗能量，各种生产也要消耗能量。

研究性学习学生活动过程资料及成果展示法库三中研究性学习部分学生成果展示一、调查成果1、数学家与函数发展史函数概念是全部数学概念中最重要的概念之一，纵观300年来函数概念的发展，众多数学家从集合、代数、直至对应、集合的角度不断赋予函数概念以新的思想，从而推动了整个数学的发展。

（1）早期函数概念——几何观念下的函数十七世纪伽俐略(G．Galileo，意，1564－1642)在《两门新科学》一书中，几乎从头到尾包含着函数或称为变量的关系这一概念，用文字和比例的语言表达函数的关系。

1673年前后，笛卡尔(Descartes，法，1596－1650)在他的解析几何中，已经注意到了一个变量对于另一个变量的依赖关系，但由于当时尚未意识到需要提炼一般的函数概念，因此直到17世纪后期牛顿、莱布尼兹建立微积分的时候，数学家还没有明确函数的一般意义，绝大部分函数是被当作曲线来研究的。

（2）十八世纪函数概念——代数观念下的函数1718年约翰·贝努利(BernoulliJohann，瑞，1667－1748)才在莱布尼兹函数概念的基础上，对函数概念进行了明确定义：由任一变量和常数的任一形式所构成的量，贝努利把变量x和常量按任何方式构成的量叫“x的函数”，表示为，其在函数概念中所说的任一形式，包括代数式子和超越式子。

18世纪中叶欧拉(L．Euler，瑞，1707－1783)就给出了非常形象的，一直沿用至今的函数符号。

欧拉给出的定义是：一个变量的函数是由这个变量和一些数即常数以任何方式组成的解析表达式。

他把约翰·贝努利给出的函数定义称为解析函数，并进一步把它区分为代数函数（只有自变量间的代数运算）和超越函数（三角函数、对数函数以及变量的无理数幂所表示的函数），还考虑了“随意函数”（表示任意画出曲线的函数），不难看出，欧拉给出的函数定义比约翰·贝努利的定义更普遍、更具有广泛意义。

（3）十九世纪函数概念——对应关系下的函数1822年傅里叶(Fourier，法，1768－1830)发现某些函数可用曲线表示，也可用一个式子表示，或用多个式子表示，从而结束了函数概念是否以唯一一个式子表示的争论，把对函数的认识又推进了一个新的层次。

高中研究性学习知识点整理高中研究性学习是指学生在培养科学研究能力和创新精神的同时，主动参与到科学研究中来，通过科学研究项目的开展，提高学生的综合能力和解决问题的能力。

下面是高中研究性学习的相关知识点整理。

一、高中研究性学习的意义与目标1. 培养创新思维和科学探究能力：通过独立、自主地进行研究，学生能够培养创新的思维方式和科学探究的能力。

2. 提高综合素质与学科知识的掌握：通过开展研究性学习，学生能够综合运用所学知识，提升学科掌握的深度和广度。

3. 提升学生解决问题的能力与实践动手能力：研究性学习强调学生实践与动手能力的培养，能够提高学生解决问题的能力。

4. 培养学生的团队合作能力：研究性学习通常需要学生合作开展项目，培养学生的团队合作能力和沟通合作能力。

二、高中研究性学习的过程1. 课题选择与目标确定：学生根据自己的兴趣和学科背景，选择适合自己的研究性学习课题，并确定研究目标。

2. 资料收集与整理：学生需要收集与自己研究课题相关的资料，并进行整理和分析，为研究提供理论依据。

3. 实验设计与实施：根据研究目标，学生需要设计并实施相应的实验或观察，收集实验数据。

4. 数据分析与结果呈现：学生需要对收集到的数据进行统计和分析，得出结论，并采用图表的形式将结果进行呈现。

5. 总结与展示：学生通过总结自己的研究过程、结果和得出的结论，进行研究项目的展示和分享。

三、高中研究性学习常见的学科相关内容1. 数学：数学研究性学习常涉及数列、函数、初等数论、概率与统计等内容，学生可以通过深入研究这些数学知识，运用数学方法解决实际问题。

2. 物理：物理研究性学习常涉及运动学、力学、电磁学、光学等内容，学生可以通过设计实验，观察物理现象，探究规律。

3. 化学：化学研究性学习常涉及化学反应、材料结构与性能等内容，学生可以通过实验和理论研究，深入了解化学反应和物质变化的本质。

4. 生物：生物研究性学习常涉及生态学、细胞学、遗传学等内容，学生可以通过实验和观察，探究生物的结构、功能和生态相互关系。

研究性学习材料研究性学习是一种基于探究和发现的学习模式，它通过培养学生的独立思考和解决问题的能力，促进他们对知识的深入理解。

研究性学习材料是为了支持这种学习模式而设计的教育资源，它们提供了学生进行实践、实验和调查的机会，以便他们能够主动地寻求问题的答案和解决方案。

研究性学习材料可以是各种形式的，如文章、书籍、实验设备、软件程序等。

它们的主要目的是促进学生的主动学习，并培养他们的批判性思维能力。

研究性学习材料通常包含以下几个方面：1. 提供背景知识和基础概念：研究性学习材料首先应该为学生提供必要的背景知识和基础概念，以便他们能够理解和分析问题。

这些材料可以通过文字、图表、图片等形式呈现，内容要简洁明了，逻辑清晰。

2. 引发思考：研究性学习材料应该能够引发学生的思考和好奇心。

通过提出问题、引用案例、激发争议等方式，材料能够激发学生的思考，让他们主动地提出问题并尝试解决。

3. 提供调查和实践的机会：研究性学习材料应该为学生提供调查和实践的机会，让他们能够亲自去了解和验证问题。

例如，材料可以提供实验指导、实地考察的资料，以及参与社区活动的机会。

4. 引导分析和归纳：研究性学习材料应该引导学生进行数据的分析和归纳。

通过提供数据表格、实验结果等材料，学生可以通过对数据进行分析和概括从而得出结论。

5. 鼓励自主学习和合作学习：研究性学习材料应该鼓励学生的自主学习和合作学习能力。

材料可以提供学习任务，让学生自己去寻找答案，也可以设计合作学习的活动，让学生在小组中进行讨论和合作。

研究性学习材料的设计要考虑学生的年龄和认知能力，不能过于简单或过于复杂。

同时，材料的内容要与学生的学科知识和实际生活经验相结合，使学生能够将所学知识应用到实际问题中。

总之，研究性学习材料是一种创新的教育资源，它能够激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

教师在设计和选择研究性学习材料时，应该根据学生的需求和教学目标，合理安排材料的内容和形式，以便最大限度地激发学生的学习兴趣和能动性。

研究性学习报告内容摘要研究性学习内容摘要范例中学生的消费与消费观【内容摘要】随着改革开放和市场经济的发展，人民群众的物质文化生活以及与之相适应的消费水平得到了不同程度的提高。

这一变化必然通过中学生物质文化生活水平的消费现状得到反映，也必然引起中学生消费观念、消费心理和消费行为的新变化。

消费观是消费问题的核心内容，对消费心理和消费行为起着直接的指导作用。

中学生是个特殊的消费群体，他们的消费来源主要依赖于家庭。

中学生的消费现状既受到家庭消费伦理的影响，同时也受到社会消费伦理的影响，特别是受到周围来自不同消费水平家庭的同学之消费伦理的影响。

中学生消费行为在某种程度上折射出其生活状态及价值取向。

中学生可塑性强，正在逐渐走向独立或自立，但由于其思想尚未成熟，对社会的认识、辨别能力不强，自我控制力差，好奇心及模仿性强，容易使他们受到社会不良消费风气的影响，在消费心理和消费行为上出现某种程度的偏差。

通过正面和负面方面的反应，反映了中学生的消费与消费观。

坦克的发展史【内容摘要】坦克诞生于第一次世界大战，称雄于第二次世界大战，而且从二次大战起至今一直是陆地战场的主宰力量，被称为“陆战之王”。

它是所以装甲车辆中最基本的车种，是具有强大直射火力、高度越野机动性和坚固装甲防护能力的履带式装甲战斗车辆，是地面作战的主要突击兵器和装甲兵的基本装备。

坦克可以在复杂的地形和全天候条件下担负各种作战任务，主要用于与敌坦克和其他装甲车辆作战，也可以压制、消灭反坦克武器和其他炮兵武器，摧毁野战工事，歼灭有生力量。

坦克的发展对其他装甲车辆的发展具有决定性的影响。

其中中国坦克始终保持者快速发展，中国的主战坦克是我们与世界先进水平相差最小的军工领域之一。

尽管在日益普及的非接触战争形势下，坦克的作战水平不断提高，但在战争中的主导地位正日益下降，所以它的地位会被边缘化，但不会消失。

中国航母【内容摘要】建造航母是中国海军几代人的梦想，是大国的象征。

研究性学习报告研究性学习报告报告的格式报告格式一般包括：①标题、②主送机关、③正文、④结尾等四个部分组成。

具体如下：一、标题，包括事由和公文名称。

二、主送机关，发文单位的直属上级领导机关。

三、正文，结构与一般公文相同。

从内容方面看，报情况的，应有情况、说明、结论三部分，其中情况不能省略。

四、结尾，可展望、预测，亦可省略，但结语不能省。

研究性学习报告（精选12篇）随着人们自身素质提升，报告有着举足轻重的地位，报告根据用途的不同也有着不同的类型。

写起报告来就毫无头绪？下面是小编收集整理的研究性学习报告（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

研究性学习报告1一、课题的提出本课题所说的“研究性学习”涵盖了两种含义。

即广义和狭义。

从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。

它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动中，主要是指研究性学习方式，同时也包括学科内的专题研究活动。

从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。

研究性学习，以学生的自主学习、直接体验和研究探索为基本方式，以培养学生的创新精神、实践能力和个性养成教育为归宿的学习活动，它实现了知识、能力、态度的三位一体，极大地体现了素质教育的深层内涵;它有利于学生学会学习、学会研究;它为学生个性化发展提供了台阶。

二、课题研究的基本内容和研究目标1.内容：挖掘化学学科中研究性学习的素材和信息;化学课堂教学中进行研究性学习的课堂模式;化学学科开展研究性学习的基本方法;与化学教材相对应的各阶段研究性课题等。

2.研究目标：学生目标：改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力。

具体目标如下：(1)获得亲身参与研究探索的体验(2)提高发现问题和解决问题的能力(3)提高收集、分析和利用信息的能力(4)学会分享与合作(5)培养科学态度和科学道德(6)培养对社会的责任心和使命感三、教师目标：问题是研究性学习的载体，研究性学习主要围绕着问题的提出和解决来组织学生的学习活动。

研究性学习内容研究性学习是一种强调学生主动参与、独立探究的学习方式。

通过研究性学习，学生可以培养自主学习的能力，提高问题解决能力和创新思维。

研究性学习的内容是多样的，可以包括科学实验、文献研究、调查报告等。

其中，科学实验是一个重要的研究性学习内容。

通过实际操作，学生可以深入了解科学知识、掌握实验技能，并培养观察、分析和解释实验结果的能力。

例如，在物理学中，学生可以通过利用简单的实验装置，研究光的反射、折射等现象，从而理解光的传播规律。

在化学学中，学生可以通过观察和控制实验条件，研究化学反应的速率、平衡等问题，加深对化学反应原理的理解。

文献研究也是研究性学习的重要内容之一。

学生可以通过阅读专业书籍、期刊论文等文献资料，深入研究某一特定主题的相关知识。

在文献研究过程中，学生可以学习文献检索的方法和技巧，提高信息获取和整理的能力。

通过整理和分析文献资料，学生可以掌握该领域的前沿动态和研究方法，培养科学研究的基本素养。

例如，在生物学领域，学生可以通过阅读相关文献，了解最新的分子生物学研究进展，探究细胞分裂、基因表达等关键生物过程的机制。

调查报告也是研究性学习内容的一种形式。

学生可以通过设计问卷、采访、实地调查等方法，对某一实际问题或现象进行调查研究。

在调查研究的过程中，学生需要学习和应用许多调查和统计方法，如样本设计、数据收集和分析等。

通过分析调查结果，学生可以得出自己的结论，提出改进建议，并学会如何有效地沟通和表达研究成果。

例如，在社会学中，学生可以通过设计问卷，调查人们对某一社会问题的态度和影响因素，然后分析调查结果，探讨社会问题的原因和解决办法。

总之，研究性学习的内容丰富多样，既包括科学实验，也包括文献研究和调查报告等。

通过参与研究性学习，学生可以培养自主学习的能力，提高问题解决能力和创新思维，为将来的学习和工作做好准备。

研究性学习手册研究性学习手册一、研究性学习的概念及意义研究性学习是指学生在教师的指导下，运用科学的研究方法主动进行学习的一种学习方式。

它强调学生的主体地位，培养学生的学习能力和创新意识，帮助学生在自主学习中获得知识、能力和素质的提升。

研究性学习的目的是培养学生的探索和创新能力，激发他们的兴趣和责任感。

通过研究性学习，学生能够提高自主学习和自主创新的能力，培养解决问题的能力和意识，同时也能促进他们的团队合作和沟通能力的发展。

二、研究性学习的基本步骤1.选题：学生根据自己的兴趣和实际情况，选择一个研究课题。

选择课题时要明确研究目标和研究内容，确定研究的可行性和重要性。

2.调查：学生进行相关资料的查阅和采集，找到与课题相关的有效信息。

在调查的过程中，要注意收集多种多样的资料，保证研究的全面性和准确性。

3.实施：根据研究的目标和内容，学生进行实际的操作和实验，进行相关数据的收集和分析。

4.总结：学生根据实际情况和实验结果，对研究内容进行总结和归纳，提出相关结论和解决问题的方法。

5.分享：学生将研究结果进行展示和分享，将成果向同学、教师或其他人介绍，收集他人的意见和建议。

三、研究性学习的方法和技巧1.合作学习：通过小组合作，调动学生的积极性和主动性，培养他们的团队合作和沟通能力。

2.资源利用：充分利用各种教育资源，如图书馆、实验室、网络等，扩大学生的知识面和学习范围。

3.创新思维：鼓励学生进行独立思考和创新，培养他们的创业意识和创造力。

4.问题导向：引导学生从问题出发，进行研究和探索，培养他们的问题意识和解决问题的能力。

四、研究性学习的评价方式1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，包括积极参与、团队合作和展示能力等，评价学生的学习情况。

2.研究报告：学生根据研究的内容和结果，撰写研究报告，评价学生的研究能力和表达能力。

3.成果展示：学生将研究成果进行展示和分享，评价学生的表达能力和专业知识。

4.自我评价：学生自己对自己的学习进行总结和评价，评价学生的自主学习和自我管理能力。

如何进行研究性学习一、资料、信息的收集和整理资料、信息是人类的科学文化知识、各种思想和各种实践活动赖以记录、保存、交流和传播的一切印刷品和视听材料的统称，它通常指书籍、报纸、期刊、科技报告、专利说明书、技术标准、产品目录、产品样本、设计图纸、实物样品、历史档案、电子出版物，如光盘、录音带、录像带，网络出版物，等等。

资料、信息分直接资料、信息和间接资料、信息。

直接资料、信息是人们在实践中，通过自身的观察、体验、感受、实验、调查而得来的。

间接资料、信息是人们通过问读书籍报刊、听看广播电视及微机、因特网等各种传播媒介所获得的信息资料。

你要搞研究性课题，那么资料、信息一定会成为你研究问题的好朋友。

（一）收集资料的意义搞任何研究，都要以资料作为基础，资料是研究的前提。

没有资料，就无从研究，更谈不上观点和创见。

资料是你研究过程观点形成的基础，也是你动笔写论文的重要依据。

语言学家王力先生在谈写论文时曾说过："一个小小的题目，我们就要占有很多的材料，往往几十万字，要做几千张卡片。

别看写出来的文章只有一万字，几千字，收集的材料却是几十万字，这叫做充分占有材料，材料越多越好，材料不够就写不出好文章。

"可见，查阅、收集资料的意义有多重要。

如果有的学生想，进行研究性课题学习还得作实验、写论文，查阅、收集这么多资料多浪费时间呀。

你要知道大多数的学者用于查阅、整理资料的时间都是要占全部科研时间的一半以上，实验研究和思考计划时间占40％左右，而写文章的时间只占7％左右。

这个比例也有力地说明了要想搞好研究性学习，必须重视相关资料的查阅、收集。

尤其是刚进行研究性学习的学生，查找文献资料是进行研究性学习的第一步，这一步进行得好坏直接关系到以后一系列的研究活动。

因此，不要小看查阅、收集资料这个阶段。

为了从各种不同的途径获取所需要的信息，一定要认真细致地了解与课题相关的文献，要弄清楚研究者对类似课题作了哪些研究，有哪些不同观点，研究的现状是什么，哪些问题是已经知道了的，解决了的，哪些问题还不知道，还有待进一步研究解决。

关于研究性学习报告6篇关于研究性学习报告 (1) 从居民出行角度分析太原市19路公交车站点设置的合理性研究背景和好处(一)背景和好处近年来随着城市人口的增长，油价的上涨，一种绿色、低碳、健康的出行方式成为越来越多市民的选取——即乘坐公交，公交车在城市发展中扮演着越来越重要的主角，同时也成为展示城市形象的一扇窗口。

为了使公交更好地为市民出行服务，公交站点的设置和选取是一个十分重要的问题。

一条公交线路上的公交站点的布局不仅仅影响着这条公交线路的优劣，而且与公交企业和出行者的利益密切相关。

一条好的公交线路和公交站点位置和数目的确定，不仅仅影响着公交车辆在路段上的运行速度和停靠次数，而且决定着出行者的效率。

太原市作为一个省会城市，一向高度重视公交事业的改善和发展，20xx年5月13日，太原市规划局出台了《太原市公共交通规划》，面向全体市民进行公示;20xx年5月，太原市人民政府出台了《关于加快城市公共交通发展的实施意见》，对全市公共交通未来20xx年的发展做了前瞻性的整体规划和展望，但是这些都是宏观的总体的设计和管理，我们试图透过对公交系统中某一路车的站点设置的合理性进行微观研究，一窥全豹。

19路公交车作为太原公交线路中的一员，开通较早、线路较长、站点较多，沿途经过多个城市功能区，所以，研究19路公交车站点位置分布，探讨站点位置附近居民出行时间，并对站点位置设置的合理性进行分析，就成为我们小组选取的研究课题。

(二)国内外研究的现状分析目前，国内外对于公共交通方面的研究更多的是集中在公共交通换乘线路的设计研究、公共交通专用道路的研究或者是智能公共交通管理方面。

至于公共交通评价方面，主要是针对公共交通的整体评价，如汪江洪的《公共换乘系统及其评价》，主要是从方便性、快捷性、准时性、安全性、经济性等方面的指标进行评价。

而那里的经济性评价又主要是从交通费率来思考的。

目前对于公交站点的选址问题，国内外还没有较为系统、详细的研究，个性是针对某一路车的站点设计的案例研究更为缺乏，为此，我们透过对19路车站点设计对行人出行的利弊的案例研究，总结在公交线路上设置公交站点的合理性，填补公共交通研究方面的细节的研究，使公共交通方面的研究更加系统。

《研究性学习报告》研究性学习报告（1）：XXX:茶是中国的第一大饮料，海南的茶叶在中国茶行业中占有重要的地位。

珍惜品种多种多样，茶叶加工技术纯熟，产茶地面积广阔，特色茶叶风靡全球。

为此，我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。

研究性学习报告研究课题：海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件小组组长：汪靖惠小组成员：毛彪蔚汪靖惠柯维凌余嘉宏周宏骏指导老师：梁振峰研究方法及步骤：1，分组，分工；分别进行上网查询，查阅书籍，问地理老师等。

2，对查来的资料进行筛选，选取最有用的信息。

3，对信息进行整编，整理出一篇报告。

研究目的：海南特色茶叶众所周知，品起来更使君感觉到丝丝清爽，荡气回肠。

那么，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具备怎样的优越条件致使能种植出这么好的茶叶呢对此，我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。

调查报告：在学校全面展开的这次研究性学习的活动中，我们小组5人与指导老师一齐提出了这个课题。

这个课题的侧重点在于分析与取证，结合茶叶的生长环境，与海南主要种植茶叶的区域的自然地理环境相比较，得出结论。

这个调查报告主要结构是：先介绍茶树普遍的最适生长条件，再依次列举海南茶叶主要分布地五指山，白沙及万宁中的特产茶叶，及它们生长所需要的环境，透过介绍上述三地的自然条件，最终得出结论。

一，适宜茶叶生长的条件茶树生长对气温和热量的基本要求：茶树喜欢温暖的气候条件，对温度和热量有必须的要求。

在适当的温度条件下，茶树才能生长良好。

气温在10-35度之间时，茶树通常能正常生长，在20-25度时生长最快，气温超过35度时茶树新梢生长缓慢或停止。

在春季一般日平均期望稳定在8-14度时，茶树的越冬芽开始萌发。

气温降到15度左右时，新梢就停止生长，但根系一般在温度低于8度时才停止活动。

因此，在我国大部分地区，茶树在冬季不能正常生长，处于休眠期，在某些地区由于冬季温度过低还会造成冻害。

关于研究性学习报告6篇关于研究性学习报告 (1)一、研究背景1、高中语文学科之现状与困境进入新世纪，我们语文教学的现状就普遍而言，仍然是没有大的改观。

仅以我们学校及接触的周边学校为例——新安中学地处深圳市南头关外，是深圳市宝安区教育局直属学校。

就生源水平而言，属区内二类学校。

经过深入调查了解，学生的阅读潜力和写作水平，多处于中等甚至中下水平。

如阅读量少，阅读面窄;思维缺乏深度和广度;写作资料空洞、幼稚，字里行间充斥的或“风花雪月”般的柔弱无物，或“新新人类”样的无病_……此种现象，在我们这类学校以至往下的三、四类学校比比皆是，往上的一类的学校也绝不少见。

笔者曾多次参与过各种级别的语文统考改卷工作，作为一个有二十年教龄的一线教师，看到学生“阅读理解”答卷，答案似是而非、不得要领;作文表达资料肤浅、空洞无物，内心极为焦虑。

一句话，阅读和表达缺少甚至没有“文化含金量”，教育家于漪比之为“缺钙”乃至“失语”。

2、语文“新课程”教育理念之要求本次语文课改的基本理念之一，就是让学生在已习惯了的理解性学习之外，学会探究性学习。

《高中语文新课程标准》其“基本理念”第二条“注重语文应用、审美与探究潜力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”就明确提出：“高中学生正在走向成年，思维渐趋成熟，已具有必须的阅读表达潜力和知识积累，发展他们的探究潜力应成为高中语文课程的重要任务。

应在继续提高学生观察、感受、分析、决定潜力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为用心主动探索未知领域的过程。

”3、信息技术与课程整合形势的迅猛发展李克东教授指出：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以我媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类潜力的创造性工具。

“信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类潜力的提高和发挥作用带来了新的空间。

”(在“亚太经合组织人力资源潜力建设高峰会议”上的讲话)为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学普及信息技术教育，同时强调要加强信息技术与其他课程的整合。

高一年级研究性学习参考课题资料（请注意标为绿色的部分）一、选择课题时应注意的几个问题1、选择研究的对象要具体、有针对性，范围不宜过大。

有同学选择的范围过大，很难开展研究。

2、每个课题可由同学自主组合，3人以内为宜，每个课题可选择不同的同学组成研究小组。

3、以下参考课题，只提供范围、角度，并非研究性学习的题目，题目应该具体，做小课题研究即可。

4、相关资料，还可到到网上搜寻。

二、各学科参考课题数学科研究性学习参考课题指引银行存款利息和利税的调查购房贷款决策问题有关房子粉刷的预算股票（基金）投资中的数学中国体育彩票中的数学问题解答应用题的思维方法中国电脑福利彩票中的数学问题丈量教学楼如何存款最合算通讯网络收费调查统计计算器对运算能力影响数学灵感的培养语文科研究性学习参考课题剖析赵本山（“开心麻花”）的艺术风格读《水浒》——看四大奸佞专权误国论金庸小说的艺术个性网络文学的创作和接受对于低龄出书的思考我们生活中的广告对汉字默写大赛的反思对我校图书馆使用情况调查及建议怎样评价林黛玉与薛宝钗古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响广告的昨天、今天、明天英语科研究性学习参考课题从西方电影与音乐看文化差异中西方的社会文化差异从中美交际用语中看中西文化差异英文歌词和中文歌词的差异中学生如何说好口语英语词汇的奥秘政治科组习课题指引其他参考课题：关于假货问题的思考中学生与网络世界中学生成为教学（学习）主人问题探究对本地企业（市场）经营状况的调查中学生人生价值（人际关系、社会公德）探究学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）探究关于中学生的消费状况的调查历史科研究性学习参考课题指引太平天国运动(义和团运动)研究洋务运动的影响研究李鸿章评价问题研究胡适等新文化运动某巨人(或其某一侧面)简评；陈独秀评价研究五四运动与五四精神研究（或对五四运动相关问题的评价）抗美援朝出兵利弊问题研究近现代史上的中美关系（美国“门户开放”政策与中国研究）台湾问题研究深圳特区本地文化研究物理科研究性学习参考课题家用电器的发展带来的安全问题摩擦力的实验设计与分析自行车中的物理原理诗、书、曲、画中的物理知识微重力实验探究水火箭的研制与发射厨房工具中的力学原理物理课本中的科学家的中学时代化学科研究性学习参考课题指引酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究关于含碘食盐的日常保存的研究无磷洗衣粉为何难以推广的探研某城区生活垃圾处理状况的调查厨房生活垃圾能再利用吗用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试绿色能源离我们多远有机消毒剂应用的初探化肥对土壤的影响农药污染的影响部分废品的回收利用生活中的化学厨房里的化学化妆用品的副作用如何去除蔬菜水果中的农药残留生物研究学习参考课题校园植物分类调查部分植物的药用价值环保筷子的开发与推广插花艺术模拟生态系统实验关于口香糖的报告深圳的水质分析深圳空气污染现状与对策竹制品替代木制品可行性研究地理研究学习参考课题来深建设者生存状态研究城市化的利与弊家乡环境污染调查旅游资源开发农村垃圾现状及处理其他领域的课题深圳的古建筑保护深圳古建筑的特点深圳博物馆的运作模式深圳读书月的影响大芬油画村研究日本卡通动漫为何能赢得广大青少年的喜爱深圳中学校服款式设计调查中学生运动损伤的原因和机制耐力跑的锻炼价值中学生喜欢的运动项目的调查足球局部进攻与配合学习中的焦虑与体育锻炼失落的民族传统体育――民族传统体育探寻关于足球弧线球的研究在体育新课标下的愉快教学实验研究篮球投篮如何投的准中学生健康教育现状的调查对“非主流”文化的流行背后的探究选秀节目对中学生的心理影响利与弊为何我国网络成瘾问题的屡屡出现校园冷暴力调查宿舍人际关系调查如何成为一个受欢迎的人？家教对正常教学的影响邦德（或学大、博尔思、新东方等培训机构）的运作方式研究三、关于结题报告的说明结题报告不是写日记，这个报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式。

【导语】随着社会不断地进步，报告使⽤的频率越来越⾼，报告中提到的所有信息应该是准确⽆误的。

以下是⽆忧考整理的研究性学习报告，欢迎阅读！【篇⼀】研究性学习报告 当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国⼒竞争⽇趋激烈，教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提⾼民族整体素质和创新⼈才的主要基地，是增强综合国⼒和民族凝聚⼒可靠保证。

因此，为全⾯实施素质教育，培养学⽣创新精神和实践能⼒，转变学⽣的学习⽅式和教师教学⽅式，教育部在《全⽇制普通⾼级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。

国家教育部对基础教育进⾏了⼀系列改⾰和调整，其⽬标就是：着重培养学⽣以创新精神与实践能⼒为重点的创造性学⼒，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运⽤知识、永不满⾜、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新意识、学习能⼒，及其着眼于学⽣的终⾝可持续发展。

⼜提出⼀种新的学习⽅式：研究性学习的课程。

⽽校经过⼏个⽉筹备⼯作，今天正式开题了。

我受学校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。

研究性学习评价的第⼀个特点是评价主体的多元化。

第⼆个特点是评价内容的丰富性和灵活性。

研究性学习评价的内容通常涉及以下⼏个⽅⾯：⼀是参与研究性学习活动的态度。

⼆是在研究性学习活动中所获得的体验情况。

三是学习和研究的⽅法、技能掌握情况。

四是学⽣创新精神和实践能⼒的发展情况。

研究性学习是学⽣在⽐较⼴泛教育资料的背景下所开展⾃主的、开放的、探究式的学习活动。

学校应从实际出发，充分利⽤学校图书馆、实验室、计算机络以及具有专长的教师等校内现有教育资源。

同时，要积极争取社会各界的⽀持，开发和利⽤当地教育资源，包括⾼等院校、科研院所、学术团体、专业技术部门（包括农村衫技术研究与推⼴部门）的⼈⼒资源和研究资源，为学⽣进⾏研究性学习创造条件。

对研究性学习的评价要强调评价主体的多元化和评价⽅法、⼿段的多样性，特别关注学⽣参与研究性学习活动的过程，注重学⽣在学习过程中所获得的直接体验，把对学⽣的评价与对学⽣的指导紧密结合起来。

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