《猪八戒背媳妇》故事梗概

幼儿园大班教案《猪八戒背媳妇》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐家园》第四章第二节，内容为猪八戒背媳妇的故事。

通过讲述猪八戒背媳妇的故事，让幼儿了解中国传统文化，感受故事中的幽默与风趣，培养幼儿的语言表达能力、观察能力和想象力。

二、教学目标1. 了解猪八戒背媳妇的故事内容，知道故事中的人物特点。

2. 通过观察、讨论，培养幼儿的语言表达和观察能力。

3. 感受故事中的幽默与风趣，激发幼儿对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的幽默与风趣，培养幼儿的语言表达能力。

重点：掌握故事内容，了解猪八戒和媳妇的性格特点。

四、教具与学具准备教具：猪八戒和媳妇的卡通图片、故事挂图、幻灯片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示猪八戒和媳妇的卡通图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：播放幻灯片，一边讲述故事，一边引导幼儿观察挂图，理解故事内容。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“猪八戒为什么背媳妇？”“故事中有哪些有趣的事情？”等，引导幼儿思考和表达。

4. 实践活动：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的猪八戒和媳妇，培养幼儿的动手能力和想象力。

5. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，分组表演故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事猪八戒背媳妇2. 故事人物：猪八戒、媳妇3. 故事重点：猪八戒背媳妇的原因、故事中的幽默与风趣4. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的猪八戒和媳妇，并简单描述他们的特点。

答案示例：猪八戒：胖胖的，肚子大大的，手里拿着一把扇子，脸上笑眯眯的。

媳妇：瘦瘦的，穿着漂亮的衣服，头戴花饰，表情搞笑。

2. 拓展作业：回家后，与家长一起表演故事情节，增强亲子互动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察和表达，鼓励幼儿大胆发言，提高幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：结合故事内容，开展家庭活动，如制作猪八戒和媳妇的手工，讲述其他与猪八戒有关的故事，让幼儿进一步了解传统文化，培养幼儿的爱国情怀。

猪八戒背媳妇猪八戒背媳妇时间：黄昏地点：高老庄高员外家人物：高员外，唐僧，猪八戒，高小姐。

高员外眉头紧锁，一副心事重重的样子在家走来走去。

这时，有人敲门。

高员外有点惶恐，转而又自作镇静，不耐烦地问道：“谁呀？门没锁”！推门进来的，是唐僧和猪八戒师徒俩，两人与高员外施礼。

唐僧：“施主有礼了……”高员外：一面还礼，一脸惊愕。

唐僧：“我与徒儿们去西天取经，路过宝地，天色已晚，今与八戒借宿一夜？”抬头看，“呀，这不是高员外吗！”高员外：模棱两可，口中喊好，并嘀咕：“这唐师徒谁人不知，还真会找时间来添乱，幸好孙猴子、沙悟净没到。

”让二人入坐。

二人刚入坐。

门外有人重重的打门。

高员外：一脸无耐，唐、八戒惊诧。

高走向门，对着门喊：“别敲了，没看到布告吗，到民政局登记去，一天来十多次干嘛？”门外：“你喊啥子，老子们才一次，才一次！”高员外：“好了好了，去吧去吧。

”转身走向二位。

八戒：站起，“施主，此为何地，出了何事？”高员外：“此地高老庄，只因拉欠农民工工资，让人不得清静。

唉，让二位见笑了，我地离构建和偕社会还有距离。

”唐僧：站起，“施主不必多虑，这事有点普遍，搞建设哪有不欠債的，只是欠弱式的农民工不太好。

”高员外：“长老说的是，高老庄这些年发展很快，上的项目也多，比如在建的高老庄地球ｆ1高尔夫马术三位一体度假庄，高老庄地球明星大全俱乐城，高老庄地球蹬月揽车，高老庄地球辽望火星塔，等等，都是花大价钱的项目。

”唐、八惊骇。

八戒：“喔，高老庄也玩酷了，还可到九天揽月，嫦娥可以开山庄，吴刚可卖桂花酒了。

”唐僧：“阿弥陀佛，终于冲出地球了。

”高员外：“这，这不，压力太大，刚才，高老庄的书记，庄主还打来电话，要老夫再完成三个项目，否则，老夫员外的职称头衔就会旁落。

”唐僧师徒二人再惊。

八戒：冷冷的问：书记为何物？高员外：“啥子何物，大领导、干部！”见二人茫然，又补充一句：“就是高老庄的土地爷。

”二人才有所悟。

八戒：“哦，员外别急，让师傅，给想想法子吧。

童话西游记的故事精选童话故事是人类智慧的宝贵财富,它汇集了世世代代人的观察和思考,既充满了孩童的天真稚气,又饱含着心理学的深刻见解。

下面是小编为您整理的童话西游记的故事精选，希望对你有所帮助!童话西游记的故事精选篇一：白龙马据说白龙马自从从西天取经回来以后，就成了家喻户晓的名马，因此有许多马非常不服气，甚至出言嘲讽道：“你也就是因为运气好，遇见了唐僧，然后陪他去西天去走了一圈吗?这有什么了不起?你凭什么就可以享受封佛待遇?”因此就召集了许多千里马、万里马一同跑到玉帝前告状，甚至是污蔑白龙马。

玉帝听了这些告状的马的的诉说，哈哈一笑，说道：“白龙马确实不是什么千里神马，它到西天取经的过程中，每天走的路程也不比其它的马多，或许更少，但是它从东土大唐到了灵山，你们到过吗?没有吧!其实就是因为你们没有一个方向与目标，而白龙马有，它的目标就是西天灵山，每天走的也许是一小段路，但是日积月累就成了常马不能够做到的马了。

”童话西游记的故事精选篇二：猪八戒背媳妇猪八戒看上一良家妇女，摇身变一帅小伙，博得岳父岳母欢心。

择吉日娶亲，酒醉现出原形。

女方家中恐惧。

恰缝孙悟空护送唐僧经过此地。

孙悟空变成那女子摸样，叫猪八戒背她，准备在途中施展法术戏弄了它一番，猪八戒回来了。

上来就要亲一个，被孙悟空一绊，摔了一跤。

然后猪八戒还要亲，孙悟空却假装去蹲马桶，一边假装出恭，一边把猪八戒的背景套了出来。

当说到要请齐天大圣来降伏他，老猪慌了，立刻就要逃走。

孙悟空把脸一抹，先了原形。

拎着棍子追打猪八戒，一直到猪八戒拜唐僧为师，一起去取西经。

童话西游记的故事精选篇三：大圣归来本片的故事发生在唐僧十世轮回中的一世,此时唐僧年龄尚小,俗名江流儿。

江流是唐僧的乳名，江流的父母在船上被奸人所害，为救小唐僧将他放到木盆中漂走，在漂过金山寺时被法明和尚所救，因为他时顺江流漂到金山寺，因此取名“江流”。

在市井街头玩耍打闹，悟空还压在五行山下,对如来又恨又怨,抱着能够逃脱翻身的渺茫期望，江流和师傅来到了唐都长安城时代,城头常有山妖来袭,一个偶然机会,江流儿误入五行山,一不小心解开了英雄符咒,孙悟空被放了出来。

2024年幼儿园大班标准教案《猪八戒背媳妇》一、教学内容本节课我们将学习《猪八戒背媳妇》故事，该内容选自幼儿园大班教材《快乐与发展》第五单元“有趣故事”，具体涉及第二章“神话传说”第三节。

通过本节内容，孩子们将解猪八戒这一经典形象，理解故事中传递勤劳、助人为乐精神。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《猪八戒背媳妇》故事情节，感受故事中趣味性。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们想象力。

3. 教育幼儿学会勤劳、助人为乐品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿理解故事中猪八戒助人为乐精神。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，让他们能够复述故事情节。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、猪八戒和媳妇玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一幅挂图，上面画着猪八戒和媳妇。

通过引导幼儿观察，激发他们对故事好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）我详细讲解《猪八戒背媳妇》故事，引导幼儿关注故事中趣味情节，让他们理解猪八戒助人为乐精神。

3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿分组，每组选一个代表复述故事情节。

2）引导幼儿用彩笔、画纸和剪刀制作故事卡片，加深他们对故事理解。

4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《猪八戒背媳妇》2. 主要角色：猪八戒、媳妇3. 故事精神：勤劳、助人为乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中猪八戒和媳妇，并简单描述他们特点。

2. 答案示例：猪八戒憨厚可爱，媳妇聪明美丽。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对故事情节非常感兴趣，但在引导他们理解故事精神方面还有待加强。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我将组织幼儿进行角色扮演，让他们更加深入地体验故事情节，培养他们语言表达能力和助人为乐品质。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是实践情景引入环节，如何有效地吸引孩子们注意力，激发他们对故事好奇心至关重要。

猪八戒背媳妇导读：本文是关于猪八戒背媳妇，希望能帮助到您！时间：黄昏地点：高老庄高员外家人物：高员外，唐僧，猪八戒，高小姐。

高员外眉头紧锁，一副心事重重的样子在家走来走去。

这时，有人敲门。

高员外有点惶恐，转而又自作镇静，不耐烦地问道：“谁呀？门没锁”！推门进来的，是唐僧和猪八戒师徒俩，两人与高员外施礼。

唐僧：“施主有礼了……”高员外：一面还礼，一脸惊愕。

唐僧：“我与徒儿们去西天取经，路过宝地，天色已晚，今与八戒借宿一夜？”抬头看，“呀，这不是高员外吗！”高员外：模棱两可，口中喊好，并嘀咕：“这唐师徒谁人不知，还真会找时间来添乱，幸好孙猴子、沙悟净没到。

”让二人入坐。

二人刚入坐。

门外有人重重的打门。

高员外：一脸无耐，唐、八戒惊诧。

高走向门，对着门喊：“别敲了，没看到布告吗，到民政局登记去，一天来十多次干嘛？”门外：“你喊啥子，老子们才一次，才一次！”高员外：“好了好了，去吧去吧。

”转身走向二位。

八戒：站起，“施主，此为何地，出了何事？”高员外：“此地高老庄，只因拉欠农民工工资，让人不得清静。

唉，让二位见笑了，我地离构建和偕社会还有距离。

”唐僧：站起，“施主不必多虑，这事有点普遍，搞建设哪有不欠債的，只是欠弱式的农民工不太好。

”高员外：“长老说的是，高老庄这些年发展很快，上的项目也多，比如在建的高老庄地球ｆ1高尔夫马术三位一体度假庄，高老庄地球明星大全俱乐城，高老庄地球蹬月揽车，高老庄地球辽望火星塔，等等，都是花大价钱的项目。

”唐、八惊骇。

八戒：“喔，高老庄也玩酷了，还可到九天揽月，嫦娥可以开山庄，吴刚可卖桂花酒了。

”唐僧：“阿弥陀佛，终于冲出地球了。

”高员外：“这，这不，压力太大，刚才，高老庄的书记，庄主还打来电话，要老夫再完成三个项目，否则，老夫员外的职称头衔就会旁落。

”唐僧师徒二人再惊。

八戒：冷冷的问：书记为何物？高员外：“啥子何物，大领导、干部！”见二人茫然，又补充一句：“就是高老庄的土地爷。

幼儿园大班《猪八戒背媳妇》教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《猪八戒背媳妇》。

详细内容包括：1. 故事情节：讲述猪八戒背媳妇的过程中，遇到的各种趣事。

2. 主题歌曲：《猪八戒背媳妇》。

3. 表演活动：模仿猪八戒背媳妇的动作，进行表演。

二、教学目标1. 了解《猪八戒背媳妇》的故事情节，感受故事中的幽默与欢乐。

2. 学会演唱《猪八戒背媳妇》歌曲，培养音乐节奏感和歌唱能力。

3. 通过模仿表演，提高幼儿的肢体协调能力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，故事情节的理解。

2. 教学重点：学会演唱《猪八戒背媳妇》歌曲，模仿表演猪八戒背媳妇的动作。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，音乐播放设备，猪八戒和媳妇的头饰。

2. 学具：幼儿用书，《猪八戒背媳妇》歌曲卡片。

五、教学过程1. 导入：教师讲述猪八戒背媳妇的趣事，引发幼儿兴趣。

详细过程：教师边讲述故事，边展示故事课件，引导幼儿关注故事情节。

2. 学习歌曲《猪八戒背媳妇》。

详细过程：教师教唱歌曲，幼儿跟随学唱，注意指导歌曲中的节奏和旋律。

3. 表演活动：模仿猪八戒背媳妇的动作。

详细过程：教师示范动作，幼儿分组练习，然后进行集体表演。

4. 随堂练习：幼儿用书《猪八戒背媳妇》歌曲卡片，进行歌曲演唱练习。

六、板书设计1. 故事《猪八戒背媳妇》2. 歌曲名称：《猪八戒背媳妇》3. 表演提示：注意动作的协调与节奏感七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人表演《猪八戒背媳妇》的故事和歌曲。

答案：根据幼儿的表演情况，给予适当鼓励和指导。

2. 课后拓展：家长协助幼儿制作猪八戒和媳妇的头饰，用于下次课堂表演。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在故事和歌曲学习中的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：通过家庭作业和课后拓展活动，让幼儿在家庭中继续巩固所学内容，提高幼儿的综合素养。

重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的具体化和实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的理解与传达教学内容应深入浅出，确保幼儿能理解故事情节和歌曲意义。

2024年幼儿园大班《猪八戒背媳妇》教案幼儿教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《猪八戒背媳妇》章节，详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的人物特点，掌握故事中的生词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解《猪八戒背媳妇》的故事内容，理解故事寓意。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物特点，用语言表达出来。

教学重点：掌握故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：猪八戒、孙悟空、唐僧、沙僧等人物道具，故事挂图。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《猪八戒背媳妇》儿歌，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：教师用生动的语言讲述《猪八戒背媳妇》的故事，引导幼儿关注故事中的人物特点。

3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

4. 例题讲解：教师提出问题，如：“猪八戒为什么被罚背媳妇？”引导幼儿思考和讨论。

5. 随堂练习：请幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己喜欢的故事角色。

六、板书设计1. 故事《猪八戒背媳妇》2. 人物角色：猪八戒、孙悟空、唐僧、沙僧等3. 故事情节简图：用挂图展示故事关键场景七、作业设计1. 作业题目：复述《猪八戒背媳妇》的故事，用自己的话表达故事情节。

2. 答案：幼儿能够讲述故事的基本情节，语言表达流畅，能描述出人物特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学进行反思，关注幼儿在语言表达、想象力等方面的表现，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起表演故事，提高幼儿的自信心和表现力。

同时，引导家长关注幼儿的语言发展，共同培养幼儿的阅读兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中的人物特点，用语言表达出来。

2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。

2024年幼儿园大班教案《猪八戒背媳妇》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，依据《幼儿园教育指导纲要》进行设计。

教学内容为童话故事《猪八戒背媳妇》。

该故事为我国经典名著《西游记》中的节选，主要讲述猪八戒在帮助唐僧取经的过程中，因误会而引发的一段趣事。

本节课将重点学习故事内容，分析角色特点，培养幼儿的语言表达和想象力。

教材章节为第一章《猪八戒背媳妇》。

二、教学目标1. 让幼儿了解《猪八戒背媳妇》的故事内容，认识故事中的角色，能够复述故事大意。

2. 培养幼儿的语言表达和想象力，使幼儿通过模仿、表演等方式，体验故事中的角色特点。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿在集体活动中的参与意识和积极性。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色特点，运用语言表达和想象力。

教学重点：掌握故事内容，进行故事复述和角色扮演。

四、教具与学具准备1. 教具：猪八戒、孙悟空、唐僧、媳妇等角色头饰，故事挂图，录音机，故事磁带。

2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 导入：通过情景剧的形式，邀请幼儿参与猪八戒背媳妇的游戏，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：播放故事磁带，让幼儿倾听《猪八戒背媳妇》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事中的角色特点，进行角色扮演，培养幼儿的语言表达和想象力。

4. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的角色，进行展示和分享。

六、板书设计1. 板书《猪八戒背媳妇》2. 板书内容：a. 故事角色：猪八戒、孙悟空、唐僧、媳妇b. 故事情节：猪八戒背媳妇，孙悟空解救，误会解除c. 道理启示：团结友爱，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：猪八戒背媳妇的故事复述和角色扮演。

2. 作业内容：a. 复述故事：要求幼儿用自己的话讲述故事内容。

b. 角色扮演：与家长一起进行角色扮演，录制视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对故事内容的理解和表达，针对不同幼儿的表现进行个性化指导。

幼儿园大班教案《猪八戒背媳妇》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《猪八戒背媳妇》。

教学内容主要包括：故事情节的讲解、角色扮演、歌曲学唱、动作表演等。

具体章节为：《猪八戒背媳妇》的第一至第三章，详细内容为猪八戒背媳妇的故事情节、角色特点、歌曲学唱及表演动作。

二、教学目标1. 让幼儿了解《猪八戒背媳妇》的故事情节，理解故事中的角色特点，提高幼儿的文学素养。

2. 通过角色扮演、歌曲学唱、动作表演等形式，培养幼儿的表演能力、合作精神及创新能力。

3. 引导幼儿在活动中体验快乐，激发他们对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点难点：猪八戒背媳妇的故事情节及角色特点的理解；歌曲学唱及表演动作的掌握。

重点：通过故事、歌曲、表演等形式，培养幼儿的文学素养、表演能力和合作精神。

四、教具与学具准备教具：故事书、音响设备、猪八戒和媳妇的头饰、表演道具等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示、问题引导等方式，引起幼儿对猪八戒背媳妇故事的兴趣。

2. 故事讲解（5分钟）：讲述猪八戒背媳妇的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点及情节发展。

3. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养他们的表演能力。

4. 歌曲学唱（10分钟）：教唱《猪八戒背媳妇》歌曲，让幼儿在学唱过程中感受音乐的魅力。

5. 动作表演（10分钟）：教授猪八戒背媳妇的表演动作，组织幼儿进行动作表演，提高他们的合作精神。

6. 随堂练习（10分钟）：组织幼儿进行猪八戒背媳妇的故事复述、角色扮演、歌曲演唱和动作表演。

六、板书设计1. 故事《猪八戒背媳妇》2. 故事角色：猪八戒、媳妇3. 歌曲名称：《猪八戒背媳妇》4. 表演动作：猪八戒背媳妇的动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《猪八戒背媳妇》的故事，并进行角色扮演。

2. 答案：根据幼儿的复述和表演情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他经典文学作品，如《西游记》、《格林童话》等，激发他们对文学作品的兴趣。

幼儿园大班精品教案《猪八戒背媳妇》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《可爱的动物》中的第七章节《猪八戒背媳妇》。

详细内容包括：了解猪八戒和媳妇的故事背景，学习故事中的角色扮演，理解故事情节，体验合作游戏的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解《猪八戒背媳妇》的故事内容，知道故事中的角色特点。

2. 培养幼儿的想象力、表现力和合作意识。

3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们积极参与活动的热情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事情节，进行角色扮演。

教学重点：培养幼儿的合作意识，体验游戏乐趣。

四、教具与学具准备教具：猪八戒和媳妇的头饰、故事挂图、音乐CD、绳子。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对猪八戒和媳妇的了解，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：播放音乐CD，展示故事挂图，讲述《猪八戒背媳妇》的故事。

3. 角色扮演：让幼儿佩戴猪八戒和媳妇的头饰，分组进行角色扮演，体验故事情节。

4. 游戏环节：组织幼儿进行“猪八戒背媳妇”的游戏，培养他们的合作意识。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作猪八戒和媳妇的头饰。

六、板书设计1. 板书《猪八戒背媳妇》2. 板书内容：（1）故事角色：猪八戒、媳妇（2）故事情节：猪八戒背媳妇，媳妇不肯走，一起回家（3）游戏规则：合作、互助、共赢七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和爸爸妈妈一起扮演猪八戒和媳妇，进行家庭表演。

2. 答案：无固定答案，以家庭表演视频或照片为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他传统文化故事，如《孙悟空三打白骨精》等。

（2）鼓励幼儿参加幼儿园的其他主题活动，提高他们的综合素质。

（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，进行角色扮演。