考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)模拟试卷42

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编4(总分300, 做题时间180分钟)单选题1.在向被试呈现的知情同意书中，下列说法不恰当的是( )。

(2015年)SSS_SINGLE_SELA被试有权了解实验的真实目的B告知被试拒绝参加实验给自己带来的不利后果C告知被试可以自由参加实验、拒绝参加实验或中途退出D告知被试可能会影响到他们参与意向的重要因素，如风险、感觉不适等该题您未回答:х该问题分值: 11.2答案:B在心理学实验中，要保障被试的知情同意权。

对待人类被试需注意：知情同意与科学欺瞒，退出自由的权利，保护个人隐私，尊重被试，保护易感人群，与被试保持良好沟通，提供信息咨询和实验结果反馈，合理安排实验，有效完成实验。

选项B剥夺了被试随时自由退出的权利，违背了实验伦理。

本题为常识题，需考生对实验伦理要了解。

2.某企业想考察不同工龄员工的离职意向，将整个企业3000名员工按工龄分为三组：两年以下的有1000人，两年至五年有1500人，五年以上的有500人。

如果采用按比例分层随机抽样的方法取容量为600的样本，那么，从两年至五年工龄的员工中应抽取的人数为( )。

(2017年)SSS_SINGLE_SELA100B200C300D400该题您未回答:х该问题分值: 11.2答案:C本题的抽样方法是分层随机抽样，分配的比例为2：3：1，样本容量为600，则具体的样本分配的人数为：200，300，100。

因此两年到五年工龄的员工应该抽取300人。

本题需考生理解分层抽样的含义，并具备简单的计算能力。

统计部分的计算题难度不大，重在考查考生对公式的理解，并会灵活应用。

3.事后回溯设计属于( )。

(2015年)SSS_SINGLE_SELA单组前后测设计B前实验设计C完全随机化设计D随机区组设计该题您未回答:х该问题分值: 11.2答案:B事后回溯设计是指所研究现象已经发生之后对其发生原因进行追溯，主要包括相关研究设计和准则组设计。

考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷——心理学的研究对象和方法专题一、单选题1.认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是( )。

(统考2019研)（A）机能主义（B）人本主义（C）行为主义（D）构造主义2.1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生，作者是( )。

(统考2016研)（A）斯滕伯格（B）布鲁纳（C）奈塞尔（D）西蒙3.近年来认知心理学与神经科学相结合产生的新科学是( )。

(统考2014研) （A）认知科学（B）神经心理学（C）认知神经心理学（D）生理心理学4.研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是( )。

(统考2013研)（A）管理心理学（B）社会心理学（C）工程心理学（D）实验心理学5.科学心理学内涵最妥当的表述是( )。

(华东师范大学2011研)（A）对潜意识的实证揭示（B）对人类行为的实证探讨（C）对个体行为和心理活动的研究（D）对社会事件与社会活动资料的搜集6.创立行为主义心理学派的是( )。

(北京大学2011研)（A）斯金纳（B）华生（C）班杜拉（D）霍尔二、简答题7.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的?8.心理与行为、意识与无意识的关系怎样?9.为什么说心理学是一门中间科学?一名心理学家需要具备哪些素质?10.心理学有哪些主要的学科分支?它们在人类生活中有什么作用?11.心理学有哪些主要的研究方法?这些方法的特点是什么?在学过本章之后，你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识?12.心理学是怎样产生的?现代自然科学在心理学的产生中有什么作用?13.现代心理学的主要派别有哪些?14.简要说明当代心理学的主要研究取向。

15.什么是观察法?它有何优缺点。

(统考2018研)16.简述心理学的各个流派的主要观点和其优点与缺点。

并举例加以说明。

(华中师范大学2014研)17.简述当代心理学的研究取向。

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷46(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．在感觉阈限测定中，将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限的位置。

这种方法是A．恒定刺激法B．平均差误法C．极限法D．正误法正确答案：C解析：最小变化法又称极限法、序列探索法、最小可觉差法，是测量阈限的直接方法。

它的特点是将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限的位置。

因此本题选C。

知识模块：实验心理学2．在感觉阈限测定中，使用少数几个固定的刺激。

刺激的呈现是随机的，每呈现一个刺激只要求被试答“有”和“无”或“轻”和“重”等，然后按照被试对不同刺激回答“有”和“无”或“轻”和“重”的次数计算阈限值。

这种方法是A．调整法B．平均差误法C．极限法D．次数法正确答案：D解析：恒定刺激法又称正误法、次数法，它是心理物理学中最准确、应用最广的方法。

采用该方法测量感觉阈限时，一般只使用少数几个刺激，并且在测定过程中是恒定不变的。

刺激的呈现是随机的，每呈现一个刺激只要求被试答“有”和“无”或“轻”和“重”等，然后按照被试对不同刺激回答“有”和“无”或“轻”和“重”的次数计算阈限值。

因此本题选D。

知识模块：实验心理学3．用极限法测定差别阈限时，在每次渐减系列试验中，其阈限的上限值应取A．第一次非正到正之间的中点B．第一次非负到负之间的中点C．最后一次正到非正之间的中点D．最后一次负到非负之间的中点正确答案：C解析：用极限法测定差别阈限时，在每次渐减系列试验中，最后一次正到非正之间的中点是为差别阈限的上限，用Lu表示，第一次非负到负之间的终点为差别阈限的下限，用l1表示。

在递增系列中，最后一次负到非负之间的终点为差别阈限的下限，第一次非正到正之间的中点为差别阈限的上限。

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理实验的变量与设计）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题7. 名词解释单项选择题根据下表所示的实验设计方案，回答第22～24题。

（2010．46～48）1．这种设计属于( )A．被试间设计B．混合设计C．ABBA设计D．被试内设计正确答案：D解析：表中每个被试均接受所有实验处理，为被试内设计。

被试内设计为了平衡顺序效应和练习效应，可做ABBA设计(2因素)与拉丁方设计(多因素)，而本题为拉丁方设计。

知识模块：心理实验的变量与设计2．采用这种设计可控制的主要额外变量是( )A．顺序误差B．期望误差C．实验者效应D．动作误差正确答案：A解析：被试内设计主要额外变量是顺序效应和练习效应，而本题的拉丁方设计正是为了控制这种误差。

知识模块：心理实验的变量与设计3．如果有6种实验处理，采用这种设计的被试人数可以是( )A．8人B．10人C．12人D．14人正确答案：C解析：按顺序安排，人数应是处理数的整数倍。

知识模块：心理实验的变量与设计4．下表所示为一个有四种实验处理的设计方案。

该研究设计属于( )(2014．38)A．匹配设计B．ABBA设计C．拉丁方设计D．混合设计正确答案：C解析：被试间设计的同质化组技术可用随机化和匹配的方法。

被试内设计平衡顺序效应常用ABBA和拉丁方技术。

而本研究设计属于被试内的拉丁方设计。

知识模块：心理实验的变量与设计5．若要求各组被试人数相同，则被试人数可能是( )A．10B．20C．30D．40正确答案：C解析：因为被试间设计有三个水平，则本实验设计中共需要三组被试，每组人数要求相等，那么总人数一定要是3的倍数。

知识模块：心理实验的变量与设计6．不宜采用该实验设计的情况是( )A．X为智力水平B．Y为智力水平C．X为图片类型D．Y为图片类型正确答案：B解析：Y为组内变量，被试内设计是指每个被试必须接受自变量的所有水平的处理。

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷41(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.主试将被试随机分为两组，要求一组把单词学三遍，另一组把单词编成故事，两组所用时间相同。

在这种情况下，自变量是( )。

（分数：2.00）A.被试特点的自变量B.暂时造成的被试差别√C.刺激特点的自变量D.环境特点的自变量解析：解析：本实验的自变量是学习方式，一组被试把单词学习三遍，另一组被试把单词编成故事，这是在实验情景下的暂时差异，由主试的指导语不同导致。

暂时的被试变量：指通过主试的言语、态度以及用某些方法使被试的机能状态、特性等产生一时的变化，将这种一时的变化作为引起被试反应的自变量，如疲劳、消极情绪等。

3.本质上，在单被试设计中充当控制组的角色的是( )。

（分数：2.00）A.基线测量√B.重复测量C.一次改变一个变量D.行为的实验分析解析：解析：在单被试实验设计中，只有一名被试，并且着重对单个被试行为变化的测量。

单被试实验设计的典型设计——ABA设计有三个主要部分： (1)实施自变量前的基线水平； (2)施加自变量后的变化水平； (3)消除自变量后，变化水平的回归基线。

4.以下为准实验设计的是( )。

（分数：2.00）A.事后设计B.随机区组设计C.完全随机化设计D.非等组的轮组设计√解析：解析：A项为非实验设计；B项和C项为真实验设计。

关于轮组设计(平衡)，如果实验中使用相等组设计，轮组设计为真实验设计；如果实验中使用非相等组，轮组设计为准实验设计。

准实验设计与真实验设计的差别主要体现在控制的程度方面，准实验的使用条件：(1)由于条件、研究的限制无法采用控制组，如时间序列设计、相等时问样本设计等； (2)有控制组但不能随机安排，如不相等实验组控制组前测后测设计、不相等实验组控制组前测后测时间序列设计、轮换设计与平衡对抗设计等。

考研心理学统考心理学专业基础综合（学习理论）模拟试卷4(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：20，分数：40.00)1.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，从条件反射的角度解释，这是因为发生了( )。

（分数：2.00）A.消退B.泛化√C.分化D.获得解析：解析：泛化是指经典条件作用一旦形成，机体对与条件刺激相似的刺激作出条件反应。

井绳与蛇类似，也能引起条件反射。

2.测验失败引起学生的紧张情绪，这经历了一个( )过程。

（分数：2.00）A.条件反射的泛化B.条件反射的分化C.高级条件作用√D.条件反射的获得解析：解析：中性刺激一旦成为条件刺激，就可以作为无条件刺激。

另一个中性刺激与其反复结合，可形成新的条件作用，这一过程被称为高级条件作用。

测验失败本是一个中性事件，但与家长的批评联系起来，而批评本身是引起学生焦虑的条件刺激，久而久之，测验失败就会引起焦虑。

3.谈虎色变属于( )的条件作用。

（分数：2.00）A.条件反射的泛化B.条件反射的分化C.第一信号系统D.第二信号系统√解析：解析：凡是能够引起条件反应的以语言符号为中介的条件刺激叫做第二信号系统。

在生活中，谈虎色变属于第二信号系统的条件作用。

4.学习的尝试错误说又叫“试误说”，提出该学习理论的心理学家是( )。

（分数：2.00）A.桑代克√B.麦克里兰德C.班杜拉D.默里解析：解析：桑代克的联结一试误说：桑代克通过饿猫开迷箱的实验提出学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结，即形成S-R之间的联结。

情境与反应的联结有三个定律(学习应该遵循的原则)，即准备律、练习律、效果律。

5.在斯金纳看来，人们之所以会反复做出错误和不当的行为，主要是因为( )。

（分数：2.00）A.强化的结果√B.练习的结果C.观察学习的结果D.人的天性解析：解析：斯金纳提出操作性行为的概念，用强化解释人类和动物的操作性行为的获得，不管这种行为是对个体的有用的正确行为还是无用的错误行为，都是受到强化的结果。

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学概述）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．铁钦纳在1901年出版了一部著作，其中对感知觉的研究和心理物理法进行了大量论述，并致力于将实验心理学建立成一个新的学科体系，该著作是( )(2009．32)A．《定量分析手册》B．《心理学大纲》C．《实验心理学》D．《心理物理学基础》正确答案：C解析：1901年，铁钦纳出版了《实验心理学》，190l到1903年，又先后出版了《学生的定性分析手册》《教师的定性分析手册》和《定量分析手册》。

知识模块：实验心理学概述2．注重对单个被试进行严格控制条件下的实验研究并由此形成了小样本研究范式的学者是( )(2010．32)A．费希纳B．赫尔姆霍茨C．斯金纳D．韦伯正确答案：C解析：斯金纳最先开始单被试实验。

知识模块：实验心理学概述3．第一位用实验法研究人类高级心理现象的学者是( )(2013．32)A．冯特B．艾宾浩斯C．铁钦纳D．巴甫洛夫正确答案：B解析：艾宾浩斯的记忆研究开创研究高级心理过程之先河。

知识模块：实验心理学概述4．根据波普尔(K．R．Popper)的证伪观点，在心理学研究中，下列说法正确的是( )(2013．36)A．如果理论被实验证实，则该理论是正确的B．如果理论被实验证伪，则该理论不一定正确C．如果理论未被实验支持，则该理论一定是错误的D．如果理论未被实验支持，则该理论不一定是错误的正确答案：C解析：根据波普尔的证伪观点，科学理论的预测，往往非常具体，而越具体就越容易错误。

在心理学研究中，无法穷尽一切证据证明一个观点的正确性，如果找到一个否定这个观点的证据，那么该观点一定是错误的。

知识模块：实验心理学概述5．最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是( )(2014．32)A．韦伯B．费希纳C．缪勒D．赫尔姆霍茨正确答案：B解析：费希纳最早提出心理物理法，将心理学与物理学相联系。

考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷42(题后含答案及解析)题型有：1.1．人的意识是由( )构成的一种丰富而稳定的内在世界。

A．认知B．情绪C．情感D．欲望正确答案：A,B,C,D解析：人的意识是由认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源。

知识模块：心理学概述2．以人的信息加工系统的容量有限为前提而提出的注意理论是( )。

A．过滤器理论B．衰减理论C．认知资源理论D．双加工理论正确答案：A,B,C,D 涉及知识点：普通心理学3．下列关于听觉的共鸣理论，描述正确的有( )A．该理论是由赫尔姆霍茨提出来的B．由于基底膜的横纤维长短不同，能够对不同频率的声音产生共鸣C．声音刺激的频率高，由短纤维发生共鸣作出反应D．声音刺激的频率低，由长纤维发生共鸣正确答案：A,B,C,D解析：共鸣理论是由赫尔姆霍茨提出的。

他认为，由于基底膜的横纤维长短不同，靠近蜗底较窄，靠近蜗顶较宽，因而就像一部竖琴的琴弦一样能够对不同频率的声音产生共鸣。

声音刺激的频率高，短纤维发生共鸣，做出反应；声音刺激的频率低，长纤维发生共鸣，做出反应。

人耳基底膜约有24000条横纤维，它们分别反应不同频率的声音。

基底膜的振动引起听觉细胞的兴奋，因而产生高低不同的音调。

共鸣理论强调了基底膜的振动对产生音调听觉的作用，因而也叫位置理论。

知识模块：感觉4．内部言语的特征有A．反应性C．隐蔽性D．情境性正确答案：B,C解析：内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动，它具有隐蔽性和简略性的特点。

因此本题选BC。

知识模块：普通心理学5．伊扎德认为复合情绪包括A．基本情绪的混合B．基本情绪与内驱力的结合C．基本情绪与认知的结合D．基本情绪与诱因的结合正确答案：A,B,C解析：伊扎德认为复合情绪有三类：第一类是基本情绪的混合，如兴趣一愉快：第二类是基本情绪与内驱力的结合，如性驱力一兴趣一享乐；第三类是基本情绪与认知的结合，如多疑一恐惧一内疚。

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编3(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．下列选项中，可以把儿童作为被试的实验研究选题是( )。

(2015年)A．延迟满足B．习得性无助C．长期感觉剥夺D．长期恐怖情绪诱导正确答案：A解析：在心理学研究中要保护被试免受伤害。

习得性无助、长期感觉剥夺、长期恐怖情绪诱导实验都会对儿童造成伤害，违背了研究人类被试的伦理原则中保护被试免遭伤害的原则。

在延迟满足实验中，不管儿童做什么样的选择，都不会对儿童造成伤害。

本题是常识题和细节题，需考生对心理学实验研究的伦理要熟悉。

知识模块：实验心理学2．在“不同情境下幼儿延迟满足的实验研究”中，“不同情境”是( )。

(2017年)A．自变量B．因变量C．控制变量D．无关变量正确答案：A解析：自变量是研究中有意加以选择和操纵的变量。

因变量是研究者要观察的指标，是被试心理特征变化的反映和表现，它随着自变量或其他因素的变化而变化。

额外变量又称控制变量、无关变量，是指实验研究中除所规定的自变量之外一切能够影响实验结果的变量。

题干中不同情境属于自变量，延迟满足属于因变量。

本题需考生熟记各种变量的含义，并具备识别各种变量的能力，心理学实验研究中的变量是考试的高频考点，考生应熟记其含义，灵活运用。

注意额外变量的控制方法。

知识模块：实验心理学3．某公司欲考察广告的类型(报纸广告、电视广告和网络广告)对其产品销售量的影响。

为了保证研究结果的代表性，在不同规模的城市中分别抽取1000名被试进行调研。

该研究中的城市规模属于( )。

(2015年)A．刺激变量B．被试变量C．控制变量D．任务变量正确答案：C解析：在实验中，实验者不用于研究的但会对被试者的反应产生影响的变量称为额外变量。

由于在实验中额外变量是必须加以控制的，所以额外变量也被称为控制变量。

城市规模不是我们要研究的因素，但是它会对我们的研究产生影响。

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．认知心理学认为，心理学应着重研究( )。

(2017年)A．外显行为B．意志过程C．情感情绪D．心理机制正确答案：D解析：认知心理学，代表人物是皮亚杰、奈瑟、西蒙。

认知心理学认为，人不是被动的刺激接收者，人脑中进行着积极地对所接收的信息进行加工的过程，着重研究的是心理机制。

研究方法：反应时记录法、口语报告法、计算机模拟等。

认知心理学认为了解人的心理活动的脑机制，特别是认知神经生物学机制，才能真正解释脑的秘密。

心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。

行为主义研究人的外显行为。

本题需考生熟知认知心理学的研究对象。

主要的心理学流派为考研高频考点，需考生准确记忆各个流派的理论观点、代表人物等。

知识模块：心理学导论2．下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是( )。

(2010年)A．机能主义—冯特B．格式塔—铁钦纳C．人本主义—罗杰斯D．构造主义—詹姆斯正确答案：C解析：冯特开创了构造主义，是构造主义的奠基人，铁钦纳是该学派著名的代表人物。

该学派主张心理学应该研究人的直接经验，即意识。

机能主义学派的创始人是美国心理学家詹姆斯、杜威还有安吉尔，主张心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能。

行为主义的创始人是美国心理学家华生，发现者有斯金纳、班杜拉等。

人本主义学派由马斯洛和罗杰斯创立，主张研究以正常人为对象，研究人类不同于动物的一些复杂经验。

格式塔学派由德国心理学家韦特海默创立，代表人物是苛勒，强调心理作为整体、一种组织的意义。

本题需要考生熟记各个流派的主要任务、研究方法、研究对象及对心理学的认识。

各个心理学流派的内容几乎每年考试都会涉及，需要考生熟记并掌握。

知识模块：心理学导论3．病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是( )。

(2016年)A．听觉B．视觉C．嗅觉D．味觉正确答案：A解析：视觉区：位于枕叶，接受来自眼睛的光刺激。