按图索骥的PPT
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成语“按图索骥”微课教学设计作者:邓谱单位:沣东新城马务小学课题:成语“按图索骥”教学教材分析:“按图索骥”一词出自人教版语文五年级上册第六单元课文《学会看病》。
此文由著名作家毕淑敏所作,讲述的是作者的儿子感冒了,作者让他独自上医院,学会看病的事。
文中的母亲用这种方式,磨炼儿子独自面对生活的能力,表达了母亲对儿子深深的爱。
学生对于本课主要内容和中心思想的把握非常到位,但对于“按图索骥”这个成语理解并不深,我就“按图索骥”的词典释义、成语故事做了研究和挖掘,并回归课文,引导学生总结出成语准确释义并分析出其近义词。
学情分析:经过四年的学习,五年级上学期的学生已掌握了一定的阅读能力,具备一定的自学能力,具有一定量成语的积累。
他们的形象思维正随着年龄的增长而不断丰富与提高,他们的抽象思维能力也在逐步发展。
这些放手让学生去自读自悟、自主学习成为了可能。
在教学中,教师应给予学生充分的思考与学习的空间,让他们去自读自悟。
教学目标:1.学会“索”、“骥”、“按图索骥”的意思。
2.初步判断词语的褒贬性。
3.引导学生做事要懂得变通,不可墨守成规,死守教条。
教学重点:理解“按图索骥”的词义变化。
教学难点:引导学生做事要懂得变通,不可墨守成规,死守教条。
教学方法:1.教法:朗读法、情景教学法2.学法:感悟法教具:PPT课件课时:第一课时教学过程:一、成语故事导入,检查字音(一)师:同学们,刚才我们默读了课文,同学们被文中母亲深沉的爱所感动。
文中有一个成语,大家先来读一下:生:按图索——师:“骥”是一个形声字,左边表意,所以“骥”是一种马;右边的“冀”表声,读“jì”,所以“骥”这个字也读“jì”。
(二)(伯乐图像)师:同学们对于“按图索骥”这个成语不大明白,没关系,老师先给大家讲一个有趣的成语故事。
(讲故事)问题:同学们,你们知道为什么伯乐的傻儿子会带回来一只癞蛤蟆吗?因为他——做事不知变通,只会照搬书本,死守教条,同学们千万不能学习他呀!(三)再次出示词语“按图索骥”,引导学生说出“索”、“骥”的意思,从而得出字面意思:按照图像去寻求好马。
按图索骥作者:刘志明来源:《商业时代》2009年第05期在《汉书•梅福传》中,如是说:“今不循伯者之道,乃欲以三代选举之法取当时之士,犹察伯乐之图求骐骥于市,而不可得,变已明矣”。
索:找;骥:良马。
按照画像去寻求好马。
比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻找。
该成语语义有二。
批评主观主义为其一,但尊重线索、强调纲常,也是唯物论之必须。
改革开放的中国之所以取得如此巨大的变化,有一条原因不得不提及,那就是长期以来“左”的束缚。
物极必反,逼上梁山,“图”穷匕见,杀出一条血路来,其攻坚的难度可想而知。
有“图”很重要。
对那“图”的创新,亦很重要。
教练员选体育苗子,导演选演员,领导受群众欢迎,其实都有个标准,有些路数,有原则。
而运动员的临门一脚、演员的天才表现、领导的率先垂范,反过来又是最后起决定作用的元素。
美国的新总统奥巴马已开始他的“承包期”,先是选民的支持,再是国会众参两院的监督,然后是总统在规定的权限内行使自己的主观能动性。
所谓“总统”,倒很像火车司机,绝不能偏离那两根轨道。
从这个角度看,被他们津津乐道的“自由”,反倒是有些滑稽。
而从华盛顿开始的40多任总统里,骐骥者,不多矣。
近日街头,又有“麦多饼”流行。
情形和先前“掉渣饼”疑似。
3元左右一个、10来种拌馅、外焦里嫩、香喷喷,以至于购买者排起长龙不尝而不快。
此等物美价廉的吃食,可以预见,仍是风靡一时后偃旗息鼓的命运。
在网上搜索“麦多”,拥有“知识产权”的不下数十者,“正宗连锁”的也有十几个。
而更有甚者明火执仗宣称“不要花连锁的冤枉钱,我这里有秘密配方转让”。
这样做买卖和抢生意,任谁也无法做大做强——缺“图”所致。
无图可考,没有章程,缺乏准绳,不守原则,其实反倒扼杀创意,阻碍进步,破坏发展。
而按图索骥,真的是形而上学的悲哀。
有数据显示,在个人财富上,中国作家首富不及全球作家首富J•罗琳的1/500。
中国图书进出口贸易比例为10:1,对欧美逆差更达到了100:1。
按图索骥
欧阳引擎(2021.01.01)
伯乐是古候一个最会相马的人。
好马坏马,他只要一眼就能看出来。
等到年老的时侯,他就把自已一生相马的经验归纳起来,写成了一本《相马经》。
伯乐的儿子很想把父亲的相马技术继承下来,就一天到晚捧着伯乐写的《相马经》,反复诵读。
读了几天后,他以为已经学到了父亲相马的本领,便拿着《相马经》出门去寻找千里马。
刚走到半路,他便遇见一只癞蛤蟆,只见癞蛤蟆的前额和《相马经》上描述的千里马的特征差不多。
他就一把捉住癞蛤蟆,高高兴兴地带回家。
一进门,他就兴冲冲地说:“爸爸,我找到一匹千里马了,只是它的蹄子小了一些。
”
伯乐看看癞蛤蟆,开玩笑地对儿子说:“马倒是好马,只是它太会蹦蹦跳跳,恐怕你驾驭不住。
”
“按图索骥”这一成语,就是从这个笑话概括而来。
“索”是寻求、寻找。
“骥”指好马。
这一成语原意是按照图像去寻找好马。
比喻做事拘泥教条,不结合实际,现在则指按照线索去寻找事物。
讲后感
故事中的“图”是前人的丰富经历,是前人总结的经验。
没有这些经验,我们的知识只能从“零”开始,慢慢摸索;有了这些经验,我们可以站在前人的肩膀上向前探索,世界才能快速发展。
孙阳的儿子知道“按图”没错,只是,仅仅“按图”可不够,应该根据实际情况灵活地运用,否则就会像孙阳的儿子一样,连“马”都不认识,仅凭着书上的内容就去找千里马,当然闹出大笑话来。
提问问题
1、“按图索骥”中的“索”和“骥”都指什么?
2、若你拿到了这本书,你会怎么去找千里马?。