09小学信息技术教学进度安排-小学信息技术学科教学进度

张家港市乐余中心小学信息技术教学计划2009——2010年度第一学期三年级执教者张新欢一、教学大纲，教材分析根据学校工作计划和《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息技术社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

本学期使用的教材主要为江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术（上册）》课本，该教材以中小学信息技术课程指导纲要为依据，充分考虑了小学信息技术的需要，在编写上尽量体现教学的过程，有“导学牌”、“知识屋”、“讨论坊”、“实践园”、“成果栏”等模块，体现了以学生为主体的教学思路，要求学生能边看书边能够进行大胆的尝试操作，培养学生的创新能力和操作能力。

二、学生情况分析这个学期，我主要负责三、四、五年级的信息技术教学工作，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，我必须把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。

三年级总共有5个班，这个阶段的学生，大部分学生没有接触过电脑，对电脑的操作还不是很熟练。

但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。

所以，老师要抓住这点优势，让学生学的开心，寓教于乐。

三、教学目标及要求1．充分认识准备工作的重要性，进一步领会计算机的基本操作要领；能做好充分的课前准备，能按正确的顺序进行开机、关机操作。

通过教育与强化训练，使学生自学遵守机房的各项规章制度，并内化为自觉的行为。

通过强调进机房前的准备工作，进一步养成良好的学习习惯以及爱机护机的良好习惯，激发学生兴趣。

2．感受生活中的信息，认识普遍存在的信息，体验信息对生活和学习的重要性。

了解信息的获取、传递、处理等过程。

了解信息技术的含义，认识信息技术的重要性，知道计算机技术是一种重要的信息技术。

感受信息对生活、学习的作用，初步形成善于发现信息、主动获取信息、积极参与信息活动的意识。

小学信息技术教学计划书一、教学背景与目标随着现代科技的快速发展，信息技术已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。

小学阶段是学生接触信息技术的重要时期，培养学生良好的信息技术基础和运用能力对于他们未来的发展至关重要。

本教学计划旨在通过系统的信息技术教学，培养学生的信息思维能力、创新意识和实际操作能力。

二、教学内容与方法1.教学内容(1)信息技术基础知识：包括计算机硬件结构、操作系统、网络基础、基本应用软件等方面的知识，帮助学生了解计算机的基本构成和工作原理。

(2)基本操作技能：教授学生正确使用计算机及其外设设备操作，包括电脑开机、关机、文件管理、常见软件的使用等。

(3)网络与互联网应用：介绍互联网的基本概念，培养学生合理、安全地利用互联网获取信息、交流、学习的能力。

(4)多媒体应用：教授学生如何使用多媒体软件进行图片、音频和视频的编辑和制作，激发学生的创造力和表达能力。

(5)信息安全与伦理：教导学生正确使用计算机和互联网的原则，培养他们的信息安全意识和信息伦理素养。

2.教学方法(1)多媒体辅助教学：利用多媒体投影仪等设备展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

(2)示范与实践结合：通过教师的示范和学生的实践操作相结合，让学生亲自动手操作，提高他们的实际应用能力。

(3)个性化教学：了解学生的不同水平和兴趣爱好，针对性地设计教学内容和方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

三、教学进度安排1.第一学期：(1)第一周：计算机基础知识导入(2)第二周：操作系统与文件管理(3)第三周：文字处理软件(4)第四周：网络基础知识(5)第五周：互联网应用2.第二学期：(1)第六周：多媒体应用导入(2)第七周：图片处理软件(3)第八周：音频处理软件(4)第九周：视频制作软件(5)第十周：信息安全与伦理四、教学评估方法1.平时作业：布置与每周教学内容相关的作业，考察学生对知识的掌握和运用能力。

2.课堂测试：根据教学进度，定期进行课堂测试，检查学生的学习效果，及时进行个别辅导和补救。

小学信息技术教学计划一、学情分析本学期我将担任具体班级的信息技术课程教学工作。

通过上学期的教学，我对学生们的信息技术基础有了一定的了解。

这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇心和求知欲，但在信息技术知识和技能方面存在较大的差异。

部分学生在家庭或课外已经有了一定的计算机操作经验，能够较为熟练地使用一些常见的软件和工具；然而，也有一些学生对计算机的基本操作还比较陌生，需要更多的指导和练习。

总体来说，学生们对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，但在学习方法和自主学习能力方面还有待提高。

在本学期的教学中，我将根据学生的实际情况，有针对性地设计教学内容和教学方法，以满足不同层次学生的学习需求。

二、教学目标1、知识与技能目标让学生了解计算机的基本组成和基本操作，熟练掌握鼠标和键盘的使用方法。

使学生掌握 Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、桌面设置等。

培养学生学会使用文字处理软件（如 Word）进行简单的文档编辑和排版。

引导学生掌握网络基础知识，能够正确地浏览网页、搜索信息和下载资源。

2、过程与方法目标通过实践操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。

鼓励学生自主探究和合作学习，提高学生的学习积极性和团队协作能力。

在教学过程中注重培养学生的信息素养，让学生学会如何获取、处理和应用信息。

3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和创新精神。

培养学生正确使用信息技术的习惯，树立信息安全意识和遵守网络道德规范的观念。

让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强学生的自信心和学习动力。

三、教学内容1、计算机基础知识计算机的发展历程和应用领域。

计算机的硬件组成（主机、显示器、键盘、鼠标等）。

计算机的软件系统（操作系统、应用软件等）。

2、 Windows 操作系统Windows 桌面的操作（图标、任务栏、开始菜单等）。

文件和文件夹的管理（创建、复制、移动、删除等）。

系统设置（屏幕分辨率、主题、字体等）。

小学信息技术教学安排
小学信息技术教学一般包括如下内容安排：
1. 计算机基础知识：介绍计算机的基本组成部分、硬件和软件的概念，以及计算机的
工作原理。

2. 操作系统：介绍常见的操作系统，如Windows操作系统，教授学生基本的操作技巧，如开关机、创建文件夹、使用快捷键等。

3. 文字处理：教授学生使用文字处理软件，如Microsoft Word，学习文字的输入、编
辑和格式化等技能。

4. 电子表格：教授学生使用电子表格软件，如Microsoft Excel，学习数据的录入、计
算和图表制作等技能。

5. 幻灯片演示：教授学生使用幻灯片演示软件，如Microsoft PowerPoint，学习制作演示文稿，包括插入图片、音频、视频等元素。

6. 网络和互联网：介绍互联网的基本概念，教授学生如何使用浏览器和搜索引擎进行
网页浏览和信息检索。

7. 编程和图形设计：介绍编程的基础知识，如算法、数据类型、条件和循环等，教授
学生使用编程软件进行简单的编程和图形设计。

8. 信息安全和道德：教授学生如何使用数字设备和互联网的安全知识，包括隐私保护、密码设置、网络骗局等，同时强调网络使用的道德规范。

以上是一般小学信息技术教学的基本安排，具体的教学内容和进度可以根据学校和教师的具体要求进行调整。

小学信息技术教学计划(精选15篇) 小学信息技术教学计划(精选15篇)小学信息技术教学计划小学信息技术教学计划12.根据大纲要求：重点培养学生掌握电脑基础知识和一些基本技能，培养兴趣。

3.根据学校工作要求及信息技术学科课时规划：一周只有一节信息技术课。

4.教学过程中既育人也要提高自己。

二.基本情况分析:本年级有39人,通过原来的学习,学生们已经掌握了有关微机的知识和基本的操作.三.本学年应达到的教学目标:1.了解什么是信息和信息技术以及常见信息技术工具的用途,了解计算机的软硬件,掌握计算机的基本操作.2.掌握Window操作系统以及程序窗口的基本操作,并学会输入汉字以及对文件和文件夹的`操作.3.掌握上网的基本知识;认识WWW和IE浏览器;掌握用浏览器在因特网上收集信息的方法,学会使用电子邮件.4.培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力,学会使用与年龄段发展相符的多媒体资源进行学习.5.培养学生能够在他人帮助下使用通讯功能,远距离获得信息,与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣.四.完成计划的措施1.根据信息技术学科的特点和学校的要求备好每一节课，吃透课的内容，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲明白。

2.信息技术学科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲解和上机实践合理配合，上机时间要稍多一些。

这一学期上机内容重在培养兴趣和熟悉键盘。

3.在教学过程中要发现有特殊潜力的学生，组织兴趣小组，增加练习的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握。

4.在教学过程中既教育学生也要注意提高自己。

一方面要自学各种知识;另一方面要参加听课，评课，向老教师请教学习。

5.此外还要积极参加学校组织的其他活动。

小学信息技术教学计划2新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。

为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。

小学信息技术教学工作计划进度表一、基本情况分析：学生第一次在学校里接触计算机，抱有很大的学习兴趣和好奇心。

本学期主要是从感官上初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有一定的感性认识，能正确掌握键盘的使用，了解WINSDOS 系统提供的一些窗口的使用，例如：游戏中帮助功能的使用，画图软件的使用，通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。

二、教学目标：1、掌握操作系统的简单使用，信息与我们的计算机朋友。

2、进一步学习画图软件中的工具基本使用，学会给图画添加文字标题和颜色。

3、初步络基础知识，会用浏览器工具，快速进入指定网页，保存自己喜欢的网页。

4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。

三、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。

2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。

（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。

这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。

同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。

在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。

这种“享受成功的教育” 对学生的成长非常有利。

（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。

教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。

3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。

教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。

小学信息技术教学计划随着信息技术的飞速发展，信息技术已经成为了现代社会不可或缺的一部分。

在这样的背景下，小学信息技术教学也变得愈发重要。

因此，我们需要制定一份科学合理的小学信息技术教学计划，以确保学生能够全面、系统地学习信息技术知识，提升他们的信息素养和创新能力。

首先，我们需要确定小学信息技术教学的总体目标。

小学信息技术教学的总体目标应该是培养学生的信息技术应用能力和创新意识，使他们能够熟练运用信息技术工具进行学习和生活，具备基本的信息素养和创新思维能力。

其次，我们需要明确小学信息技术教学的具体内容和重点。

小学信息技术教学的具体内容包括计算机基础知识、网络基础知识、信息安全知识等。

在教学过程中，我们应该重点关注学生的实际操作能力和创新能力的培养，引导他们进行信息技术应用和创新实践。

另外，我们还需要确定小学信息技术教学的教学方法和手段。

在教学方法上，我们应该注重理论与实践相结合，注重启发式教学和探究式学习，引导学生通过实际操作来掌握信息技术知识。

在教学手段上，我们可以利用多媒体教学、互联网资源、信息技术设备等现代教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

此外，我们还需要关注小学信息技术教学的评价方式。

在评价方式上，我们应该注重对学生实际操作能力和创新能力的评价，采用多种形式的评价方式，如作业评价、项目评价、实践能力评价等，全面客观地评价学生的信息技术学习情况。

最后，我们需要关注小学信息技术教学的质量保障。

在教学质量保障上，我们应该建立健全的教学管理体系，加强对教师的培训和指导，提高教师的信息技术教学水平，确保教学质量的稳步提升。

总之，制定一份科学合理的小学信息技术教学计划对于提高学生的信息素养和创新能力具有重要意义。

只有通过科学合理的教学计划，才能够更好地促进小学信息技术教学的发展，为学生的综合素质提升奠定坚实的基础。

小学信息技术学科教学进度安排精编资料小学三年级第二学期小学信息技术学科教学进度安排小学四年级第一学期单元,小节内容教学要求授课时数第一单元漫步地球村—认识计算机网络1...信息技术小学信息技术学科教学进度安排小学三年级第一学期单元、小节内容教学要求授课时数1.1我们生活在信息初步了解信息的概念，并能从日常生活和学1课时第一单元社会中习中发现身边的信息。

信息时代新生活——1.2千里眼和顺风耳初识人类获取信息的重要工具 1课时走近信息技术1.3认识计算机了解计算机的基本组成及应用 1课时总结本单元的学习要点，为学生良好信息素单元总结复习 1课时养的形成打下坚实的基础。

学会正确的启动、关闭计算机 1课时 2.1认识Windows 掌握鼠标有6种操作1课时学会纸牌游戏的启动、关闭，认识窗口的组1课时第二单元成， 2.2轻松一下—玩纸现代信息技术的功臣牌游戏自我提高(通过玩“空当接龙”游戏，进一1课时——走近计算机步熟练鼠标的操作2.3小试身手—用计学会使用计算器做简单的计算 1课时算器算数初步认识键盘的组成，了解常用键的功能 1课时3.1认识写字的“笔”了解26个英文字母在键盘上的分布 1课时和“纸” 掌握8个基准键的对应指法，能在写字板中1课时输入简单的英文。

启动金山打字，进行键位练习 1课时第三单元用打字游戏进行指法训练 1课时 3.2训练也轻松电脑写作小能手——进行单词、文章练习(指法练习的过程中，1课时键盘的使用逐步学会盲打)学会并熟练汉字输入法的选择，能在写字板1课时中输入中文 3.3输入汉字学会保存文档 1课时单元总结复习总结单元要点，让学生形成系统的知识脉络 1课时课时合计 18小学信息技术学科教学进度安排小学三年级第二学期单元、小节内容教学要求授课时数认识画图窗口学会如何修改画布尺寸并练习使1课时用直线、橡皮等工具。

4.1认识画笔会用曲线工具画出三种不同类型的曲线。

1课时学会使用文字工具。

信息技术教育课教学进度
一、小学教学进度
四、具体要求
1.各学校参照教学计划中的教学进度，以开设信息技术课的年级为单位，制订本学期信息技术课程教学计划，做到任课教师人手一份，认真执行。

2.小学、初一、初二年级和普通高中严格按教育局有关文件要求开课，不准随意取消课程或减少课时，保证信息技术课程教学的顺利进行。

3.本学期的教研主题是：探索微课程在信息技术课堂教学中的应用，形成信息技术学科“翻转课堂”教学模式。

说明：各学校的信息技术教学计划表、教学进度表要按要求填写并保存。

附表：1.教学计划表
2.教学进度表。

小学信息技术教学工作计划(通用15篇)小学信息技术教学工作计划1一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。

在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。

在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。

认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。

二、主要工作1、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。

2、积极参与学习举行的风采课大赛。

为了使自己的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要积极的参与学校组织的教学技能大赛活动，争取让自己的授课技能有所提高。

为了更好的完成教学，平时注意认真地听、评课，积极地参与本组的教研活动，尤其在评课方面要加强学习。

3、保质保量完成教学任务。

本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的能力。

另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习内容，导入方式要新颖，选取题例应典型，响应学校加强《弟子规》学习工作，让弟子规渗透到平时的教学工作中。

4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。

另外，引导学生利用博客进行讨论。

5、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，积极完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。

三、工作中应注意的问题1、学生自身素质的提高。

通过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。

2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。

小学三年级《信息技术》教学计划
教学进度表
亚东站消防安全知识培训
活动板房防火与灭火
1.活动板房安全基本知识简介
活动板房是现在应用极为广泛的一种临时建筑，结构简单，搭建方便，工期短、经济等而倍受青睐，但是也有他的缺点，就是很多活动房采用的是泡沫夹芯板或者是聚苯乙烯彩钢板搭建，这种材料的防火能力弱，有一定的安全隐患，所以我们在使用活动板房的时候一定要注意防火。

2.活动板房防火
2.1板房禁止存放易燃易爆物品
彩钢活动房内不能存放爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体；易燃固体、自燃物品和遇湿易燃品、氧化剂和有机过氧化物等易燃易爆物品。

也不能存放化工原料等危险品。

因为这些物品遇火、静电、或受高温、剧烈震荡等可能发生爆炸或燃烧，导致火灾事故发生。

2.2板房电路要求
2.2.1房屋内的所有电线应明敷并套不燃管槽,电线不宜安装在天花板内，要杜绝乱拉乱接电线现象。

2.2.2灯具要与板墙保持安全距离,防止灯具产生高温引燃板墙，日光灯宜用电子镇流器，不宜用线圈电感式镇流器。

2.2.3电线穿过彩钢夹必板墙板,必须套瓷管或其它不燃的塑管。

因为，墙板被开孔，彩钢板内的聚苯乙稀裸露，电线。

小学信息技术教学计划一、指导思想：为了响应党的十六大提出的"科教兴国"的号召，推广计算机信息技术。

提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。

根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

二、教材分析我们在制订教学目标，设计教学过程时可以从三个方面来考虑：（1）知识目标：通过信息技术课程的学习，让广大中小学生了解信息技术基本知识，了解信息技术的发展，了解信息技术的应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

（2）能力目标：通过信息技术课程的学习，培养学生获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。

培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

培养学生的创新精神、协作精神、自学能力和实践能力。

（3）情感目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识。

教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。

三、改进教学的措施1．落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。

认真落实“五认真”具体措施：认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。

分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

领会大纲精神，钻研教材内容。

认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。

《小学信息技术》教材分析与计划（一）中小学信息技术课程指导纲要(试行)一、课程任务和教学目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。

小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。

各学段的教学目标是：小学阶段1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4．能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

二、教学内容和课时安排中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）。

教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。

课时安排：小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时；上机课时不应少于总学时的70%。

三、教学评价教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。

小学信息技术教学计划、教学进度一、指导思想：人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。

学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对每个公民的基本要求。

原教育部长在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。

在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。

”二、教学目标四年级：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。

2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。

五年级：1、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。

2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。

六年级：认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。

学习使用word文字处理软件，进行文字处理。

1、五、六年级学情：五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。

这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。

上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。

同时加强五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。

比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。

五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。