2011年教师集训师德培训讲座材料

师德师风培训讲座材料一、引言近年来，社会对师德师风的要求日益提高，教师队伍的师德师风建设也显得尤为重要。

为了提高教师师德师风意识，培养优秀的教师队伍，本次师德师风培训讲座将对师德师风的基本概念、重要性以及建设方法进行深入探讨。

二、师德师风的基本概念1. 师德师风的定义师德师风是指教师在教育教学过程中所应遵循的行为规范和道德准则，包括教师的言行举止、教书育人的方式方法以及对待学生的态度等方面。

2. 师德师风的内涵师德师风的内涵主要包括“知、信、能、仁、勤、廉”等方面，这些要素贯穿于教师的日常工作之中，体现了教师专业精神和职业素养。

三、师德师风的重要性1. 对学生成长的促进教师的良好师德师风是学生认知、情感和态度形成的重要影响因素，对学生的道德品质养成和人格发育具有深远的影响。

2. 对学校发展的推动师德师风建设是学校文化建设的核心内容，良好的师德师风有助于营造和谐的师生关系，提高学校整体形象和竞争力。

四、师德师风的建设方法1. 重视师德师风教育学校应该加强师德师风教育的力度，通过开展各种形式的讲座、座谈会等活动，增强教师的师德师风意识。

2. 强化教师自我修养教师应该注重自身修养的提升，不断学习进步，在道德品质、专业素养等方面做出表率。

五、结语师德师风作为教师职业发展的基石，直接关系到学校的发展和学生的成长。

只有不断强化师德师风建设，才能培养出更多优秀的教育人才，推动教育事业的健康发展。

希望通过本次培训讲座，教师们能够进一步提升自身的师德师风水平，为教育事业贡献力量。

以上就是本次师德师风培训讲座的相关材料，希望对各位老师有所帮助。

感谢您的聆听！。

教师集训师德培训讲座材料标题：构建优秀教师形象，培育良好师德风尚一、引言教师是祖国的栋梁，培育人才、传播知识是其神圣的使命和责任。

作为教师，要不断提高自身师德修养，为学生树立榜样，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，共同构建和谐校园。

本次讲座，我们将从多个方面探讨教师集训师德培训，希望能给广大教师朋友们以启示与帮助。

二、出身与师德教师职业是一份高尚且光荣的职业，一名合格的教师应该具备良好的家庭教育和道德修养。

家庭教育是养成学生合理的价值观和人生观的基础，所以我们要注重家庭教育和前期心理培养。

三、悦纳与师德悦纳是教师工作中十分重要的一个环节。

教师要认真聆听学生的问题和困惑，用心去了解学生，给予学生关爱和帮助。

学生的努力和进步应该得到教师的及时肯定和鼓励，在互信互助中提高学生的学习动力和积极性。

四、严谨与师德作为教师，我们必须保持严谨的工作态度和高度负责的精神。

严谨不仅仅体现在教学内容方面，更体现在教师自身的行为规范和言行举止上。

我们要积极参加各项教师培训，不断提高自己的专业知识和教育能力，并努力提升教育教学的水平。

五、传道与师德教师的职责是传播知识、培养人才。

作为教师，我们要具备扎实的专业知识和夯实的教育理论基础。

同时，我们要注重培养学生的创新意识和实践能力，帮助学生形成良好的学风和生活习惯，传递思想信息，塑造学生的人生观和价值观。

六、坚守与师德教育是一项需要长久坚守的事业，作为教师，我们要坚守自己的职业道德和社会责任。

我们要时刻以身作则，做到言传身教，时刻教育自己、提醒自己，不断进取、与时俱进。

我们要坚守教育本源，坚持德育为先，以家庭为根基，以学校为辅助，全方位培养学生成为有道德、有才华、有品质的现代化公民。

七、总结师德是教师的灵魂，培养良好师德风尚对于我国教育事业的发展至关重要。

作为教师，要始终保持良好的心态，不断提升自身修养，为学生树立榜样，为创建和谐校园贡献自己的力量。

我们相信，通过我们每个人的努力，必能培养出更多的杰出人才，为建设美好教育事业贡献自己的一份力量。

教师德育培训材料（5篇）第一篇：教师德育培训材料德育培训材料主讲：时间：唤醒心灵的艺术－－爱教师的工作是爱的艺术。

要做一名合格的，合格的教师，必须对教育事业，对学生真心热爱。

对学生的热爱是推动教育取得成功的内在动力。

我认为，与其说从事的是传授学生知识的职业，不如说肩负的是改变学生心灵的重托。

所以，恰倒好处的爱和关心对于学生在人格、心理等方面的发展十分重要。

一个教师，只有让学生感到并且接受老师的爱与关心，他才能带领学生建设一个团结向上的班集体。

以下是我对教师工作中的一点认识。

一、心的交流作为教师，光有爱还是远远不够的，爱的方式更要讲究艺术性。

学生是渴望理解与交流的，因此，平时要经常和学生进行交流，但要注意的是，交流应该建立在理解的基础之上。

教师应该通过细致入微的观察将每一位学生的学习情况和行为习惯都能够比较清楚地掌握，要充分利用多种途径和全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通。

确实，现在的孩子由于社会、家庭、环境的影响，自我意识强，受传统的观念影响小，对的尊重也有所减弱，要继续维持“师道尊严”就不是那么容易了，因此，作为碰到问题，不是埋怨，不是发火，而是用智慧最终圆满解决问题。

教育工作是复杂的，但我们常常一味地把问题简单化处理，要么对学生严加苛责，不留余地，要么过于民主宽容，给学生犯错误留下可乘之机，两者都收不到良好的效果。

只有正确运用策略，巧妙的化解矛盾，把握班级主要问题，才能引导学生向着正确的方向前进。

通过适当的交流，让学生体会到老师的关心与爱，是引导学生身心健康发展的关键。

作为教师，更应该在班集体建设中付出自己的关心与爱，让学生实实在在地体会到，感受到。

教师要用爱感化所有的学生，所有的学生就会在班集体的建设中奉献出他们的那份爱。

二、和谐共进作为教师，日常的教育教学生活比其他要丰富得多，也意味着要处理的事务也更繁多。

随着教育要求的改变，教师工作的要求与作用也发生了改变。

教师要抓准学生的心理特点，缩短与学生的心距，真正从心与心交流的角度，富于技巧地去把持学生的心理，调动学生的积极性，来共同管理集体，优化个人的行为品质。

师德师风专题讲座材料【五篇】篇一师德师风专题讲座材料时光荏苒，转眼年初又至年末。

在这近一年来学校组织开展的各种“师德师风”学习活动，我都积极参与，认真学习，并自觉于其中受益良多。

今天对学习成果梳理了一下，于是有了这份总结。

主要有以下四个方面：（一）铸师魂历史更迭，时代发展。

老师这个称呼所承担的内涵也在发生着剧烈的变化。

这个时代不再是“孔夫子领诸国大夫，从三千弟子”的时代，也不再是士农工商阶级分明的时代；这是个全民普及教育的时代。

在这个时代里，师又该承担起怎么的责任，又该拥有怎样的内涵？这就是我所思考的“魂”，应该是什么样的师魂。

“魂”者，本质也。

师的内涵因时代的变更而变化，但本质从来未有变过，即---传道授业。

这四字放在今天，道即是道德准则，业即是当代知识（即这个时代所流行的科学观）。

我们为师者，在过去或是振臂一呼，应者云集的精英金字塔尖，今天则是普普通通的劳动大众。

即往日为师之大，今日为师之微。

在这个时代里探究师魂，则是往微里面研究什么是道，什么是业。

我认为，在我（一个普通的地理老师）这里的道，就是做人的美德，譬如善良、正直、勇敢、智慧。

在我这里的业，就是传授他们足够多的有用的地理知识。

从上可以看出，要铸师魂，须有师德，也须有师才。

德于才先。

（二）树师德若传道，必先得道。

做为一个在孩子蒙童心中播撒美德种子的园丁，如果己身不正，又如何能是美德的种子在孩子们心里生根发芽？在这近一年的学习里，我深刻的体会到了这一点。

自己平时或多或少有一些小毛病，对于普通人来说也没有什么，可是对于老师来说就会被放大成大毛病。

例如：老师如果上课经常迟到，也许只迟到一两分钟，但就会影响到孩子，孩子们就会认为遵纪守时并不是那么重要；老师如果今日话明日忘，朝令夕改，孩子们就会觉得原来承诺也就那么一回事。

意识到这些后，我时刻谨言慎行，以身作则，以之践‘道’。

（三）展师才欲授业，必先精于业。

但怎么样才算是精于业呢？我个人看法是这样的。

编号：_____教师集训师德培训讲座材料学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共38 页教师集训师德培训讲座材料强化师德意识树立职业精神——仙桃市郭河镇中心学校陶行知老先生曾经说过：为师者要“爱满天下”，要“捧着一颗心来，不带半根草去”。

学高为师，身正为范。

教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任，同事的认可和肯定。

学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。

象殷雪梅老师的孜孜不倦、爱生如子；象郑琦老师为农村教育事业无私奉献的感人教育，他们都是具有良好师德的好教师，他们对学生的爱是一种不记回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。

这种爱是以教师教育学生的感情为基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，强化师德意识必须是放在教育工作的首位，那么什么是师德呢？所谓师德，狭义的说就是教师的职业道德。

包括教师的精神面貌、思想素质、工作态度、教学水平。

今年暑期，市教育局根据当前教育改革与发展的实际，要求在全市中小学教师中开展教师职业道德培训，显得十分及时、非常重要。

这次培训的主要任务和活动目标是：解决“八不”，实现“四好、三高、一满意”。

以树立“勤政、敬业、爱生、廉洁”的教师形象，建设“法治、服务、责任、优质”的行业新风为主要任务，活动目标是重点解决“八不”问题（即思想不够进步、不顾全大局、管理责任和工作任务落实不到位、师表形象不好、业务素质不强、教育教学质量不高、服务质量不好、纪律不严明），实现“四好、三高、一满意”的目标（即政治思想好、师德修养好、业务素质好、组织纪律好、管理水平高、服务质量高、第 2 页共 38 页教育教学水平高、让群众满意）。

下面就如何提高教师的师德素质谈几点意见，供大家学习时参考。

一、振奋教师职业精神首要原因:振奋教师职业精神的首要原因社会给予我们的约束。

强化师德意识，树立职业精神陶行知老先生曾经说过：为师者要“爱满天下”，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

学高为师，身正为范。

教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任和同事的认可。

学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。

象殷雪梅老师的孜孜不倦、爱生如子；象郑琦老师为农村教育事业无私奉献的感人教育，他们都是具有良好师德的好教师，他们对学生的爱是一种不记回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。

这种爱是以教师教育学生的感情为基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，强化师德意识必须是放在教育工作的首位，那么什么是师德呢？所谓师德，狭义的说就是教师的职业道德。

包括教师的精神面貌、思想素质、工作态度、教学水平。

一、教师的职业精神。

什么是职业精神呢？职业精神是指与人们的职业活动紧密联系具有自身职业特征的精神。

一个人一旦从事特定的职业，就直接承担着一定的职业责任，并同他所从事的职业利益紧密地联系在一起。

他对一定职业的整体利益的认识，促进其对于具体社会义务的自觉责任。

这种自觉责任可以逐步形成职业道德，并进而升华为职业精神。

教师应该有怎样的职业精神呢？“教育工作者的全部工作是为人师表”，“教师必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界”。

“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。

不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。

教师是学生增长知识和进步的教师，他的一言一行都会对学生产生影响，一定要在思想政治上，道德品质上，学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表”。

孔老夫子提倡“学而时习之”。

现在提倡终身学习，实际就是顺应不断发展、永不停歇的演变过程。

教师作为新生代的引领者，有传道、授业、解惑的责任，如果死抱着一层不改的老知识，怎么能成为不断给予一勺“水”的一桶水呢？也许不久便水枯桶干了。

师德师风培训讲义内容
一、引言
教师是社会的工作者，更是学生的引路人，其师德师风的水平直接关系到学生
成长成才的质量和道德风貌。

为了提升教师的师德师风水平，培训讲义内容至关重要。

本文将介绍师德师风培训讲义的相关内容。

二、师德师风概述
•师德师风：师德是指教师在教书育人中所应遵守的职业道德规范，包括爱岗敬业、诚实守信、灼灼以学、身心健康等；师风强调通过自身的实际行动和风范影响学生，做学生的楷模和引路人。

•重要性：师德师风是教师的灵魂，是培育优秀学生的重要保障，也是提升教师专业素养的重要方面。

三、师德师风培训讲义内容
1. 师德培训
•爱岗敬业：教师要热爱教育事业，忠诚职业，勤勤恳恳，不辞辛劳，甘于奉献。

•诚实守信：教师要言行一致，做到言必信、行必果，言行合一，以身作则。

•灼灼以学：教师要不断学习，追求真理，更新知识，提高自身素质，教书育人，以身作则。

2. 师风培训
•楷模示范：教师要树立正确的人生观、世界观和价值观，做学生的楷模，行为举止得体，言传身教。

•激发学生潜能：教师要关心学生，尊重学生，激发学生学习的兴趣和潜能，培养学生的综合素质。

四、总结
师德师风培训讲义内容不仅是教师自身素养的提升，也是对教育教学工作的改进。

通过培训讲义，教师不仅能够提高自身的师德师风水平，还能够更好地引领学生成长成才。

希望本文的内容可以对师德师风培训工作有所帮助。

教师集训师德培训讲座材料尊敬的各位老师们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与各位老师共同探讨教师的师德问题。

作为教师，我们肩负着培养学生成长的重任，而师德的高尚是教师职业的标志。

今天，我想就师德的重要性、师德的内涵和提升师德的方法与大家一起分享。

一、师德的重要性师德是教师的灵魂，是教师职业道德的核心。

良好的师德可以为教师赢得声誉和尊重，更能够对学生产生积极的影响。

学生们是我们的希望和未来，他们敏感、容易受到影响，因此教师的一言一行都能够对学生产生潜移默化的影响。

只有具备较高的师德，我们才能够为学生树立崇高的楷模，成为他们心中的榜样。

二、师德的内涵1. 爱岗敬业爱岗敬业是教师师德的首要内容。

爱岗敬业意味着对教师这一职业充满热爱和责任感，愿意为教育事业奉献自己的努力和智慧。

教师应该具备广博的知识和扎实的教学技能，积极参与教学研究，不断提高自己的教育教学水平。

同时，教师还应抱着一颗感恩的心，对学生、家长和社会付出理解和关爱。

2. 诚实守信诚实守信是教师师德的重要表现形式。

诚实守信意味着教师要坚持真实言教，做到言行一致；要遵守职业道德，不违背教育规律和学术原则；要承诺必兑现，言出必行。

只有具备诚实守信的品质，教师才能获得学生和家长的信任和尊重。

3. 慈爱为怀慈爱为怀是教师师德的基本要求之一。

教师应该用心去爱每一个学生，无论其身处何种境况，要坚信每个学生都是有无限潜能的，并为他们提供培养的机会和条件。

教师还应该尊重学生的个性差异，在教育中注重培养每个学生的独特才能，让学生实现自己的人生价值。

三、提升师德的方法1.注重自身修养教师应该时刻保持良好的心态，积极地参加学习和研讨活动，不断充实自己的知识储备和教学技能。

同时，教师还应该注重对人文知识的学习，提升自己的修养水平。

只有不断提高自身素质，教师才能够更好地影响和指导学生。

2.倾心关注学生教师要善于倾听学生的心声，关注他们的需求和问题。

在教育教学中，要注重与学生的沟通交流，建立良好的师生关系。

教师师德培训讲稿师德培训讲稿培训人：张瑞培训时间：2017年3月1日培训地点：会议室参加人：班主任作为一名教师必须具备三个基本条件：一要努力学习和掌握比较渊博的知识；二要认真研究掌握教育科学，懂得教育规律；三要有高尚的道德品质和崇高的精神境界，能为人师表。

其中教师的道德品德品质，是做好教育工作的重要保证。

教师的职业道德，就是教师从事教育劳动时必须遵循的行为规范和必备的品德。

教师是人类灵魂的工程师。

灵魂工程师首先要塑造好自己的灵魂，然后才能塑造好学生的灵魂。

因此，教师的师德显得格外重要。

在教师劳动中，教师自身的道德是劳动的重要工具和手段，成为一种强有力的、经常起作用的教育因素。

爱因斯坦曾经说过：“学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。

”学生喜欢的教师品质是：热爱、同情、尊重学生；耐心、温和、容易接近；对学生实事求是，严格要求；知识广博，肯教人；教学方法好。

学生不喜欢的教师品质是：经常谩骂学生，讨厌学生；对学生没有同情心，把人看死；偏爱，不公正；上课拖课，上完课就不理学生；教学方法枯燥无味。

教师道德具有非常重要的作用，可以归纳为以下几点：（1）教师道德能够调节教育过程中人与人之间的各种关系，保证教育过程的顺利进行；（2）教师道德能激励和鼓舞教师终身献身人民教育事业；（3）教师道德对学生品德起培育作用；（4）教师道德品质还能对学生的智育、体育、美育等方面起积极的促进作用。

下面就着重从师德中最重要的三个方面提出一些要求：一、爱岗敬业，献身教育。

热爱教育，热爱学校是献身教育的强大动力和基础，献身教育是热爱教育，热爱学校的集中表现和实际行动。

一个有献身精神的教育工作者，必然对教育事业有高度的责任感，强烈的事业心和勇于创新的革命精神。

教育的责任感是一种高尚的职业道德感情，也是做好教育工作的巨大动力。

教师的事业心是坚信自己所从事的教育工作是社会主义现代化建设事业不可缺少的重要组成部分，从而一心扑在教育事业上。

教师集训师德培训讲座材料教师集训师德培训讲座材料第一篇：20XX年教师集训师德培训讲座材料强化师德意识树立职业精神——仙桃市郭河镇中心学校陶行知老先生曾经说过：为师者要“爱满天下”，要“捧着一颗心来，不带半根草去”。

学高为师，身正为范。

教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任，同事的认可和肯定。

学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。

象殷雪梅老师的孜孜不倦、爱生如子；象郑琦老师为农村教育事业无私奉献的感人教育，他们都是具有良好师德的好教师，他们对学生的爱是一种不记回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。

这种爱是以教师教育学生的感情为基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，强化师德意识必须是放在教育工作的首位，那么什么是师德呢？所谓师德，狭义的说就是教师的职业道德。

包括教师的精神面貌、思想素质、工作态度、教学水平。

今年暑期，市教育局根据当前教育改革与发展的实际，要求在全市中小学教师中开展教师职业道德培训，显得十分及时、非常重要。

这次培训的主要任务和活动目标是：解决“八不”，实现“四好、三高、一满意”。

以树立“勤政、敬业、爱生、廉洁”的教师形象，建设“法治、服务、责任、优质”的行业新风为主要任务，活动目标是重点解决“八不”问题（即思想不够进步、不顾全大局、管理责任和工作任务落实不到位、师表形象不好、业务素质不强、教育教学质量不高、服务质量不好、纪律不严明），实现“四好、三高、一满意”的目标（即政治思想好、师德修养好、业务素质好、组织纪律好、管理水平高、服务质量高、教育教学水平高、让群众满意）。

下面就如何提高教师的师德素质谈几点意见，供大家学习时参考。

一、振奋教师职业精神首要原因:振奋教师职业精神的首要原因社会给予我们的约束。

中国的历朝历代政府和社会公众也都对教师的师德风范予以苛求，似乎教师就该是圣贤，容不得有过有失，举个小例子，比如说当今的群众们、领导们就对教师在麻将室里打打小麻将，表现得忍无可忍。