创业的基本规律

1、创业：是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。

2、生存型创业：创业行为出于别无其他更好的选择，即不得不参与创业活动来解决其所面临的困难。

3、机会型创业：创业行为的动机出于个人抓住现有机会并实现价值的强烈愿望，创业有更好的机会。

4、个体创业：主要指不依托于某一特定组织而开展的创业活动。

5、公司创业：主要指被已有组织发起的组织的创造、更新与创新活动，创业活动是由在组织中工作的个体或团队推动的。

6、网络创业：也称互联网创业，是指利用互联网作为平台进行创业的行为。

7、创业机会：是未明确的市场需求或未充分使用的资源或能力，它不同于有利可图的商业机会，其特点是发现甚至创造新的方法-目的关系来实现创业租金，对于“产品、服务、原材料或组织方式”有极大的革新和效率的提高。

8、商业模式：是指开办一项有利可图的业务所涉及流程、客户、供应商、渠道、资源和能力的总体构造。

9、顾客界面：指企业如何与顾客相互作用，以提供良好的顾客服务和支持，主要涉及销售实现和支持与定价结构两方面。

10、团队：是由两个或两个以上具有不同技能、知识和经验的人所组成，具有特定的工作目标，成员间相处愉快并乐于在一起工作，互相依赖、技能互补、成果共享、责任共担，通过成员的共同协调、支援、合作和努力完成共同目标。

11、创业团队：是指由两个或两个以上具有一定利益关系的，彼此间通过分享认知和合作行动以共同承担创建新企业责任的，处在新创企业高层主管位置的人共同组建形成的有效工作群体。

12、相似性角色安排：人们往往愿意同在许多方面与自己具有相似性的人交往，觉得相互之间更加了解，而且更容易自信地对彼此未来的反应和行为加以预测。

13、互补性角色安排：团队成员选择在知识、技术和经验等方面具有互补性的人作为合作伙伴。

14、认知性冲突：是指团队成员对有关企业生产经营管理过程中出现的与问题相关的意见、观点和看法所形成的不一致性。

大学生创新创业教育的基本原则创新是每个时代都需要具备的,良好创业能照亮人生，下面店铺给大家分享大学生创新创业教育的基本原则，欢迎参阅。

大学生创新创业教育的基本原则方向性原则创新创业教育是从我国高等教育的现实状况和中长期教育发展目标出发，将创新教育与创业教育相结合而提出的，是高等教育的重要组成部分，必须坚持社会主义大学的办学方向，以立德树人为根本任务，培养一大批富于创新精神和实践能力的创新创业型人才。

创新创业教育必须适应建设创新型国家的重大战略和推进“大众创业、万众创新”的时代特点。

1995年，联合国教科文组织曾指出，在“学位=工作”这个公式不再成立的时代，人们希望高等教育的毕业生不仅是求职者，而且是成功的企业家和工作岗位的创造者。

之后，这一提法被进一步具体化：21世纪的青年除了接受传统意义上的学术教育和职业教育外，还应拥有“第三张教育通行证”——创新创业教育。

这就要求高校必须根据“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的社会发展需要以及高等教育提高人才培养质量的要求，重新审视创新创业教育的本质和价值，合理定位，将创新创业教育融入人才培养体系，使之与国家富强、民族振兴、人民幸福的时代发展目标产生最大程度的耦合。

在教育实践中，要以教授创业知识为基础、以锻炼创业能力为关键、以培养创业精神为核心，注重鼓励和引导大学生走上自我发展之路，教会他们如何学习内化和运用知识进行创造性思考、批判性思维;帮助和引导他们认识自我、发展自我，在学习和实践中磨砺意志、锻炼精神，同时应注重引导学生认识社会、忠职敬业，帮助其在实践中更好地融入社会，承担应有的责任，使身心发展得以健全。

广谱式原则创新创业教育的理论研究和实践探索最早兴起于美国，相比之下，我国的创新创业教育起步较晚。

正因如此，我国在推进创新创业教育发展的过程中，尤其强调对全新教育理念和模式的探索，以求创新创业教育实践与经济发展新常态的深度契合。

创新部分1.创新的狭义和广义定义，及其理论创新之父创新（广义）：创造新价值（商业价值或社会价值）的创造性活动。

创新（狭义）：创新是从新思想（创意）的产生、研究、开发、试制、制造，到首次商业化的全过程，是将远见、知识和冒险精神转化为财富的能力。

技术创新：新产品和新工艺，以及产品和工艺的显著的技术变化。

理论创新之父：“创新”一词最早是由美国经济学家熊彼特于1912年出版的《经济发展理论》一书中提出。

2.创意与创意思维的特点独创性连动性多向性跨越性综合性3.横向思维与纵向思维纵向思维是一种常规的思考方式，是一种逻辑思维。

它是直上直下地思考，解决问题严密但过于狭隘。

——制约创意产生横向思维是指接收和利用其他事物的功能,特征和性质的启发而产生新思想的思维方式，是一种提高创造力的系统性的手段。

它能抛开思维定势，打开一片新的思维空间。

还有一种思维方式叫放射性思维。

也叫扩散思维或求异思维。

它是对同一问题探求不同的甚至是奇异答案的思维过程和思维方法。

它不受过去知识的束缚，不受已有经验的影响，从各个不同甚至是不合常规的角度去思考问题。

——促进创意产生4.创新技法的主要类型和特征类型：*1设问法：以提问的方式寻找发明的途径，适用各种类型与场合的创造活动，设问检查法被誉之为“创造技法之母；奥斯本检验表法——–（1）能否他用–（2）能否借用–（3）能否改变–（4）能否扩大–（5）能否缩小–（6）能否替代–（7）能否调整–（8）能否颠倒–（9）能否组合；适用于所有创造活动，以及非创造性的常规问题分析研究方面；6W2H法：①Why为什么需要创新？②What创新的对象是什么？③Where从什么地方着手？④Who谁来承担创新任务？⑤When什么时候完成？⑥How怎样实施？⑦How Much何去达到怎样的水平？⑧Which几何?；和田12动词法：（1）加一加；（2）减一减；（3）扩一扩（4）变一变；（5）改一改；（6）缩一缩（7）联一联；（8）学一学；（9）代一代（10）搬一搬；（11）反一反；（12）定一定•2.组合法：组合思维是指把多项貌似不相关的事物通过想象加以连接，从而使之变成彼此不可分割的新的整体的一种思考方式。

创新创业基础单元汇总
创新创业基础单元汇总如下:
1.1 创新创业课程的目标及核心
- 创业学习最核心是创业精神
- 通过创新创业课程学生需要掌握基础知识、基本理论、基本问题、基本流程、基本方法和基本格式
- 创新创业课程的基本原则是主体性原则、参与性原则、探究性原则和生活化原则
1.2 创新创业课 - 远不止于创新”与创业”
- 创业的含义可分为狭义和广义两种
- 不准备创业的学生学习创新创业课程有助于提升综合素养和
能力
- 创业教育是为创新驱动发展的社会提供人才支撑的基础和保障，被联合国教科文组织称为教育的第一本护照
1.3 创业教育如何对应大学生具体的职业目标
- 学习成为一个创业领域的研究者需要更系统地学习创业知识，深入探究创业规律，把创业作为一个教学和研究的领域
- 学习成为一个工作岗位上的创新者主要是培养创新思维和能力，提升综合素质
1.4 创新创业这条路，应该怎么走？
- 不属于创新创业课程目标的要求的是承接创业项目
- 创业教育教学所需要的基本知识包括基本概念、基本原理、基
本方法和相关理论
- 科学就业创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践
1.5 创新创业，现在是最好还是最坏的时代？
- 创业教育作为为创新驱动发展的社会提供人才支撑的基础和保障，被联合国教科文组织称为教育的第一本护照
- 当今时代，我们大学生可以用心使自己成为创新创业人才。

第一章测试1. 创新指的是制造新的东西，对原有产品的更新与转变不能算是创新，这种说法对不对? () A:错B:对答案：A2. 以下哪个要素不是创业三要素之一? () A:环境B:资源C:团队D:机会答案：A3. 在创业过程中可以通过创新引导用户新的需求，这种说法对不对? () A:错B:对答案：B4. 以下关于创新思维的说法不够精确的是? () A:创新思维能够突破常规思维的界限。

B:创新思维可以产生具有社会意义的思维成果。

C:提升创新思维使用力量的关键是探寻问题并制造性的解决问题。

D:创新思维是在问题解决过程中自然使用的，并不需要特殊的学习。

答案：D5. 创业是在不确定环境中进展起来的，所以为了避开风险，只能是先做好完善的方案才能开头创业。

这种说法是否合理? () A:对B:错答案：B6. 精益创业是由美国投资人埃里克.莱斯提出的。

() A:错B:对答案：B7. 创新是创业胜利的前提这种说法对不对? () A:对B:错答案：A8. 质疑是问题分析的第一步。

() A:对B:错答案：A9. 与传统思维相比较，创业思维是从以前拥有的资源和力量开头绽开工作的。

()A: 错B:对答案：A10. 创新思维会对创业思维起到推动作用。

() A:错B:对答案：B其次章测试1. 一个志同道合的团队，首先要有()。

A:共同的目标B:共同的价值取向C:互补的资源优势D:各自的学问储备答案：A2. 关于创业团队，以下说法正确的是()。

A:一个创业者结交的人脉圈子，肯定程度上可以反映他创业是否胜利。

B:创业团队的灵魂是团队目标。

C:任何一个团队都必需有团队核心人物，核心人物越多越好。

D:假如创业者很有激情，那么他的团队肯定很有激情。

答案：B3. 创业团队组建原则中的“情”指的是()。

A:团队成员之间的股权共享。

B:背靠背的信任，是建立在信任基础上的“共命运，同进退”。

C:创业团队成员的性格，技能，学问力量等方面的相互补充。

创业者必须掌握的市场规则在市场上，创业者所要面对的不仅仅是激烈的竞争环境，还有大量的消费者和不同的消费心理，如何更好地了解消费市场并把握市场规律成为了决定创业成功与否的关键。

以下是创业者必须掌握的市场规则，希望可以对广大创业者有所帮助。

一、顾客至上顾客是创业者的一切，只有满足顾客的需求才能在市场上立足。

因此，创业者必须清楚了解顾客的需求和消费心理，通过各种市场调研方式收集数据并分析，针对不同消费者制定不同的定制化服务和产品，从而提高消费者的满意度和忠诚度，进而实现市场的可持续发展。

二、市场透明市场透明度对于中小企业来说是非常重要的。

创业者必须清楚了解市场上同行的情况，尤其是拥有先进技术和资源比自己更为优势的企业所采取的策略和商业模式。

此外，通过对各类市场信息的了解和对市场风险的把握，也可以帮助企业进行战略规划，尽可能地降低风险。

三、产品品质无论是什么类型的产品，在市场上都是以品质为基础的。

创业者必须注重产品品质，注重关键指标的提高和消费者的反馈，从而保证产品的硬实力和软实力，打造自己的品牌形象和品牌价值。

同时，创业者必须通过创新和技术升级不断提高产品品质，以保持市场竞争力。

四、定位明确市场上，不同的企业在市场中的角色和定位也会因竞争对手的不断变化和新形势的出现而不断变化。

因此，创业者必须清楚自己在市场中的定位，明确自己的目标和发展方向，通过不断探索和变革，保持市场定位的合理性和有效性。

五、营销策略市场上营销策略的制定和应用是创业者必须掌握的基本技能。

营销策略包括营销的四个P（产品、价格、促销和渠道），创业者必须灵活运用各种营销策略，与时俱进，不断创新，注重市场宣传和品牌推广，提高产品知名度和美誉度。

六、人才梯队在市场上，优秀的人才是企业成功的关键。

创业团队应该注重人才梯队的建设，进行人才的培养和选拔，建立合理的薪酬体系并能够提供广阔的职业发展平台。

这样既可以激励人才的发展动力，也能更好地维护企业的竞争优势和市场地位。

创业学的基本内容创业学是指通过学习和掌握相关的理论和实践知识，以提高创业者的创业能力和创新意识，从而帮助他们成功开展创业活动的学科。

创业学的基本内容包括以下几个方面。

一、创意与创新创意和创新是创业的基石，也是创业学的核心内容之一。

创业者需要具备敏锐的洞察力和创造力，以发现市场需求和商机，并提供创新的解决方案。

创业学通过培养创新思维和方法，帮助创业者培养创意和创新的能力。

二、市场分析与商业模式市场分析是创业的前提和基础。

创业学的内容之一就是学习如何进行市场调研和分析，了解目标市场的需求和竞争状况。

同时，创业学还涉及到商业模式的设计和优化，帮助创业者找到适合自己创业项目的商业模式，并制定相应的营销策略。

三、资源整合与团队管理创业需要各种资源的整合和管理，创业学的内容之一就是学习如何有效地整合和管理资源。

这包括人力资源、财务资源、技术资源等。

同时，创业者还需要学习如何建立和管理团队，发挥团队成员的优势，实现协同创业。

四、风险管理与决策分析创业过程中充满了各种风险和不确定性，创业学的内容之一就是学习如何进行风险管理和决策分析。

创业者需要学习如何识别和评估风险，制定相应的风险管理策略。

同时，创业者还需要学习如何进行决策分析，以便在不确定的环境中做出明智的决策。

五、创业生态与政策环境创业学的内容还包括了解和研究创业生态和政策环境。

创业者需要了解创业生态的特点和规律，以便更好地把握创业机会。

同时，创业者还需要了解相关的政策和法规，以确保自己的创业活动合法合规。

六、创业案例与实践创业学的内容还包括学习和分析创业案例，从成功和失败的创业案例中吸取经验和教训。

创业学还强调实践的重要性，通过实践活动培养创业者的实践能力和实际操作能力。

总结起来，创业学的基本内容包括创意与创新、市场分析与商业模式、资源整合与团队管理、风险管理与决策分析、创业生态与政策环境以及创业案例与实践。

创业者通过学习和掌握这些内容，可以提高自己的创业能力和创新意识，从而更好地开展创业活动。