人美版三年级下册美术课件：第1课恐龙世界(共22张PPT)

作画步骤 1、构图
画面要饱满，主体物要突出。
2、添画 作画步骤 丰富画面内容， 添画其他恐龙， 注意近大远小的关系和
作画步骤
3、配景 想象一下恐龙生 活的背景，注意 远近虚实关系、 前后遮挡以及疏 密变化。
作画步骤
4、涂色 最后涂上颜色， 注意明暗层次的 变化，同时也要
我们来欣赏小朋友的画,请 大家说说他们是怎样表现 恐龙的?
小朋 友的 电脑 绘画 返 回
作者: 张学旺 北京.昌 平
zxw7316@ QQ:107225137
作者: 张学旺 北京.昌 平
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作者: 张学旺 北京.昌 平
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作者: 张学旺 北京.昌 平
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想知道恐龙世界是什 么样的吗？ 请跟我来！
你们喜欢哪些恐龙？对比一下它 们的体貌特征。
1三叠纪 2侏罗纪
3白垩纪
经过科学家的考证，恐龙在2．3亿年 左右就在地球上生活了，一直到6500万年 前，他们才在地球上灭绝，它们竟然在地 球上繁衍生息了1．65亿年左右。科学家们 考证，我们人类在地球上存在的时间大约 有300万年，和恐龙相比，才不过是它们在 地球上生活时间的1/55。 恐龙最早出现的 那个年代叫三叠纪（2.05亿年前~1.45亿年 前）。
你认识这两只恐龙吗？看看它们的 嘴象什么？
鸭嘴龙
鹦鹉嘴龙
和副栉龙的头冠你更喜欢哪一个？有什么不
盔 龙
谁能说说霸王龙和镰刀龙各 自厉害的武器是什么呢？

1.以绘画的方式，画出恐龙， 要求形象生动。 2.添画出恐龙生活的环境。
•谁表现评的一恐评龙：既生动又形象？ 表现了1恐.谁龙表哪现些的特恐点龙？既生
动又形象？ 2.突出表现了恐龙哪 些特点？
突出
地球是我们赖以生存的美丽家 园，如果不注意保护它，相信 千万年前恐龙灭绝的灾难一样 会降临到人类身上，那么“我 们应该如何才能保护地球呢？”
义务教育教科书·美术 三年级下册 第1课
恐龙世界
恐龙小资料
恐龙生活在2.2亿多年前 曾经统治地球达1.6亿年 之久......
对比恐龙时期
三叠纪
侏罗纪
白垩纪
认一认
恐龙的分类
外形
PK
头巨大、牙齿锋利。 前肢短小、后肢强壮。 尾巴粗而短。

头小、脖子长。 四肢行走。 尾巴长。
花纹
条纹
斑点纹
我是小小艺术家：

剑龙
剑龙为一种巨大 的草食性恐龙，是一 种生存在侏罗纪晚期 的食草性动物，它的 背上有一排巨大的骨 质板，以及带有四根 尖刺的危险尾巴来防 御掠食者的攻击，
海鳗龙
海鳗龙的一种脖 子较短蛇颈龙，身体 扁平，尾短，四肢鳍 状，能灵活地在海水 中游泳，也能爬到岸 上活动.
霸王龙
体形巨大， 有锋利的牙齿， 粗壮的尾巴。前 肢短小，后腿粗 壮有力， 可直 立行走。
恐龙世界
头
颈
尾巴
躯干
四肢
马门溪龙
像马门溪龙这种，头小， 脖子长，四肢行走，尾巴长的 恐龙，我们叫他植食性恐龙。
霸王龙பைடு நூலகம்
像霸王龙这种，用后腿走路， 前肢短小，尾巴粗壮，牙齿锋利， 以动物为食的恐龙，我们叫他肉 食性恐龙。
马门溪龙
发挥你的想象力，抓住恐龙的特 征，运用多种方法创作一件表现恐龙 生活的作品吧。
翼龙
头长，颈长，眼 大，嘴尖而长。前肢 第四指和体侧之间有 一皮质薄膜，能飞翔。 栖息于海边和湖边， 以鱼为食。 在侏罗 纪和白垩纪广泛分布 于世界各地。
三角龙
三角龙最显著的 特征是它们的角和头 盾。它们的头盾可长 至超过1.5米。三角 龙的口鼻部鼻孔上方 有一根角状物；以及 一对位在眼睛上方的 角状物

恐龙世界
KONG LONG SHI JIE
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看视频，请你说一说这是什么动物？你了解它们吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）恐龙的概况与发现 恐龙生活的年代是什么样的？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你知道恐龙是如何被发现的吗？
科学家通过考古挖掘、骨骼拼接、复原模型，让我们看到了这种远古 动物的样子。
艺术创作
总结拓展
（4）学画肉食恐龙 仔细观察肉食恐龙的身体特点，学习用基本形组画。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（5）学画植食恐龙
仔细观察植食恐龙的身体特点，学习用基本形组画，了解不同的
表现ห้องสมุดไป่ตู้式。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（6）欣赏学生作品 让我们来欣赏同学们的作品吧，你能说说这些画是怎样画的吗？
绘画步骤：①基本形组画法和直接勾描法画轮廓；②线描装饰花纹以及 涂色法进行装饰；③添画背景。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： （1）选择自己喜欢的绘画方法，画出不同恐龙的
外形特点，要求形象生动。 （2）添画出恐龙生活的环境，或者小组合作完成
一幅剪贴作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
自评互评：
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请你课后参加一次与恐龙有关的主题活动，可以通过看书、看纪录片、 逛博物馆等方式来完成。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）恐龙的分类 科学家根据考古发现，从食物上，大致上把恐龙分为了三类：

三角龙
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戟龙
8
谁来说说剑龙背上的骨板和豪勇龙背上的骨帆哪个显得更威 武？是什么形状的？
剑龙
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豪勇龙
9
讨论一下，马门溪龙、甲龙外形的最大区别在那里？甲龙像 不像披着一幅厚厚的铠甲？
马门溪龙
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甲龙
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想知道恐龙世界是什么样的吗？ 请跟我来！
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我们来欣赏小朋友的画,请大家说说他们是 怎样表现恐龙的?小朋友的画 电脑Fra bibliotek画 返回.
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你们喜欢哪些恐龙？对比一下它们的体貌特征。
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1三叠纪
2侏罗纪
3白垩纪
.
4
你认识这两只恐龙吗？看看它们的嘴象什么？
鸭嘴龙
.
鹦鹉嘴龙
5
盔龙和副栉龙的头冠你更喜欢哪一个？有什么不同？
盔龙
.
6
副栉龙
谁能说说霸王龙和镰刀龙各自厉害的武器是什么呢？
霸王龙
.
镰刀龙
7
同学们对三角龙都比较熟悉了，我们来观察戟龙的头，说说 它们有什么不同呢？

鸟龙类
恐龙的种类
蜥龙类
霸王龙
霸王龙又名暴龙，是一种大型的肉食性恐龙，身长约14米，
体重约6.8吨，身躯结实，尾巴不算太长，前肢短小后肢强健 粗壮
剑龙
剑龙为一种巨大的食草恐龙。它
的背上有一排巨大的骨质板，以及 带有四根尖刺的危险尾巴来防御掠 食者的攻击。大约可达 12公尺长和 7 公尺高，可重达4 吨。整个身躯如 同现在的大象，但却只有一个小得 可怜的脑袋。
马门溪龙
中国发现的最大 的 蜥脚类恐龙， 此属动物全长22米， 体躯高将近4米。 它的颈特别长，相 当于体长的一半。 它的头很容易就伸 进三层楼上房间的 窗户内。
恐 龙 生 活 的 环 境
科普视频——恐龙消失的秘密
几千万年后的今天，恐 龙早已从地球上消失了。 我们只能通过它们的化石， 想像那个遥远的恐龙世界。
几 何
画 恐 龙
形 加
视 频
一
加
巧 用
画 恐 龙
字 母
视 频画Biblioteka 恐龙• 直线 • 须线 • 曲线 • 折线
同学们可以用以下的线条去装饰恐龙的身体。 除了线条还能用什么去装饰呢？ 点和面
说一说它们身上分别适合怎样装饰？ 线
线 面
点 面
点
如果
恐龙穿越到现代
艺术实践
根据你对恐龙的了解， 画一画自己想象中的 恐龙世界!

恐龙对现代科学的启示
恐龙的演化历程和生存策略为现代科学提供了宝贵的启示。例如，恐龙的灭绝原因引发了 科学家对地球环境和人类未来的思考；恐龙的生理特点和行为习性也为现代生物学和生态 学提供了借鉴和参考。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
总结词
展示学生的创作成果，激发学生的创作热情。
详细描述
在《恐龙世界》这一课中，学生通过绘画、手工制作 等形式创作了各种恐龙作品。为了让学生们更好地展 示自己的成果，教师可以安排一个专门的作品展示环 节。在这个环节中，学生们可以将自己的作品摆放在 桌子上或者粘贴在墙上，并向同学们介绍自己的创作 思路和技巧。通过展示作品，学生们不仅能够增强自 信心，还可以激发其他同学的创作热情和灵感。
恐龙故事创作
鼓励学生发挥想象力，创作关于恐龙的故事，将绘画技巧与故事情 节相结合。
恐龙主题的手工制作
引导学生运用手工材料，制作与恐龙相关的手工艺品，如恐龙面具 、恐龙纸艺等。
鼓励学生在生活中寻找灵感
观察自然与动物
引导学生观察身边的动物和自然环境，从中汲取 灵感，培养观察力和创造力。
生活中的创意元素
鼓励学生从日常生活中寻找创意元素，如物品的 形状、色彩搭配等，将其运用到绘画创作中。
分享与交流
组织学生展示自己的作品，互相评价和交流创作 心得，促进彼此之间的学习和成长。
THANKS
感谢观看
人美版小学美术 三年级下册《恐 龙世界》课件
目录
• 课程导入 • 恐龙绘画技巧 • 恐龙文化与历史 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与拓展
01
课程导入
恐龙的简介
恐龙的起源
恐龙出现在大约2.3亿年前的三叠 纪，是地球上最早的爬行动物之

一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有 一点小 瑕(xiá) 疵(cī) 令人不 满意。 所以， 包容很 重要。
很久很久以
前，地球是恐 龙的世界。各 种各样的恐龙 是大地的主人。
几千万年后的今天，恐龙早已从地球上 消失了。我们只能通过它们的化石，想 像那个遥远的恐龙世界。
讨论：
你知道哪些恐龙？了 解哪些恐龙知识？
小朋友，看看这些恐龙你认识几种？你们喜欢哪些恐龙？ 对比一下它们的体貌特征。
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你喜欢哪只恐龙？
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。
同学们再见 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …

鸟形头，嘴尖
翅膀大
请和同学说一说自己知道的恐龙。
剑 龙
剑龙属于哪类恐龙？它有什么特点？
剑龙
特点
头小、背脊长刺。
四肢行走。
尾巴长。
请和同学说一说自己知道的恐龙。
副
栉
龙
甲
异 齿
龙
龙
三 角 龙
梁 龙
新绘画方式
再现版画步骤
再现版画步骤
再现版画步骤
再现版画步骤
ห้องสมุดไป่ตู้
再现版画步骤
再现版画步骤
艺术实践：
作业：用再现版画的方式表现你最 喜欢的恐龙。画出恐龙的外形特点， 要求形象生动。
作业要求
要求： 1、突出了所画恐龙的主要特征。 2、线条疏密安排的美观，色彩搭 配合理。 3、构图合理，想象丰富。
恐龙世界
让我们穿越到远古时代……
请你和同学说一说自己认识的恐龙。
请和同学说一说自己知道的恐龙。
霸 王 龙
霸王龙属于哪类恐龙？它有什么特点？
霸王龙
｛ 特点
头巨大、牙齿锋利。 前肢短小、后肢强壮。 尾巴粗而短。
请和同学说一说自己知道的恐龙。
翼 龙
霸王龙属于哪类恐龙？它有什么特点？
翼龙
｛ 特点

5
你知道恐龙生活在什么时期吗？
恐龙时代
三叠纪 侏罗纪 白垩纪
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6
考古学家发现了什么？ 恐龙骨骼
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7
考古学家又发现了什么？ 恐龙蛋化石
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8
考古学家还发现了什么？
完整的恐龙骨骼化石。
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9
请你和同学说一说自己认识的恐龙。
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10
请和同学说一说自己知道的恐龙。
龙剑
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11
请和同学说一说自己知道的恐龙。
龙甲
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12
请和同学说一说自己知道的恐龙。
龙异 齿
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13
请和同学说一说自己知道的恐龙。
龙霸 王
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14
请和同学说一说自己知道的恐龙。
梁 龙
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15
请和同学说一说自己知道的恐龙。
学生作品欣赏：
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39
你喜欢哪种绘画表现方法？ 画面中哪只恐龙的造型既形象又生动？
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40
哪个画面的情节最有趣？
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你还能设想什么背景？
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42
艺术实践：
1.选择自己喜欢的绘画方法， 画出不同恐龙的外形特点，要求 形象生动。
2.添画出恐龙生活的环境， 画面协调而美观。
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评价要求：
1.谁表现的恐龙既生动又形象？ 突出表现了恐龙哪些特点？
2.你喜欢哪一幅作品？请你 从造型、构图、色彩、情趣、环 境等方面说一说你的感受。