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动画素材的采集与制作
一、动画素材的采集
1.图像素材采集
2.音频素材采集
3.动作素材采集
动作素材是指角色动作的参考素材，通过观察真实生活中的动作来制
作更加真实和生动的动画。
可以通过拍摄视频、观察运动员比赛等方式来
获取动作素材，然后通过分解和记录关键帧来制作动画。
4.素材库搭建
为了方便动画制作，可以建立自己的素材库来存储各种素材，包括图片、音频、视频等。
素材库的建立可以帮助节省素材时间，提高工作效率。
二、动画素材的制作
1.角色制作
角色是动画中的重要元素，它可以传达故事情节和人物性格。
在制作
角色时，首先需要确定角色的外观和性格特征，然后进行角色设计和绘制。
可以采用传统手绘或数码绘制等方式来完成角色制作。
2.动画场景制作
动画场景是动画中的背景环境，它可以营造出动画的氛围和情感。
在
制作动画场景时，可以通过绘制原画、3D建模等方式来创建逼真的背景
效果。
同时还需要考虑角色和场景之间的配合，使得动画更加连贯。
4.完善与优化
最后，在动画制作完成后，还需要进行完善与优化的工作。
包括对动画的流畅性、色彩搭配、音效效果等进行调整，以达到最佳的观赏效果。
同时还需要对动画进行修正和优化，消除可能存在的bug和不足之处。
《动画短片创作》教案第一章：动画短片概述1.1 学习目标了解动画短片的基本概念掌握动画短片的特点和分类了解动画短片创作的基本流程1.2 教学内容动画短片的基本概念动画短片的特点和分类动画短片创作的基本流程1.3 教学活动引入动画短片的定义和特点，引导学生对动画短片产生兴趣分析不同类型的动画短片，让学生了解其创作风格和技巧介绍动画短片创作的基本流程，让学生了解创作的步骤和注意事项1.4 作业与评估让学生选择一个动画短片主题，简要描述其故事情节和创作风格评估学生的选择和描述，给予反馈和建议第二章：故事构思与剧本创作2.1 学习目标掌握故事构思的方法和技巧学会编写动画短片剧本2.2 教学内容故事构思的方法和技巧动画短片剧本的结构和要素2.3 教学活动引导学生运用头脑风暴、故事梗概等方法进行故事构思教授学生编写动画短片剧本的技巧，如角色设定、情节发展、对话等2.4 作业与评估让学生根据已有的故事构思编写一个简短的动画短片剧本评估学生的剧本创作，给予反馈和建议第三章：角色与场景设计3.1 学习目标学会设计动画短片中的角色和场景3.2 教学内容角色设计的方法和技巧场景设计的方法和技巧3.3 教学活动教授学生角色设计的要素，如形态、性格、动作等引导学生运用草图、线稿等方法进行角色和场景设计3.4 作业与评估让学生根据剧本创作的角色和场景设计，完成至少两个关键帧的设计评估学生的角色和场景设计，给予反馈和建议第四章：动画制作技术与流程4.1 学习目标掌握动画制作的基本技术和流程4.2 教学内容动画制作的基本技术，如绘画、配音、剪辑等动画制作的基本流程，如前期准备、拍摄、后期制作等4.3 教学活动教授学生动画制作的基本技术，并进行实践操作引导学生了解动画制作的基本流程，并完成一个简单的动画短片制作4.4 作业与评估让学生根据已有的剧本和设计，制作一个简短的动画短片评估学生的动画制作技术和对流程的掌握程度，给予反馈和建议第五章：动画短片创作实践5.1 学习目标掌握动画短片创作的整个过程完成一个完整的动画短片作品5.2 教学内容复习动画短片创作的前期准备工作学习动画短片制作的后期工作5.3 教学活动引导学生进行分组，每组学生负责完成一个动画短片的不同部分指导学生进行动画短片制作的后期工作，如剪辑、配音、特效等5.4 作业与评估评估每组学生完成的动画短片作品，从创意、制作技术、表现力等方面进行综合评价对学生的作品进行展示和讨论，鼓励学生互相学习和提高第六章：动画短片创作中的声音设计6.1 学习目标了解动画短片声音设计的重要性掌握声音设计的的基本原则和技巧6.2 教学内容声音设计在动画短片中的作用声音设计的基本原则和技巧音效、背景音乐和配音的选择与创作6.3 教学活动分析优秀动画短片中的声音设计，让学生感受声音设计的重要性教授学生声音设计的基本原则和技巧学生实践，为动画短片片段选择或创作音效、背景音乐和配音6.4 作业与评估学生根据动画短片片段，完成声音设计，包括音效、背景音乐和配音评估学生的声音设计作品，给予反馈和建议第七章：动画短片创作的摄影技术7.1 学习目标了解动画短片摄影技术的基本概念掌握动画短片摄影技术的基本技巧7.2 教学内容摄影技术在动画短片创作中的作用摄影技术的基本概念和技巧动画短片摄影中的构图、光线和运动7.3 教学活动分析优秀动画短片中的摄影技术，让学生了解其在短片创作中的应用教授学生摄影技术的基本概念和技巧学生实践，运用摄影技术拍摄动画短片片段7.4 作业与评估学生根据剧本和设计，运用摄影技术拍摄动画短片片段评估学生的摄影技术应用，给予反馈和建议第八章：动画短片创作的后期制作8.1 学习目标了解动画短片后期制作的基本概念掌握后期制作的基本技巧8.2 教学内容后期制作在动画短片创作中的作用后期制作的基本概念和技巧剪辑、特效和调色等后期制作技术8.3 教学活动分析优秀动画短片中的后期制作，让学生了解其在短片创作中的应用教授学生后期制作的基本概念和技巧学生实践，运用后期制作技术完成动画短片制作8.4 作业与评估学生根据剧本和设计，运用后期制作技术完成动画短片制作评估学生的后期制作技术应用，给予反馈和建议第九章：动画短片创作的展示与评价9.1 学习目标学会展示动画短片作品掌握评价动画短片作品的准则9.2 教学内容动画短片作品的展示技巧评价动画短片作品的准则9.3 教学活动教授学生如何有效地展示自己的动画短片作品引导学生了解评价动画短片作品的准则，进行互相评价9.4 作业与评估学生准备动画短片作品的展示，包括作品介绍和展示技巧评估学生的作品展示和互相评价，给予反馈和建议10.1 学习目标展望动画短片创作的未来发展趋势10.2 教学内容回顾动画短片创作的主要知识点和技能探讨动画短片创作的未来发展趋势10.3 教学活动引导学生思考动画短片创作的未来发展趋势，进行展望10.4 作业与评估重点和难点解析重点环节1：第一章至第五章的基础概念和创作流程在这五个章节中，学生需要理解和掌握动画短片的基本概念、特点和分类，以及创作的整个流程。
动画采集与制作课标要求：能选择适当的工具，采集动画素材；并能根据需求选择适当的工具和方法，制作合适的动画。
教学目标：知识与技能：理解引导层、引导线的作用，掌握制作沿任意指定路径运动的动画。
提高学生的观察、总结能力。
过程与方法：学生通过观察思考，交流合作，探索操作完成对知识的理解和掌握。
情感态度价值观：体验动画制作的乐趣，养成自主学习的习惯，感受动画 制作的奇妙。
重点：引导层与引导线的作用和创建方法难点：运用引导层，制作曲线运动动画；运动对象与引导线的吸附操作。
关键：学生实践，教师指导，师生交流手段：讨论、实践、演示教学准备：多媒体课件，FLASH动画作品课时：1课时教学过程：1、观察动画：教师展示：典型的动画作品（“抛物运动”，“地球公转”）。
让学生通过欣赏动画作品，感受动画的生动、直观及其强大的表现力，激发学生的学习兴趣。
学生讨论： 观察以上动画作品的特点，讨论比较他们之间的异同。
学生交流：1到2个组的同学代表公布他们的讨论结果。
对学生讨论结果作出总结，通过PPT展示结论：特点：生动，直观，交互性。
异同：“抛物运动”，“地球公转”，都是物体按一定的轨迹运动，其中“抛物运动”动画可以通过按钮来控制动画的播放。
师：刚刚大家一起总结了以上这些动画的特点，那么大家想不想知道这样的动画的是怎样产生的，动画又分为哪几类呢？（引导学生看书本P79学习指引中“动画原理”的内容。
）学生活动：看书总结动画产生原理。
教师总结：原理及分类，用PPT展示。
2、策划动画素材：师：在我们的多媒体作品制作当中大家想想是否需要动画素材？需要哪一类动画？用于作品的哪个栏目中？要表现什么？怎样得到这些素材呢？学生活动：小组合作讨论交流，把初步交流成果填写到下表。
活动记录表动画类型 呈现内容 表现的主题获取途径 动画文件名体会（学习体会、活动过程中的感悟、改进措施等）：班级： 班 学生姓名： 合作小组长签名：3、制作动画：师：刚刚大家交流当中所提到的这些动画素材我们在学习当中都会学习到，本节课主要学习FLASH二维动画的制作，利用FLASH可以制作逐帧动画（在时间轴上连续插入关键帧）和渐变动画（设定首、尾两个关键帧的内容，然后在首帧上设置动画属性，由计算机来完成从首帧到尾帧的补间动画效果）。
高中信息技术：动画采集与制作教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《动画采集与制作》教学设计【教材分析】本内容来自上海科技教育出版社《多媒体技术应用》的第四章动画、视频与虚拟现实的第一节动画采集与制作。
根据教材结合我校学生末接触过flash的实际情况，我们将本节整合分解为：逐帧动画，运动动画，渐变动画，引导动画，遮罩动画等五个部分，而本课时为第一部分。
【教学目标】1、知识目标：能够让同学制作出简单的Flash动画2、能力目标：跳动的小球3、情感目标：独立创造Flash动画4、创新目标：发挥自己的想象力和创造力，做出别具一格的动画【教学过程】一、小球的制作：（以下每一步都让学生练习）1、打开Flash软件2、在工具栏中，选取“椭圆”工具，线条颜色选黑色，填充颜色选渐变色，然后在屏幕上画一个圆形（师：像不像圆球？生：像）3、然后用鼠标选取“箭头”工具，将刚画好的圆形全部选中，在菜单栏中选“插入”——“转换成组件”选“图形”——“确定”，这样，我们的小球就制作完了。
个性化实施，在回答问题的同时,其它同学也可以将小球模型全部作出来二、动画的制作动画的形成的原理:（字幕、讲）动画是根据人眼视觉的延迟性,在不同的时间有不同的位置,连贯起来,就会形成我们所看到的动画。
而Flash软件它只需要将动画的开始和结束位置确定后,中间的部分则由软件自动来完成，所以制作起来非常方便。
三、动画的保存与输出选菜单的"文件"-"保存",弹出一个窗口,请选择保存位置和输入保存文件名后按"确定"。
选菜单"文件"-" 导出影片",弹出一个窗口,请选择输出位置和输出文件名后按"确定"。
四、小结1、在Flash动画制作中,请正确理解帧、关键帧2、动画制作中,学会分析关键帧在什么位置会出现，这是动画制作的关键所在3、动画文件的保存与输出【效果评价】教学效果：首先任务的提出，让同学欣赏两个动画一个是食人花动画，一个是小球上下弹跳的动画，然后提出任务：今天我们学做一个小球弹跳的动画。
教学课例动画采集与制作教学设计：教材分析本节课来自上海科技出版社的《信息技术——多媒体技术应用（选修2）》第四章第一节“动画采集与制作”的内容——制作“小鸟飞翔”动画。
本节课主要通过具体实例的实现步骤，学习利用Flash引导层动画来实现小鸟沿曲线自由飞翔的动画效果。
指导学生除了利用工具直接采集动画外，还可以依据各自不同的要求来自己动手制作动画，发挥自己的创意并解决实际问题。
课堂教学活动来源于教材，但是并不拘泥于教材。
所以课堂演示讲解实例选择更贴近学生，并且学生刚刚亲自经历的“教室到微机室行动路线”，教材实例“小鸟飞翔”作为学生实践练习题之一，让学生有更多选择。
学情分析学生已经学习过Flash直线运动等知识，具有一定的知识基础。
但是，由于大部分同学平时实践练习的机会很少，所有对很多知识内容已经不那么熟悉，但是对于实践操作、尤其动画作品的实现更感兴趣，所以要在实践中指导学生学习理论知识。
同时，学生的基础水平个体差异明显，所以，教学任务的设置不能一概而论，要依据学情分层设置学习任务。
教学目标知识与技能1、理解引导层动画的的概念、作用2、掌握利用引导层和引导线制作动画的过程与方法3、培养学生举一反三、发散思维的学习能力过程与方法通过创设情景吸引学生注意力，激发学生学习兴趣；通过实例分析引导学生层层深入学习引导层动画；老师精简地演示并讲解引导层动画的实现过程；学生在问题和任务驱动下实践练习，及时巩固知识，相互交流互助，发现并总结出现的问题和解决方法；老师指导并补充完善。
情感态度价值观让学生学会利用资源、学会相互帮助而不是多依赖于老师。
让学生在动手实践的过程中发挥自己的创意、体验成就感，提高学习Flash的兴趣和热情，体验动画制作的乐趣，感受动画制作的奇妙。
教学重难点重点1、利用引导层和引导线制作动画的过程与方法2、运动对象与引导线的吸附操作3、绘制引导线需要注意的问题难点1、利用引导层和引导线制作曲线运动动画2、绘制引导线需要注意的问题课前准备微机室计算机已安装Flash软件；上课前下发学生实践练习素材教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入【讨论交流】1、请同学们回忆一下，刚刚你们从教室来到微机室，找到位置坐下来，整个过程的行动路线是什么样的？2、如果想用前面学习过的Flash动画来重现这一路走过的过程，如何实现呢？【动画观赏】1、没有转弯，一条直线到达。
一、项目导入：1在制作FLASH动画时，除了自己绘制图形之外，我们还可以通过各种途径（上网搜索、自已平时收集的）获取图像素材、声音素材与视频素材，并应用到我们的动画中，为我们的作品添加上照片、录音、音效、背景音乐及视频等丰富的元素，使我们的动画作品更加充实。
二、知识分析在宝宝是天使，是祖国的花朵，今天我们要学习制作一个宝宝搞笑视频，在学习中感悟快乐，在制作中体会生活的美好。
本安例中，将用到了Flash图像、音频及视频素材。
其中导入图像、音频及视频素材，并进行设置为教学难点。
效果如图:三、任务实施1、准备好相关的图像、声音及视频素材。
设计动画界面。
2、把图像素材导入到库。
然后使用卡通背景图片作为背景。
3、新建图层，把宝宝的照片拖放到舞台上。
绘制一个矩形，作为相框。
调整好图片的位置。
如图11所示。
4、按Ctrl+F8新建图形元件，绘制电视机。
如图12所示。
绘制完毕后，将它放置到场景中。
图11 图125、导入背景音乐素材。
新建图层，把音乐拖放到舞台中。
设置声音属性为“事件”、“循环”。
6、新建图层，导入宝宝视频素材，并把它放置在电视机的位置上。
7、制作文字标题。
这样，一个简单的视频动画就完成啦！按Ctrl+Enter 测试影片，我们就可以观看视频，2听到背景音乐了。
四、任务评价请个别同学向全班介绍自己设计的作品，在介绍过程中要求说明自己的设计过程，遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。
最后，其他同学也可以针对自己的或他人的作品提出改进意见。
自评/互评表如下：实训任务考核评分标准五、优秀作品展示及任务小结通过对较好作品展示，让学生看到设计的比较好的同学的作品，给学生以美的欣赏和智慧的碰撞，这样的活动很好地激发了学生的学习积极性，促使学生从多方面思考问题，培养创新精神。
本案例通过制作可爱的宝宝搞笑视频动画，主要学会了收集作品需要的图像、音频及视频素材解，如何导入图像、音频及视频素材，如何对音频素材的常用设置、对视频素材的常用设置以及图像、音频及视频素材的综合应用等。
