写人记事中的细节描写

人物细节描写5篇篇一:[人物细节描写]细节描写刻画人物性格，丰富文章内容_记叙文指导记叙文写作指导：细节描写刻画人物性格，丰富文章内容写人记事的手法多种多样，譬如刻画人物就有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等方法。

如何才能使这些表现手法产生强烈的冲击力，这就需要细节描写。

所谓细节，就是指描写对象身上的那种富有个性特色的细微之处。

细节描写就是抓住这些地方来刻画人物性格、揭示人物内心世界、表现人物细微复杂感情、点化人物关系、暗示人物身份的一种特殊方法。

譬如《一面》当中对鲁迅先生的三次外貌描写，就是三次经典的细节描写，它紧紧抓住了鲁迅先生的“瘦”，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。

那么，如何进行细节描写呢常见的方法有以下几种：一是细笔勾勒，即抓住人物外貌特征的一个方面，详细进行描摹;二是动态造型，即运用动词，对描写对象的动作进行细致刻画，力求惟妙惟肖，生动传神;三是反复出现，即对描写对象的某一个特征从不同角度反复呈现，给人以深刻的印象;四是对比展示，即从正反两个方面来呈现描写对象的不同特征，以形成鲜明的对比;五是运用修辞，即运用比喻、拟人等修辞手法来仔细刻画描写对象的某一特征。

篇二:[人物细节描写]小学作文指导：作文中的细节描写我想从小的角度来讲写作的基本问题。

我研究当代文学，小说、诗歌、散文，和当代的作家也有一些交流。

我们就从小的角度来讲作文。

现在很多的一些专家和老师将一些文章讲得很无趣。

我做了一个调查，现在很多的学生最不喜欢课本中鲁迅先生的文章。

其实并不是鲁迅先生的文章不好，关键是老师如何讲解分析，引导学生进入那种微妙的境界等，所以不能怪学生，只能怪老师。

我从写作的角度来谈谈写作。

创新作文要求我们主题思想、角度等创新等一系列细节问题。

写作中的细节问题我们应该重视。

很多同学写作的时候，在思想主题、角度等发很大的心思。

但是很少能有表达自己想法的细节，文章写得比较空洞。

空洞就是你的作文里面缺少真实的给人印象深刻的东西。

记叙文是考试作文常用的一种文体。

在写人记事的作文中，要做到“感情真挚”，有赖于“生动感人”的典型细节。

许多同学也明了这个道理，但是一到写作文时，还是“想到写不来”。

“细节”虽说是“细微末节”，但也决不简单等同于一句话、一个动作或者一个神态等。

细节描写应当是最典型的最精练的最有表现力的细部刻画。

1、先来看一处细节描写。

临终之前，她还向我提起这一件小事，问道：“你那时为什么把布寄到我娘家去啊？”我说：“为的是叫你做衣服方便呀！”她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。

这处细节描写真切传神，人物如现眼前。

它将一对老夫妻间深厚的爱情十分“轻巧”地渲染出来，尤其是妻子临终时呈现出来的满足与幸福感，跃然纸上，散发着浓郁的动人气息。

这就是细节描写的魅力。

细加揣摩，我们可以发现这段细节描写是“立体”呈现的。

其结构形式是这样的：（个性化的）语言＋（典型的）动作＋（瞬间捕捉的）神态。

这就给同学们一个启示，细节描写时要多角度多层次地刻画，这样才能把人物的精神面貌集中传神地展现出来。

构成细节描写的要素主要有这样一些：人物典型化的语言、动作、心理、肖像、情态、服饰以及与之相关的场景等。

教材选用的课文中有大量精典的细节描写，稍作分析，便会发现，尽管刻画人物不一样，但在写法上有共同点，都是选择两三个角度精雕细刻的。

2、下面结合几例满分作文中的细节描写，探究细节描写的几种灵活变化，体会细节描写的“立体”效果。

1、神情＋动作＋心理学校包的车停满了校园。

我找到应该坐的位子，走过去，坐好。

喝一口？谢了，我有。

“红牛”缩了回去。

我这瓶怎么样，要不，来一口？是“丫丫”的罐装露露。

我浅笑，拿出自己的水瓶，对她摇摇。

透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水，经我一摇，都兴奋起来，四处游曳，恰似我们奋争了十二年的心，今天都不失时机地亢奋起来。

、心理＋动作时间好像在那一刻停止,周围静得可怕,就如同我沉沉的心。

那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是多么的渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。

摘录一篇写人记事不少于三处细节描写的作文示例文章篇一：《我的“怪”老师》“嘿，同学们，今天咱们又要开启神奇的知识之旅啦！”一听这大嗓门，就知道是我们的语文老师——李老师来了。

李老师长得高高瘦瘦的，鼻梁上架着一副黑框眼镜，那镜片后的眼睛总是闪烁着智慧的光芒。

她总是穿着那身深蓝色的连衣裙，看起来既优雅又神秘。

说起李老师，那可真是个“怪”老师！有一次上课，我偷偷地在抽屉里玩小玩具，心里还暗自得意：嘿嘿，李老师肯定发现不了。

没想到，李老师突然停下讲课，目光像箭一样射向我，大声说道：“小明，你在下面捣鼓啥呢？难道抽屉里有宝藏？”同学们哄堂大笑，我的脸瞬间红得像熟透的苹果，赶紧把玩具收了起来。

李老师这眼神，咋就这么厉害呢？这难道不是“怪”吗？还有一回，我们班的调皮鬼小刚在课堂上捣乱，李老师没有像其他老师那样严厉批评，而是走到小刚身边，轻轻拍了拍他的肩膀，微笑着说：“小刚啊，你这是要给咱们班的课堂增添点‘热闹’气氛吗？可这不是时候哟！”小刚不好意思地低下了头，从此之后，他在课堂上老实多了。

李老师这处理方式，多“怪”呀！不过，最让我觉得“怪”的，还是那次作文课。

我们都愁眉苦脸地想着怎么写作文，李老师却神秘兮兮地说：“孩子们，咱们今天去校园里找灵感！”大家都兴奋极了，跟着李老师来到花园里。

李老师指着一朵盛开的花说：“看，这朵花多美啊，它在努力绽放自己呢，你们能感受到它的心情吗？”我们都仔细地观察着，还真有了不少灵感。

就这样，那次的作文大家都写得特别棒。

李老师这教学方法，简直太“怪”啦！李老师虽然“怪”，但我们都特别喜欢她。

她就像一盏明灯，照亮了我们前行的路；她又像一阵春风，温暖着我们的心；她更像一位神奇的魔法师，让枯燥的知识变得有趣又好玩。

你说，这样的“怪”老师，能不让人喜欢吗？反正我是喜欢得不得了！示例文章篇二：《我的“超人”老师》嘿！同学们，今天我要给你们讲讲我的老师，她就像一位“超人”，时刻守护着我们。

我的老师姓王，我们都亲切地叫她王老师。

写人记事通过细节描写表示人物的作文《我的老师》我的老师姓王，我们都叫她王老师。

王老师有一头乌黑的长发，总是扎成一个马尾辫，走起路来一甩一甩的，可精神啦！王老师的眼睛大大的，炯炯有神。

当我们上课认真听讲的时候，王老师的眼睛里就会露出欣慰的笑容；当我们调皮捣蛋的时候，王老师的眼睛就会瞪得圆圆的，好像在说：“别闹啦，小朋友们！”记得有一次，我在课堂上开小差，偷偷地玩起了橡皮。

王老师发现了，她没有大声批评我，而是轻轻地走到我的座位旁边，敲了敲我的桌子。

我抬起头，看到王老师正用严厉的目光看着我，那目光好像在说：“快认真听讲！”我顿时觉得脸上火辣辣的，赶紧把橡皮收起来，认真听起课来。

还有一次，我生病了，没有去上学。

王老师放学后特意来到我家，给我补习当天的功课。

她耐心地给我讲解每一道题，直到我完全听懂为止。

看着王老师疲惫的样子，我心里感动极了。

这就是我的王老师，她既严厉又温柔，我可喜欢她啦！《我的好朋友》我有一个好朋友，叫明明。

他长得胖乎乎的，脸蛋圆圆的，像个红苹果，笑起来还有两个小酒窝，可爱极了！明明特别喜欢帮助别人。

有一次，我们在操场上跑步，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。

明明看到后，连忙跑过来，把我扶起来，关切地问：“疼不疼？”然后，他扶着我去了医务室，一路上还不停地安慰我。

还有一次，我忘记带铅笔了，正着急的时候，明明主动把他的铅笔借给了我，还说：“别着急，先用我的吧！”我接过铅笔，心里暖暖的。

明明不仅乐于助人，还很幽默。

他经常给我们讲笑话，把大家逗得哈哈大笑。

有一次，他讲了一个笑话：“有一天，螃蟹出门，不小心撞倒了泥鳅。

泥鳅很生气地说：‘你是不是瞎啊！’螃蟹很委屈地说：‘不是啊，我是螃蟹！’”这个笑话把我们笑得前仰后合。

这就是我的好朋友明明，一个善良、幽默的小男孩，我希望我们永远都是好朋友！。

写人写事有细节描写的好作文六百字全文共9篇示例，供读者参考写人写事有细节描写的好作文六百字篇1她，又高又瘦，皮肤黝黑，乌黑柔软的头发，总是平整地梳成一根小马尾辫。

一双水汪汪的大眼睛，流露着聪颖的光芒。

她是个乐于助人的女孩。

碰到同学学习上有困难，她总是挺身而出。

有一次，我正在写作业，突然，一只“拦路虎”挡在了我的面前。

正在我百思不得其解，急得直抓脑袋时，她走了过来，说：“你是不是有题目不会呀，我来教你吧。

”说完，她便坐到了我的身边，耐心地帮我讲解。

可不知是不是那天我的脑子暂时短路了，怎么也弄不明白那道题。

我不好意思地说：“谢谢了，耽误你那么久的时间，要不我自己再琢磨琢磨。

哎，瞧我这脑子。

”我有些泄气地拍了拍自己的头。

她却摇了摇头，说：“不怪你，一定是我没有讲好，你别急，咱们再试试。

”于是，她又用另一种方法为我讲解。

就这样，她不厌其烦地为我讲了一遍又一遍，直到我弄懂为止。

看着稿纸上密密麻麻的解题过程，我感动极了。

从此，我更加喜欢她了，把她当成我追赶的目标，学习的`榜样。

你们猜到她是谁了吗?她是我的同学，也是我学习的榜样。

写人写事有细节描写的好作文六百字篇2我家小狗的一天你们家有宠物吗?我家就有一只超级可爱的小狗,它的名字叫豆豆。

豆豆是一只棕色的小泰迪,全身毛绒绒的,像一个小绒球。

它的眼睛圆溜溜的,黑漆漆的,眼神总是特别天真无邪。

它的鼻子圆鼓鼓的,粉嘟嘟的,每次吸气吸气都超级好笑。

它的小嘴巴微微张着,好像一直挂着笑容。

啊,豆豆真是太萌了!豆豆每天的生活可有意思了!先说说它一大早醒来后的样子吧。

豆豆一般很早就醒了,大约在太阳公公刚从东边探出脑袋时。

我们人类还在香香的睡梦中时,它就开始亲亲舔舔我的脸了,好让我尽快醒来陪它玩耍。

我被湿漉漉的小舌头舔醒,睁开眼睛就看到豆豆那双黑溜溜的大眼睛在我眼前眨啊眨。

豆豆还会不老实地跳到我的被窝里来,用它又软又暖的小身体蹭来蹭去,搔得我直想笑。

我们一起起床后,豆豆就开开心心地在家里乱窜。

记叙文人物细节描写的四种方法记叙文的人物细节描写学习目标：1.理解什么是人物细节描写。

2.学习如何运用细节描写来刻画人物。

重点难点：掌握人物细节描写的四种基本方法，并运用到写作中。

学习过程：一、情景导入：著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。

”二、概念梳理：1、什么是细节？细节就是细小的环节或情节。

2、什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。

3、本节课主要讨论人物细节描写。

三、感受魅力1、阅读下面各句，领悟细节描写的妙处。

（1）他慢慢地在大街上走着。

（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。

(3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。

（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。

（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。

突然一阵警笛声使他身子一颤，他怔了怔，立刻又恢复了常态。

2、想一想，片段一和片段二相比较在哪些方面增加了细节的描绘？片段一：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲回答说：“心愿很多，跟你说没用。

”“您就说说看，这对我很重要。

”翠翠接着说。

片段二：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠大声囔道：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。

”“您就说说看，这对我很重要。

”翠翠执拗地说。

例文：（1）、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……（2）、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。

写人的作文细节描写三处做批注写明细节描写的作用500字作文我的妈妈我最敬佩的人是我的妈妈，她非常地勤劳，有一双灵巧的手，穿上漂亮的衣服，看起来养眼极了。

妈妈身高1.63米，身材苗条，怎么吃也不胖，真是羡慕嫉妒恨呀!脸蛋像个瓜子，眉毛黑黑的，一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑发亮的头发，高高的鼻子，小小的嘴巴，修长的双腿，再加上服帖的工作服，变得漂亮无比。

有一次，妈妈去逛服装店，一走到服装店门口，就叫我进去和她一起看，一会儿，一件衣服被妈妈挑中了，我一看这件衣服带有花纹，妈妈迫不及待地穿上衣服。

服务员说:“这件衣服非常适合你，我就给你打五折吧!”妈妈应了一句“可以”我们就买下来了。

妈妈兴高采烈地去收银台付钱，付完钱再和我继续逛街，我们恨不得把临海的街全部逛完。

我妈妈也是一个非常勤劳的人。

中要家里有不干净的地方妈就拿起清洁工具在家里打扫，一点灰尘都不能饶进。

有一次，刚好是星期六，妈妈发现地板很黑，地板好像在说:“主人偿可以不可以帮我擦一擦脸呢?”妈妈立即答应了地板的要求。

要拿起拖把在地板的每一个角落，每一块方砖上都拖欠了两次，妈妈看了看这四周，觉得满意了才停止了动作。

还有一次，是母亲节，那天晚上我们吃完饭，我叫爸爸洗碗，因为母亲节得让妈妈休息一天吧!可妈妈不听我的话，把我的话当作耳边风了，妈妈和平常一样把碗洗得干干净净的，把碗也叠得整整齐齐的，还把灶台洗得闪闪发亮，我妈妈做什么事都很认真。

我的妈妈她不仅爱美，也很勤劳哦!细节描写：妈妈身高1.63米，身材苗条，怎么吃也不胖，真是羡慕嫉妒恨呀!脸蛋像个瓜子，眉毛黑黑的，一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑发亮的头发，高高的鼻子，小小的嘴巴，修长的双腿，再加上服帖的工作服，变得漂亮无比。

赏析：生动形象地写出了妈妈的外貌特点以及妈妈的美丽细节描写：要拿起拖把在地板的每一个角落，每一块方砖上都拖欠了两次，妈妈看了看这四周，觉得满意了才停止了动作。

赏析：体现出妈妈的勤劳和仔细细节描写：还有一次，是母亲节，那天晚上我们吃完饭，我叫爸爸洗碗，因为母亲节得让妈妈休息一天吧!可妈妈不听我的话，把我的话当作耳边风了，妈妈和平常一样把碗洗得干干净净的，把碗也叠得整整齐齐的，还把灶台洗得闪闪发亮，我妈妈做什么事都很认真。

写人作文带有细节描写范文雨中的守望者。

哎呀，这雨下得可真猛啊，跟泼水似的。

那老头儿还在路口站着呢，真是个铁打的汉子！
看他那脸，皱纹多得跟地图似的，但眼睛还贼亮，像能穿透这雨幕一样。

红灯一亮，他就挥起那杆旗子，指挥得井井有条。

这雨都把他的衣服给淋透了，他却跟没事人一样。

有人匆匆走过，他还能挤出个笑来，真是心宽体肥啊！
背后那些高楼大厦，灯火通明得跟白天似的，可这老头儿就站在这儿，像是个从过去穿越来的守夜人，守护着这片土地。

街角那家咖啡店飘出的咖啡香，跟这雨天的清新混在一起，闻着就让人暖和。

可那老头儿啊，就站在那儿看着过往的人，眼里满是故事。

这老头儿，真是个雨中的守望者，不声不响地守在这儿，让人看了都觉得心安。

写人写事细节描写摘抄写人写事细节描写摘抄细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，看看下面的写人写事细节描写摘抄吧！写人写事细节描写摘抄11、姑姑将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。

她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。

这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。

本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

5、十字路边有一个老人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

写人写事细节描写摘抄21、她恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

2、也不太记得那是一个怎样漆黑的夜晚，天空突然下起了大雨。

下晚自习后，雨竟然毫没有停的意思。

我满怀希望焦急地等待着母亲，时间一分一秒地过去了，正当我绝望时，眼前出现了一个熟悉而又陌生的身影——竟然是父亲！我的心不禁为之一动。

写人细节描写片段摘抄细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。

下面我们来看看写人细节描写片段摘抄，欢迎阅读借鉴。

1、爸爸长着一对浓眉大眼，鼻子下面是张似乎永远不会笑的嘴。

他的脸看上去有棱有角，让人一看便知道他是个不苟言笑的人。

2、我的妈妈一双大大的眼睛，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，一头乌黑亮丽的的头发，好像一条长长的黑色的的瀑布，美丽极了。

3、是个三十来岁的年轻人。

他喜欢穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。

高个子，方脸盘，长得很魁梧。

下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

4、我爸爸是个铁路工人。

他今年40岁，中等偏高的个儿，身体魁梧健壮，一双大手粗糙有力，憨厚的微笑常挂在那张微黑透红的方脸上。

他一年四季常穿蓝色的铁路服，从来没有好像人家的爸爸那样穿过西装。

5、我的妈妈是一个普通的农村妇女。

他已四十多岁了，乌黑的头发，黑里透黄的脸庞，一双结实的手。

6、看着母亲，我愣住了，灯光下映出了母亲瘦弱的身影，那佝偻的脊背，是为我弯的，那疲惫的神情，是为我留下的，还有那一双龟裂的手，也是为了我的生活而操劳的，泪水充满了我的眼眶，在瑟瑟的秋风中，我呆住了，站了很久很久。

7、爸爸个儿中等，瘦瘦的，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又亮的眼睛，高高的鼻梁下是一只能言善辩的嘴，看起来非常精神。

8、爸爸是个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。

像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。

9、我的爸爸身材高大，声音洪亮，五官中最有特点的就是他那双炯炯有神的眼睛。

生气时，他就好像只大老虎，瞪起的大眼睛，那双眼睛里充满了愤怒，恨不得把我吃了！高兴时，他又好像一只小绵羊，眼睛里充满了慈爱，可以任我摆布。

10、屈指一算，母亲今年已经四十岁了，多快啊！打开相簿，看见母亲年轻的时候，身材苗条，脸庞细嫩漂亮。

无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已经略有中年妇人的身材。