小学课堂教学评价表

学习方式（18分）
1、学生积极参与和体验,学生自主、合作、探究,学习扎实有效。（6分）
2、学生在真实情境中体验、感悟，在思考交流中理解，在应用中巩固，在活动中深化。（6分）
3、学生能用适合的方式去学习，又能在交流互动中学习；能吸收到别人的学习方法，并在多种学习方法中选择最佳方法且形成习惯。（6分）
教学素养（12分）
教学方式（24分）
1、体现“以学定教”，教学流程注重教学过程和知识形成过程。（6分）
2、教学组织形式巧妙、形式多样灵活、有情趣，学生乐学。（6分）
3、发扬教学民主，营造宽松、和谐的课堂氛围，面向全体因材施教，充分体现引导者、组织者、合作者、促进者的角色地位。（6分）
4、注重教学过程评价，自评、互评、导评、评价真实有效。（6分）
4、重视开发潜能，注意培养学生实践和创新能力。（4分）
创造性地使用教材
（9分）
5、正确理解新教材，抓住新教材特点，思路清晰。（3分）
6、有开发课程资源意识，资源开发利用合理有效。（3分）
7、敢于对教材和资源地域、时空等方面做必要的加工、调整、活化，教材呈现有生活性、简约性、整合性、探究性等。（3分）
溪南小学课堂教学评价表
学校_________时间学科________执教老师
课题：
评价项目
评价标准
得分
三维目标（16分）
1、教学目标全面、具体、明确，符合课标、教材及学生的实际。（4分）
2、三维目标渗透整合，既不忽视后二维目标，又不硬加和拔高。（4分）
3、突出重点，突破难点（三维目标都存在重难点）。（4分）
1、说普通话，语言生动，有艺术性。（3分）
2、教态亲切端庄，有感染力。（3分）
3、课堂组织能力强，有应变能力。（3分）
4、知识面广，教育理念新。（3分）
教学效果（12分）
1、看学生学到多少东西，看其知识增长、学习方法获得、技能训练、智力发展、信念和价值观形成。（4分）
2、看课堂学习是不是愉快，情感体验如何。（4分）
3、看课堂效率，看学生学习负担。（4分）
教学个性（9分）
1、看教材处理的独特性。（3分）
2、看教法组织的艺术性和个性化。（3分）
3、看体现个性文化底蕴和人格的教学特点。（3分）
个性建议
或评价合计分数ຫໍສະໝຸດ 等级评价