四年级数学下册 折线统计图的画法第一课时教案 沪教版

沪教版四年级下册《折线统计图的画法》数学教案一、教学目标1.了解折线统计图的定义和作用。

2.学习折线统计图的画法。

3.能够通过折线统计图对数据进行分析和比较。

二、教学内容1.折线统计图的定义和作用折线统计图是一种用折线连接代表数据的点并展示数据变化趋势的统计图表。

它可以反映出一组数据的变化规律和趋势，方便进行数据分析和比较。

2.折线统计图的画法步骤如下：•统计数据：先统计需要展示的数据，并记录下来。

•分析数据：对数据进行分析，找出数据变化的趋势。

•选择纸张：视需要展示的数据量和具体情况而定，选择合适的纸张。

•画坐标轴：先画两条相互垂直的坐标轴，并确定坐标轴的范围，再在坐标轴上标出刻度。

•画折线：将数据点标在坐标轴上，然后用折线连接这些数据点，得到折线统计图。

•添加图例：如有需要，可在折线统计图上添加图例，方便说明数据的含义。

3.练习现在由学生们自己挑选一组数据，按照上述步骤绘制一张折线统计图。

三、教学重点1.折线统计图的定义和作用。

2.折线统计图的画法。

四、教学难点1.对数据进行分析，找出数据变化的趋势。

2.画坐标轴时确定坐标轴的范围。

五、教学方法1.给学生展示折线统计图，让他们自己分析数据。

2.利用课堂讨论的方式，让学生们互相交流和比较分析的结果。

3.让学生们自己动手绘制折线统计图，检验学生对知识点的掌握程度。

六、教学过程1.导入新课（1）通过展示一些不同形式的统计图，来引导学生进入今天的学习主题，激发学生的学习兴趣。

（2）介绍折线统计图的定义和作用。

2.正式学习（1）通过展示一些折线统计图，引导学生分析折线统计图的作用和特点。

（2）讲解折线统计图的画法，分别介绍了统计数据、坐标轴、折线等的具体步骤，还给出了示范操作。

（3）现在由学生们自己挑选一组数据，动手绘制一张折线统计图，并在绘制过程中，我将带领学生进行指导和纠正。

3.课堂互动（1）通过课堂讨论，让学生们互相交流和比较分析的结果，进一步加深对折线统计图的理解。

《折线统计图的认识》（第一课时）学历单教学过程：
板书
设计
折线统计图的认识
单位
横轴项目
附1：《折线统计图的认识》（第一课时）研学单
姓名学号
{
纵
轴
点：数量的多少
线：数量的变化
标题
上升大幅、缓慢
不变
下降大幅、缓慢
1、看图回答问题：
1)条形统计图和折线统计图他们都有: 。

其中横轴表示，纵轴表示。

2）纵轴上的1小格表示℃。

3）2017年某月上旬的日上海市的平均气温最高，是℃。

2、你还能收集到哪些信息？
1）
2）
3、我的疑问：
附2：《折线统计图的认识》（第一课时）练习单
一、根据2017年9月某星期上海空气质量指数趋势图，回答以下问题。

1、星期______上海空气质量最好？
2、星期______到星期______空气质量指数大幅下降。

星期______到星期______空气质量指数大幅上升。

3、联系星期的天气情况图，请你分析空气质量指数大幅下降和大幅上升的原因是什么？并说说理由。

二、妈妈为他们家超市下个月进什么货发愁，小胖帮助妈妈把这个月卖的商品做统计，画了一幅折线统计图，你觉得合理吗？说说你的理由。

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三、连一连
你能根据图中气温的变化情况，判断它们描述的是哪个地方吗？说说你的理由。

折线统计图（第一课时）教学内容：四年级第二学期课本P48～49教学目标：1、在条形统计图的基础上，初步认识单式折线统计图，知道它的特点，并会看折线统计图，能从中获取数据变化情况的信息。

2、在学习过程中，体会折线统计图与条形统计图各自的特点。

3、能够从折线统计图中发现数学问题，依据数据变化的特点进行合理的推测。

4、进一步渗透统计思想，体会统计在实际生活中的应用价值。

教学重点：1、知道折线统计图的特点，弄清折线统计图与条形统计图的区别。

2、能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并回答简单的问题。

教学难点：能够从折线统计图中发现数学问题，并依据数据变化的特点进行合理推测。

教学过程：一、体验渐变、形成模型1、师：同学们，这是一张（条形统计图）。

2、师：谁能说一说条形统计图由哪几个部分组成？师：每一部分表示什么？（标题、统计项目、统计数量、单位名称）师：从这幅图中你们可以知道哪些信息？小结：在条形统计图中，我们用直条的长短来表示数量的多少。

3、师：看着图，你能简单地说一说2012年上海市月平均气温是怎么变化的吗？师：你们看到了气温的变化趋势，1月到2月气温相同，2月到7月气温上升，从7月到12月气温下降。

能用手比划一下这种变化吗？谁到前面来给大家比划一下？师：刚才这位同学是沿着图中直条的最上面来比划的，你们都是这样比划的吗？4、师：如果我们想要更清楚地看清楚气温的变化，可以用另一种统计图来表示，仔细看条形统计是怎样变化的。

（课件演示变化过程）师：直条变成了点，点在什么位置（直条的最高处），点表示什么（每个月的气温），再依次连接相邻的两个点。

5、这种统计图见过吗？叫做折线统计图。

今天我们就一起来认识折线统计图。

（板书课题：折线统计图）二、对比观察、发现特征一）折线统计图的要素师：一张完整的折线统计图是由哪几部分组成？小结：折线统计图有标题、横轴上的统计项目、纵轴上的统计数量、单位名称组成，通过点和折线来反映统计的情况。

沪教版四年级下册《折线统计图的认识》数学教案_教学设计
沪教版四年级下册《折线统计图的认识》数学教案
教学目标：
1．理解使用省略符号的折线统计图的优点。

2．能够依据折线统计图数据变化特点进行合理推测。

3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。

教学重点：
在折线统计图中，为了更清晰的看出数据变化的情况，常省略空白部分。

教学难点：
发现数学问题，依据数据变化特点进行合理推测。

教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、探究
1．师：小亚生病了，小胖和小丁丁根据记录的数据分别画出了描述小亚体温变化的折线统计图。