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课程总结模板课程总结模板篇1上学期平面071班的《图形创意》课程，随着今天下午对大家考试作业拍摄的最后一声快门声，而圆满落下帷幕。
一共64学时，4学分的课程，我与同学们共同度过了6个礼拜的时间。
课堂上我见到了很多有新奇的想法与精巧的创意图形。
我感慨如今学生们具有创造性的智慧与想法。
也感谢学生们一直配合着我整个教学工作的完成。
按照学院惯例，每门课程完毕后，老师都要进展课程心得的总结。
目的也是为了在过去的教学经历中进步与逐步完善自身的教学。
下面就从两点入手，作简单的总结。
从自身教学方面而言，我能严格按照教学大纲执行教学安排，课程每个章节与练习环节严密相扣。
整个教学过程分两局部。
一是以多媒体手段进展的理论课程教学局部，二是以指导学生在教室完成布置的课题训练局部。
丰富生动的ppt课件与耐心的逐个指导，使得整个教学纪律严谨而活泼。
学生们也在这种轻松的气氛中学习和享受着《图形创意》课程给大家带来的乐趣。
面对学生们每一次的作业草图，我常常是一个个严格检查指导，才放行通过。
这一点，也是多年教学过程中我逐渐认识到的。
对待学生的作业放任自流，就是对学生不负责任，就是对自己的职业不负责任。
反而学生还怪罪老师没有管好他们。
因为他们毕竟还是自律性较弱孩子。
从学生学习方面而言，早在第一节课我强烈要求他们不得迟到早退后。
于是在后面的每堂课程，几乎所有学生都能做到不迟到，不旷课，不早退。
好与坏的习惯往往都是在年轻时养成的，作为一名将来的设计师。
对待自己言行举止不能做到严谨，是件可怕的事情。
那么作为老师的我们就该起到帮扶的职责。
严格要求课堂纪律那么是最起码应该做到的。
另外，在前期理论课程的学习过程中，大家都养成了积极认真做课堂笔记的好习惯。
在图形绘制过程中，能大量的画草图，大量的阅读课外参考书籍。
这几点，是最让我满意的。
也是今后我个人教学中会一直会给学生强调的。
《图形创意》课程对于本人来说也不是第一次教了。
但每一次授课，我都会有很多收获和进步。
小学阳光体育活动方案5篇一、指导思想全面贯彻教育方针，落实《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央提出的“健康第一”的指导思想，全面增强中、小学生的综合素质。
二、目的要求注重对每一个学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。
是在学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，提高学生的体质健康水平。
共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，大家一起动起来吧！三、活动成员和内容活动成员：全体师生活动内容：1、每天利用早操20分钟时间坚持做好：广播操《七彩阳光》、《二十四式太极拳》2、每天利用下午大课间20分钟和课间10分钟在本班级活动区内活动（跳绳、转呼啦圈、拍球、踢毽子）3、每天做好可见10分钟的两次眼保健操；4、给自己定一个运动目标：跳绳、转呼啦圈、拍球、踢毽子四、活动计划1、加强宣传营造阳光体育运动的良好舆论氛围。
充分利用板报、宣传栏等各种宣传手段，开设专题栏目，开展各种体育比赛等活动来大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心，唤起师生对健康的关注。
2、以体育课教学为基本平台，与课外活动有机结合。
从本学期开始，学校将严格执行国家关于体育课时的规定，开足开齐体育课。
更加注重对学生进行健康知识教育和科学健身理念的培养，把课外活动纳入学校教育教学计划，不得挪用或挤占课外活动时间，安排看护教师进行课外活动辅导、训练，对参与课外活动辅导的教师按相应时间计算其工作量，确保师生的合法权益。
3、坚持教育与趣味性相结合，提高学生的兴趣，符合中、小学学生的身心特点，寓学于乐，寓练于乐。
4、坚持大课间和课外活动相结合，积极开展快乐体育活动，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。
加强安全教育和安全管理，防止意外体育安全事故。
阳光体育的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!阳光体育的教案8篇编写好教案可以帮助我们更好地组织教学资源和材料，提供丰富多样的学习体验，结合实际的教学经验编写教案，可以帮助我们更好地引导学生进行思考和探究，本店铺今天就为您带来了阳光体育的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
“太极文化”特色建设现场解说词各位领导，各位来宾，大家好，欢迎莅临xxx学校指导工作，我叫xxx，接下来由我带领各位领导来参观一下我校的太极文化。
今天的参观活动分为两大部分，一部分是我们学校师生的太极风采，另一部分是学生们的太极表演专栏。
【太极文化】首先我们看到的是我们学校的太极文化长廊。
“以拳健体、以拳审美、以拳促德，让太极文化走进校园”，这也是我校创建太极特色文化的宗旨。
现在我先给大家介绍的是太极的文化和发展。
然后紧接着我们左手部分的展板给我们展示的是我校师生的太极风采。
太极拳和书法一样，是中华民族传统文化的瑰宝，是文化含量最高、国际影响最大的传统体育项目。
拳路沉稳灵活，拳速舒缓连绵，体现了含蓄、柔韧、协和、从容的民族性格。
将太极拳引入农村的小学校园，让小学生也能习练太极拳，是我们对实施素质教育的有益尝试。
我校以太极拳为平台，培养学生对运动的兴趣，使学生从小养成主动运动的习惯，在快乐的运动中愉悦身心，从而潜移默化地培养小学生的综合素质，为学生终身发展奠定坚实的基础。
【太极风彩】下面请各位领导随我一起来看看部分的展板。
为了让我们的学生去领会太极的博大精深，我们学校开展了一系列有关太极的活动，师生都能积极地参与其中。
举行全校的太极比赛，评选太极优秀班级。
目前，“快乐太极”在我校蔚然成风，全部学生及教师能演练全套“十八式简化太极拳”，并初步表现出太极拳的潇洒、从容、刚柔相济的形态与意境。
那么这里就是我们学校的太极活动阵地，这里能够举行一些小型的太极主题活动。
【外出比赛】现在您看到的是陈志远同学，他曾参加过各种大大小小的活动，表演并获得不少荣誉，在13年8月份曾获得过国际太极拳交流大赛传统陈式太极拳一等奖，传统陈式太极器械一等奖，现已在陈老师的带领下，我们学校曹团，陈梦雪等4名小学员在国际太极拳交流赛中分别获得男子和女子传统陈式太极拳和太极器械二，三等奖。
当然我们深知，太极拳易学难精，尤其是对于小学生，从招式的练习到太极拳内在文化底蕴的理解，需要一个很长的过程。
快乐的六一作文400字（通用32篇）快乐的六一作文400字篇1今天，是我们少先儿童自身的节日——“六一”国际儿童节，因此我格外高兴。
一大清早，我就和几个同学蹦蹦跳跳，有说有笑地走向学校，参加学校为我们举办的“庆祝六一联欢会”。
联欢会开始了。
首先是升旗仪式，接着是大会主席发言，一切准备就绪，大会委员正式宣布：“xx小学庆祝六一联欢会正式开始！”校园里立刻沸腾起来。
表演开始了，四一班和四二班迈着整齐的步子走出来，这是由两个班共同表演的一个大节目，叫做《火花》。
现场想起了活跃的音乐，全场的人都沸腾起来了。
接下来表演的是五一班的《公主的梦想》和五二班的《给心放个假》。
两个班都以活跃的舞蹈赢得了观众的掌声，动作优美，翩翩起舞，就像天上的仙女似的。
……最后，全校师生一起唱起了欢快的歌谣：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”我们手拉着手，尽情地跳着集体舞。
大家跳啊，唱啊，多么幸福，多么欢乐。
校园成了欢乐的海洋。
好快乐的“六一”！快乐的六一作文400字篇2儿童节是我们小朋友们的节日，在这个日子我们可以在学校里和同学们一起游园，参加个班举行的活动，还可以收到许很多多的节日礼物，所有的同学都喜欢六一儿童节。
但今年是我倒数第二个儿童节了，因为我想到过完这个六一儿童节，再过一年我们就要升入初中了，那时便没有了我们的节日，带给我们很多开心快乐的节日。
因此我就非常珍惜今年的六一儿童节和同学们一起玩耍的日子。
六一儿童节对我们来说是一个重大的节日，当天晚上我想到明天就是我们的节日了，就兴奋了一宿，早上天蒙蒙亮我就醒来了，就连平时爱睡懒觉，每次起床都要人叫几十遍才肯起床的妹妹，今天也一反常态，竟自身起来了，真是太阳打西边出来。
六一儿童节的魅力真是无人能及啊！来到学校，我发现每个人的脸上都红光满面，神采奕奕，都迫不及待地想开始进行游园活动。
第一个游戏是我们班的“顶上功夫”游戏规则是头上顶一个水杯，要跨过五根凳子才是顺利过关。
我的幸福生活征文小学生(精选6篇)我的幸福生活征文小学生（篇1）世界上每人都有着与众不同的幸福生活，无论是贫穷还是富裕。
今天，我就来讲述一下我的幸福生活吧。
我在家里，还算是个“小王爷”。
在家里管天管地管人。
呵呵，怎么样，这样很不错吧。
但这都只是家里人心情好的时候，如果，惹急了谁，那我就真的没办法了，那只能当一会“小仆人”了。
一星级老爸，我喝什么吃什么，都不用说，就早已经准备齐全了，看电视，玩电脑，玩手机等游戏时，如果我老爸在那，我们就已经开始了世界大战。
“剪刀石头布”我一直喊。
哈哈！最后还是我胜利了。
怎么样，厉害吧，这其实都是老爸让着我呢！要不让我啊，胜利一回就要十几分钟。
说明还是功夫练得不到家啊！每次与老爸猜拳我都觉得十分快乐，这就是我的一星级老爸。
二星级老妈登场。
我记得7岁那年，我用剪刀不小心剪下了一块肉，我开始鬼哭狼嚎，不给呼吸留机会。
妈妈赶紧来给我吹一吹，用纸给我包一圈就好了，妈妈对我的照顾可谓是无微不至，二星级老妈当之无愧吧。
三星级“财神爷”爷爷。
我的小银行。
呵呵，取钱，存钱放在这里，爷爷只要见了我就呵呵呵的笑，从不生气，把我当宝贝一样宠着。
这就是排行三星级的爷爷。
怎么样，这就是我的三星级生活，是不是很好呢？你的幸福生活是几级呢？我的幸福生活征文小学生（篇2）一到三年级的时候，我一直是一个顽皮的小女孩，总爱在家里斤斤计较，把家弄得吵吵闹闹的。
可到了现在，我成了一个性格开朗的女孩子了，我觉得这使我更加幸福了，更有独立能力了，没有了爸爸妈妈，没有了老师同学，我同样能做出难题，同样能动出脑筋。
就在这个暑假里，我懂事了许多。
比如去云南之前要维护空间。
在维护的同时，我学会了好多东西，动出了许多脑筋。
如打招呼，发日志，还有给小朋友们回复表态等等。
这也是一种学习的幸福。
在暑假，由青少年宫组织的去杭州夏令营，老师安排我当队长，我当队长很出色，得了第二名。
我第一次当队长，为队里争了很多分数，让我知道了当队长的感觉，虽然有点苦，但这也是一种幸福。
校本课程可持续发展的有效策略摘要：通过对我区小学进行有关校本课程开发的问卷调查，发现教师对开发校本课程的必要性、课程特色等问题有所思考，体现出良好的课程意识，但也遇到了时间、精力、经费、资料不足、开发校本课程的知识和技术欠缺、缺乏专家指导等困难。
于是我们提出了“新课程背景下小学校本课程建设可持续发展的策略研究”这一课题，旨在研究解决实际问题并探求新课程背景下我区校本课程在开发、共享、使用过程中管理的方式、方法，推动各校校本课程可持续发展。
关键词：小学；校本课程；可持续发展；策略我区（邢台市桥东区）自2001年6月教育部提出运行三级课程管理的政策之日起至今一直积极进行课程改革实验。
目前我区39所小学全部开设了校本课程，少的一、两门，多的十余门，内容涵盖了艺术类、体育类、语言类、礼仪类、生活类、科技类等。
具体细分又可分成三类。
1、在原有课程基础上改良的。
如：《美德教育》、《古韵飘香》、《经典诵读》，都是在原有弟子规、三字经基础上又加上了古诗词和成语故事而来。
2、学校自主研发课程，如：《孝爱》《经典诵读》、《阳光生命》等。
3、发挥教师专业特长，由教师个人为主开发的课程。
如：《太极拳》、《花样踢毽》、《花样跳绳》、《剪纸》、《花样轮滑》等。
从内容上来说，这三类校本课程又可大致分为两种。
一种是德育方面为主要内容的，如礼仪教育、生命教育、思想品德教育、幸福人生教育、安全教育之类的成长教育的课程。
（第1、2条）这类课程内容杂且枯燥，说白了还是为了让学生“循规蹈矩”；而新课程背景下校本课程应当着眼于学校长远发展、突出学校特色。
应该结合学校实际，以本校学生的发展需求为内容，以本校教育教学目的为导向，整合优化各种教育资源的课程。
学生是否喜欢上是衡量校本课程成功与否的一个指标。
于是以知识、技能传授为主要内容的第三类校本课程更加适合我区现阶段校本课程发展的需要。
从目前我区校本课程开发建设的内容来看，普遍存在着这样的现象：一是不注重学生需求。
体艺活动方案(精选6篇)_活动策划体艺活动方案(篇1)一、指导思想：为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围;为师生提供展示才华的舞台，促进审美能力和水平的提高，丰富学生的文化生活，发挥个性特长，启迪智慧，激发创造和创新能力，从而推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。
二、活动主题：营造人文环境,繁荣校园文化,谱写时代旋律，以文化装扮校园;展青春风采，深化内涵发展，创特色品牌，用艺术陶冶心灵。
三、组织工作(一)成立文化艺术节领导小组、组委会：1、职责：文化艺术节的总体策划、组织领导及活动方案的审定;重要问题的研究决定与协调平衡。
2、领导小组：组长：林均芳马连云成员：李绍华李圣军张萍张梅组委会：主任：马连云副主任：李圣军张萍张梅吴鹏成员：陈殿军张敏孟庆民王寿军王炼张嵩(二)设立相关职能部门：组委会下设宣传秘书组、联络协调组、后勤保障组、安全保卫组、活动竞赛组，负责日常事务和具体工作。
1、宣传秘书组(孟庆民、王炼、张嵩负责)(1)职责：布置校园环境、活动场地及开幕式;撰写讲话稿;负责扩音、播音、摄影、摄像、通讯报道等。
(2)成员：政教处、电教组。
2、联络协调组(李圣军负责)(1)职责：联系各职能组，协调人员调配、时间安排和场地使用，保障各项活动和赛事顺利进行。
(2)成员：校长室、办公室。
3、竞赛活动组(1)职责：具体安排、布置全校活动，负责人员调配、活动组织指导、场地建设指导和竞赛结果统计，保障各项活动和赛事顺利进行。
(2)成员：各类竞赛活动的相关处室组4、后勤保障组(刘学成负责)(1)职责：负责资金、物品的供应与购置;活动场地整理;准备徽标、横幅、旗帜及其它服务。
(2)成员：总务处5、安全保卫组(王寿军、李延柱负责)(1)职责：负责维护校园秩序和治安保卫，全面清理检查环境卫生。
(2)成员：办公室、政教处、校医室6、活动总联系人：李圣军四、活动时间：体艺活动方案(篇2)一、指导思想根据湖南省《关于开展创建“体育、艺术2+1项目学校试点工作的通知”》和娄底市教育局为抓好体育艺术2+1试点学校的工作安排，我校认真贯彻落实《市教育局体育、艺术2+1项目实施方案的通知》精神，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，让学生参与自己喜欢的体育和艺术项目，培养学生对体育和艺术的兴趣爱好，促进学生身体健康发育和全面发展，培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐，让每一个学生都幸福成长。
小学生阳光体育活动方案（优秀19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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丁坞镇幸福小学太极拳课程
一、课程开发背景及意义
太极拳是东方文化中的瑰宝，其中蕴涵着十分丰富、广泛的中国古典哲学以及中医脉络学说，对于强身、健体、益智、修性等具有重要的作用。
它的特点在于意识、呼吸、动作三者密切结合，沉静缓慢、柔和圆活、匀速连贯，其演练过程细致而松静，舒展而严紧。
随着社会的发展，人民生活水平的提高，太极拳作为一项健身养生的项目不断地被人们推广，举国上下男女老少在全国各个地方都掀起了太极的热潮。
在推行素质教育的今天，学校为普及全民健身运动，把太极作为一项特色项目在进行，将运动和知识相结合，贯彻落实“从娃娃抓起”的理念，实现高效课堂，最终达到小学生强身健体、传承文化的根本目的。
二、课程目标
1、认知目标：掌握并且熟练简化太极拳的名称、要点。
了解太极拳的名称、运动基本要求，提高学生对武术的兴趣。
2、体能目标：通过太极拳的练习和各种素质锻炼，发展学生的协调性、柔韧、灵敏、耐力、力量等素质。
3、技能目标：通过老师整体示范、单个动作示范、分解示范等方法让学生观察、模仿、相互交流、尝试练习。
并且使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形、身形正确到位。
4、情感目标：让每个学生都乐于进行太极拳练习，积极认真的参与到体育活动中。
培养学生自主学习的能力和应变意识，使学生在玩中
学、乐中学。
在课堂上培养学生谦虚好学、严谨的态度，以及团结协作、开拓创新的学习能力。
培养崇尚武德、吃苦耐劳、挑战自我永不服输的精神。
三、课程实施
1.课程安排有保证
每周保证一个小时的太极拳校本课程的教学时间，同时安排适当的课外活动时间进行练习。
2.优化教学内容
遵循新课标的前提下，尽量把每一节课的教学搭配得合理、有趣和创编不同的方式方法。
3.加强教学研究工作
依靠全体教师，发挥教师的主观能动性、积极性，引导教师参与课题的研究工作，发挥每一位教师的特长，在具体的教学实践中有意识地提高自身的素质能力。
4.运用多种教学方法
运用多种教学方法，让学生真正处于主体地位，充分发挥学生的主动性，让学生不但知其然，更知其所以然。
5.开展各种游戏
让学生了解与太极拳相关的各种游戏活动，使学生的灵敏性，协调性等多方面的能力得到发展，在游戏中让学生释放快乐的心情并动脑筋想出各种踢毽子的方法。
6.教师示范与自主练习相结合
教师与学生、学生与学生之间构成一个互动空间，鼓励学生大胆创新，勇于实践，在不断更新的练习内容中获得乐趣。
三、课程内容
1.配合轻音乐完整示范，激发学生的兴趣
音乐的轻柔配合太极拳的柔美，给学生美的享受，这个也是小学生不同其他年龄阶段的区别。
年长的学生学习太极，也深知太极拳对自己身体的重要性，而小学生的这种意识相对会弱些，如果用优美的动作在学生面前表演一次，这样很容易激发学生学习太极拳的欲望和兴趣，兴趣是最好的老师，只有兴趣开发了他们才会主动的去学习，所以这也是比较重要的一步。
2.游戏穿插太极拳的基本功，让学生在玩中得到锻炼
练基本功是学习太极拳的第一步，只有扎实的基本功，才能更好的掌握太极拳。
而往往练基本功是最枯燥最乏味的一个内容，而面对低段的学生的教学，如何调动学生的积极性进行学习呢？结合小学低段学生的身心特点，采用游戏的形式进行教学。
首先了解手型和步型，在知道手型有拳掌勾，步型弓步、马步、虚步、歇步、仆步等，在基本了解这些的基础上，创编拳掌勾的游戏，两人一组，弓步冲拳打独立提勾，独立提勾打马步推掌，马步推掌打弓步冲拳，依次进行练习。
了解了太极拳的基本功后，在游戏过程中在突出讲解太极拳主练“意”用意不用力，在练中讲究“静”字，看似不动、简单、实则不然，久了才有体会，结合桩功，配合音乐进行游戏，使学生在静中感受太极。
3.太极上下动作的分解和完整的结合
小学低段的学生好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点，所以在教学太极拳时，作者采用动作分解示范教学，这样学生容易接受。
把动作分解成上肢与下肢动作的练习，一般先练下肢，以脚为主，等脚动作学会后再加手型，或者先练脚动作再练习手的动作，再手与脚的动作结合练习，这样分解学生看的更清楚，将复杂的动作简单化了。
在练习动作的同时还可配以歌诀，帮助学生记忆动作的顺序：卷肱搂膝野马云，金鸡蹬脚揽十字。
4.培养骨干，分组练习，实践中提高
在教学过程中要注意观察学生学习的进度及优差生，一个环境中教学，每个学生的接受能力不同，而对于接受能力强的、动作稍为好点的同学，教师加强辅导，作为班的骨干来培养，当然对于接受慢的同学更要多点个别辅导。
一堂课体育课才四十分钟，在这样有限的时间和精力下去教会那么多同学打好太极是一定的难度的，仅仅靠一个人的力量是远远不够的，所以在班级培养一批骨干成为小教师是非常有必要的，通过教学合理进行分组，每组的都有骨干小教师，这样接受能力差点同学就多了学习的机会，而相对于基础好的同学也得到了很好的锻炼。
除此更令教师欣慰的是学生除了在课内认真练习外，课后接受较慢的同学在骨干的同学地影响下也自觉的打了起来，似乎整个太极拳的气氛活跃了很多。
另外为了帮助学生记忆，提高动作的正确性，教师在教学中可把每招每式的真正用义结合太极拳诱人的魅力，加深了对太极拳的理解，也增强了小学生学习的趣味性。
5.强化动作质量，分组交流
通过多节课的学习，同学们把太极拳的动作基本上都已经掌握，但是还有多细节上的需要纠正与指导，这也是太极拳的教学区别所在。
对小学教授太极拳要做到循序渐进，由易到难，先“粗”后“细”，先“形”后“神”先把动作教给学生然后再去抠细的，最后强调神态，学会这些动作后尽量做到心、神合一，眼神与动作的配合，还要注意教学生打太极拳的时候呼吸节奏与方法等，这些都是学习太极拳质的升华，但也不是教师一两句学生就会明白的，这个环节上可采用分组交流、观看，相互学习给学生创造一个升华的环境，也可以看一些水平较高的太极冠军的视频表演，看完后学生分组讨论分组练习，教师有针对性的辅导。
6.给学生创造展示的机会
当一整套动作完成后，配以轻音乐练习，让学生体会到太极拳带来的乐趣，为了提高学生的积极性，还可以分组进行比赛轮流表演，看哪组的同学得分最高，学生学习的欲望得到了最大的开发。
此时教师再强调意识、动作、呼吸协调运动，表演时做到心静用意，意动相随，柔刚相济内外合一的境界，还要及时表扬使学生体会到成功的喜悦，教师在必要时还可以和学生一起练习。
五、课程评价建议
合理有效的课程评价，有助于促进学生的技术掌握，激发学习的动力，获得成功的体验。
考核的形式多种多样，考核的目的在于激发学生的学习热情。
（一）内容：
1．二十四式太极拳 20分
（二）方法：
1.根据套路要求，单人或多人独立完成整套套路。
2.根据学生对整个套路完成的熟练程度以及对动作规格、方法、劲力、节奏、意识的掌握程度，依据武术规则进行严肃、认真、公正、正确地评定。
3.对学生学习态度与行为、交往与合作精神、情意表现、进步幅度等方面进行综合评定。
（三）评分标准：
1．二十四式太极拳评分标准：
表1
太极拳是中华民族辩证的理论思维与武术、艺术、引导术的完美
结合，是高层次的人体文化。
其拳理来源于《易经》、《黄帝内经》、《黄庭经》、《纪效新书》等中国传统哲学、医术、武术等经典著作，并在其长期的发展过程中又吸收了道、儒等文化的合理内容，故太极拳被称为“国粹”。
它是一种武术项目，也是体育运动和健身项目，在中国有着悠久的历史。
因此，我们在学校推广和普及少年儿童太极拳，既是孩子们德、智、体全面成长发展的需要，也是传承中华民族优秀文化的需要。
因此，作者呼吁让更多的人参与进来，让太极拳走进校园，让太极拳在华夏土地上遍地开花，为传承和发扬中华民族文化尽一份微薄之力。
