太极拳课程简介内容

最新最全太极拳全套优质教案(完整版一、教学内容1. 第一章：太极拳概述，包括太极拳的历史、特点和健身价值。

2. 第二章：太极拳基本动作与要领，涵盖太极步、太极手、太极身法等基本动作。

3. 第三章：太极拳全套动作分解教学，包括起势、第一式至第二十式动作分解及连贯演练。

二、教学目标1. 让学生了解太极拳的历史、特点和健身价值，提高对太极拳的认识。

2. 掌握太极拳基本动作与要领，提高学生的动作质量。

3. 学会太极拳全套动作，培养学生的团队协作能力和表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：太极拳动作的连贯性、协调性以及呼吸与动作的配合。

2. 教学重点：太极拳基本动作、全套动作的分解教学和连贯演练。

四、教具与学具准备1. 教具：太极拳教学视频、音响设备、太极拳教材。

2. 学具：太极服装、拳套、地毯。

五、教学过程1. 导入：通过播放太极拳教学视频，让学生初步了解太极拳的动作特点，激发学习兴趣。

2. 讲解：讲解太极拳的历史、特点和健身价值，引导学生重视太极拳的学习。

3. 示范：教师示范太极拳基本动作和全套动作，让学生直观地了解动作要领。

4. 练习：a. 学生跟随教师学习太极步、太极手、太极身法等基本动作。

b. 学生分组练习，互相纠正动作，提高动作质量。

c. 教师指导学生进行全套动作的分解练习，注意动作的连贯性和协调性。

d. 学生进行全套动作的连贯演练，教师进行指导。

5. 随堂练习：学生进行太极拳表演，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 太极拳概述历史背景动作特点健身价值2. 太极拳基本动作与要领基本动作动作要领3. 太极拳全套动作分解教学起势第一式至第二十式七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述太极拳的历史、特点和健身价值。

b. 请写出太极拳全套动作的名称。

c. 请用文字描述太极拳的基本动作。

2. 答案：a. 参见教材第一章。

b. 参见教材第三章。

c. 参见教材第二章。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的动作掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处。

太极拳全套教案完整版一、教学内容本节课我们将学习太极拳的全套动作。

教学内容依据《太极拳基础教程》的第二、三章进行展开，详细内容包括太极拳的基本步法、手势、身法和整套动作的连贯性。

二、教学目标1. 熟悉太极拳的基本步法、手势和身法，能够独立完成全套动作。

2. 掌握太极拳的呼吸技巧，将呼吸与动作相结合，达到身心合一的效果。

3. 了解太极拳的起源和发展，理解太极拳的健身价值和哲学内涵。

三、教学难点与重点教学难点：太极拳的呼吸与动作的协调配合，以及全套动作的连贯性。

教学重点：太极拳的基本步法、手势和身法，以及呼吸与动作的融合。

四、教具与学具准备教具：太极拳教学视频、音响设备、黑板、粉笔。

学具：瑜伽垫、太极服装、手表（用于计时）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放太极拳教学视频，让学生初步了解太极拳的优美动作，激发学习兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）：讲解太极拳的起源、发展、健身价值和哲学内涵，让学生对太极拳有更深入的认识。

3. 实践教学（30分钟）：a. 教授太极拳的基本步法、手势和身法，让学生跟随示范进行练习。

b. 讲解并演示太极拳的呼吸技巧，引导学生将呼吸与动作相结合。

c. 指导学生进行全套动作的连贯练习，注意动作的规范性和呼吸的协调性。

4. 例题讲解（15分钟）：针对学生在练习过程中出现的问题，进行针对性的讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）：让学生自主练习，教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方。

六、板书设计1. 太极拳的起源、发展、健身价值和哲学内涵。

2. 太极拳的基本步法、手势和身法。

3. 太极拳的呼吸技巧。

4. 全套动作的连贯性。

七、作业设计1. 作业题目：熟练掌握太极拳全套动作，拍摄练习视频。

2. 答案：视频文件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加太极拳社团或培训班，深入学习太极拳，提高自身综合素质。

太极拳教学大纲一、引言太极拳作为一种传统的中国武术，已经被广泛传承和发展。

本教学大纲旨在提供一个系统、全面的太极拳教学框架，帮助教师和学生更好地理解太极拳的理论和实践，并提供指导，以达到教与学的最佳效果。

二、课程目标1. 理解太极拳的起源、历史和文化价值；2. 掌握太极拳的基本理论和基本姿势；3. 能够正确地进行太极拳的动作和套路；4. 发展身体柔韧性、力量和平衡能力；5. 提高专注力和心理稳定性。

三、教学内容1. 太极拳的起源和历史- 太极拳的起源和传承- 太极拳的历史发展及代表人物2. 太极拳的理论- 太极拳的哲学基础- 太极拳的核心原则：阴阳、动静、劲力等3. 基本姿势与动作- 核心姿势：马步、起势、站桩等- 动作练习：单手推、提膝点拳等4. 太极拳套路- 24式太极拳套路- 套路练习的次序和要点5. 太极拳的推手练习- 单人推手练习- 双人推手练习6. 太极拳的呼吸方法- 太极拳呼吸的重要性- 腹式呼吸和脊柱呼吸的练习7. 注意事项和安全指导- 姿势正确性的重要性- 注意力集中和呼吸技巧四、教学方法1. 理论讲解与演示：通过授课的方式介绍太极拳的历史、理论和核心原则，并示范基本姿势、动作和套路。

（约占教学时间的30%）2. 实践训练：学生模仿教师的姿势和动作进行练习，并逐渐提高难度和复杂度。

（约占教学时间的50%）3. 合作练习：学生之间进行合作练习，如推手练习，以提高协作能力和应对技巧。

（约占教学时间的20%）五、教学评估1. 书面测试：通过选择题、填空题等方式进行理论知识的考核。

2. 技能表现评估：通过考察学生的姿势、动作正确性，套路的流畅度以及推手练习的协作能力，评估学生的实际技能水平。

六、参考资料- 《太极拳教程》作者：XXX- 《太极拳入门指南》作者：XXX- 《太极拳发展史》作者：XXX七、结语本教学大纲提供了一个完整、系统的太极拳教学框架，通过对太极拳的理论和实践的介绍，帮助学生全面了解太极拳的起源和发展，并能够正确地进行基本动作和套路练习。

《太极拳》课程纲要《太极拳》课程纲要课程名称：太极拳课程简介：太极拳是一种柔和、缓慢、轻灵的拳术，它以倗、捋、挤、按、采、挒、肘、靠、进、退、顾、盼、定等为基本13势。

动作轻柔圆活，处处带有弧形，运动绵绵不断，势势相承。

本课程主要学习“24式太极拳”也叫“简化太极拳”，24式太极拳也叫简化太极拳，是国家体委（现为国家体育总局）于1956年组织太极拳专家汲取杨氏太极拳之精华编串而成的。

其内容精练，动作规范，易学易练，能充分体现太极拳的运动特点。

本课程将学校体育教育与中国武术文化有效融合,是中国武术文化获得传承和发展的关键,是中国武术文化获得可持续发展的必然要求;同时,也是开发太极拳校本资源,丰富青少年学生体育课堂内容的重要手段,也是促进青少年学生健康发展、培养青少年学生终身体育意识的有效途径。

通过练习，对外能利关节，强筋骨，壮体魄；对内能理脏腑，通筋脉，调精神，修身养性。

对调节内环境的平衡，调养气血，缓解身心疲劳，改善人体机能，增强体质十分有益。

课程类型：体育类开发教师：贾金增授课对象：热爱中国传统文化、对武术具有较大的兴趣、试图通过理论学习和实践和体验进一步了解国粹太极拳的七——九年级学生课时： 15课时课程性质：综合性校本选修课指导思想：全面贯彻《国家基础教育课程改革纲要》精神，结合学校实际，学生情况和教师特点研习开发，培养学生热爱中国传统文化，坚强而柔韧的意志品质，强健体魄，愉悦身心。

课程目标太极（taichi）已经作为一个单词为外国朋友所熟知。

而我们的学生对这一名词还比较陌生或者有错误的认识，认为太极拳是老爷爷，老奶奶或者体弱多病的人才去做的运动。

太极拳作为中国的国粹，凝聚着中国传统的哲学思想，是哲学和武术的完美结合。

学练太极拳，内练精气神，外练筋骨皮，既可以让学生深入体验中华传统文化，又可以培养学生持之以恒的意志品质，还可以起到很好的强身健体的作用。

通过本门课程的学习，培养学生热爱中国传统文化，了解中国传统的哲学的辩证思想，形成科学的世界观，培养坚强而柔韧的意志品质，强健体魄，愉悦身心，提高生活质量。

校本课程太极拳介绍太极拳是一种古老的中国传统武术，它以拳法运动为主，注重身体的伸展和气息的调整。

太极拳以其独特的慢动作和流畅的连贯动作闻名于世。

它不仅可以作为一种武术练习方式，还可以作为一种养生保健方法。

在这个信息爆炸的时代，人们需要一种有效的方式来缓解压力和提高身体素质，太极拳就成为了一个理想的选择。

校本课程太极拳是在学校内开设的一门选修课程，旨在帮助学生提高身体素质，培养良好的生活习惯。

课程目标校本课程太极拳的目标是帮助学生学习和掌握太极拳的基本动作和技巧，增强学生的身体柔韧性和协调性，提高学生的心理素质和自律能力。

通过太极拳的练习，学生不仅可以改善身体状况，还可以培养积极向上的心态，提高学习效果和生活质量。

基础动作练习课程的第一部分将教授学生太极拳的基础动作练习。

这些练习包括站桩、开合、分合、提脚、举捧、推手等基本动作。

通过反复练习这些基础动作，学生可以逐渐掌握太极拳的基本要领，提升身体灵活度和平衡能力。

套路训练在基础动作练习的基础上，课程的第二部分将引入太极拳的套路训练。

太极拳的套路由一系列连贯的动作和技巧组成，练习过程中注重整体的连贯性和各个动作之间的流畅性。

学生将逐渐学习和掌握各种太极拳套路，并在课堂上进行实际的演练。

气功练习太极拳注重调整呼吸和发挥气力。

在课程的第三部分，学生将学习太极拳的气功练习，包括腹式呼吸、气息调节和气功吐纳等。

通过气功练习，学生可以增强体内的气血循环，提高身体的免疫力，达到养生保健的目的。

参加校本课程太极拳可以给学生带来许多收益和好处。

首先，太极拳练习可以有效缓解学生的压力和焦虑，提高学习效果和注意力集中能力。

其次，太极拳可以改善学生的体质，增强身体的柔韧性和协调性，有助于预防和减少运动损伤。

此外，太极拳还可以培养学生的意志力和自律能力，提高学生的认知能力和创造力。

总结校本课程太极拳是一门非常有益的选修课程，它可以帮助学生提高身体素质，改善心理状况，培养积极向上的心态。

太极拳课程教学大纲导语：太极拳作为中国传统的武术之一，具有深厚的文化底蕴和广泛的群众基础。

为了更好地传承和发展太极拳，制定一份完整的太极拳课程教学大纲非常重要。

本文将从课程目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面，为太极拳课程提供一个全面的教学大纲，以帮助教师和学生更好地进行太极拳课程学习。

一、课程目标1. 培养太极拳基本功：通过太极拳课程的学习，培养学生的身体平衡感、协调性、柔韧性和力量控制能力，提高学生的身体素质。

2. 培养太极拳技术与技巧：通过太极拳课程的学习，使学生掌握太极拳的基本动作和技巧，提高学生的太极拳技术水平。

3. 培养太极拳的内在修养：太极拳是一门内外兼修的武术，通过太极拳的学习，培养学生的意志品质和心理素质，增强学生的自信心和耐力。

二、教学内容1. 太极拳基本动作：包括起势、开式、云手、单鞭、提手、拗步、白鹤亮翅、金鸡独立等太极拳的基本动作，学生需掌握动作的连续性、流畅性和协调性。

2. 太极拳套路练习：选择几个典型的太极拳套路进行学习和练习，如太极拳起势、太极拳十三式或太极拳二十四式等，通过太极拳套路的练习，提高学生的身体协调性和技术水平。

3. 太极拳推手练习：太极拳推手是太极拳中重要的交流和对抗方式，通过太极拳推手的练习，培养学生的敏捷性、灵活性和技术应变能力。

4. 太极拳应用实践：通过太极拳的应用实践，教授太极拳的攻防技术和实战技巧，提高学生的太极拳实战能力。

三、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范展示太极拳动作和技巧，学生观摩教师的动作并模仿练习。

2. 分组练习法：将学生分成小组，进行太极拳动作和技巧的集体练习，通过组内互相观摩和交流，提高学生的学习效果。

3. 指导辅导法：教师根据学生的实际情况，进行个别指导和辅导，帮助学生矫正错误动作和提高技术水平。

4. 实践应用法：通过太极拳的实践应用，进行对抗演练和实战模拟，提高学生的实战能力和心理素质。

四、评估方式1. 考查学员太极拳动作的准确性和流畅性。

标题：大学太极拳教案一、教学目标1. 让学生了解太极拳的起源、发展历史和太极拳的文化内涵，提高学生对太极拳的认识和兴趣。

2. 培养学生掌握太极拳的基本动作和套路，提高学生的身体素质和运动能力。

3. 培养学生通过太极拳锻炼达到身心合一的效果，提高学生的心理素质和自我修养。

二、教学内容1. 太极拳的基本概念和历史2. 太极拳的基本动作和套路3. 太极拳的练习方法和注意事项4. 太极拳的养生理论和实践三、教学安排1. 第一课时：太极拳的基本概念和历史教学目标：让学生了解太极拳的起源、发展历史和太极拳的文化内涵。

教学内容：介绍太极拳的起源、发展历史和太极拳的文化内涵，让学生了解太极拳的重要性和价值。

2. 第二课时：太极拳的基本动作和套路教学目标：培养学生掌握太极拳的基本动作和套路。

教学内容：教授太极拳的基本动作和套路，让学生通过练习掌握太极拳的基本动作和套路。

3. 第三课时：太极拳的练习方法和注意事项教学目标：培养学生掌握太极拳的练习方法和注意事项。

教学内容：介绍太极拳的练习方法和注意事项，让学生在练习过程中避免受伤，提高练习效果。

4. 第四课时：太极拳的养生理论和实践教学目标：培养学生通过太极拳锻炼达到身心合一的效果。

教学内容：介绍太极拳的养生理论和实践，让学生了解太极拳对身心健康的益处，并通过实践体验太极拳的养生效果。

四、教学方法1. 讲授法：讲解太极拳的基本概念、历史、养生理论和练习方法。

2. 示范法：教师示范太极拳的基本动作和套路，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生分组练习太极拳的基本动作和套路，教师巡回指导。

4. 讨论法：组织学生讨论太极拳的练习心得和体验，促进学生之间的交流和学习。

五、教学评价1. 学生能够准确地完成太极拳的基本动作和套路。

2. 学生能够理解太极拳的养生理论和实践，并在实践中体现出太极拳的效果。

3. 学生对太极拳的兴趣和认识有明显的提高。

4. 学生在练习太极拳的过程中，身心得到放松和舒缓，提高了心理素质和自我修养。

太极拳（械）教学大纲一、课程目的太极拳是我国传统的拳术之一，源于中国古代武术，既具有优美的舞蹈形式，又有着独特的养生保健功能。

太极拳（械）教学旨在传承和发扬中国传统武术文化，培养学生的身体素质和武术技能，提高学生的自我保护能力和身体协调能力，同时增强学生的体育意识和运动乐趣，促进学生全面发展。

二、教学内容1. 基本理论（1）太极拳（械）的概念和历史（2）太极拳（械）的基本原理和基本技术（3）太极拳（械）的意义和价值3. 器械操练（1）太极剑的基本功与套路（2）太极刀的基本功与套路（3）太极扇的基本功与套路三、教学要求1. 培养学生的动作协调能力和身体柔韧性2. 提高学生的耐力和爆发力3. 培养学生的自我保护意识和技能4. 增强学生的体育兴趣和运动乐趣5. 发展学生的思维能力和自主学习能力四、教学重点1. 教学基本理论和基本动作2. 指导器械操练的基本功和套路3. 培养学生的创新意识和实践能力1. 指导学生正确掌握太极拳（械）的基本原理和基本技术2. 指导学生灵活运用太极拳（械）的基本动作和招式3. 指导学生熟练掌握太极拳（械）的对练和应用技巧六、教学方法1. 以示范为主，精讲为辅的教学方法2. 以理论联系实际的教学方法3. 以思维导向和实践为主的教学方法七、教学过程2. 中级阶段（1）综合运用太极拳（械）的各项基本技能（2）学习太极拳（械）的高级套路与高级对练（3）学习太极拳（械）的高级器械的高级功法八、教学手段1. 课堂教学2. 实践操作3. 多媒体教学4. 视频教学九、教学评价1. 课堂表现2. 理论考核3. 技能演练4. 自主学习能力十一、教学保障1. 教学计划制定2. 师资队伍建设3. 教学环境改善4. 教学设备更新。

太极拳教学计划(5篇)第一节课：介绍太极拳的起源和基本动作本节课主要介绍太极拳的起源和基本动作，使学员们了解太极拳的历史和背景，并且能够正确掌握太极拳的基本动作。

1. 太极拳的起源：太极拳作为中国武术的代表之一，其起源可以追溯到清朝康熙年间。

传说中太极拳是由一位道士所创，后来由陈家祖孙传承，并发展成为陈式太极拳、杨式太极拳、武式太极拳等流派。

2. 太极拳的基本动作：太极拳的基本动作包括：起势、搂膝盖、单鞭、提手上势、履步搬拦捶、进步搬拦捶、白鹤亮翅、分式等等，这些动作是太极拳的基础，必须掌握才能进行后续的学习。

第二节课：体验太极拳的气质和节奏本节课主要是让学员们通过体验太极拳的气质和节奏，从而更好地理解和掌握太极拳。

通过让学员们感受太极拳的韵律和气质，激发其对太极拳的兴趣。

1. 太极拳的内涵：太极拳既是武术技能，也是健身保健的方法，更是一种文化内涵。

太极拳运动的核心在于呼吸和慢动作，所以要关注身体的感觉和气息，达到身心合一的状态。

2. 太极拳的节奏：太极拳的节奏有快有慢，主要是通过调整呼吸和动作的速度来控制。

快节奏的太极拳动作要求学员们加强身体的柔韧性和协调性，慢节奏的太极拳动作则更注重放松和呼吸控制。

第三节课：学习太极拳的身体机能训练本节课主要是让学员们学习太极拳的身体机能训练，帮助学员们增强自身的身体素质和健康，为太极拳的更高层次打下坚实的基础。

1. 太极拳的身体机能训练：太极拳的身体机能训练包括：身体的柔韧性、协调性、平衡性、力量和耐力等方面。

学员们通过太极拳的练习逐渐提升身体的各项素质，达到肌肉协调、机体养护的效果。

2. 太极拳的身体机能训练方法：太极拳的身体机能训练方法主要包括：呼吸调节、放松训练、身体与动作的协调练习、身体的平衡练习等。

通过这些训练方法，学员们能够加强身体机能的训练，提高整体的身体素质。

第四节课：太极拳的推手技术训练本节课主要是让学员们了解太极拳的推手技术训练，并通过这种训练方法提高太极拳的实战能力和应用能力。

《太极拳》课程教学大纲一、教学目的和任务（一）发展学生的身体素质，促进其生理、心理、机能水平的提高。

（二）初步掌握武术运动的基本原理、基本技术和简单战术。

（三）了解武术的简单规则、术语，懂得武术运动对大学生体质的有利影响，提高对武术运动的兴趣。

（四）贯彻教书育人的精神，培养学生集体主义思想和勇敢顽强的意志品质，养成良好的体育锻炼习惯。

二、教材的选用（一）主要依据1．《实践教程》普通高等学校体育教材2．《体育与健康》全国高等学校公共体育课教材（二）基本教材的选用原则1．简单实用2．适合大学生的实际情况（三）基本教材1．基本原理与基本技术、战术1． 1．基本技术1． 1． 1 基本手型、步型1． 1． 1． 1．手型：拳、掌、勾1． 1． 1． 2．步型：弓、马、仆、歇、虚1． 1． 2．手法：单云手、双云手1． 1． 3．步法：进步、退步、左右移步1． 2．武术健身推手运动基本原理、基本技术、战术。

1． 3．二十四式太极拳基本原理、基本技术、战术。

2．基础知识2． 1．简介太极拳的历史2． 2．介绍太极拳流派、风格特点2． 3．讲解太极拳的技法特点。

2． 4．讲解太极拳基本动作和方法、规则、术语等。

（四）选用教材1．武术健身推手运动。

2．太极拳基本动作技术。

3．二十四式太极拳。

三、专项活动能力（一）力量素质（二）速度与速度耐力（三）灵敏素质1四、考试（一）内容：1．二十四式太极拳 20 分2．专项素质：健身推手10 分（二）方法：1．根据套路要求，单人或多人独立完成整套套路。

2．根据学生对整个套路完成的熟练程度以及对动作规格、方法、劲力、节奏、意识的掌握程度，依据武术规则进行严肃、认真、公正、正确地评定。

3．对学生学习态度与行为、交往与合作精神、情意表现、进步幅度等方面进行综合评定。

（三）评分标准：1．二十四式太极拳评分标准：表 1评分标准20分：动作熟练，劲力顺达，协调连贯，路线清楚，姿势正确。

太极拳选修体育课程教学大纲一、课程介绍太极拳起源于中国，是传统的中华武术文化中的优秀拳种之一，是中华民族在长期生活实践中积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产，蕴含着深厚的中华民族文化内涵。

其动作刚柔相济，既可技击防身，又能健身强体、防治疾病，深受人们的喜爱。

本课以24式太极拳套路为主要学习内容。

学习太极拳对外能利关节、强筋骨、壮体魄，对内能理脏腑、通筋脉、调精神，对调节内环境的平衡、调养气血，缓解身心疲劳，改善人体机能，增强体质十分有益。

通过合理的太极拳学习和锻炼形成良好的体育行为和锻炼习惯。

二、课程目标1．热爱太极拳运动，积极参与太极拳的学习和锻炼，基本形成终身体育锻炼的意识和习惯。

2．熟练掌握24式简化太极拳的基本动作技术，具有独立进行太极拳锻炼的能力。

能依据太极拳的特点，科学地锻炼身体，全面增强体质。

3．初步了解太极拳的拳理和文化内涵，通过太极拳锻炼改善心理状态，形成积极向上的生活态度和良好的体育行为习惯。

能够切身体验太极拳锻炼在身心全面发展方面带来的乐趣和成功感。

4．通过太极拳的学习和锻炼，提高体育文化和道德修养。

关心集体，乐于助人，人际关系和谐，具有寻找他人和集体支持的能力，形成适应社会和生活方式，在太极拳的教学和锻炼过程中，能主动参于，积极与他人合作，具有团队意识。

三、学时分配：四、教学大纲内容（一）专项理论部分1、太极拳运动概述2、太极拳运动的特点，要领及对身体各部位姿势的要求。

3、太极拳运动的健身作用。

4、练习太极拳的主要过程极其要点。

（二）实践部分1．基本功和基本动作：桩功：松静桩、开和桩、升降桩等。

手型：拳、掌、勾手。

手法：棚、捋、挤、按、抱掌、分掌、推掌、分掌、云手、贯拳等。

步型：弓步、马步、虚步、扑步、歇步、独立步等。

步法：进步、退步、跟步、侧行步、并步、盖步等。

腿法：正踢腿、侧踢腿、里合腿、外摆腿、蹬脚等。

2．基本套路：二十四式太极拳3、身体素质：耐力跑，速度、力量、灵敏等。