人教部编版三年级语文下册5守株待兔导学案 (3)

部编版语文三年级下册守株待兔导学案（推荐３篇）部编版语文三年级下册守株待兔导学案【第1篇】教学目标：1、认识6个生字，会读守株待兔、树桩、撞死、乐滋滋等词语。

2、正确、流利地朗读课文，能在读中悟出故事的寓。

过程与方法：在读的过程中感知故事，体会故事的寓意，运用多媒体课件进行直观教学。

情感态度与价值观：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理，要想有收获，必须付出劳动。

教学重点：1、认识6个生字和课文词语。

2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意教学难点：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、师:我们做个游戏好吗，看猜谜语，沈老师跟大家一起来学习这个故事，故事的名字就是《守株待兔》(板书课题：守株待兔)齐读课题。

二、初读课文，认识生字1、下面请同学们打开课本，听老师把这个故事给大家读一遍。

听的时候请同学们注意从故事中找出一句最能说明题目意思的话来。

2、这个题目背后又藏着一个怎样的故事呢请小朋友拿起课本，自由朗读课文吧!三、研读课文，明白寓意同学们的字词掌握得很好，我相信课文也一定读得很好。

再次读课文。

(一)学习第一自然段。

课文读完了, 老师要检验一下你们的读书成果。

你们知道谁守株待兔吗种田人为什么会守株待兔呢根据学生回答，出示：古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。

不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。

1、这只野兔怎么会一头撞死在树桩上呢2、“窜”是什么意思究竟怎样的跑才叫“窜”3、什么原因，野兔会这么慌张地从树林里窜出来撞在树桩上呢大家猜一猜4、想一想这段我们该怎么读呢(二)学习第二自然段。

(课件出示句子：种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。

)1、这时候种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。

“白捡”指什么2、面对这样意外的收获，种田人的心情怎样谁能用课文中的一个词来形容出示：他乐滋滋地走回家去。

部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》精品教案教学目标：学会阅读并理解《守株待兔》这则寓言故事，掌握9个汉字的写法和4个汉字的发音。

教学重点难点：理解故事中所讲述的道理，避免侥幸心理；借助注释理解每句话的意思，用自己的话讲述整个故事。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：1.导入课题，引导学生了解寓言的意义和作用，以及寓言故事所传达的道理。

2.初读课文，重点教授生字“XXX释冀”，并指导学生正确发音和书写。

3.朗读教学，让学生自读、指名读，并读出每个句子中的停顿。

4.注释理解，通过解释每个句子中的生词和难点，帮助学生理解故事情节和道理。

5.让学生用自己的话讲述整个故事，并总结故事中所传达的道理，避免侥幸心理。

6.课堂练，让学生熟练掌握9个汉字的写法和4个汉字的发音。

7.课堂小结，回顾本节课的内容和重点，巩固学生的研究成果。

教学目标：学会阅读并理解《守株待兔》这则寓言故事，掌握9个汉字的写法和4个汉字的发音。

教学重点难点：理解故事中所讲述的道理，避免侥幸心理；借助注释理解每句话的意思，用自己的话讲述整个故事。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：1.引导学生了解寓言的意义和作用，以及寓言故事所传达的道理。

2.教授生字“XXX释冀”，并指导学生正确发音和书写。

3.朗读教学，让学生自读、指名读，并读出每个句子中的停顿。

4.通过解释每个句子中的生词和难点，帮助学生理解故事情节和道理。

5.让学生用自己的话讲述整个故事，并总结故事中所传达的道理，避免侥幸心理。

6.课堂练，让学生熟练掌握9个汉字的写法和4个汉字的发音。

7.回顾本节课的内容和重点，巩固学生的研究成果。

在上一节课的基础上，本节课将继续研究《守株待兔》这篇古文，并通过细读课文来深入理解文意。

一、回忆如何朗读文言文？在上一节课中，我们已经练了朗读文言文的基本技巧，包括语速缓慢、停顿多等。

本节课中，我们将继续练并尝试读出停顿。

二、指名朗读，根据学情引导学生读准停顿。

《守株待兔》导学案一、导入在古代的中国传说中，有一个故事叫做《守株待兔》。

这个故事告诉我们一个重要的道理：不要只靠等待运气，而应该通过尽力和实践来取得成功。

今天我们就来进修这个故事，看看我们能从中学到什么。

二、故事背景在古代中国，有一个种田的农民，他每天都在田里辛勤劳作，但他并不富裕。

有一天，这个农民在田里看到一只兔子撞到了一根树根上，当场死去。

农民觉得这是一次意外的机遇，于是他决定守在这颗树下等待更多的兔子撞死，以此来发财。

三、故事发展农民每天都在树下守候，等待更多的兔子撞死。

但是过了很长一段时间，除了那只最初的兔子外，再也没有其他兔子撞死在树根上。

农民感到十分失望和沮丧，他认识到自己的想法是错误的，只有尽力工作才能取得成功。

四、故事启迪这个故事告诉我们，成功不是靠等待运气，而是要通过不懈的尽力和实践来取得。

只有尽力工作，才能获得真正的成功。

我们要学会放下侥幸心理，脚踏实地，尽力奋斗。

五、思考问题1. 你认为农民为什么会选择守株待兔这种方式来发财？2. 你在生活中有没有类似于守株待兔的经历？你是如何应对的？3. 你觉得成功是靠运气还是靠尽力？为什么？六、拓展延伸1. 请写一篇文章，谈谈你对《守株待兔》这个故事的理解和感悟。

2. 请结合自身经历，分享一个你通过尽力工作取得成功的故事。

七、总结反思通过进修《守株待兔》这个故事，我们懂得了成功的真正含义。

只有通过尽力和实践，我们才能取得真正的成功。

让我们放下侥幸心理，脚踏实地，尽力奋斗，追求自己的梦想。

愿我们都能成为勤劳的农民，而不是守株待兔的人。

5.守株待兔【板书设计】守株待兔白日做梦坐享其成不劳而获一份耕耘一份收获【课后反思】成功之处：本课教学，让学生初步感知古文的特点，言简意赅，抑扬顿挫。

《守株待兔》这则寓言，让学生用自己总结的方法学习寓言，悟出寓意，达到了学以致用的效果。

总体来说，这节课构思巧妙，推陈出新，能从学生的角度去考虑，充分给学生表达交流的机会，在探讨中，想象中，思维碰撞中，明白了寓意，懂得了从不同的角度分析问题。

这是让学生实实在在有收获的一节课。

不足之处：当然，“学然后知不足，教然后知困”。

尽管我们的收获很大，但同时我还有一些新的思考：要是这节课能从人物评价着手，让学生对不同的人物说出自己的看法谈谈自己的理解，进行交流和思维的碰撞，那么学生参与学习的积极性会更高，思维会更活跃，收获也会更丰硕。

备课素材【教材分析】本文是部编版小学语文三年级下册第二单元的第一篇课文。

这是一则寓言故事，也是一则文言文。

讲有一个宋朝的种田人，因为在自己田里捡到一只触木桩而死的野兔，就整日坐在木桩旁守着，等候兔子再一次撞死。

因而被本国人耻笑。

告诉我们不能白日做梦，不劳无获的道理。

【写作背景】本文出自先秦·韩非《韩非子·五蠹》:“宋人有耕田者,田中有株,兔走触柱,折颈而死。

”这是一则脍炙人口的寓言故事。

兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象。

宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。

不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。

我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。

【作者介绍】韩非生于周赧王三十五年,卒于秦王政十四年（约前281年-前233年），韩非为韩国公子（即国君之子），战国末期韩国人(今河南省新郑）。

是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物韩非与李斯同师苟卿。

继承和发展了荀子的法术思想，同时又吸取了他以前的法家学说，成为法家的集大成者。